PLC วิเคราะห์ข้อสอบ

1. 1
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบัติการ
การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑
การวิเคราะห์ข้อสอบเพื่อออกแบบการเรียนการสอน
วันที่ ๒-๓ สิงหาคม ๒๕๖๐
ณ ห้องประชุมปุณฑริก
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต ๖
มาเครียดกันเถอะ! O-NET ระดับประถมศึกษาปีที่ 6 ปี 2560
ข้อสอบ คาอธิบาย
17. วิธีการเพิ่มจานวนพืชที่เกี่ยวข้องกับการสืบพันธุ์
แบบอาศัยเพศคือข้อใด
1. การตอนกิ่งต้นส้ม
2. การติดตากุหลาบ
3. การปักชาสะระแหน่
4. การเพาะเมล็ดมะม่วง
ว1.1 ป.5/2 อธิบายการสืบพันธุ์ของพืชดอก การ
ขยายพันธุ์พืชและนาความรู้ไปใช้ประโยชน์
เทคนิคการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศ
“แตกตอนติดต่อเพาะทาบโน้มปัก”
“แตกตอนทาบโน้มมาปักติดต่อ”
18. นักเรียนปลูกพืชชนิดหนึ่งในกระถาง จนกระทั่งเริ่ม
ออกดอก ก่อนที่ดอกจะบานหนึ่งวัน นักเรียนเอาถุง
กระดาษครอบดอกเอาไว้หนึ่งดอกปิดถุงด้วยคลิป
หลังจากนั้นหนึ่งสัปดาห์ เมื่อนักเรียนนาถุงกระดาษ
ออก พบว่า ภายในดอกนี้ติดผลและภายในมีเมล็ด ให้
พิจารณาข้อความต่อไปนี้ แล้วตอบคาถาม
ก. ดอกของพืชชนิดนี้เป็นดอกสมบูรณ์เพศ
ข. พืชชนิดนี้สืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ
ค. พืชชนิดนี้มีการถ่ายเรณูเกิดขึ้น
ข้อความในข้อใดอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นได้ชัดเจนที่สุด
สาหรับพืชชนิดนี้
ว1.1ป.5/2 อธิบายการสืบพันธุ์ของพืชดอก
การขยายพันธุ์พืชและนาความรู้ไปใช้ประโยชน์
ดังนั้นในดอกนี้ต้องมีเกสรตัวผู้ เกสรตัวเมีย จึงเป็น
ดอกสมบูรณ์เพศ อาศัยเพศและต้องมีการถ่ายละ
ลองเรณู

2. 2
ข้อสอบ คาอธิบาย
1. ก และข
2. ข และ ค
3. ก และ ค
4. ก ข และ ค
19. ตารางปริมาณแร่ธาตุในอาหาร 4 ชนิด
จากตาราง ถ้านักเรียนต้องการมีร่างกายสมส่วน
กระดูกและฟันแข็งแรง นักเรียนจะเลือกรับประทาน
อาหารชนิดใด
1. A 2. B 3. C 4. D
ว1.1 ป.1/3 วิเคราะห์สารอาหารและอภิปรายความ
จาเป็นที่ร่างกายต้องได้รับสารอาหารในสัดส่วนที่
เหมาะสมกับเพศและวัย
แคลเซียม = กระดูกและฟัน
ฟอสฟอรัส = กระดูกและฟัน
แมกนีเซียม = กล้ามเนื้อคลายตัว
โซเดียม = สมดุลน้า
โพแทสเซียม = รักษาสมดุลของเหลว
เหล็ก = ฮีโมโกลบิน
ไอโอดีน = คอพอก
วิตามิน https://www.youtube.com/watch?v
=ARkoObY2ot4&index=1&list
=PLTEmdJNFmjRyA7l7RJt-Uw9e4rnLcD6ii
(ร่างกายต้องการเหล็กประมาณวันละ 10 มิลลิกรัม)
20. ตารางแสดงลักษณะบางประการของสัตว์ 4
ชนิด
พิจารณาจากตาราง ปลากัดมีลักษณะเหมือนกับสัตว์
ในข้อใด
1. A 2. B 3. C 4.D
ว1.1 ป.5/4 อธิบายการสืบพันธุ์และการขยายพันธุ์
ของสัตว์
การปฏิสนธิภายในและภายนอก
การปฏิสนธิภายใน (เสพสมในท้อง = ปฏิสนธิ
ภายในจะตั้งท้อง)

3. 3
ข้อสอบ คาอธิบาย
21. ในการสารวจพืชในโรงเรียนแห่งหนึ่ง นักเรียน
ได้มีการแบ่งพืชออกเป็น 3 กลุ่ม ดังนี้
กลุ่มที่ 1 ได้แก่ หญ้า พุทธรักษา
กลุ่มที่ 2 ได้แก่ ทานตะวัน ถั่วลิสง
กลุ่มที่ 3 ได้แก่ เฟิร์นข้าหลวงหลังลาย มอส
ข้อใดคือเกณฑ์ที่ใช้ในการจาแนกพืชเป็น 3 กลุ่ม
ข้างต้น
1. พืชที่มีดอกหรือไม่มีดอก และการมีท่อลาเลียง
หรือไม่มีท่อลาเลียง
2. พืชที่มีดอกหรือไม่มีดอก และการเป็นพืชใบ
เลี้ยงคู่หรือใบเลี้ยงเดี่ยว
3. พืชมีดอกหรือไม่มีดอก และการมีดอกสมบูรณ์
เพศหรือไม่สมบูรณ์เพศ
4. การเป็นพืชใบเลี้ยงเดี่ยวหรือใบเลี้ยงคู่ และการ
มีท่อลาเลียงหรือไม่มีท่อลาเลียง
Bryo (ไบโอมอส) มอส ข้าวตอกฤาษี
Anthoce (แอนโทซี) ฮอร์นเวิร์ต
Liverwort (ลิเวอร์เวิร์ต) เฮปปาโท
Lyco ช้องนางคลี่ ตีนตุ๊กแก สามร้อย (ยอด)
หวายทะนอย Pislotum (ไซโลตัม)
Equisetum (อีควิชตั้ม) หญ้าถอดปล้อง
เฟิร์นทั้งพอง Pterophyta (เทอโรไฟตา)
Conifero Cycado Ginko Neto ดา
(โคนิเฟอร์ ไซแคโด กิงโก๊ะ นีโทดา)
สน ปรง แป๊ะก๊วย มะเมื่อย
ตามมาด้วยกัน
ที่เหลือคือพืชมีดอก Angiosperm
YouTube : https://www.youtube.com/
watch?v=e7ZLSX1n_go&t=5s
22. ในระบบนิเวศ จะมีความสัมพันธ์ระหว่าง
สิ่งมีชีวิตกลุ่มต่างๆ และมีความสัมพันธ์ระหว่าง
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับแหล่งที่อยู่
อาศัย แหล่งอาหาร และแหล่งสืบพันธุ์ เป็นต้น
แบบของความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตในข้อใดที่
แตกต่างกัน
1. ผึ้งทารังบนต้นไม้และมดแดงกับต้นไม้
2. พยาธิกับคน และแบคทีเรียในลาไส้ของปลวก
3. ต้นข้าวกับต้นหญ้าในนาข้าวและวัชพืชกับต้น
ถั่วเหลืองในไร่
4. นกเอี้ยงกับควายและรากับสาหร่ายที่อยู่ร่วมกัน
เป็นไลเคนส์
ป.6/1 สารวจและอภิปรายความสัมพันธ์ของกลุ่ม
สิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่ต่างๆ
เทคนิค ภาวะเกื้อกูลหรืออิงอาศัย
“เหารังไล ไม้เรียเสือ”
เหา = เหาฉลามกับปลาฉลาม
รัง = นกทารังบนต้นไม้
ไล = ไลเคนกับต้นไม้
ไม้ = กล้วยไม้และต้นไม้
เรีย = แบคทีเรียบนผิวหนังคน
เสือ = แร้งกับเสือ

4. 4
ข้อสอบ คาอธิบาย
23. นักเรียนทาการทดลองโดยใช้เชือกผูกก้อนหิน
สีขาวหย่อนลงไปในสระน้าที่ละน้อยจนเริ่มมองไม่
เห็นก้อนหิน แล้วจึงบันทึกผลโดยการวัดความยาว
ของเชือกจากก้อนหินถึงผิวน้า นักเรียนทาการ
ทดลอง 2 แห่ง ในบริเวณใกล้เคียงกัน ได้ผลการ
ทดลองวัดความยาวเชือกได้เท่ากับ 64 และ 82
เซนติเมตร สาหรับสระน้าแห่งที่ 1 และ 2
ตามลาดับ
จากการทดลอง ในข้อใดกล่าวได้ถูกต้องเกี่ยวกับ
สภาพของสระน้า
1. สระน้าที่ 2 ลึกกว่าสระน้าที่ 1
2. น้าในสระน้าที่ 1 ขุ่นกว่าสระน้าที่ 2
3. น้าในสระน้าที่ 2 ขุ่นกว่าสระน้าที่ 1
4. น้าในสระน้าที่ 1 โปร่งใสกว่าสระน้าที่ 2
ว 5.1 ป.4/3 ทดลองและจาแนกวัตถุตามลักษณะการ
มองเห็นจากแหล่งกาเนิดแสง
“โปร่งแสงมองไกล
โปร่งใสมองใกล้
ทึบแสงมองไม่เห็น”
หรือเครื่องมือที่ Secchi Disk การวัดความโปร่งใสของน้า
คือ การวัดความสามารถของแสงที่ส่องผ่านน้าลงไปได้ลึก
เท่าไร ซึ่งสามารถตรวจวัดได้ 2 วิธี คือ วิธีการวัดด้วยจาน
วัดความโปร่งใส (Secchi Disk) ใช้สาหรับแหล่งน้านิ่ง
หรือน้าลึก แสดงดังภาพที่ 1 และวิธีใช้หลอดวัดความ
โปร่งใส (Transparency Tube) ใช้สาหรับแหล่งน้าไหล
หรือน้าตื้น
24. ตารางระยะเวลาที่ใช้ในการย่อยสลายขยะ
บางชนิด
ควรจัดกระป๋องนมข้นหวานเป็นขยะประเภทใด
1. A 2. B 3.C 4.D
ว2.2 ป. 6/1 อภิปรายแนวทางในการดูแลรักษา
ทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
กระดาษ ใช้เวลา 2-5 เดือน
ก้นบุหรี่ 15 ปี
กระป๋องเหล็ก 80-100 ปี
ขวดพลาสติก 450 ปี
แก้ว โฟม ไม่ย่อยสลาย

5. 5
ข้อสอบ คาอธิบาย
25. การรณรงค์ข้อใดที่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพ
สิ่งแวดล้อมต่างจากข้ออื่น
1. การปลูกผักกางมุ้ง
2. การส่งเสริมการผลิตกระดาษรีไซเคิล
3. การใช้ปุ๋ยเคมีที่ผลิตได้เองในประเทศไทย
4. การใช้สารชีวภาพในการกาจัดศัตรูพืช
26. ต้นพลูด่างที่ปลูกลงดิน แล้วให้เจริญเติบโตเลื้อย
กาแพงหรือเกาะต้นไม้ใหญ่ จะพบว่าใบพลูด่างที่อยู่
ใกล้ยอดมีขนาดใหญ่กว่าใบที่อยู่ไกลจากยอดหรืออยู่
ใกล้โคนต้น ซึ่งเป็นไปได้ว่า ตาแหน่งที่อยู่บนต้นและ
ขนาดของใบพลูด่างมีความสัมพันธ์กัน หากนักเรียน
จะทาการทดลองหรือทาโครงงาเพื่อพิสูจน์ว่า
“ตาแหน่งของใบพลูด่างที่เกาะบนต้นไม้ใหญ่และ
ขนาดของใบพลูด่างมีความสัมพันธ์กัน” การระบุตัว
แปรตามในข้อใดถูกต้อง
1. ตัวแปรต้น คือพันธุ์ของพลูด่าง ตัวแปรตามคือ
ขนาดของใบพลูด่าง
2. ตัวแปรต้น คือตาแหน่งของใบบนต้น ตัวแปรตาม
คือพันธุ์ของพลูด่าง
3.ตัวแปรต้น คือตาแหน่งของใบบนต้น ตัวแปรตาม
คือขนาดของใบพลูด่าง
4. ตัวแปรต้น คือขนาดของใบพลูด่าง ตัวแปรตามคือ
ตาแหน่งของใบบนต้น
ม.ว8.1 ตั้งคาถามที่กาหนดประเด็นหรือตัวแปรที่
สาคัญในการสารวจตรวจสอบหรือศึกษาค้นคว้าเรื่อง
ที่สนใจได้อย่างครอบคลุมและเชื่อถือได้
ตัวแปรต้น คือสิ่งที่แตกต่าง --> ตาแหน่งของใบบน
ต้น
ตัวแปรตาม คือผลที่ตามมา --> ขนาดของใบพลูด่าง
ตัวแปรควบคุม คือ ควบคุมให้เหมือนกัน --> ปริมาณ
น้า ปริมาณแสง ชนิดดิน ภาระที่ใช้ปลูก ระยะเวลา
ชนิดของพันธุ์พลุด่าง

6. 6
ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3
ข้อสอบ คาอธิบาย
1. นาเซลล์ชนิดเดียวกัน ขนาดเท่ากัน ไปใส่ใน
สารละลาย A B และ C ที่มีความเข้มข้นแตกต่างกัน
เป็นเวลานานเท่าๆกัน ได้ผลดังภาพ
จงเรียงลาดับความเข้มข้นของสารละลาย A B และ
C จากความเข้มข้นน้อยที่สุดไปมากที่สุด
1. A B C 2. A C B
3. B A C 4. C A B
ว 3.2 ป.6/1 ทดลองและอธิบายสมบัติของสารเมื่อ
เกิดการละลายและเปลี่ยนสถานะ
เทคนิค
Hypotonic = หัวโน เซลล์เต่ง เซลล์แตก แสดงว่าน้า
เข้าสู่เซลล์ น้าภายนอกจึงเจือจาง (เข้มข้นน้อย)
มากกว่าน้าภายในเซลล์
Hypertonic = เซลล์เหี่ยว น้าภายในเซลล์ออกสู่
นอกเซลล์ แสดงว่าน้าภายในเซลล์เจือจางมาก
(เข้มข้นน้อย)
Isotonic = สารเคลื่อนที่เข้าออกเท่ากัน
(*ข้นมาก ทาตัวละลายน้อย
ข้นน้อย ทาตัวละลายมาก)
2. การทดลองเพื่อศึกษาการแพร่ของด่างทับทิม 3
ชุดทดลอง ได้ผลการสังเกตดังนี้
ตัวแปรต้นของการทดลองนี้ คืออะไร
1. ปริมาณของด่างทับทิม
2. ขนาดอนุภาคของด่างทับทิม
3. ชนิดของตัวกลาง
4. อัตราเร็วในการแพร่ของด่างทับทิม
ว1.1 ม.1/4 ทดลองและอธิบายกระบวนการสารผ่าน
เซลล์โดยการแพร่และออสโมซิส
ม.ว8.1 ตั้งคาถามที่กาหนดประเด็นหรือตัวแปรที่
สาคัญในการสารวจตรวจสอบหรือศึกษาค้นคว้าเรื่อง
ที่สนใจได้อย่างครอบคลุมและเชื่อถือได้
เข้าใจเรื่องตัวแปรในการทดลอง
ตัวแปรต้น คือสิ่งที่ทาให้ต่างกัน
ตัวแปรตามคือผลตามมา
ตัวแปรควบคุม คือต้องควบคุมให้เหมือนกัน
นิยามคาว่า “แพร่” “คือละลายกระจายจากมากไป
น้อย”
“ต้น-ต่าง ตาม-ผล คุม-เหมือน”

7. 7
3. พิจารณาตารางแสดงปัจจัยการสังเคราะห์ด้วย
แสงของพืชชนิดเดียวกัน มีจานวนใบเท่ากัน จานวน
4 ต้น แล้วตอบคาถาม
พืชต้นใดสังเคราะห์ด้วยแสงได้ดีที่สุด
1. ต้นที่ 1
2.ต้นที่ 2
3.ต้นที่ 3
4.ต้นที่ 4
ว1.1ป.4/2 อธิบายน้า แก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์และ
คลอโรฟิลล์เป็นปัจจัยที่จาเป็นบางประการต่อการ
เจริญเติบโตและการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช
ตอบข้อ 4
เทคนิค เพลงสังเคราะห์ด้วยแสง
“พืชปรุงอาหาร พืชต้องการนั้นคือสิ่งใด
แสงแดด น้า คาร์บอนไดออกไซด์ สันดาปกันไป
ได้แป้งและน้าตาล”
“แสง น้าเป็นปัจจัย ขาดไม่ได้แก๊สไงคาร์บอน”
ข้อสอบ คาอธิบาย
ว1.1ป.4/2 อธิบายน้า แก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์และ
คลอโรฟิลล์เป็นปัจจัยที่จาเป็นบางประการต่อการ
เจริญเติบโตและการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช
วิเคราะห์สมการ การสังเคราะห์ด้วยแสง
เทคนิค แก๊สอ๊อกซิเจน พืชหายใจออก ได้ออกซิเจน
คาร์บอนไดออกไซด์ (น้าปูนใส CaOH2)
(แคลเซียมไฮดรอกไซด์)

8. 8
6. พิจารณาภาพทางเดินอาหารของมนุษย์ แล้ว
ตอบคาถาม
การย่อยแป้งด้วยเอนไซม์อะไมเลสแล้วได้น้าตาล
กลูโคส เกิดขึ้นที่ส่วนใดของทางเดินอาหาร
1. ก และ ข
2. ก และ ง
3. ข และ ค
4. ค และ ง
ว1.1 ป.6/2 อธิบายการทางานที่สัมพันธ์ของระบบ
การย่อยอาหาร หายใจและหมุนเวียนเลือด
ปากย่อยแป้ง โดยอะไมเลส
กระเพาะอาหาร โปรตีน
ลาไส้เล็ก รวมทุกอย่างและไขมัน
“ปากแป้ง กระเพาะโป ไส้เล็กรวม”
7. ข้อใดอธิบายกรรมวิธีของแต่ละ
เทคโนโลยีชีวภาพไม่ถูกต้อง
ว1.2 ม.3/6 เทคโนโลยีชีวภาพต่อการดารงชีวิตของ
มนุษย์และสิ่งแวดล้อม
พันธุวิศวกรรม = ยัก ย้าย ถ่าย เท (จีโนม)
การผสมเทียม = มีตัวช่วย (ฉีด)
การ Clone = Copy
การถ่ายฝากตัวอ่อน = อุ้มบุญ กาฝาก

9. 9
ข้อสอบ คาอธิบาย
8. พิจารณาปริมาณของสารอาหารที่เป็น
องค์ประกอบของสารอาหารชนิดต่างๆแล้วตอบ
คาถาม
อาหารชนิดใดให้พลังงานสูงที่สุดและต่าที่สุด
ตามลาดับ
1. ชนิดที่ 1 ชนิดที่ 2
2. ชนิดที่ 2 ชนิดที่ 3
3. ชนิดที่ 3 ชนิดที่ 4
4. ชนิดที่ 4 ชนิดที่ 1

10. 10
ข้อสอบ คาอธิบาย
9. โภชนาการทดสอบอาหารเสริมที่เป็นของเหลวใส
2 ชนิด ตามขั้นตอนดังแสดงในแผนภาพ
ถ้า
โภชนการต้องการจัดอาหารเสริมให้ผู้ป่วยเบาหวาน
ควรเลือกอาหารเสริมชนิดใด เพราะเหตุใด
1. อาหารเสริม ก. เพราะทาปฏิกิริยากับสารละลาย
เบเนดิกต์
2. อาหารเสริม ข. เพราะทาปฏิกิริยากับสารละลาย
เบเนดิกต์
3. อาหารเสริม ก. เพราะไม่ทาปฏิกิริยากับ
สารละลายเบเนดิกต์
4. อาหารเสริม ข. เพราะไม่ทาปฏิกิริยากับ
สารละลายเบเนดิกต์
10. พิจารณาแผนภาพโครโมโซมของคน แล้วตอบ
คาถาม

11. 11
ข้อสอบ คาอธิบาย
โครโมโซมในภาพเป็นเพศใด และแสดงอาการของ
โรคใด
1. เพศชาย โรคกลุ่มอาการดาวน์
2. เพศหญิง โรคกลุ่มอาการดาวน์
3. เพศชาย โรคทาลัสซีเมีย
4. เพศหญิง โรคทาลัสซีเมีย
11. ข้อใดไม่เป็นการใช้เทคโนโลยีชีวภาพเพื่อการ
ดารงชีวิตของมนุษย์
1. การขยายพันธุ์ไม้ผลเศรษฐกิจด้วยการเพาะเลี้ยง
เนื้อเยื่อ
2. การผลิตจุลินทรีย์ดัดแปรพันธุกรรมบาบัดน้าเสีย
3. การสังเคราะห์เส้นใยผ้าจากปิโตรเลียม เพื่อใช้แทน
เส้นใยจากพืช
4. การพิสูจน์เอกลักษณ์บุคคลด้วยการตรวจ ดี เอน
เอ
12. พิจารราภาพสายใยอาหารต่อไปนี้ แล้วตอบ
คาถาม
ความสัมพันธ์ในข้อใดไม่พบในสายใยอาหารข้างต้น
1. การล่าเหยื่อ
2. การพึ่งพาอาศัย
3. การถ่ายทอดพลังงาน
4. การกินต่อกันเป็นทอดๆ
ว2.1 ข้อ 2 วิเคราะห์และอธิบายความสาคัญของ
พลังงานและการถ่ายทอดของสิ่งมีชีวิต
เทคนิค ผู้ผลิตรายใหญ่ กินหัวลูกศร เหมือนมือที่งับ
เพื่อจะถูกกิน ผู้ล่าในห่วงโซ่อาหารสูงสุดจะเป็น
เหยี่ยว
ภาวะปรสิต = ปอบ (+,-)
การพึ่งพา = ชีวิตฉันขาดเธอไม่ได้ (+,+)
อิงอาศัย = ไออาสิง (+,0)
ล่าเหยื่อ = ทอม + เจอรี่ (+,-)

12. 12
ข้อสอบ คาอธิบาย