Портфоліо. Софілканич М.І.

1. Горондівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
2011/12 – 2014/15 н.р.
Вчителя французької та
англійської мови
Софілканич
Марини Іванівни

2. Педагогічне кредо
Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде
хорошим вчителем.
Якщо вчитель має любов до учнів, як батько й
мати, він буде краще того вчителя, який прочитав
усі книжки, але не має любові ні до справи, ні до
учнів.
Якщо ж вчитель поєднує в собі любов до справи і до
учнів - він досконалий вчитель.
Л.М. Толстой

3. Мета портфоліо
 прослідкувати динаміку власної професійної діяльності;
 забезпечити неперервність самоосвіти;
 підвищити рівень методичної культури;
 продемонструвати стиль діяльності, що характерний для мене;
 продемонструвати найбільш значущі результати практичної діяльності для
оцінки своєї професійної компетентності;
 об’єктивно оцінити свої можливості і спланувати роботу для подальшого
досягення більш високих результатів;
 систематизувати навчальні матеріали і напрацювання для демонстрації
адміністрації закладу та атестації;
 мотивувати себе до постійного підвищення своєї професійної кваліфікації.

4. Розділ І. Загальні відомості.
Прізвище, ім’я, по батькові.
Освіта.
Посада.
Категорія.
Загальний трудовий і педагогічний стаж роботи.
Підвищення кваліфікації.
Самоосвітня діяльність.
Розділ ІІ. Науково-методична діяльність
Інноваційні форми роботи та технології, що використовую.
Участь у предметних тижнях іноземних мов.
Виступи на педагогічних радах школи.
Участь у проведенні семінарів
Розділ ІІІ. Результати педагогічної діяльності.
Участь у фахових конкурсах.
Підготовка до олімпіад.
Участь в олімпіадах.
Відкритих уроки.
Позакласні заходи.
Зміст

5. Розділ І. Загальні відомості
Освіта – Ужгородський державний університет . В 2000 році закінчила факультет
іноземних мов, спеціальність – французька мова та література. У 2010 році пройшла
перепідготовку в Ужгородському національному університеті за спеціальністю
англійська мова та література
 Спеціальність за дипломом – вчитель французької та англійської мови.
 Посада – вчитель англійської та французької мови.
 Категорія – перша кваліфікаційна категорія.
 Стаж роботи – 14 років
 Педагогічний стаж – 14 років
Стаж роботи вчителем англійської, французької мов – 14 років

6. Підвищення кваліфікації :
листопад 2005 року – курси підвищення кваліфікації
вчителів французької мови. Посвідчення № 3828.
серпень 2006 року – курси підвищення кваліфікації вчителів
французької мови за участі педагогів – волонтерів з Франції .
Посвідчення № 3011.
березень 2011 року – курси підвищення кваліфікації
вчителів французької та англійської мови. Захистила
випускну роботу на тему “Європейське мовне портфоліо на
уроках іноземної мови”. Свідоцтво про підвищення
кваліфікації № 1280.

7. Самоосвітня діяльність (2011/12 –
2014/15н.р.)Тема самоосвіти: «Використання інтерактивних форм і методів навчання
іноземної мови, як передумова розвитку творчої особистості учня ”
Мета та завдання:
з'ясувати наскільки інтерактивні технології навчання та
колективного творчого виховання відповідають сучасним вимогам
гуманізації освіти та потребам суспільства, наскільки вмотивоване
їх застосування під час уроків іноземної мови.
Види діяльності:
 вивчення психолого-педагогічної і методичної літератури;
 розробка програмно-методичного забезпечення навчального процесу;
 узагальнення і розповсюдження досвіду роботи;
 підвищення кваліфікації.

8. Використання інтерактивних форм і методів навчання
іноземної мови, як передумова розвитку творчої особистості
учня
Актуальність дослідження. За умови трансформації українського суспільства і
формування нової парадигми освіти – особистісно орієнтованого навчання основ наук
– підвищуються роль іноземної мови як джерела знань про країну та світ і статус
навчального предмета “Іноземна мова”, головною метою якого має стати розвиток в
учнів здатності до міжкультурної комунікації. Актуальність досвіду визначається як
один з пріоритетних напрямів реформування освіти . В умовах розвитку
інформаційних навчальних технологій слід інтенсивніше використовувати інтерактивні
технології , які сприяють зацікавленню школярів у вивченні предмета, роблять урок
змістовнішим та різманітним, дають більше можливостей для самостійної роботи
учнів, економлять час учителя.
Об'єкт дослідження: навчально-виховний процес з іноземних мов в 1-11 класах
Предмет дослідження: психолого-педагогічні передумови мотивації навчання культури
спілкування іноземною мовою .
Мета дослідження: розробити та експериментально перевірити дидактичну модель
процесу формування творчої особистості учнів загальноосвітньої школи у процесі
оволодіння іноземною мовою.

9. Розділ ІІ. Науково-методична діяльність
Інноваційні форми роботи та технології, що використовую:
елементи технології особистісно-орієнтованого навчання: “театралізація”;
елементи проектних технологій: “мистецькі міні-проекти”;
елементи технології критичного мислення: “мозковий штурм”, “асоціативний кущ”,
“читання з елементами графічних позначок та малюнків”;
елементи комп’ютерних технологій: створення презентацій в програмі Microsoft Power
Point.
Робота
в парах
Акваріум Дискусія
Мікрофон Дерево
рішень
Метод
ПРЕС
Імітаційні
ігри
Ажурна
пилка
Незакінчен
і речення
Мозкова
атака
Дебати
Навчаючи
- учусь
Інтерактивні
методи
Інтерактивні
методи

10. Моя технологія роботиМоя технологія роботи
Використання поєднання різних технологій дозволяє
мені зробити уроки більш різноманітними та ефективними
Проектна технологія: допомагає узагальнити і систематизувати
матеріал, сприяє розвитку творчих здібностей учнів, розширює
рамки предмета. Використовується на заключних уроках.
Інформаційно-комунікаційні технології (створення мультимедійних
презентацій, ресурси Інтернет, тощо) значно збільшують
ефективність і наочність уроку, інтегрують іноземну мову в інші
області людського знання, дозволяють своєчасно оновлювати
матеріал підручника.
Спільне
застосування
технологій
дозволило
створити творчі
роботи учнів за
такими темами як
«Клімат
Великобританії»,
«Професії
майбутнього»,
«Екологічні
проблеми», та
інші.
Інші технології, які я використовую на уроках: технологія створення
проблемних ситуацій, ігрові технології, ділова гра

11. Використання інтерактивнихВикористання інтерактивних
технік на практицітехнік на практиці
У практиці своєї роботи переважно використовую інтерактивні техніки
: «Спільний проект», «Синтез думок», «Мозковий штурм»,
«Мікрофон», «Навчаючи вчуся» , «Мозаїка». Такі види роботи
передбачають парну співпрацю, роботу в ротаційних трійках, роботу у
малих групах і фронтальне включення в процес обговорення .

12. Виступи на засіданнях шкільних методоб’єднань:
№ Дата проведення Тема Форма подачі матеріалу
1. 06.05.11 Організація самостійної
роботи як додатковий шлях
формування вмінь і навичок з
іноземної мови
Доповідь та представлення презентації
2. 10.04.14 Нестандартний урок як засіб
розвитку в учнів
зацікавленості до вивчення
іноземної мови
Доповідь та представлення презентації

13. Участь у проведенні семінарів:Участь у проведенні семінарів:
Дата проведення Назва заходу Тема заходу Тема виступу
08.11.2011р. Районний семінар –
практикум вчителів
англійської мови
“Рольові ігри на
уроках англійської
мови”
Відкритий урок у 8А
класі на тему
«Шкільне життя»
09.10. 2012р. Районний семінар
«Школа молодого
вчителя»
«Використання
інформаційно-
комунікаційних
технологій у
навчально-виховному
процесі»
Відкритий урок у 7Б
класі на тему
«Приготування їжі»
17-19 червня 2014р. Спільний семінар-
тренінг вчителів
англійської мови та
волонтерів Корпусу
Миру
« Проблеми спільного
викладання
волонтерів Корпусу
Миру та вчителів –
партнерів»

14. Співпраця з волонтером КорпусуСпівпраця з волонтером Корпусу
МируМиру

15. Семінар-тренінг вчителів англійської мови та
волонтерів Корпусу Миру в м. Києві , червень
2014р.

16. Розділ ІІІ. Результати педагогічної
діяльності
Участь у фахових конкурсах :
№ Дата Назва конкурсу Рівень Результат
1. 2011-2012 н.р. Вчитель року . Номінація «Англійська мова» Районний І місце

17. Відкриті уроки та позакласні заходи:
№ Дата
проведення
Тема уроку Клас
1. 08.11.2011р. Англійська мова (відкритий урок, районний семінар-
практикум вчителів англійської мови). Тема: «School
life»
8-А
2. 09.10.2012 р. Англійська мова (відкритий урок, районний семінар
«Школа молодого вчителя»). Тема: «Preparing food».
7-Б
3. 14.02.2014р. Позакласний захід присвячений святкуванню Дня св.
Валентина
5-11. класи
4. 07.11.2011 Позакласний захід «Magic Dream» районний семінарі –
практикум вчителів англійської мови
5-8 класи
5 27. 11.2014 Французька мова (відкритий урок). Тема : «Les fetes en
France»
8-А

18. Відкритий урок французької мови у 8А
класі на тему « Зимові свята у Франції.
Різдво»

19. № Дата Вид заходу Тема заходу Мета Клас
1. 11.02.14 Інтелектуальна
вікторина
« It’s OK to be
smart».
« Who wants to be a
millionaire»
Розвиток
інтелектуальних
здібностей учнів.
11-А
6- Б
2. 15.02.14 Конкурс
знавців
англійської
мови
(презентація)
«A magic trip to
English land»
Створення умов для
ранньої комунікативно-
психологічної адаптації
до нового мовного світу,
що відрізняється від світу
рідної мови та культури.
5-А
3. 15.02.14 Інсценізація
казки
«Cinderella»
«Valentine’s Day» Розвиток навичок
спілкування англійською
мовою. Створення умов
для мотивації
іншомовного спілкування
6- Б

20. Позакласний захід
«Valentine’s Day»
Інтелектуальна гра
« Who wants to be a millionaire?»
Вечір – зустріч з
американськими друзями

21. Підготовка до олімпіад :
№ Дата Назва олімпіади Рівень Кількість заявлених
учасників
Результат
1. 2011 р. Олімпіада з
англійської мови
Районний 1 2 місце
( Бузинник
О. 10А )
2. 2012 р. Олімпіада з
англійської мови
Районний 1 1 місце
( Бузинник
О. 10А )
3. 2013 р. Олімпіада з
англійської мови
Районний
Обласний
1
1
1 місце
( Бузинник
О. 11А )
3 місце
4. 2014 р. Олімпіада з
англійської мови
Районний 1 1 місце
(Софілканич
В. 9Б )
5 2014 р. Олімпіада з
французької мови
Районний 1 1 місце
( Поляк І. 8А)

22. № Дата Форма співробітництва
1. 2011 рік Член журі ІІ (районного) та ІІІ (обласного) етапу олімпіади з
французької мови
2. 2012 рік Член журі ІІ (районного) та ІІІ (обласного) етапу олімпіади з
французької мови
3. 2013 рік Член журі ІІ (районного) та ІІІ (обласного) етапу олімпіади з
французької мови
4. 2014 рік Член журі ІІ (районного) етапу олімпіади з англійської мови
Член журі ІІ (районного) етапу олімпіади з французької мови
5. 2015 рік Організація проведення в школі Всеукраїнської олімпіади з англійської
мови «Олімпус»
Участь в олімпіадах

23. Плани на майбутнє
Підвищення кваліфікації в галузі лінгвістики й методики викладання англійської
та французької мови (читання методичної літератури, участь у семінарах,
відвідування курсів підвищення кваліфікації, співпраця з Корпусом Миру).
Розвиток навичок комунікативного спілкування учнів на уроках англійської та
французької мови та в позакласній діяльності.
Працювати над досягненням учнями рівнів B1, B2 оволодіння мовою у рамках
шкільної тематики.
Удосконалювати навички використання комп’ютерних технологій та Інтернет-
ресурсів у своїй роботі.

24. Замість висновків...
• Вчителю суджено бути
пошуковцем, винахідником,
а відтак, слід сповна
усвідомити сутність змін,
які привносить новий час,
аби підготувати людину до
життя в нинішньому столітті.
• Від здатності вчителя дати
гідну відповідь на виклики
ХХІ століття залежатимуть
долі мільйонів поки що маленьких українців, та й, власне,
майбутнє самої України.