Dskp kssr-sejarah-tahun-6 - untuk guru guru sejarah tahun 6 sekolah kebangsaan yang mengajar pada tahun 2016. Sekiranya berminat untuk melihat pelbagai bahan bahan sejarah yang lain seperti RPT SEJARAH TAHUN 6 kunjungi blog saya di http://blogsejarahsk.blogspot.com/
Dskp kssr-sejarah-tahun-6 - untuk guru guru sejarah tahun 6 sekolah kebangsaan yang mengajar pada tahun 2016. Sekiranya berminat untuk melihat pelbagai bahan bahan sejarah yang lain seperti RPT SEJARAH TAHUN 6 kunjungi blog saya di http://blogsejarahsk.blogspot.com/
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
2. KAITAN KURIKULUM SEJARAH DENGAN KEHIDUPAN
INDIVIDU, MASYARAKAT DAN NEGARA
Bagi melahirkan individu, masyarakat
dan negara yang patriotik, beberapa elemen
diperkenalkan dalam Sejarah KSSR yang
mampu memupuk patriotisme dalam
kalangan individu, masyarakat dan negara.
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/
5. Enam tunjang tersebut-
saling menyokong antara satu sama
lain serta disepadukan dengan
kemahiran berfikir aras tinggi.
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/
8. Tan Sri Muhyiddin Yassin,
“dalam usaha kita untuk bersaing
dengan negara-negara termaju di
dunia, sistem pendidikan perlu
berupaya melahirkan generasi
muda yang berpengetahuan dan
mampu berfikir secara kreatif dan
kritis”
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/
13. Perspektif keunikan tanah air yang
ditekankan dalam mata pelajaran Sejarah
dapat menilai warisan negara kita
seterusnya menerangkan kehidupan dan
kebudayaan masa lalu dan masa kini
masyarakat
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/
14. Dengan ini masyarakat Malaysia akan lebih
menghormati masyarakat pelbagai kaum, di
samping mempertahankan identiti dan
warisan negara serta memahami perbezaan
kaum, budaya, dan agama dalam memupuk
persefahaman antara kaum di Malaysia.
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/
15. Semua nilai yang dinyatakan
mampu mengekalkan perpaduan
yang menjadi aspek yang penting
dalam menjana pembangunan
negara.
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/
16. Contoh-
Pengetahuan dan penerimaan terhadap
budaya kaum-kaum di Malaysia seperti
pakaian, makanan, tarian yang pelbagai
dengan keunikan yang tersendiri akan
membantu masyarakat Malaysia memahami
dan menghargai keistimewaan negara.
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/
17. Elemen kedaulatan negara;
murid akan didedahkan dengan
pencapaian negara dari segi ekonomi,
sosial dan pencapaian di peringkat
antarabangsa.
18. Akibatnya- perasaan bangga terhadap
pencapaian negara akan dapat dipupuk.
Seterusnya, memberi pengetahuan kepada
murid dalam memahami cabaran negara
dalam mempertahankan kedaulatan negara.