การออกแบบกิจกรรมเรื่องชีพจรและอัตราการเต้นของหัวใจภายใต้แนวคิดสะเต็มศึกษา

1. 1
ภาพรวมของบทเรียน
ระบบหมุนเวียนเลือดในร่างกายมนุษย์มีความเกี่ยวข้องระหว่าง หัวใจและเส้นเลือด การบีบและคลาย
ตัวของกล้ามเนื้อหัวใจ ทาให้เกิดความดันเลือดเพื่อส่งไปเลี้ยงส่วนต่างๆของร่างกาย เรียกว่า ความดันเลือด
(Blood pressure) หมายถึงความดันในเส้นเลือดแดงหัวใจเต้น 1 ครั้ง ประกอบด้วย หัวใจบีบตัวเรียกว่า
systole และคลายตัวเรียกว่า diastole ค่าความดันเลือดวัดโดยใช้มาตรความดันเลือดร่วมกับสเต็ทโทสโคป
ค่าปกติอยู่ที่ 120/80 มิลิเมตรปรอท ชีพจร (pulse) คือการหดและคลายตัวของหลอดเลือดแดงในจังหวะ
เดียวกับการหดและคลายตัวของหัวใจ หรือหมายถึงอัตราการเต้นของหัวใจนั่นเองวัดจากหลอดเลือดที่อยู่ตื้นๆ
ใต้ผิวหนัง เช่น ข้อมือซอกคอขาหนีบ อัตราปกติคือ 60-100 ครั้ง/นาที จากความรู้ดังกล่าว นักเรียนสามารถ
วัดชีพจรโดยใช้วิธีการนับจานวนการเต้นของชีพจรใน 1 นาทีที่บริเวณข้อมือ และใช้ Application ต่างๆ เช่น
Heartbeat rate และการอ่านค่า Electrocardiogram ได้ จากนั้นนาความรู้ไปออกแบบเพื่อแก้ปัญหาหรือ
อธิบายสถานการณ์ที่กาหนดให้ได้
แนวคิดเกี่ยวกับสะเต็ม
อธิบายแนวคิดรวมของวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมและคณิตศาสตร์ที่ใช้ในการออกแบบเพื่อ
ตอบคาถามว่า “ดนตรีมีผลต่อการเต้นของหัวใจหรือไม่ อย่างไร” หลักการของวิทยาศาสตร์คือความดันเลือด
และชีพจร วิศวกรรมคือการออกแบบอุปกรณ์หรือวิธีการที่เหมาะสม คณิตศาสตร์คือวิธีคิดและการคานวณ
ค่าเฉลี่ยของข้อมูล เทคโนโลยีคือเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
ทักษะสาคัญที่เน้น
1. กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
2. ทักษะการคิดแก้ปัญหา
ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความหมายของความดันและชีพจรได้
2. สาธิตการวัดชีพจรและความดันได้
3. สามารออกแบบโดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อสร้างคาอธิบายหรือแก้ปัญหาที่
กาหนดให้ได้
การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ความพอประมาณ
1. นักเรียนสามารถปรับใช้อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า
แผนการจัดการเรียนรู้ STEM
สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมปลาย หน่วยการเรียนรู้ การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
วิชา : ชีววิทยา (เพิ่มเติม) รหัส ว32242
แผนที่ 4 ดนตรีมีผลต่อการเต้นของหัวใจ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จานวน 3 ชั่วโมง

2. 2
ความมีเหตุผล
1. นักเรียนสามารถอธิบายโครงสร้างและหน้าที่สเตทโตสโคปที่สร้างขึ้นได้อย่างเป็นเหตุ
เป็นผล
มีภูมิคุ้มกัน
1. สามารถนาความรู้ไปใช้ดูแลตนเองได้ มีความคิดสร้างสรรค์ในการผลิตอุปกรณ์อย่างง่าย
เงื่อนไขความรู้
1. เรื่องชีพจรและอัตราการเต้นของหัวใจและความประหยัด
เงื่อนไขคุณธรรม
1. ความมุ่งมั่นในการเรียนรู้และการเลือกใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้
มิติ
วัตถุ- การเลือกใช้อุปกรณ์
สังคม- ด้านการดูแลสุขภาพ
อุปกรณ์ที่ต้องเตรียมล่วงหน้า
1. โปรแกรมการวัดชีพจร Heartbeat rate
2. วิดีโอเรื่อง อัตราการเต้นของหัวใจ
https://www.youtube.com/watch?v=31s4C6xufFA
3. ใบงานเรื่อง อัตราการเต้นของหัวใจ
4. อุปกรณ์การทา stethoscope อย่างง่าย
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/วัสดุอุปกรณ์
บทบาทครู บทบาทนักเรียน
ขั้นตรวจสอบ
ความรู้เดิม
(10 นาที)
1. ครูใช้โปรแกรม Plickers
ในการวัดความรู้เดิมจานวน
5 ข้อ (สอดแทรกเรื่องความ
ซื่อสัตย์ในการสอบ)
1. นักเรียนตอบคาถาม จัดทาข้อสอบใน
โปรแกรม
Plickers
ขั้นสืบเสาะหา
ความรู้ทาง
วิทยาศาสตร์
(1 ชั่วโมง)
1. ครูแจกใบงานเรื่องอัตรา
การเต้นของหัวใจและเปิด
วิดีโอเรื่องอัตราการเต้นของ
หัวใจ
1. นักเรียนศึกษาเรื่องอัตรา
การเต้นของหัวใจและตอบ
คาถาม
2. ทดลองเพื่อหาอัตราการ
เต้นของหัวใจและทา
1. วิดีโอเรื่อง
อัตราการเต้นของ
หัวใจ

3. 3
ขั้นการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/อุปกรณ์
บทบาทครู บทบาทนักเรียน
2. ครูให้นักเรียนทดลองจับ
ชีพจรและนับจานวนการเต้น
ของชีพจรใน 1 นาที
3. ครูแนะนา Application
ที่ใช้ในการวัดชีพจร ตั้ง
คาถามว่าวิธีการใดน่าเชื่อถือ
กว่ากัน เพราะเหตุใด
จากนั้นครูอธิบายคาว่า
“เทคโนโลยี” จะช่วยลด
ความอคติและความเคลื่อน
จากผู้ใช้งาน
4. ครูตั้งคาถามว่า “นักเรียน
คิดว่าดนตรีมีผลต่อการเต้น
ของหัวใจหรือไม่ อย่างไร”
stethoscope อย่างง่าย
3. นักเรียนทดลองใช้
Application เปรียบเทียบ
ระหว่างการนับจานวนชีพจร
และการใช้โปรแกรม
4. นักเรียนในแต่ละกลุ่ม
ออกแบบเก็บรวบรวมข้อมูล
เพื่อตอบคาถาม
https://www.yo
utube.com/wat
ch?v=31s4C6xu
fFA
2. ใบงานเรื่อง
อัตราการเต้นของ
หัวใจ
3. Application
Heartbeat
แนวคิดในการ
ออกแบบ
นักเรียนอาจ
ทดลองโดย
เปรียบเทียบอัตรา
การเต้นของหัวใจ
เมื่อฟังเพลงเร็ว
และเพลงช้า
ฟังเพลงรักและ
เพลงอกหัก
ขั้นอภิปราย
(20 นาที)
1. อานวยความสะดวกใน
การนาเสนอและนาอภิปราย
1. นักเรียนทดสอบตามที่ได้
ออกแบบวางแผนและนาเสนอ
ผลการทดสอบ
2. นักเรียนแสดงความคิดเห็น
และอภิปรายในประเด็นต่างๆ
ร่วมกัน

4. 4
ขั้นการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/อุปกรณ์
บทบาทครู บทบาทนักเรียน
ขั้นสะท้อนผล
(20 นาที)
1. ครูตั้งคาถาม “กิจกรรมที่
นักเรียนลงมือปฏิบัติใช้
ความรู้ วิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และ
วิศวกรรม
อย่างไร
1. สรุปกิจกรรมว่าใช้ความรู้ที่
เกี่ยวข้องกับ STEM อย่างไร
บ้าง
2. นักเรียนสามารถนาความรู้
ไปใช้ในชีวิตประจาวันอย่างไร
การวัดและการประเมินผล
ผลการเรียนรู้ เครื่องมือ เกณฑ์
1. อธิบายความหมายของความดันและชีพ
จรได้
ใบงานอัตราการเต้นของหัวใจ ผ่านร้อยละ 80
2. สาธิตการวัดชีพจรและความดันได้ แบบประเมินการนาเสนอ
(Application Classdojo)
ระดับ 2 ขึ้นไปผ่าน
3. สามารออกแบบโดยอาศัยกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์เพื่อสร้างคาอธิบายหรือ
แก้ปัญหาที่กาหนดให้ได้
แบบประเมินกระบวนการ
ทางาน
(Application ClassDojo)
ระดับ 2 ขึ้นไปผ่าน
เกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ข้อที่ 2
รายการ
ประเมิน
คะแนน
3 2 1
การจับจุด
ชีพจร
สามารถจับจุดชีพจร
นับจานวนครั้งและบอก
หน่วย อธิบายแนวคิดและ
หลักการได้ถูกต้อง สมบูรณ์
สามารถจับจุดชีพจร
นับจานวนครั้งและบอก
หน่วย อธิบายแนวคิดและ
หลักการได้ถูกต้องแต่ยังไม่
สมบูรณ์
สามารถจับจุดชีพจรได้
นับจานวนครั้งและบอก
หน่วย แต่ยังไม่สามารถ
อธิบายแนวคิดและ
หลักการได้ถูกต้อง

5. 5
เกณฑ์การแบบประเมินผลการเรียนรู้ข้อที่ 3
เกณฑ์ประเมินกระบวนการ
คะแนน เกณฑ์
3 1. ตั้งคาถาม/สมมติฐานชัดเจน
2. ออกแบบการเก็บข้อมูลตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
3. สร้างคาอธิบายโดยใช้ข้อมูลในข้อ 2 และเชื่อมโยงกับความรู้ทางวิทยาศาสตร์
โดยปฏิบัติทั้ง 3 ข้อได้อย่างถูกต้อง
2 ทาข้อใดข้อหนึ่งได้ไม่ถูกต้อง
1 2/3 เกณฑ์ไม่ถูกต้อง
สื่อ/อุปกรณ์/ใบความรู้/ใบกิจกรรม
1. ความรู้เรื่องอัตราการเต้นของหัวใจ
2. ใบงานเรื่องอัตราการเต้นของหัวใจ
บันทึกผลหลังการสอน แผนที่ 4 เรื่องดนตรีมีผลต่อการเต้นของหัวใจ
รายการบันทึก ผลการจัดการเรียนรู้
ผลการประเมิน
นักเรียน
ผลการเรียนรู้ข้อที่ 1 ผ่าน......................คน คิดเป็น...............%
ไม่ผ่าน..................คน คิดเป็น................%
ผลการเรียนรู้ข้อที่ 3 ผ่าน......................คน คิดเป็น...............%
ไม่ผ่าน..................คน คิดเป็น................%
ผลการเรียนรู้ข้อที่ 3 ผ่าน......................คน คิดเป็น...............%
ไม่ผ่าน..................คน คิดเป็น................%
ขั้นตรวจสอบ
ความรู้เดิม เป็นไปตามที่แผนการจัดการเรียนรู้
ไม่เป็นไปตามที่แผนการจัดการเรียนรู้เนื่องจาก....................................
...........................................................................................................................
แนวทางการแก้ไข...............................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

6. 6
รายการบันทึก ผลการจัดการเรียนรู้
ขั้นสืบเสาะหาความรู้
ทางวิทยาศาสตร์
(20 นาที)
เป็นไปตามที่แผนการจัดการเรียนรู้
ไม่เป็นไปตามที่แผนการจัดการเรียนรู้เนื่องจาก....................................
...........................................................................................................................
แนวทางการแก้ไข...............................................................................................
...........................................................................................................................
ขั้นอภิปราย
(20 นาที) เป็นไปตามที่แผนการจัดการเรียนรู้
ไม่เป็นไปตามที่แผนการจัดการเรียนรู้เนื่องจาก....................................
...........................................................................................................................
แนวทางการแก้ไข...............................................................................................
...........................................................................................................................
ขั้นสะท้อนผล
(10 นาที) เป็นไปตามที่ผลการเรียนรู้
ไม่เป็นไปตามผลการเรียนรู้เนื่องจาก....................................................
...........................................................................................................................
แนวทางการแก้ไข...............................................................................................
..........................................................................................................................
ความคิดเห็นอื่นๆ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................ผู้สอนกก
(นางสาวกมลรัตน์ ฉิมพาลี)
ความคิดเห็นอื่นๆ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................หัวหน้าวิชาการ
(นางสมจิต สีหะวงษ์)กก
กก

7. 7
ความคิดเห็น
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................รองผู้อานวยการโรงเรียน
(นายวิชัย เรืองจารัส)กกกก
ความคิดเห็น
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................ผู้อานวยการโรงเรียน
(นายสุรธี เครือบคนโท)กกกก

8. 8
ความดันเลือด (Blood Pressure)
ความดันเลือดเกิดจากผลการบีบตัวของหัวใจคาวาความดันเลือด มักจะหมายถึงความดัน
เลือดแดง (arterial pressure) ซึ่งตามความเปนจริงเราสามารถวัดความดันเลือดที่อื่นไดดวย เชน
ความดันเลือดดา (venous pressure) และความดันในหองหัวใจ (cardiac chamber) ความดันเลือดใน
สวนตางๆ ของอวัยวะในรางกายของระบบไหลเวียนเลือดไมเท่ากันทุกจุด โดยทั่วไปความดันเลือดแดงที่สงจาก
หัวใจจุดแรกจะมีความดันสูงสุด ตอจากนั้นจะคอยๆ ลดลงจนถึงหลอดเลือดดาใหญที่จะเขาสูหัวใจซึ่งจะมี
ความดันต่าที่สุด
ภาพแสดงความดันเลือด
ความดันเลือดแดงมีลักษณะเปน pulsatile คือสูงสุดขณะหัวใจบีบตัว ( systole) และต่าสุด
ขณะหัวใจคลายตัว ( diastole) แตตอไปเมื่อถึงหลอดเลือดเล็กๆ ลักษณะของการเกิด pulsatile จะ
คอยๆ ลดลงและหมดไปทีละนอยอันเกิดจากการยืดหยุนและความตานทานของหลอดเลือดการที่หลอดเลือด
ตองมีความดันก็เพราะ หลอดเลือดมีหนาที่เปนทอสงหรือทอลาเลียงเลือดที่สงออกจากหัวใจไปเลี้ยงอวัยวะ
ตางๆทั่วรางกาย ความดันเลือดแดงในระบบไหลเวียนทั่วรางกายสูงกวาระบบไหลเวียนผานปอด (pulmonary
circulation) ถึง 5 เทาคาความดันเลือดตางๆ ค่าความดันเลือดวัดโดยใช้มาตรความดันเลือดร่วมกับ
สเต็ทโทสโคป ค่าปกติอยู่ที่ 120/80 มิลิเมตรปรอท
ใบความรู้เรื่องอัตราการเต้นของหัวใจ
หน่วยการเรียนรู้การรักษาดุลยภาพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
แผนที่ 4
เรื่องดนตรีมีผลต่อ
การเต้นของหัวใจ

9. 9
ภาพแสดงความดัดเลือดแบบ ซิสโทลิกและไดแอสโทลิก
ภาพแสดงค่าความดันเลือด 120/80 มิลลิเมตรปรอท
ชีพจร (Pulse)
ชีพจร เป็นการหดและขยายตัวของผนังหลอดเลือด ซึ่งเกิดจากการบีบตัวของหัวใจ ทาให้คลื่นความ
ดันโลหิตไปดันผนังเส้นเลือดแดงให้ขยายออกเป็นจังหวะ ในขณะที่เลือดไหลผ่านไปตามเส้นเลือด จังหวะการ
เต้นของเส้นเลือดจะสัมพันธ์กับการเต้นของหัวใจโดยตรง ชีพจรสามารถคลาพบได้ทั้งเส้นเลือดแดงและเส้น
เลือดดา แต่นิยมคลาที่ตาแหน่งเส้นเลือดแดงมากกว่า เพราะจะคลาได้ชัดเจน หาตาแหน่งการคลาได้ง่าย
บริเวณที่สามารถคลาชีพจรได้คือ ส่วนผิวของร่างกายที่มีหลอดเลือดแดงผ่านเหนือหรือข้างๆ กระดูก โดยมาก
เรียกชื่อชีพจรตามตาแหน่งของหลอดเลือดที่จับได้ ดังนี้
1. ชีพจรเท็มพอรัล (temporal pulse) จับที่เหนือและข้างๆ ตา ซึ่งหลอดเลือดแดงเท็มพอรัลทอด
ผ่านเหนือกระดูกเท็มพอรัลของศีรษะ
2. ชีพจรคาโรทิด (carotid pulse) อยู่ด้านข้างของคอคลาได้ชัดเจนที่สุดบริเวณมุมขากรรไกรล่าง
3. ชีพจรเบรเคียล (brachial pulse) อยู่ด้านในของกล้ามเนื้อไบเซ็พซ์ (bicep)คลาได้ที่บริเวณข้อพับ
แขนด้านใน เป็นตาแหน่งที่คลาเมื่อจะวัดความดันโลหิต
120/80

10. 10
4. ชีพจรเรเดียล (radial pulse) อยู่ที่ข้อมือด้านใน บริเวณกระดูกปลายแขนด้านนอกหรือด้านหัวแม่
มือ เป็นตาแหน่งที่นิยมจับชีพจรมากที่สุด เพราะเป็นที่ที่จับได้ง่ายและไม่รบกวนผู้ป่วย
5. ชีพจรแอ็พพิคัล (apical pulse) อยู่ที่ยอดของหัวใจ หน้าอกด้านซ้ายบริเวณที่ตั้งของหัวใจ มักใช้
กับเด็กทารกและเด็กเล็กๆ ที่อายุต่ากว่า 2-3 ขวบ
ภาพแสดงการวัดชีพจร
ตารางแสดงอัตราการเต้นของหัวใจ
อายุ การเต้นของหัวใจต่อนาที
(Beats per minute : bpm)
ทารก-1 ขวบ 100-160
1 ขวบขึ้นไป – 10 ปี 60-140
10 ขึ้นไป – ผู้ใหญ่ 60-100
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อชีพจร
- อายุ เมืjออายุเพิ่มขึ้นอัตราการเต้นของชีพจรจะลดลง ในผู้ใหญ่อัตราการเต้นของชีพจร 60-100
(เฉลี่ย 80 b/m)
- เพศ หลังวัยรุ่น ค่าเฉลี่ยของอัตราการเต้นของชีพจรของผู้ชายจะต่ากว่าหญิงเล็กน้อย
- การออกกาลังกายอัตราการเต้นของชีพจรจะเพิ่มขึ้นเมื่อออกกาลังกาย
- ไข้ อัตราการเต้นของชีพจรเพิ่มขึ้น เพื่อปรับตัวให้เข้ากับความดันเลือดที่ต่าลง ซึ่งเป็นผลมาจากเส้น
เลือดส่วนปลายขยายตัวทาให้อุณหภูมิร่างกายสูงขึ้น (เพิ่ม metabolic rate)
- ยายาบางชนิด ลดอัตราการเต้นของชีพจร เช่น ยาโรคหัวใจ เช่น digitalis ลดอัตราการเต้นของ
ชีพจร (กระตุ้น parasympathetic)
- Hemorrhage การสูญเสียเลือดจะมีผลทาให้เพิÉมการกระตุ้นระบบประสาทซิมพาธิติค ทาให้อัตรา
การเต้นของชีพจรสูงขึ้น, ในผู้ใหญ่มีเลือดประมาณ 5 ลิตรการสูญเสียเลือดไป <10% จึงจะปราศจาก
ผลข้างเคียง
- ความเครียด เมื่อเครียดจะกระตุ้น sympathetic nervous เพิ่ม การเต้นของชีพจร ความกลัว,
ความวิตกกังวล และอาการเจ็บปวด กระตุ้นระบบประสาทซิมพาธิติค
- ท่าทาง เมื่ออยู่ในท่ายืนหรือนั่งชีพจรจะเต้นเพิ่มขึ้น (เร็วขึ้น) ท่านอนชีพจรจะลดลง (ช้า)

11. 11
จงตอบคาถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง
1. การวัดชีพจร หมายถึง..............................................................................................................................
2. เจมส์จับชีพจรบริเวณ......................................................................................................................................
3. อัตราการเต้นของหัวใจ (เสียงตุ๊บตุ๊บ) หมายถึง................................................................................................
4. การวัดชีพจร เกี่ยวข้องกับระบบ.....................................................................................................................
5. การวัดชีพจรมีวัตถุประสงค์เพื่อ.....................................................................................................................
6. เครื่องมือที่ใช้ในการวัดชีพจรเรียกว่า ............................................................................................................
7. คุณหมอวัดชีพจรที่บริเวณข้อมือ โดยมีหลักการคือ ........................................................................................
...................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
8. เพราะเหตุใดจึงนิยมวัดชีพจรบริเวณเส้นเลือดที่อยู่บริเวณข้อมือด้านหน้า เพราะ.......................................
....................................................................................................................................................................
9. การเต้นของชีพจรขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆ เช่น ............................................................................................
10. ถ้าอุณหภูมิร่างกายสูงขึ้น 1 องศาฟาเรนไฮต์ การเต้นของหัวใจจะเพิ่มขึ้นประมาณ..............................ครั้ง
ใบงานเรื่องอัตราการเต้นของหัวใจ
หน่วยการเรียนรู้การรักษาดุลยภาพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
แผนที่ 4
เรื่องดนตรีมีผลต่อ
การเต้นของหัวใจ

12. 12
จงตอบคาถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง
1. การวัดชีพจร หมายถึงอัตราการเต้นของหัวใจ
2. เจมส์จับชีพจรบริเวณหน้าอก
3. อัตราการเต้นของหัวใจ (เสียงตุ๊บตุ๊บ) หมายถึง จังหวะที่หัวใจบีบและคลายตัว เพื่อสูบฉีดเลือด
4. การวัดชีพจร เกี่ยวข้องกับระบบหมุนเวียนเลือด
5. การวัดชีพจรมีวัตถุประสงค์เพื่อ รู้อัตราการเต้นของหัวใจในหนึ่งหน่วยนาที
6. เครื่องมือที่ใช้ในการวัดชีพจรเรียกว่า stethoscope
7. คุณหมอวัดชีพจรที่บริเวณข้อมือ โดยมีหลักการคือ วางข้อมือที่ต้องการวัดหงายขึ้น จากนั้นวางนิ้วชี้ กลาง
นาง และก้อย บริเวณข้อมือ ส่วนนิ้วหัวแม่มือวางด้านหลัง เพื่อป้องกันความสับสนระหว่างชีพจรของข้อมือ
และชีพจรของนิ้วหัวแม่โป้ง
8. เพราะเหตุใดจึงนิยมวัดชีพจรบริเวณเส้นเลือดที่อยู่บริเวณข้อมือด้านหน้า เพราะสามารถรับรู้แรงของการบีบ
และขยายตัวของหลอดเลือดได้มากที่สุด
9. การเต้นของชีพจรขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆ เช่น อายุ อาการตื่นเต้น กลัว อาหารการออกกาลังกาย และโรค
10. ถ้าอุณหภูมิร่างกายสูงขึ้น 1 องศาฟาเรนไฮต์ การเต้นของหัวใจจะเพิ่มขึ้นประมาณ 10 ครั้ง
เฉลยใบงานเรื่องอัตราการเต้นของหัวใจ
หน่วยการเรียนรู้การรักษาดุลยภาพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
แผนที่ 4
เรื่องดนตรีมีผลต่อ
การเต้นของหัวใจ

13. 13
1. การวัดชีพจร หมายถึง..............................................................................................................................
2. เจมส์จับชีพจรบริเวณ......................................................................................................................................
3. อัตราการเต้นของหัวใจ (เสียงตุ๊บตุ๊บ) หมายถึง................................................................................................
4. การวัดชีพจร เกี่ยวข้องกับระบบ.....................................................................................................................
5. การวัดชีพจรมีวัตถุประสงค์เพื่อ.....................................................................................................................
6. เครื่องมือที่ใช้ในการวัดชีพจรเรียกว่า ............................................................................................................
7. คุณหมอวัดชีพจรที่บริเวณข้อมือ โดยมีหลักการคือ ........................................................................................
...................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
8. เพราะเหตุใดจึงนิยมวัดชีพจรบริเวณเส้นเลือดที่อยู่บริเวณข้อมือด้านหน้า เพราะ.......................................
....................................................................................................................................................................
9. การเต้นของชีพจรขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆ เช่น ............................................................................................
10. ถ้าอุณหภูมิร่างกายสูงขึ้น 1 องศาฟาเรนไฮต์ การเต้นของหัวใจจะเพิ่มขึ้นประมาณ..............................ครั้ง
1. การวัดชีพจร หมายถึง..............................................................................................................................
2. เจมส์จับชีพจรบริเวณ......................................................................................................................................
3. อัตราการเต้นของหัวใจ (เสียงตุ๊บตุ๊บ) หมายถึง................................................................................................
4. การวัดชีพจร เกี่ยวข้องกับระบบ.....................................................................................................................
5. การวัดชีพจรมีวัตถุประสงค์เพื่อ.....................................................................................................................
6. เครื่องมือที่ใช้ในการวัดชีพจรเรียกว่า ............................................................................................................
7. คุณหมอวัดชีพจรที่บริเวณข้อมือ โดยมีหลักการคือ ........................................................................................
...................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
8. เพราะเหตุใดจึงนิยมวัดชีพจรบริเวณเส้นเลือดที่อยู่บริเวณข้อมือด้านหน้า เพราะ.......................................
....................................................................................................................................................................
9. การเต้นของชีพจรขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆ เช่น ............................................................................................
10. ถ้าอุณหภูมิร่างกายสูงขึ้น 1 องศาฟาเรนไฮต์ การเต้นของหัวใจจะเพิ่มขึ้นประมาณ..............................ครั้ง
ตัดแจกในห้องเรียน