การจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน
เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะความมีวินัยในการจัดการขยะ
โรงเรียนถนนหักพิทยาคม
สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ความ
คิดสร้างสรรค์เป็นฐานและศึกษาคุณลักษณะความมีวินัยในการจัดการขยะของ
นักเรียน ผลการวิจัยพบว่า การจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพในการเสริมสร้าง
คุณลักษณะความมีวินัยในการจัดการขยะ โดยผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ความเข้าใจ
การจัดการขยะหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีคุณลักษณะความมีวินัยในการ
จัดการขยะหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ
มีพัฒนาการคุณลักษณะความมีวินัยในการจัดการขยะสูงขึ้นทุกคน
บทคัดย่อ
เอกสารอ้างอิง
โรงเรียนเปรียบเสมือนสังคมจาลอง ในการเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนเป็นพลเมืองที่
มีคุณภาพของประเทศชาติ จึงต้องทาหน้าที่ปลูกฝังความมีวินัยให้กับผู้เรียน วิถีชีวิตใน
โรงเรียน มีการปลูกฝังให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อการดูแลความสะอาดของพื้นที่
โรงเรียนและสิ่งแวดล้อม การสร้างวินัยของคนในชาติในเรื่องการบริหารจัดการขยะทั้ง
ระบบ (คณะรักษาความสงบแห่งชาติ. 2558)
วิธีการวิจัย
พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้
หาคุณภาพ
ทดลองวิเคราะห์ผล
ผู้เชี่ยวชาญ
The purposes of this study were 1) to develop a creative based
learning management to enhance student’s garbage management
2) to study of student’s garbage management. The findings can be
concluded 1) a creative based learning management has
efficiency to develop student’s garbage management, students
had high posttest scores than those pretest score at .01, and had
upper-level of garbage management.
บทนา
1. ผลการประเมินกิจกรรมการเรียนรู้ 2. ผลการวิเคราะห์ความเข้าใจการจัดการขยะ
3. การวิเคราะห์คุณลักษณะความมีวินัย
ในการจัดการขยะ
4. การวิเคราะห์คุณลักษณะความมีวินัย
ในการจัดการขยะเป็นรายบุคคล
กิจกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐานมีประสิทธิภาพในการ
เสริมสร้างคุณลักษณะความมีวินัยในการจัดการขยะ โดยผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ความ
เข้าใจการจัดการขยะหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีคุณลักษณะความมีวินัยในการ
จัดการขยะหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนและมีพัฒนาการคุณลักษณะความมีวินัยในการ
จัดการขยะสูงขึ้นทุกคน
กิตติกรรมประกาศ
งานวิจัยชิ้นนี้ได้รับทุนสนับสนุนจากโครงการ
“1000 เรื่อง 1000 วิจัย นวัตกรรมการศึกษาก้าวไกล ต้านภัยคอร์รัปชั่น”
สรุปผลการวิจัย
ผลการวิจัย
Abstract
คณะความปลอดภัยแห่งชาติ (2558) Roadmap การจัดการขยะมูลฝอยและของเสียอันตรายฉบับผาน
ความเห็นชอบจากคณะรักษาความสงบแหงชาติ. http://nongbualamphu.mnre.go.th/
download/Roadmap_Aug262014.pdf
Davidson, Gray. (2011). Waste Management Practices: Literature Review. Dalhouse University.
Nodding, Nel (2008). All our student thinking. Educational Leadership. 65 (5). http:// Educational
Leadership. Gov.NZ
Robinson, K (2011). Out of our minds: learning to be creative. 2nd Edition. Capstone.
ติดตามกิจกรรมได้ที่ Facebook page
The Trash เพราะขยะไม่ใช่เรื่องเล่น โรงเรียนสุจริต

Poster the trash เพราะขยะไม่ใช่เรื่องเล่นๆ

  • 1.
    การจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะความมีวินัยในการจัดการขยะ โรงเรียนถนนหักพิทยาคม สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ความ คิดสร้างสรรค์เป็นฐานและศึกษาคุณลักษณะความมีวินัยในการจัดการขยะของ นักเรียนผลการวิจัยพบว่า การจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพในการเสริมสร้าง คุณลักษณะความมีวินัยในการจัดการขยะ โดยผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ความเข้าใจ การจัดการขยะหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีคุณลักษณะความมีวินัยในการ จัดการขยะหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ มีพัฒนาการคุณลักษณะความมีวินัยในการจัดการขยะสูงขึ้นทุกคน บทคัดย่อ เอกสารอ้างอิง โรงเรียนเปรียบเสมือนสังคมจาลอง ในการเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนเป็นพลเมืองที่ มีคุณภาพของประเทศชาติ จึงต้องทาหน้าที่ปลูกฝังความมีวินัยให้กับผู้เรียน วิถีชีวิตใน โรงเรียน มีการปลูกฝังให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อการดูแลความสะอาดของพื้นที่ โรงเรียนและสิ่งแวดล้อม การสร้างวินัยของคนในชาติในเรื่องการบริหารจัดการขยะทั้ง ระบบ (คณะรักษาความสงบแห่งชาติ. 2558) วิธีการวิจัย พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ หาคุณภาพ ทดลองวิเคราะห์ผล ผู้เชี่ยวชาญ The purposes of this study were 1) to develop a creative based learning management to enhance student’s garbage management 2) to study of student’s garbage management. The findings can be concluded 1) a creative based learning management has efficiency to develop student’s garbage management, students had high posttest scores than those pretest score at .01, and had upper-level of garbage management. บทนา 1. ผลการประเมินกิจกรรมการเรียนรู้ 2. ผลการวิเคราะห์ความเข้าใจการจัดการขยะ 3. การวิเคราะห์คุณลักษณะความมีวินัย ในการจัดการขยะ 4. การวิเคราะห์คุณลักษณะความมีวินัย ในการจัดการขยะเป็นรายบุคคล กิจกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐานมีประสิทธิภาพในการ เสริมสร้างคุณลักษณะความมีวินัยในการจัดการขยะ โดยผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ความ เข้าใจการจัดการขยะหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีคุณลักษณะความมีวินัยในการ จัดการขยะหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนและมีพัฒนาการคุณลักษณะความมีวินัยในการ จัดการขยะสูงขึ้นทุกคน กิตติกรรมประกาศ งานวิจัยชิ้นนี้ได้รับทุนสนับสนุนจากโครงการ “1000 เรื่อง 1000 วิจัย นวัตกรรมการศึกษาก้าวไกล ต้านภัยคอร์รัปชั่น” สรุปผลการวิจัย ผลการวิจัย Abstract คณะความปลอดภัยแห่งชาติ (2558) Roadmap การจัดการขยะมูลฝอยและของเสียอันตรายฉบับผาน ความเห็นชอบจากคณะรักษาความสงบแหงชาติ. http://nongbualamphu.mnre.go.th/ download/Roadmap_Aug262014.pdf Davidson, Gray. (2011). Waste Management Practices: Literature Review. Dalhouse University. Nodding, Nel (2008). All our student thinking. Educational Leadership. 65 (5). http:// Educational Leadership. Gov.NZ Robinson, K (2011). Out of our minds: learning to be creative. 2nd Edition. Capstone. ติดตามกิจกรรมได้ที่ Facebook page The Trash เพราะขยะไม่ใช่เรื่องเล่น โรงเรียนสุจริต