2. ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ
ЭПОХИ
В истории человечества была эра
аграрной экономики, которая
продолжалась несколько
тысячелетий;
• эра промышленной экономики,
которая началась около 300 лет
назад;
• век информации, начавшийся в
1980-х годах;
• эра наукоемкой экономики,
начавшаяся в 1990-х годах в связи с
активизацией развития науки и
техники.

3. В 21 веке человечество перешло в эру научно--
обоснованной экономики всемирного
масштаба.
В этот период важнейшими
факторами, определяющими
конкурентоспособность
современных промышленных
предприятий, являются:
• наука и технологии,
• владение стратегией
управления производством и
маркетинга,
• знание законов развития
общества и человечества в
целом.

4. В наукоемкой экономике
управление производством будет
сфокусировано на информации,
знаниях и способностях,
а не на сырьевых продуктах,
производстве и сбыте товаров,
как в промышленной экономике.

5. Ядро экономического
роста смещается в область:
• информационных технологий,
• биотехнологии,
• создания новых материалов
и новых источников энергии,
• природоохранных технологий,
• аэрокосмической промышленности,
• научно-технического образования
•и отраслей промышленности,
связанных с развитием культуры,
• а также - наукоемких отраслей
сферы услуг, таких, как, например,
консультационная деятельность.

6. Современная наука и техника
способствует развитию творческой
активности людей во всем мире,
направленной на изучение и
преобразование общественных
систем.
Наука и техника стали ключевым
движущим фактором экономического
роста и важнейшей производительной
силой, интеллектуальной основой и
неистощимым источником энергии для
устойчивого развития общества.
Говоря кратко, наука и техника
стали основой прогресса
человеческой цивилизации.

7. В эпоху наукоемкой
экономики компьютеры и
другие интеллектуальные
средства заменят не только
простой, тяжелый ручной
труд, но и некоторые виды
умственной деятельности.
Преимущественной областью человеческой
деятельности и ее главнейшим мотивирующим
фактором будет интеллектуальный труд, такой как
научные исследования, инновационный бизнес, а
также деятельность в области культуры и искусства.

8. Ключевыми факторами развития
производства в наукоемкой экономике
являются:
• знания,
• интеллектуальная собственность
• интеллектуальные способности человека.

9. В будущем будет все заметнее возрастать
ценность интеллектуальной собственности.
Самыми важными ресурсами, за которые будут
вести конкурентную борьбу страны и компании,
будут люди, способные к творческому созиданию.

10. Вложение средств в образование и научно-
техническое развитие будет рассматриваться как
наиболее важное, стратегически важное
капиталовложение.
Главным веянием времени будет
стремление человека учиться в
течение всей жизни.

11. Практически все
развитые страны проводят
различные по глубине и
масштабам реформы
национальных систем
образования, вкладывая в
них огромные финансовые
средства.
Реформы образования
обрели статус
государственной политики,
ибо государства стали
осознавать, что уровень
образования в стране
определяет ее будущее
развитие.

12. Современное развитие общества требует новой
системы образования - "инновационного обучения",
которое сформировало бы у обучаемых способность к
проектированию будущего, ответственность за него,
веру в себя и свои способности влиять на это
будущее.

13. Философия образования должна дать новое
представление о месте человека в современном мире,
о смысле его бытия, о социальной роли образования
в решении ключевых проблем человечества.

14. Цель и задачи современной
школы :
Цель современной школы
можно назвать
гуманистической, так как в
центре ее оказываются
человек, его духовное
развитие, система ценностей.
Кроме того, новая
методология, положенная в
основу образовательного
процесса, ставит задачу
формирования нравственных
и волевых качеств, творческой
свободы личности.

15. Целью школы всегда
должно быть воспитание
гармоничной личности,
а не специалиста.
Альберт Эйнштейн
 Ликвидация недостатков современной образовательной
системы .
 Внедрение и широкое использование современных
информационных технологий.
 Школа будущего – это особый институт общества, где
получение знаний тесно связано с воспитательной
работой, направленной на развитие личности,
адаптированной к активной жизнедеятельности на благо
и развитие Украины.

16. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
• Привитие любви к родному
государству.
• Воспитание уважения к закону.
• Развитие гражданской и социальной
ответственности (что наиболее
актуально для нашего современного
общества, где четко прослеживается
недостаточная политическая
активность молодежи, ее инициативы
в области политических и
социальных отношений).
• Повышение уровня
информированности школьников об
окружающем мире,
общечеловеческих ценностях, праве
и морали.

17. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
Цель : не только наделить личность трудовыми
навыками,
но и решить назревший в нашей стране вопрос
занятости молодежи.

18. Гибкая профильная
система образования
Профильное учебное заведение
должно быть ДИНАМИЧНЫМ:
 Профильное образование в старших
классах должно ориентироваться на
развитие экономики и рынка труда.
 Анализ востребованности профессий.
 Программы по заключению договоров с
ВУЗами (как государственным, так и
частными) по целевому направлению на
обучение учеников 9, 11 классов.

19. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
 Внедрение в
образовательную
систему
информационных
технологий –
это наиважнейшая реформа из
всего дальнейшего развития
школьного образования.

20. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Использование
современных технологий
позволит преподавателям
шире и ярче преподнести
учебный материал
школьникам,
заинтересовать их.
Применение таких
технологий
революционирует
образовательную систему,
освежит ее, сделает
интересной и
увлекательной для любого
школьника.

21. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
• Так же такая система
позволить внедрить и широко
использовать в Украине
систему дистанционного
образования!
• Что может быть увлекательнее
для школьников, чем
интегрированный предметный
урок между разными
школами???
•Или выполнение домашних заданий при помощи
домашнего персонального компьютера и его отправка с
помощью глобальной сети Интернет в Учебный центр
своей школы на проверку учителю???

22. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
• Учиться станет интересно! Модно!
• С раннего возраста дети будут учиться
использовать современные технологии в
изучении школьных предметов.

23. Итак, тенденции развития
современного образования:
Первая тенденция - осознание
каждого уровня образования как
органической составной части
системы непрерывного народного
образования.
Вторая тенденция - индустриализация
обучения, т.е. его компьютеризация и
сопровождающая ее технологизация, что
позволяет действенно усилить
интеллектуальную деятельность
современного общества.
Третья тенденция - переход от преимущественно
информационных форм к активным методам и формам
обучения с включением элементов проблемности, научного
поиска, широким использованием резервов самостоятельной
работы обучающихся.

24. Прогресс в образовании создаст новые предпосылки
развития науки и техники, медицины, экономики и
социального развития.
Широкое совместное использование естественных и
социальных наук и инженерных технологий станет
незаменимым средством для разрешения сложных
проблем будущего развития экономики, экологии,
медицины и социального прогресса.