Hallahan dan Kauffman, (1977) menyatakan Pendidikan Khas bermakna pengajaran yang direka khas untuk memenuhi keperluan-keperluan yang luar biasa seseorang kanak-kanak yang luar biasa. Bahan-bahan khas, teknik-teknik pengajaran, atau peralatan dan / atau kemudahan-kemudahan diperlukan. Culatta dan Tompkins (1999) menyatakan Pendidikan Khas ialah pengajaran yang bercorak individu direka untuk memenuhi keperluan-keperluan pendidikan dan berkaitan dengan murid-murid kurang upaya.
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...Atifah Ruzana Abd Wahab
Ā
EDUP3023 Perkembangan Kanak-Kanak
Pembentangan faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak
Copyright by Atifah Ruzana binti Abd Wahab, guru pelatih IPG Kampus Kent, Tuaran
Opsyen: PISMP Sains Ambilan Jun 2015
Hallahan dan Kauffman, (1977) menyatakan Pendidikan Khas bermakna pengajaran yang direka khas untuk memenuhi keperluan-keperluan yang luar biasa seseorang kanak-kanak yang luar biasa. Bahan-bahan khas, teknik-teknik pengajaran, atau peralatan dan / atau kemudahan-kemudahan diperlukan. Culatta dan Tompkins (1999) menyatakan Pendidikan Khas ialah pengajaran yang bercorak individu direka untuk memenuhi keperluan-keperluan pendidikan dan berkaitan dengan murid-murid kurang upaya.
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...Atifah Ruzana Abd Wahab
Ā
EDUP3023 Perkembangan Kanak-Kanak
Pembentangan faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak
Copyright by Atifah Ruzana binti Abd Wahab, guru pelatih IPG Kampus Kent, Tuaran
Opsyen: PISMP Sains Ambilan Jun 2015
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Ā
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
3. ļ± Sekiranya kecerdasan itu diwarisi, baka memainkan pengaruh
yang besar dalam menentukan tahap kecerdasan seseorang.
ļ± Contoh, dalam setandan kelapa masih ada buah yang berbeza
(anak-anak dari zuriat sama, tidak memiliki kecerdasan yang
sama)
ļ± Kebanyakan ahli psikologi percaya bahawa keturunan dan
persekitaran sama-sama memainkan peranan dalam menentukan
tahap kecerdasan seseorang individu
4. Menurut Kamus Dewan Edisi ke-4..
Kecerdasan boleh diertikan sebagai
kesempurnaan akan (berfikir, mengerti dan lain-
lain) seperti kepandaian, kepintaran dan
kecerdikan.
17. KECERDASAN INTELEK
ā¢ Kecerdasan intelektual adalah kemampuan intelektual,
analisis, logikal dan rasional.
ā¢ Ia merupakan kecerdasan untuk menerima, menyimpan
dan mengolah infomasi menjadi fakta.
18. KECERDASAN EMOSI
ā¢ Goleman (1998)āā¦kecerdasan emosi adalah kemampuan untuk mengawal
dan mengelolakan diri sendiri dan orang lain dari aspek perasaan, emosi
dan tingkah laku. Ia juga merupakan tindakan dan kepintaran untuk
mengubahsuai sesuatu tingkah laku bersesuaian dengan masa dan
keadaan.ā
ā¢ Coleman..menyatakan kecerdasan ialah keupayaan mengenalpasti
perasaan kita dengan orang lain, memotivasi diri sendiri,
mengurus emosi dengan baik dan perhubungan dengan orang lain.
19. Coleman membahagikan keupayaan manusia mengurus emosi
kepada 2 bentuk:
Kesedaran Kendiri
Memenuhi bisikan hati
Mengetahui keadaan dalaman,
keutamaan, keupayaan intuisi
(gerak hati)
Pengurusan Kendiri
Mengurus dalaman, keinginan
potensi diri,
Motivasi Kendiri
Berusaha untuk memperbaiki diri
sehingga mencapai standard
kecemerlangan, bersedia dengan
peluang-peluang yang ada serta gigih
memenuhi hasrat
Kompetensi
Personal
20. Kesedaran Sosial
Kesedaran terhadap perasaan,
kehendak dan keutamaan
orang lain dan bersikap empati
Pengurusan Sosial
Menyesuaikan diri untuk
meningkatkan minat pihak lain
untuk bertindak
Kompetensi
Sosial
22. Daniel Paul Tammet adalah seorang lelaki Inggeris yang memiliki
otak paling cerdas di dunia. Mempunyai kekuatan mengingat yang
sangat hebat, kemampuan mengira, serta penguasaan banyak
bahasa sekaligus.
Kemampuan yang dimiliki Daniel ini telah diuji oleh para ilmuwan.
Mengira dalam waktu yang cepat dan hasil yang tepat, serta dapat
mengingat berbagai hal, termasuk bahasa.
Menguasai beberapa bahasa, termasuk bahasa Inggris, Prancis,
Finlandia, Jerman, Spanyol, Lithuania, Rumania, Estonia, Islandia,
dan berbagai bahasa lain.
Contoh: Menguasai bahasa Islandia, di mana bahasa tersebut cukup
rumit dan mempunyai ragam kata. Dan dalam seminggu, dia muncul
di sebuah stesen tv dengan fasih berbahasa Islandia.