для детей старшего дошкольного возраста

1. Управление образования администрации г. Шахтёрска
Шахтёрское дошкольное образовательное учреждение
комбинированного типа №9 «Восход»
1

2. Управление образование администрации г. Шахтёрска
Шахтёрское дошкольное образовательное учреждение
комбинированного типа №9 «Восход»
«УЛИЦА, ГДЕ Я ЖИВУ»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
г. Шахтёрск, 2015
2

3. Составители:
Бондаренко И.К. воспитатель, ДОУ № 9 «Восход»
Гончаренко А.В. воспитатель, ДОУ № 9 «Восход»
Болдарева С.А. педагог- психолог, ДОУ № 9 «Восход»
Монченко А.Н. музыкальный руководитель, ДОУ №9
«Восход»
Рецензент:
Петце Т.А. заведующий, Шахтёрское ДОУ № 9
«Восход»
Утверждено решением педагогического совета дошкольного
учреждения (Протокол №2 от 15.01.2015)
Практическое пособие содержит историческую информация и игровые
задания для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Путешествуя
по страницам пособия «Улица, где я живу» родным посёлком Новостройка,
ребёнок не только получает знания об истории родного края, но и благодаря
игровым заданиям, учится запоминать, мыслить, сосредотачиваться,
распределять и переключать внимание, находить нестандартные решения.
Материалы пособия могут быть полезны педагогам дошкольных
образовательных учреждений, родителям.
3

4. Дошкольный возраст – короткий, но очень ответственный период в
развитии ребёнка и утверждения личности. Именно в первые годы своей
жизни ребёнок получает начальные знания об окружающем мире, у него
начинает формироваться определённое отношение к людям, к труду,
вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, формируется
характер.
На каждом возрастном этапе развития дошкольника существует свой
кругозор образов, эмоций, представлений, привычек, которые усваиваются
дошкольниками и становятся близкими и незаменимыми.
В звуках и красках возникают пред ребёнком сначала мир родной семьи,
затем родного детского сада, в старшем дошкольном возрасте – мир родного
города, родной страны.
Наши дети не должны потерять главного: радости детства.
Это радость зависит от многих причин и имеет множество аспектов:
- любовь родителей к детям, любовь друг другу;
- малые радости: игры, игрушки.
Но все это немыслимо без одной большой любви – любви к родному
краю. Эта любовь даёт ребёнку полное ощущение радости жизни, наполняет
её содержанием и особым счастьем. Такую любовь мы можем воспитать в
детях, если сами, любя Родину и зная её историю, поделимся с детьми этими
знаниями.
Познавая Родину в различных её проявлениях, у дошкольников
формируются и развиваются природные таланты и дарования, эстетический
вкус, то есть именно мы с вами формируем развитую личность.
Практическое пособие «Улица, где я живу» создано с целью
ознакомления детей дошкольного возраста с родным посёлком; даёт знания,
формирует умения и навыки необходимые в реальной жизни; формирует
жизненную компетентность, умение любить окружающим мир; развивает
психические процессы: память. внимание, мышление, речь, воображение.
4

5. Добрый день, друзья!
Я так долго ждал встречи с вами.
Давайте познакомимся: я – мальчик
Развивайка. А вас как зовут? Я живу на окраине
5

6. города Шахтёрска, мой посёлок называется Новостройка. Я очень
его люблю. Надеюсь, и вам он понравится.
Приглашаю Вас в увлекательное путешествие!
Самая главная улица моего посёлка – улица Голосного. И
именно об этой улице я хочу рассказать.
Улица Голосного была названа в честь капитана,
командира десанта Голосного Ивана Андреевича. Он
защищал наш посёлок во время Великой Отечественной
войны.
Больница
Сейчас я прохожу возле
больницы. Как
рассказывала моя
6

7. бабушка, новый корпус больницы построили в
1962 году. Это большой трёхэтажный дом.
В больнице много отделений, врачей и
медицинских сестёр. В марте 1963 года наша
больница начала работать и встретила своих
первых посетителей. Очень много людей
обращается за помощью к нашим врачам. Врач
детской поликлиники заботится о том, чтобы
дети нашего посёлка не болели, росли
здоровыми и крепкими, поэтому назначает
много витаминов.
7

8. А что делаете вы, чтобы быть
здоровыми? Отгадайте загадки и вы
узнаете какие витамины советует врач.
Соедини загадку с картинкой –отгадкой.
Само с кулачок,
Красный бочок,
Потрогаешь — гладко,
А откусишь — сладко.
Цитрус он, растет на юге,
В теплой роще, не на грядке,
Но любим у нас в округе
Фрукт оранжевый и сладкий.
Мы приходим в магазин,
Покупаем ...
Сладких ягод соберите,
Для варенья припасите,
От простуды, от ангины
С чем поможет чай? - С...
Щеки розовы, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она. …
Желтобрюхий, ароматный,
8

9. Кислый он не вероятно,
В чай для вкуса добавляют,
Подскажи, как называют?
Аптека
А недалеко от больницы находится аптека.
В аптеке фармацевт продаёт лекарства и
витамины.
А я очень люблю заходить в аптеку с мамой, она
покупает мне вкусные и полезные витамины.
9

10. Обведите красным карандашом, те
инструменты, которые необходимы для
работы врачу.
10

11. Магазин
На улице Голосного находится четыре
магазина.
«Планета», «Визит», «Удача» - это продуктовые
магазины, где можно купить продукты питания.
В магазине «Новострой» вы можете найти и приобрести
разнообразные строительные материалы.
11

12. 12

13. В каком магазине можно купить эти товары? Соедини
товары соответствующими магазинами.
Мой отец – строитель. Что не обходимо
строителю для работы?
Обведи инструменты строителя синим
карандашом.
13

14. Библиотека
Вместе с мамой я хожу в библиотеку.
14

15. Моя мама рассказывала, что наша библиотека
открылась в 1972 году. Мне очень нравится библиотека – в
большом, просторном зале стоят полки с разнообразными книгами.
Книги модно брать домой, а можно остаться и почитать их в
читательском зале.
Библиотекарь Наталья Георгиевна всегда рядом и поможет
выбрать интересную книгу. А ещё, именно в нашей библиотеке
работает клуб «Познайко», который собирает много малышей. Мы
с моими друзьями любим посещать библиотеку. Здесь очень много
интересных книг, детских журналов.
15

16. Я люблю читать сказки. А какие сказки
любите вы? Посмотрите внимательно на
героев сказок и вспомните название
сказок.
16

17. Вспомните, каких писателей вы знаете? А
я вам помогу!
Ателье
«Стиль»
Ещё на улице голосного находится ательє «Стиль».
17

18. Здесь работает моя знакомая швея – Татьяна Михайловна.
На каждый празник она с удовольствием шьет мне
маскарадный костюм.
Конечно все она делает не сама, а помогают ей
помощники. Отгадайте кто это? Нарисуйте
отгадку.
18

19. Ты нежная, я колкая,
Мы врозь не можем долго
Держу тебя за хвостик я
Ты - ............ , я - ...............
Два конца,
Два кольца,
А посередине - гвоздик.
Мал, мал домик
С сотню окон.
Легко, кругло,
А за хвост не поднять.
Обведите лишний предмет зеленым
цветом. Объясните почему он лишний?
19

20. Выберите одежду для каждого времени года, соедините
линией время года с подходящей одеждой.
20

21. Давайте попробуем стать настоящими модельерами.
Вырежьте одежду для Марии и Ивана и оденьте детей.
Подумай куда бы дети могли пойти в этой одежде.
21

22. 22

23. 23

24. Общеобразовательная школа № 22
Школа – это светлый дом,
Мы учиться будем в нём.
Там научимся писать,
Складывать и умножать.
24

25. В школе многое узнаем:
О своём любимом крае,
О горах и океанах,
О материках и странах;
И куда впадают реки,
И какими были греки,
И какие есть моря,
И как вертится Земля.
Первого сентября, входя на школьный двор, вы скажете:
«Здравствуй, школа!» А что вы знаете о школе?
Нашей школе много лет. В ней учились еще наши дедушки и
бабушки, мамы и папы. В школе преподает много учителей,
которые научат вас читать, писать, считать, петь, рисовать.
У вас будет много книг, но первой и главной книгой станет
«Букварь». Именно он познакомит вас со своими маленькими
жителями. А кто эти жители вы узнаете, если отгадаете загадку:
На странице букваря -
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
Давайте проверим готовы ли вы учиться в школе
Назовите предметы, которые видите на рисунке
25

26. Назови
одним
словом
26

27. 27

28. Посчитай бабочек и впиши в клеточку цифру
28

29. 29

30. Запомни предметы
30

31. Вспомни предметы, которые были на
предыдущей странице. Какие новые
предметы появились?
31
Для запоминания 10 секунд.

32. Как вы думаете, кого художник забыл
нарисовать? Дорисуйте
32

33. Соедини предмет и его тень
33

34. Прочитай предложения используя
грибы кроме мухоморов.
34

35. Найдите 8 жабок и расскажите, где они прячуться
35

36. 36

37. Заполни пусте клеточки. Соедини
линей пустую клеточку с предметом,
котрого недостаёт.
37

38. Скажи наоборот
38

39. Долгий день
… ночь
Тяжёлый вопрос … ответ
Попробуйте решить примеры, дорисуйте
ответы.
39

40. Дошкольное образовательное
учреждение № 9 «Восход»
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
40

41. На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете! (Г. Шалаева)
В ноябре 2008 года наш детский сад «Восход» праздновал
свой юбилей - 50 лет. Дедушка мне рассказывал, что
«Восход» строила шахта имени 1 Мая и ключи от сада
получила первая заведующая Сима Петровна Мирошниченко.
Ежедневно детский сад встречает 80 детей разного возраста, где
их всегда ждут, любят, как родных детей. В саду очень весело и
интересно. Все, что мы видим на улице, конечно же воплощаем
в жизни. Вот посмотри, в какие игры мы играем.
41

42. 42
Добрый день. Помогите,
пожалуйста. У меня
сильный кашель.
Добрый день.
Сначала я вас
послушаю.
Мы вместе заботимся об
жителів живого уголка
А Игорь мечтает стать
продавцом в продуктовом
магазине.
Наши девочки Лера,
Кристина и Диана мечтают
стать модельерами.

43. 43
А ещё мы научились
сопереживать своим
друзьям.
И конечно же дети старшей
группы готовятся к школе
Анастасия - парикмахер, потому
предлагает всем детям сделать
необычные причёски.

44. Вот и закончилась наше путешествие. А вам
понравилось путешествовать?
Какие главные здания улицы вы заповнили?
Давайте проверим.
Соедините линиями людей и учреждения, где они
работают.
44

45. Угадай в какие учреждение собираются мои
друзья?
45

46. 46

47. На память нарисуйте наше путешествие.
Литература:
1. В. Г. Кузнецова: Играем в школу. Популярная методика игровых уроков
- Оникс, 2006.
2. Н.Ю. Памфилова: Игры каждый день. М.: Олма Медиа Групп, 2013. – 48 с.
47

48. СОДЕРЖАНИЕ
І. Обращение к педагогам и родителям 4
ІІ. Условные обозначения 5
48

49. ІІІ. Обращение к ребёнку. Знакомство 6
IV. Образовательная область «Познание»
Тема. Мой край 6
Тема. Больница 7
Тема. Аптека 9
Тема. Магазин 11
Тема. Библиотека 15
Тема. Ателье 18
Тема. Готовимся к школе 24
Тема. Детский сад 39
Литература 46
49