Т.І.Свирська. Сучасна сім’я: особливості та структурні зміни

1. LOGO
Сучасна сім’я:
особливості та структурні зміни
Т.Свирська, завідувач НМЦ
гуманітарної освіти та виховання
ІППО КУ імені Бориса Грінченка

2. ВАЖЛИВО!
 Родина є основою держави.
 Родина – золотий осередок суспільства, міць якого й
стабільна домашня опіка над дітьми зумовлюють силу
народу, держави.
 Родинне виховання – перша природна і постійно
діюча ланка виховання.
 У сім’ї закладається духовна основа особистості, її
мораль, самобутність національного світовідчуття і
світорозуміння.

3. СІМ’Я
 першооснова суспільства, соціум, де найбільшою
мірою реалізуються потреби дітей, формуються
мотиви їх поведінки як критерії розвитку
особистості, відбувається їх самопізнання,
самоактуалізація та самореалізація.

4. Функції сім’ї як соціального інституту
 матеріально-економічна – планування сімейного бюджету,
організація споживчої діяльності, участь у суспільному
виробництві;
 житлово-побутова – забезпечення сім’ї житлом, ведення
домашнього господарства та організація побуту;
 репродуктивна – продовження людського роду шляхом народження
дітей;
 комунікативна – створення сприятливого сімейного мікроклімату,
необхідного для психічно-емоційного відтворення сил членів сім’ї,
організації спілкування в сім’ї;
 виховна – передача дорослими членами сім’ї свого соціального
досвіду дітям;
 рекреативна – організація вільного часу та відпочинку сім’ї,
розвиток інтересів і потреб особистості.

5. ВАЖЛИВО!
у всі часи функції сім’ї об’єднувалися навколо
головної – виховання дітей;
у родині як першому соціальному середовищі
визначаються соціальний статус дитини, її права
й обов’язки, закладається підґрунтя для
становлення її світогляду і переконань, ціннісних
орієнтацій, морально-етичних ідеалів, соціальної
поведінки.

6. Чи здатна сім’я в українському суспільстві
повноцінно здійснювати сімейне виховання?
39%
скоріше здатна,
ніж не здатна
39%
скоріше здатна,
ніж не здатна
8%
важко
відповісти
8%
важко
відповісти
27%
скоріше не здатна,
ніж здатна
27%
скоріше не здатна,
ніж здатна
9%
повністю
не здатна
17%
повністю
здатна

7. Чинники, що негативно впливають
на виховну функцію сім’ї
недооцінка ролі сім’ї в житті суспільства в цілому
і кожної людини зокрема;1
зміна стандартів поведінки і сімейних цінностей
упродовж життя одного покоління;
відчуження батьків і зниження їх впливу
на дітей в умовах сім’ї;
знецінення досвіду сімейного життя.
2
3
4

8. Перешкоди для повноцінного виховання дітей у сім’ї
48%
29%
22%
12%
брак часу
непідготовленість батьків
з педагогічних питань
нерозуміння важливості
виховання дітей родиною
матеріальні
проблеми сім’ї

9. Пріоритети, яким батьки надають
перевагу у вихованні
здоров’я – 59%
 успіхи в навчанні – 36%
 манера поведінки, вміння спілкуватися з іншими людьми –
19%
 інтереси, захоплення, уподобання дітей – 19%
 успіхи у громадській діяльності – 8%
 статус у колі однолітків – 7%
 вплив друзів, з якими товаришують діти – 3%

10. Структурні зміни в сучасній родині
ВАЖЛИВО!
у цивільному шлюбі
перебуває кожна
десята українська пара
збільшення
однодітних
сімей
збільшується кількість
сімей з дітьми-інвалідами
розпадається
кожна друга
cім’я
вік народження першої
дитини зміщується на 5-8 років більше 5 млн. українок
і українців репродуктивного
віку працюють за кордоном

11. Стилі батьківського виховання
авторитарний
авторитетний
Add Your Text
ДИТИНА!ДИТИНА!
ліберальний
індиферентний

12. Функціональні особливості сім’ї
здорова
благополучна
проблемна
СІМСІМ’’ЯЯ

13. Проблемна сім’я
!
cім’я “з куміром”
“вулканична” сім’язовнішньо
“спокійна сім’я”
сім’я-санаторій
сім’я – “третій зайвий”
сім’я -”театр”
сім’я – “маскарад”

14. Єдина “виховна територія”
(“трикутник”)
1
РОДИНА ДИТИНА
2 3
ПЕДАГОГ

15. Час і батькам, і вчителям глибоко
усвідомити, що ні школа без сім’ї, ні сім’я без
школи не зможуть справитися з найтоншими,
найскладнішими завданнями становлення
людини
В.Сухомлинський

16. Спільна діяльність навчального закладу і сім’ї
 інтеграція зусиль сім’ї і педагогічного колективу в діяльності щодо
розвитку особистості дитини
 забезпечення участі батьків в організації навчально-виховного процесу і
шкільному самоврядуванні
 мотивація батьків до вивчення науково-методичної та психолого-
педагогічної літератури з проблем розвитку та виховання дітей
 підвищення психолого-педагогічної культури батьків
 створення системи просвітницької роботи, спрямованої на підвищення
правової культури батьків
 презентація успішного досвіду сімейного виховання
 підвищення рівня поінформованості батьків та їх компетентності з
різних проблем
 залучення батьків до виховної роботи з дітьми за місцем проживання
 надання психолого-педагогічної підтримки та допомоги проблемним
сім’ям

17. БАЖАЄМО УСПІХІВ!