Представлена в рамках VI ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования на тему "Мотивация к образованию в эпоху высоких технологий"
Поддержка участия педагогов в инновационной деятельности. Опыт Школьной лиги ...Школьная лига РОСНАНО
В рамках VI ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования на тему "Мотивация к образованию в эпоху высоких технологий"
Цель семинара: презентация хода реализации проектов СО НКО, получивших субсидии из бюджета города Москвы; обмен опытом; налаживание партнерских связей между НКО.
Спикер: Елена Журавлева, начальник отдела по организационно-экономическому обеспечению социально значимых проектов и благотворительной деятельности Комитета общественных связей города Москвы.
Представлена в рамках VI ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования на тему "Мотивация к образованию в эпоху высоких технологий"
Поддержка участия педагогов в инновационной деятельности. Опыт Школьной лиги ...Школьная лига РОСНАНО
В рамках VI ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования на тему "Мотивация к образованию в эпоху высоких технологий"
Цель семинара: презентация хода реализации проектов СО НКО, получивших субсидии из бюджета города Москвы; обмен опытом; налаживание партнерских связей между НКО.
Спикер: Елена Журавлева, начальник отдела по организационно-экономическому обеспечению социально значимых проектов и благотворительной деятельности Комитета общественных связей города Москвы.
Постановление Правительства Москвы 28 августа 2013 года №566 –ПП «О проведении в Москве Пилотного проекта по организации профильного обучения в Федеральных государственных образовательных организациях высшего образования, расположенных на территории Москвы.
По постановлению Правительства Москвы № 233-ПП от 28.04.2015 г. об осуществлении дальнейших мер по развитию пилотного проекта, в проект включены учащиеся , осваивающие профильное обучение по образовательным программам среднего общего образования.
Соглашение о предоставлении субсидий из бюджета г. Москвы.
Разработано Положение о предуниверситарии.
Основные цели:
Расширение спектра качественного профильного обучения для мотивированных на продолжение обучения в вузе старшеклассников.
Обеспечение единого образовательного пространства учебной и внеурочной деятельности школьников.
Удовлетворение потребности профессионально определившихся старшеклассников в профильном обучении.
Обеспечение психологической готовности школьников к обучению в высшем учебном заведении.
активизация деятельности учащихся, в соответствии с их возрастными особенностями, в результате которой ими создаётся продукт, обладающий субъективной или объективной новизной
создание условий для максимального развития творческого потенциала ученика, умение находить прикладное значение в теоретическом материале, полученном на уроке, формировать навыки сотрудничества, умение достигать общей цели путём компромисса
индивидуальная;
групповая;
консультации с преподавателями МГУПС (МИИТ);
создание проектов на базе лабораторий МГУПС (МИИТ);
фандрайзинг и мобилизация ресурсов презентация 2010olgakaverina
Fundraising and Resource Mobilization Course for NGOs from Russia and CIS countries, NGO School Foundation, Resource Alliance, UK and Moscow School of Social and Economic Sciences, Russia
Повышение результативности сдачи основного государственного экзамена за счет ...GBO11
Повышение результативности сдачи основного государственного экзамена за счет развития кадрового потенциала и расширения спектра дополнительных образовательных услуг
Постановление Правительства Москвы 28 августа 2013 года №566 –ПП «О проведении в Москве Пилотного проекта по организации профильного обучения в Федеральных государственных образовательных организациях высшего образования, расположенных на территории Москвы.
По постановлению Правительства Москвы № 233-ПП от 28.04.2015 г. об осуществлении дальнейших мер по развитию пилотного проекта, в проект включены учащиеся , осваивающие профильное обучение по образовательным программам среднего общего образования.
Соглашение о предоставлении субсидий из бюджета г. Москвы.
Разработано Положение о предуниверситарии.
Основные цели:
Расширение спектра качественного профильного обучения для мотивированных на продолжение обучения в вузе старшеклассников.
Обеспечение единого образовательного пространства учебной и внеурочной деятельности школьников.
Удовлетворение потребности профессионально определившихся старшеклассников в профильном обучении.
Обеспечение психологической готовности школьников к обучению в высшем учебном заведении.
активизация деятельности учащихся, в соответствии с их возрастными особенностями, в результате которой ими создаётся продукт, обладающий субъективной или объективной новизной
создание условий для максимального развития творческого потенциала ученика, умение находить прикладное значение в теоретическом материале, полученном на уроке, формировать навыки сотрудничества, умение достигать общей цели путём компромисса
индивидуальная;
групповая;
консультации с преподавателями МГУПС (МИИТ);
создание проектов на базе лабораторий МГУПС (МИИТ);
фандрайзинг и мобилизация ресурсов презентация 2010olgakaverina
Fundraising and Resource Mobilization Course for NGOs from Russia and CIS countries, NGO School Foundation, Resource Alliance, UK and Moscow School of Social and Economic Sciences, Russia
Повышение результативности сдачи основного государственного экзамена за счет ...GBO11
Повышение результативности сдачи основного государственного экзамена за счет развития кадрового потенциала и расширения спектра дополнительных образовательных услуг
В рамках VI ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования на тему "Мотивация к образованию в эпоху высоких технологий".
Организация реализации образовательных программ профессионального обучения и среднего профессионального образования с использованием сетевого взаимодействия профессиональных образовательных учреждений
Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного образования детей "Центр инновационного образования "Гимнасион"
Презентация проекта Г-96
Спикер: Елена Юшкова. В рамках научно-практического семинара для руководителей образовательных организаций и координаторов инновационный проектов на тему: "Школьная лига РОСНАНО: образовательные ресурсы научно-технологического развития страны"
Спикер: Алексей Юшков. В рамках Научно-практического семинара по стратегическому планированию «Школьная лига РОСНАНО: образовательные ресурсы научно-технологического развития страны»
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияШкольная лига РОСНАНО
Спикер: Алексей Юшков. В рамках научно-практического семинара для руководителей образовательных организаций и координаторов инновационный проектов на тему: "Школьная лига РОСНАНО: образовательные ресурсы научно-технологического развития страны"
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияШкольная лига РОСНАНО
Спикер: Елена Казакова. В рамках научно-практического семинара для руководителей образовательных организаций и координаторов инновационный проектов на тему: "Школьная лига РОСНАНО: образовательные ресурсы научно-технологического развития страны"
Алексей Щеколдин, руководитель ФабЛаб Университета ИТМО.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Валерий Пузыревский, эксперт Программы "Школьная лига РОСНАНО".
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Алексей Юшков, старший эксперт Программы "Школьная лига РОСНАНО".
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Анна Гладышкина, ГБУ ДО ВО Областной центр технического творчества учащихся, г. Воронеж.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
Александр Никишин, ГБОУ лицей №1575 г. Москва.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовШкольная лига РОСНАНО
Никита Соловьёв, "Бумага медиа", президент ассоциации Science Slam, директор проекта "Открытый университет"
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Марина Росс, CEO & Founder, LLC Nanobarrier.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Евгений Смирнов, основатель Newtonew, учитель в школе №184 г. Санкт-Петербурга. В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьная лига РОСНАНО
Леонид Илюшин, доктор пед. наук, проф. СПбГУ и НИУ ВШЭ
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Елена Казакова, научный руководитель Программы "Школьная лига РОСНАНО". В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
2. Москва - 48
СПб – 43
Пензенская область - 49
Белгородская область -
Республика Карелия -
Мурманская область -
Элиста – 17
Уфа - 5
Томск - 7
Чебоксары - 5
Сургут -
Хабаровск - 11
3. РЦ в разных регионах по-разному устроена система управления. РЦ
входят в структуру различных образовательных учреждений…
Цель РЦ: обеспечение работы региональной сети инновационных
образовательных учреждений, реализующих программы продвижения
естественнонаучного образования, разработка и реализация механизма
социального партнерства школы, вуза, производства и бизнеса,
направленного на вовлечение талантливой и целеустремленной молодежи со
школьной и студенческой скамьи в «прорывные» проекты и перспективные
направления деятельности региона.
Задачи: информирование, координирование, сопровождение
4. Типология способов соорганизации
В своей работе ресурсный центр опирается на календарный план
Школьной лиги РОСНАНО, который дополнен перечнем мероприятий,
организуемых по региональной компоненте.
Заключается
соглашение с
Департаметном
образования
Заключается
соглашение
с Министерством
образования
региона
Заключается
соглашение с
правительством
региона
5. ФЕВРАЛЬ
01 Старт весенней сессии программы «Школа наладони» (повышение квалификации
«Электронная школа для педагогов» и конкурсная программа для школьников, сетевое событие)
МАРТ
14-20 Всероссийская школьная неделя высоких технологий и технопредпринимательства
АПРЕЛЬ
4 Закрытие весенней сессии программы «Школа на ладони» (подведение итогов конкурсной программы
года для школьников)
04-17 Сетевая научно-практическая конференция школьников (исследовательские и
технопредпринимательские проекты)
МАЙ
03-10 Самооценка качества реализации Программы деятельности в рамках «Школьной лиги РОСНАНО»
ИЮЛЬ
01-10 Летняя школа «Наноград-2016»
СЕНТЯБРЬ
10 Начало НАНОвого учебного года. Открытиеучебного года на базе региональных ресурсных
центров
ОКТЯБРЬ
03 Старт осенней сессии программы «Школа на ладони» (повышение квалификации «Электронная
школа для педагогов» и конкурсная программа для школьников, сетевое событие)
03 Мониторинг качества образования в школах
НОЯБРЬ
14 Завершение мониторинга качества образования в школах
ДЕКАБРЬ
05 Закрытие весенней сессии программы «Школа на ладони» (подведение итогов
конкурсной программы для школьников)
08-09 Международная научно-практическая конференция
Работа
по календарному плану
7. Формы деятельности региональной сети:
1. Конкурсы различного плана и тематики, направленные на решение задач формирования позитивной мотивации школьников в области
современной инноватики.
2. Научный лекторий.
3. Научно-практические конференции и семинары для учащихся и педагогов, проводимые на школьном, региональном и федеральном
уровне, не менее одной конференции в год.
4. Проведение координационных встреч координаторов школ, участвующих в Программе «Школьная лига РОСНАНО», одна встреча в
квартал.
5. Развитие и сопровождение специальных сайтов и порталов, создание «сетевого облака», сопровождение проекта в ключевых сетевых
ресурсах.
6. Реализация программы дистанционного образования для учащихся и педагогов.
7. Повышение квалификации для педагогов, реализуемое в направлениях поддержки образовательной программы и новых образовательных
технологий, а также развития методологической и исследовательской компетенции педагогов.
8. Разработка и распространение учебных пособий, программ, технологий нового поколения, включая игровые программы, программы
«неформального открытого образования» и проекты «обучения в увлеченном сообществе» («edutainment»).
9. Проекты с социальными партнерами, в первую очередь, бизнес-партнерами: совместная разработка и реализации в образовательных
учреждениях учебных кейсов (и проектов иного рода), создание сетевых лабораторных ресурсов, организация образовательных проектов,
продвигающих перспективные «бизнес-проекты».
10. Медиатека (библиотека «Новой школы»), отбор образовательных ресурсов и разработка технологии работы с ними; преимущественно -
аутентичные источники информации по проблемам естественнонаучного образования и технопредпринимательства.
11. Исследования в области постановки и анализа актуальных образовательных проблем, отбора перспективных для распространения
программ и технологий.
12. Методическое и иное сопровождение образовательных учреждений в процессе освоения образовательной программы «Региональной
сети».
13. Медийное информирование и поддержка участников образовательного процесса в школах региональной сети.
14. Каникулярные программы, программы образовательных путешествий, направленные на достижение образовательных задач и задач
стимулирования активной деятельности школьников и педагогов.
15. Система выявления и индивидуального сопровождения учащихся и молодых педагогов школ.
16. Очно-заочные предметные школы, студенческий научный педагогический отряд.
17. Каникулярные школ по типу Наноград (Наноград+).
8.
9.
10.
11. Требования к ресурсному центру
• Минимальное количество общеобразовательных организаций,
деятельность которых должен курировать ресурсный центр – 5 (пять).
• Ресурсный центр может координировать деятельность образовательных
организаций, участвующих в Программе, находящихся в соседних
регионах по отношению к местоположению ресурсного центра.
• Учреждение составляет и реализует план работы по поддержке
региональной сети общеобразовательных организаций, входящих в
Программу, организует региональные очные и сетевые мероприятия.
• Готовит и публикует на сайте Программы ежегодный отчет о
деятельности по реализации Программы.
12. Руководитель РЦ
Руководитель ресурсного центра не реже 1 раза в месяц письменно
связывается с Лигой для координирования работы региональной
сети, регулярно размещает информацию о событиях и новостях
центра на странице своего ресурсного центра сайта Школьной лиги.
Руководитель РЦ представляет в Лигу план работы центра на
период сентябрь текущего - сентябрь будущего года, с перечнем
мероприятий РЦ по развитию региональной сети (семинары,
встречи координаторов школ, открытые мероприятия для
школьников).
13. Возможности РЦ
1.Выход на предприятия региона (участие в региональных программах развития,
выход на бизнес-структуры, поддержка региональными государственными
структурами): интеграция усилий государственных и общественных структур и
ведомств в работе с детьми и молодежью, разработка межотраслевых механизмов
взаимодействия.
2. Привлечение научного сообщества и инновационного бизнеса к решению
актуальных проблем обновления образования, в том числе, используя потенциал,
накопленный в рамках реализации образовательной Программы.
14. Возможности РЦ
3. Разработка и реализация дополнительных образовательных
программ для педагогов, детей и молодежи в области новых
технологий, инновационного предпринимательства, техноарта;
внедрение образовательных модулей, связанных с
нанотехнологями, биотехнологиями, микроэлектроникой,
робототехникой, развитием проектной и исследовательской
деятельности учащихся.
4. Разработка и проведение каникулярных образовательных
программ для населения, проведение региональной
каникулярной научно-практической школы «Наноград+».
5. Приоритет в поставках модульного* оборудования для
исследовательской и проектной деятельности и организация
STA-студии.
*Модуль – это учебная ситуация, включающая в себя теоретический и прикладной
аспекты осваиваемого знания (сравни: «модуль трудового навыка –
аккумуляторщик»).