SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Психологический
портрет молодых
звезд стартапов
(по материалам СМИ)
21
4 девушки и 17 юношей
Свыше 70 ссылок в интернете
РОССИЯ:
СПб (3), Москва (2), Ростов-на-Дону, Елабуга
(Татарстан) и др.
ЗАРУБЕЖЬЕ:
США (6), Донецк и Кировоград (Украина), Астана
(Казахстан), Стамбул (Турция), Лондон (Англия),
Австралия, Ташкент (Узбекистан) и др.
Этапы становления
7-10 – пробы, первые навыки программирования
10-14 – проектные разработки, про-профессиональная
деятельность
14-17 – проекты и их монетизация, свой стартап, инвестиции от
10 тыс. до 100 тыс.$ при оценке стартапа от 500 тыс. до 40
млн.$
ПО ВОЗРАСТАМ:
Тематика стартапов
(1) Технологическое «железо»
1. торговые автоматы первой медицинской
помощи;
2. роботизированный протез руки;
3. разработка устройства экономичного уличного
освещения;
4. быстрозарядная батарейка (за 20 сек) для
мобильного телефона;
5. способ получения биопластика из крахмала и
целлюлозы банановой кожуры;
6. дешёвый принтер для слабовидящих;
7. печать фотографий из Instagram на больших
холстах в виде картин-скриншотов;
8. цифровой «бутерброд» как ёмкий носитель
(2) Технологический «софт»
Развлекательные:
1. интернет-игры и приложения для соцсетей;
2. игровой сайт;
3. сайт-видеочат;
4. социальная сеть для школьников;
Для школы:
1. Электронный дневник;
2. познавательный сайт для школьников;
3. сервис репетиторов через интернет с видеочатом;
Для бизнеса:
1. WordPress-темы из макетов Photoshop (сайты, интернет-магазины простых
товаров); интернет-магазин «Сотмаркет»; он-лайн магазин мужской
одежды;
2. мобильное приложение Snapster для редактирования фотографий;
3. интернет- сервис по тестированию программистов;
4. облачный сервис для хостинга Perl-приложений;
5. информационный сервис для инвесторов о стартапах;
6. сервис по продаже безопасных паролей;
7. приложение для iPhone, которое умеет перерабатывать контент в
интернете и распределять материалы по маленьким блокам;
Личностные способности и черты характ
•Смелость (иногда до наглости) в начинании и
дальнейших пробах;
•незаформализованность (важно не столько
планирование, сколько увлекательное спонтанное
развитие), незашоренность взгляда, свобода от
стереотипов; способность генерировать много идей
сразу и чуткость к инновациям;
•прозорливый ум, умение схватывать мысль на лету;
•нацеленность на успех и преданность своим
интересам и увлечениям; самоинвестирование;
•мобильность (склонность к перемене мест);
•упорство и многочасовые усердия в
проектировании;
•самостоятельность;
•умение защищать свою бизнес-идею;
•внимание, чуткость к актуальным социальным
•Активность, решительность и азартность;
•коммуникабельность (умение легко заводить новые
знакомства);
•умеренное новаторство;
•интернет- хулиганство;
•социальная независимость;
•осторожность при достигнутом успехе;
•стремление к простоте и удобству в том деле,
каким увлечен;
•амбициозность в замыслах и уверенность в себе;
•отсутствие стремления быть в школе
отличником;
•желание придумывать что-то необычное,
интересное;
•старательность в том, что нравится делать;
•инициативность;
•позитивный настрой;
•стремление к самореализации;
Возрастные преимущества и дух времени
•глобальное международное сетевое
мышление;
•умение ориентироваться в хаотично
текущей информации;
•готовность рискнуть без серьезных
последствий для себя как необремененного
семейными заботами молодого человека;
•высокая скорость и нелинейность
мышления;
•погруженность в мир интернета,
виртуальных игр, программирования и
гаджетов;
Финансовая и психологическая
поддержка на первых порахСемейная
Дружеская
1. «Отец посоветовал запустить какой-нибудь сайт, который бы
приносил пассивный доход. Я так и сделал»;
2. родители-математики;
3. мама;
4. отец научил программированию;
5. отец (риелтор по профессии) учил английскому языку;
6. родители и друзья;
7. родители-медики; мама и папа;
8. мама, являющаяся автором книги о цифровой безопасности;
9. отец — вице-президент Morgan Stanley, мать — юрист;
10.бабушка как первый инвестор (1000$) и старший брат, изучавший
робототехнику в MIT;
1. друзья по школе;
2. друг привел на стартап-тусовку;
3. родители и друзья;
Общественная
1. команда программистов (старшие наставники
по работе);
2. кураторы IT-парка;
3. наставник из сферы бизнеса;
4. представитель компании «Майкрасофт» на
конкурсной стартап тусовке;
5. директор магазина «Мега Икеа»;
6. австралийский посевной фонд-акселератор;
7. мировые авторитеты в области создания
социальных сетей;
8. организаторы конкурса Intel;
9. Мария Складовская-Кюри и Томас Эдисон;
10.организаторы школьной научной выставки;
11.Intel;
Источники знаний для создания своего стар
Домашнее самообразование через интернет
•самообучение дома программированию на основе телевизионной
приставки; самообразование через интернет по созданию игр и
сайтов; «Я все детство провел в Интернете»;
•«…прочитав большое количество информации в интернете мне
удалось создать свою «формулу» успеха, я научился продвигать
сайты и зарабатывать на них»; 2 года самостоятельно изучал
информацию из интернета и старый вузовский учебник по
маркетингу;
•«В школе не узнаешь о современных научных открытиях,
технологических разработках. В учебнике информация даже не
прошлого века, а позапрошлого. Я думаю, что в будущем мы будем
учиться с помощью интернета»; скаченный из интернета
комплект для программирования Apple, приобретенные на
Amazon.com справочники и литература по искусственному
интеллекту; домашнее самообучение по всем предметам и
углубленно программированием;
Частично домашнее и частично внедомашнее и внешкольное
самообразование
•«Сначала я учился в воскресной компьютерной школе мехмата
ЮФУ, где изучил Pascal. Но впоследствии языки С# и HLSL, на
которых написана игра, изучил практически самостоятельно<…>
Школа никак не участвовала в разработке проекта.» ;
•в основном самостоятельно изучал языки программирования, но
частично пригодились знания из летнего лагеря по
программированию;
•срочные переговоры с клиентами важнее уроков; стартап-тусовки
полезны для деловых знакомств;
Частично школьные знания
•знание английского языка для общения в интернете;
юридическая грамотность; увлеченность веб-дизайном; занятия
нанохимией; проект для школьной научной выставки;
•во время подготовки задания к уроку предпринимательства,
куда нужно было прийти с оригинальной бизнес-идеей;
…Ну и где тут школа?
Подальше от школы…
«В моей бывшей школе, в которой я учился до того, как
перешел на экстернат, все мои инициативы директор школы
сворачивала. В пятом классе я решил создать школьное
телевидение. Я нашел спонсора. Да, это была дочка «Икеи» —
«Мега Парнас». Я познакомился с директором магазина,
рассказал об идее школьного телевидения, и он согласился
дать мне 600 тысяч рублей. Это был бы первый в России
проект подобного рода, поэтому он счел, что это будет
хорошая реклама для магазина. Меня обучили всему:
видеосъемке, монтажу, какие кабели куда надо подключать… И
я пришел в школу уже с 7-страничным бизнес-планом. Говорю
директору: «Просто скажите мне “да” — и я все сделаю сам, у
вас через пару месяцев будет телевидение, а школа сэкономит
деньги». На что мне директор школы сказала «нет», потому
что «в комитете по образованию это не поймут». С этого
момента у меня с ней взаимоотношения испортились. Я даже
не смог заниматься школьной газетой, потому что понял, что
не смогу реализовать свои идеи. Там я познал, что такое
истинная цензура! Администрация боялась, что я напишу, что
«Кому я ничего не рассказываю о своём проекте,
так это учителям. Потому что иногда, если у
меня важная встреча, например, с инвестором,
которая приходится на время уроков, мама
(издатель журнала «Фамильные ценности»),
которая вложила в мой проект $10 000, пишет в
школу записки, что я отсутствовал «по
семейным обстоятельствам». А если в школе
узнают, куда я хожу, эти записки уже будут
выглядеть сомнительно»,
«Я заключил с родителями сделку — если я начну
делать миллионы долларов до того, как мне
стукнет 18, то мне не надо будет идти в
колледж. Я либо сделаю это, либо умру,
пытаясь».
В мире мудрых мыслей юных стартаперо
«Каждая неудача – это шаг к следующей удаче»,
«Мечтать о чем-то можно годами, так и не поднявшись с дивана. А цель – это
стремление!»,
«В любом случае я считаю, что конкуренция — основной двигатель в мире»,
«Мне хотелось сделать всё по-своему»,
«…я плохой бизнесмен, мне больше хочется сделать крутой сервис, нежели заниматься
его монетизацией»,
«Надо следовать своей мечте»,
«Мне интересно построение алгоритма сети, над этим я и работаю»,
«…когда ты стартапер, ты одновременно работаешь и отдыхаешь. И когда ты
получаешь какой-то успех, больше и больше хочешь развиваться. Так что я очевидно хочу
быть предпринимателем»,
«Когда ты пишешь код [веб-программы], он у тебя не с первой попытки получается, и
потом начинает работать — это доставляет удовольствие. Это можно кому-то
показать и на этом заработать»,
«Предпринимательство – это не смысл жизни, а стиль жизни»,
«…мы просто думали, что может понравиться, что может вызвать интерес у молодой
публики, у тех, кто в «теме»»,
«В моем понимании, концепция успешного дела заключается в том, чтобы создать что-
то довольно простое, без лишнего пафоса, но что ещё не знакомо нашим ребятам»;
«Заниматься тем, что нравится, несмотря ни на что. Не получилось – попробовал снова.
Не получилось еще раз – попробовал снова. Надо пытаться, стараться. Для меня это
самое главное»,
«Я могу донести до взрослых, принимающих решения, мнение подростков. Пока что
инициативы с нами не обсуждаются, хотя это мы — конечные потребители
образовательных услуг. Только когда я говорю это, взрослые делают большие глаза»;
«С самого детства меня вдохновляли люди, которые из ничего делали что-то
уникальное, то, что может быть интересно большому количеству людей»;
Психологический портрет молодых звёзд стартапов

More Related Content

What's hot

финальные приготовления к курсу по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэ
финальные приготовления к курсу по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэфинальные приготовления к курсу по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэ
финальные приготовления к курсу по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэ
JOHNNY JOKER
 
Подготовка курса "Дизайн-мышление в действии: технология создания инноваций" ...
Подготовка курса "Дизайн-мышление в действии: технология создания инноваций" ...Подготовка курса "Дизайн-мышление в действии: технология создания инноваций" ...
Подготовка курса "Дизайн-мышление в действии: технология создания инноваций" ...
JOHNNY JOKER
 
встреча организаторов весеннего курса по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэ
встреча организаторов весеннего курса по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэвстреча организаторов весеннего курса по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэ
встреча организаторов весеннего курса по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэ
JOHNNY JOKER
 
Фантазия
ФантазияФантазия
Фантазия
webready
 
досвід вчителя технології радько л.м.
досвід вчителя технології радько л.м.досвід вчителя технології радько л.м.
досвід вчителя технології радько л.м.
opitnaa
 
Публикация_ВиноградовММ
Публикация_ВиноградовММПубликация_ВиноградовММ
Публикация_ВиноградовММ
donru
 
Business for teens. Самостоятельность. Бизнес для школьников
Business for teens. Самостоятельность. Бизнес для школьниковBusiness for teens. Самостоятельность. Бизнес для школьников
Business for teens. Самостоятельность. Бизнес для школьников
Alexey Chernyak
 

What's hot (15)

ICP: открываем новые горизонты!
ICP: открываем новые горизонты!ICP: открываем новые горизонты!
ICP: открываем новые горизонты!
 
система работы с одаренными детьми
система работы с одаренными детьмисистема работы с одаренными детьми
система работы с одаренными детьми
 
Easyrobotics. Обучение робототехнике по скайп. #бизнесдляшкольников
Easyrobotics.  Обучение робототехнике по скайп. #бизнесдляшкольниковEasyrobotics.  Обучение робототехнике по скайп. #бизнесдляшкольников
Easyrobotics. Обучение робототехнике по скайп. #бизнесдляшкольников
 
финальные приготовления к курсу по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэ
финальные приготовления к курсу по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэфинальные приготовления к курсу по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэ
финальные приготовления к курсу по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэ
 
Подготовка курса "Дизайн-мышление в действии: технология создания инноваций" ...
Подготовка курса "Дизайн-мышление в действии: технология создания инноваций" ...Подготовка курса "Дизайн-мышление в действии: технология создания инноваций" ...
Подготовка курса "Дизайн-мышление в действии: технология создания инноваций" ...
 
встреча организаторов весеннего курса по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэ
встреча организаторов весеннего курса по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэвстреча организаторов весеннего курса по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэ
встреча организаторов весеннего курса по дизайн мышлению в бизнес-инкубаторе вшэ
 
Фантазия
ФантазияФантазия
Фантазия
 
досвід вчителя технології радько л.м.
досвід вчителя технології радько л.м.досвід вчителя технології радько л.м.
досвід вчителя технології радько л.м.
 
Форсайт - проект Детство 2030
Форсайт - проект Детство 2030Форсайт - проект Детство 2030
Форсайт - проект Детство 2030
 
Публикация_ВиноградовММ
Публикация_ВиноградовММПубликация_ВиноградовММ
Публикация_ВиноградовММ
 
Business for teens. Самостоятельность. Бизнес для школьников
Business for teens. Самостоятельность. Бизнес для школьниковBusiness for teens. Самостоятельность. Бизнес для школьников
Business for teens. Самостоятельность. Бизнес для школьников
 
Мастерская Своего Дела
Мастерская Своего ДелаМастерская Своего Дела
Мастерская Своего Дела
 
Манифест Empatika University
Манифест Empatika UniversityМанифест Empatika University
Манифест Empatika University
 
вместе весело-шагать-по-предметам
вместе весело-шагать-по-предметамвместе весело-шагать-по-предметам
вместе весело-шагать-по-предметам
 
Как выполнять творческий проект
Как выполнять творческий проектКак выполнять творческий проект
Как выполнять творческий проект
 

Viewers also liked

Min исслед имиджа украины 2012рус
Min исслед имиджа украины 2012русMin исслед имиджа украины 2012рус
Min исслед имиджа украины 2012рус
Denis Bohush
 
Политическое управление проблемы теории и практики_Шабров О.Ф.
Политическое управление проблемы теории и практики_Шабров О.Ф.Политическое управление проблемы теории и практики_Шабров О.Ф.
Политическое управление проблемы теории и практики_Шабров О.Ф.
Sarapkz
 

Viewers also liked (20)

"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
 
Школьная лига РОСНАНО. Программа деятельности на 2016-2018
Школьная лига РОСНАНО. Программа деятельности на 2016-2018Школьная лига РОСНАНО. Программа деятельности на 2016-2018
Школьная лига РОСНАНО. Программа деятельности на 2016-2018
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
 
Азбука Нанограда
Азбука НаноградаАзбука Нанограда
Азбука Нанограда
 
Software Development for Market Surveillance systems
Software Development for Market Surveillance systemsSoftware Development for Market Surveillance systems
Software Development for Market Surveillance systems
 
Web 2.0 и политические коммуникации
Web 2.0 и политические коммуникацииWeb 2.0 и политические коммуникации
Web 2.0 и политические коммуникации
 
Лозунг для предвыборной кампании
Лозунг для предвыборной кампанииЛозунг для предвыборной кампании
Лозунг для предвыборной кампании
 
"PR-инструменты в социальных медиа"
"PR-инструменты в социальных медиа""PR-инструменты в социальных медиа"
"PR-инструменты в социальных медиа"
 
Min исслед имиджа украины 2012рус
Min исслед имиджа украины 2012русMin исслед имиджа украины 2012рус
Min исслед имиджа украины 2012рус
 
Social media audit re forms
Social media audit re formsSocial media audit re forms
Social media audit re forms
 
Аудит корпоративного издания
Аудит корпоративного изданияАудит корпоративного издания
Аудит корпоративного издания
 
Comm3 - Соцсети vs классический PR - Иван Анисимов
Comm3  - Соцсети vs  классический PR - Иван АнисимовComm3  - Соцсети vs  классический PR - Иван Анисимов
Comm3 - Соцсети vs классический PR - Иван Анисимов
 
Политическое управление проблемы теории и практики_Шабров О.Ф.
Политическое управление проблемы теории и практики_Шабров О.Ф.Политическое управление проблемы теории и практики_Шабров О.Ф.
Политическое управление проблемы теории и практики_Шабров О.Ф.
 
Мониторинг Instagram и с чем его едят?
Мониторинг Instagram и с чем его едят?Мониторинг Instagram и с чем его едят?
Мониторинг Instagram и с чем его едят?
 
Мониторинг социальных медиа: поиск идеальной системы анализа
Мониторинг социальных медиа: поиск идеальной системы анализаМониторинг социальных медиа: поиск идеальной системы анализа
Мониторинг социальных медиа: поиск идеальной системы анализа
 
Ирина Яхнеева: «Анализ эффективности – как экономить на продвижении?»
Ирина Яхнеева: «Анализ эффективности – как экономить на продвижении?»Ирина Яхнеева: «Анализ эффективности – как экономить на продвижении?»
Ирина Яхнеева: «Анализ эффективности – как экономить на продвижении?»
 
1 глава книги "Первые губернаторские"
1 глава книги "Первые губернаторские"1 глава книги "Первые губернаторские"
1 глава книги "Первые губернаторские"
 
Как обеспечить поддержку программ КСО со стороны СМИ
Как обеспечить поддержку программ КСО со стороны СМИКак обеспечить поддержку программ КСО со стороны СМИ
Как обеспечить поддержку программ КСО со стороны СМИ
 

Similar to Психологический портрет молодых звёзд стартапов

красноярск
красноярсккрасноярск
красноярск
Jackasm
 
проект пресс центр
проект пресс центрпроект пресс центр
проект пресс центр
ikonkursy
 
петропавловская финал
петропавловская финалпетропавловская финал
петропавловская финал
Julia Petropavlovskaya
 
реализация проекта игротека
реализация проекта игротекареализация проекта игротека
реализация проекта игротека
Galina Mishina
 

Similar to Психологический портрет молодых звёзд стартапов (20)

CV_Shigapov_Vilen_(резюме)
CV_Shigapov_Vilen_(резюме)CV_Shigapov_Vilen_(резюме)
CV_Shigapov_Vilen_(резюме)
 
Выступление на Youlead-2016, Омск, Speak big
Выступление на Youlead-2016, Омск, Speak bigВыступление на Youlead-2016, Омск, Speak big
Выступление на Youlead-2016, Омск, Speak big
 
От идеи до запуска оригинального приложения в App Store за 45 минут
От идеи до запуска оригинального приложения в App Store за 45 минутОт идеи до запуска оригинального приложения в App Store за 45 минут
От идеи до запуска оригинального приложения в App Store за 45 минут
 
красноярск
красноярсккрасноярск
красноярск
 
Grani media synopsis by listener
Grani media synopsis by listenerGrani media synopsis by listener
Grani media synopsis by listener
 
Дизайн образовательных программ - по мотивам курса БВШД
Дизайн образовательных программ - по мотивам курса БВШДДизайн образовательных программ - по мотивам курса БВШД
Дизайн образовательных программ - по мотивам курса БВШД
 
проект пресс центр
проект пресс центрпроект пресс центр
проект пресс центр
 
PR социальных проектов - Enactus
PR социальных проектов - EnactusPR социальных проектов - Enactus
PR социальных проектов - Enactus
 
Максим Чеботарев. Как работать с инвесторами
Максим Чеботарев. Как работать с инвесторамиМаксим Чеботарев. Как работать с инвесторами
Максим Чеботарев. Как работать с инвесторами
 
Keynote 2015.06.03
Keynote 2015.06.03Keynote 2015.06.03
Keynote 2015.06.03
 
Teaching to see the impossible - vOICe vision 2020
Teaching to see the impossible - vOICe vision 2020Teaching to see the impossible - vOICe vision 2020
Teaching to see the impossible - vOICe vision 2020
 
Рабочая тетрадь проекта "Формула успеха"
Рабочая тетрадь проекта "Формула успеха" Рабочая тетрадь проекта "Формула успеха"
Рабочая тетрадь проекта "Формула успеха"
 
Екатерина Бойко. Бизнес из мечты: как девушке создать бизнес с душой
Екатерина Бойко. Бизнес из мечты: как девушке создать бизнес с душойЕкатерина Бойко. Бизнес из мечты: как девушке создать бизнес с душой
Екатерина Бойко. Бизнес из мечты: как девушке создать бизнес с душой
 
Проект СОКРОВИЩЕ
Проект СОКРОВИЩЕПроект СОКРОВИЩЕ
Проект СОКРОВИЩЕ
 
петропавловская финал
петропавловская финалпетропавловская финал
петропавловская финал
 
Мастерская Своего Дела
Мастерская Своего ДелаМастерская Своего Дела
Мастерская Своего Дела
 
Работа в интернет сегодня
Работа в интернет сегодняРабота в интернет сегодня
Работа в интернет сегодня
 
пять вопросов
пять вопросовпять вопросов
пять вопросов
 
реализация проекта игротека
реализация проекта игротекареализация проекта игротека
реализация проекта игротека
 
140922 что делать студентам после окончания учебы
140922 что делать студентам после окончания учебы140922 что делать студентам после окончания учебы
140922 что делать студентам после окончания учебы
 

More from Школьная лига РОСНАНО

More from Школьная лига РОСНАНО (20)

Охотники за микробами
Охотники за микробамиОхотники за микробами
Охотники за микробами
 
О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"
 
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
 
Игровые технологии в обучении
Игровые технологии в обученииИгровые технологии в обучении
Игровые технологии в обучении
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
 
Создаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школеСоздаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школе
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
 
Продвинутая система помощи водителю Advanced Driver Assistance System (ADAS)
Продвинутая система помощи водителю Advanced Driver Assistance System (ADAS)Продвинутая система помощи водителю Advanced Driver Assistance System (ADAS)
Продвинутая система помощи водителю Advanced Driver Assistance System (ADAS)
 
АТС «Беспилотник» Перспективы развития
АТС «Беспилотник» Перспективы развитияАТС «Беспилотник» Перспективы развития
АТС «Беспилотник» Перспективы развития
 
Что было в начале?
Что было в начале?Что было в начале?
Что было в начале?
 
Из чего мы состоим?
Из чего мы состоим?Из чего мы состоим?
Из чего мы состоим?
 
Что происходит с космонавтикой?
Что происходит с космонавтикой?Что происходит с космонавтикой?
Что происходит с космонавтикой?
 
ЭЛТЕХ: трансфер технологий
ЭЛТЕХ: трансфер технологийЭЛТЕХ: трансфер технологий
ЭЛТЕХ: трансфер технологий
 
От школьных технопарков к детским научно-техническим кластерам: региональная ...
От школьных технопарков к детским научно-техническим кластерам: региональная ...От школьных технопарков к детским научно-техническим кластерам: региональная ...
От школьных технопарков к детским научно-техническим кластерам: региональная ...
 
Наука как блокбастер
Наука как блокбастерНаука как блокбастер
Наука как блокбастер
 

Психологический портрет молодых звёзд стартапов

  • 2. 21
  • 3. 4 девушки и 17 юношей Свыше 70 ссылок в интернете РОССИЯ: СПб (3), Москва (2), Ростов-на-Дону, Елабуга (Татарстан) и др. ЗАРУБЕЖЬЕ: США (6), Донецк и Кировоград (Украина), Астана (Казахстан), Стамбул (Турция), Лондон (Англия), Австралия, Ташкент (Узбекистан) и др.
  • 4. Этапы становления 7-10 – пробы, первые навыки программирования 10-14 – проектные разработки, про-профессиональная деятельность 14-17 – проекты и их монетизация, свой стартап, инвестиции от 10 тыс. до 100 тыс.$ при оценке стартапа от 500 тыс. до 40 млн.$ ПО ВОЗРАСТАМ:
  • 5. Тематика стартапов (1) Технологическое «железо» 1. торговые автоматы первой медицинской помощи; 2. роботизированный протез руки; 3. разработка устройства экономичного уличного освещения; 4. быстрозарядная батарейка (за 20 сек) для мобильного телефона; 5. способ получения биопластика из крахмала и целлюлозы банановой кожуры; 6. дешёвый принтер для слабовидящих; 7. печать фотографий из Instagram на больших холстах в виде картин-скриншотов; 8. цифровой «бутерброд» как ёмкий носитель
  • 6. (2) Технологический «софт» Развлекательные: 1. интернет-игры и приложения для соцсетей; 2. игровой сайт; 3. сайт-видеочат; 4. социальная сеть для школьников; Для школы: 1. Электронный дневник; 2. познавательный сайт для школьников; 3. сервис репетиторов через интернет с видеочатом; Для бизнеса: 1. WordPress-темы из макетов Photoshop (сайты, интернет-магазины простых товаров); интернет-магазин «Сотмаркет»; он-лайн магазин мужской одежды; 2. мобильное приложение Snapster для редактирования фотографий; 3. интернет- сервис по тестированию программистов; 4. облачный сервис для хостинга Perl-приложений; 5. информационный сервис для инвесторов о стартапах; 6. сервис по продаже безопасных паролей; 7. приложение для iPhone, которое умеет перерабатывать контент в интернете и распределять материалы по маленьким блокам;
  • 7.
  • 8. Личностные способности и черты характ •Смелость (иногда до наглости) в начинании и дальнейших пробах; •незаформализованность (важно не столько планирование, сколько увлекательное спонтанное развитие), незашоренность взгляда, свобода от стереотипов; способность генерировать много идей сразу и чуткость к инновациям; •прозорливый ум, умение схватывать мысль на лету; •нацеленность на успех и преданность своим интересам и увлечениям; самоинвестирование; •мобильность (склонность к перемене мест); •упорство и многочасовые усердия в проектировании; •самостоятельность; •умение защищать свою бизнес-идею; •внимание, чуткость к актуальным социальным
  • 9. •Активность, решительность и азартность; •коммуникабельность (умение легко заводить новые знакомства); •умеренное новаторство; •интернет- хулиганство; •социальная независимость; •осторожность при достигнутом успехе; •стремление к простоте и удобству в том деле, каким увлечен; •амбициозность в замыслах и уверенность в себе; •отсутствие стремления быть в школе отличником; •желание придумывать что-то необычное, интересное; •старательность в том, что нравится делать; •инициативность; •позитивный настрой; •стремление к самореализации;
  • 10. Возрастные преимущества и дух времени •глобальное международное сетевое мышление; •умение ориентироваться в хаотично текущей информации; •готовность рискнуть без серьезных последствий для себя как необремененного семейными заботами молодого человека; •высокая скорость и нелинейность мышления; •погруженность в мир интернета, виртуальных игр, программирования и гаджетов;
  • 11. Финансовая и психологическая поддержка на первых порахСемейная Дружеская 1. «Отец посоветовал запустить какой-нибудь сайт, который бы приносил пассивный доход. Я так и сделал»; 2. родители-математики; 3. мама; 4. отец научил программированию; 5. отец (риелтор по профессии) учил английскому языку; 6. родители и друзья; 7. родители-медики; мама и папа; 8. мама, являющаяся автором книги о цифровой безопасности; 9. отец — вице-президент Morgan Stanley, мать — юрист; 10.бабушка как первый инвестор (1000$) и старший брат, изучавший робототехнику в MIT; 1. друзья по школе; 2. друг привел на стартап-тусовку; 3. родители и друзья;
  • 12. Общественная 1. команда программистов (старшие наставники по работе); 2. кураторы IT-парка; 3. наставник из сферы бизнеса; 4. представитель компании «Майкрасофт» на конкурсной стартап тусовке; 5. директор магазина «Мега Икеа»; 6. австралийский посевной фонд-акселератор; 7. мировые авторитеты в области создания социальных сетей; 8. организаторы конкурса Intel; 9. Мария Складовская-Кюри и Томас Эдисон; 10.организаторы школьной научной выставки; 11.Intel;
  • 13. Источники знаний для создания своего стар Домашнее самообразование через интернет •самообучение дома программированию на основе телевизионной приставки; самообразование через интернет по созданию игр и сайтов; «Я все детство провел в Интернете»; •«…прочитав большое количество информации в интернете мне удалось создать свою «формулу» успеха, я научился продвигать сайты и зарабатывать на них»; 2 года самостоятельно изучал информацию из интернета и старый вузовский учебник по маркетингу; •«В школе не узнаешь о современных научных открытиях, технологических разработках. В учебнике информация даже не прошлого века, а позапрошлого. Я думаю, что в будущем мы будем учиться с помощью интернета»; скаченный из интернета комплект для программирования Apple, приобретенные на Amazon.com справочники и литература по искусственному интеллекту; домашнее самообучение по всем предметам и углубленно программированием;
  • 14. Частично домашнее и частично внедомашнее и внешкольное самообразование •«Сначала я учился в воскресной компьютерной школе мехмата ЮФУ, где изучил Pascal. Но впоследствии языки С# и HLSL, на которых написана игра, изучил практически самостоятельно<…> Школа никак не участвовала в разработке проекта.» ; •в основном самостоятельно изучал языки программирования, но частично пригодились знания из летнего лагеря по программированию; •срочные переговоры с клиентами важнее уроков; стартап-тусовки полезны для деловых знакомств; Частично школьные знания •знание английского языка для общения в интернете; юридическая грамотность; увлеченность веб-дизайном; занятия нанохимией; проект для школьной научной выставки; •во время подготовки задания к уроку предпринимательства, куда нужно было прийти с оригинальной бизнес-идеей;
  • 15. …Ну и где тут школа?
  • 16. Подальше от школы… «В моей бывшей школе, в которой я учился до того, как перешел на экстернат, все мои инициативы директор школы сворачивала. В пятом классе я решил создать школьное телевидение. Я нашел спонсора. Да, это была дочка «Икеи» — «Мега Парнас». Я познакомился с директором магазина, рассказал об идее школьного телевидения, и он согласился дать мне 600 тысяч рублей. Это был бы первый в России проект подобного рода, поэтому он счел, что это будет хорошая реклама для магазина. Меня обучили всему: видеосъемке, монтажу, какие кабели куда надо подключать… И я пришел в школу уже с 7-страничным бизнес-планом. Говорю директору: «Просто скажите мне “да” — и я все сделаю сам, у вас через пару месяцев будет телевидение, а школа сэкономит деньги». На что мне директор школы сказала «нет», потому что «в комитете по образованию это не поймут». С этого момента у меня с ней взаимоотношения испортились. Я даже не смог заниматься школьной газетой, потому что понял, что не смогу реализовать свои идеи. Там я познал, что такое истинная цензура! Администрация боялась, что я напишу, что
  • 17. «Кому я ничего не рассказываю о своём проекте, так это учителям. Потому что иногда, если у меня важная встреча, например, с инвестором, которая приходится на время уроков, мама (издатель журнала «Фамильные ценности»), которая вложила в мой проект $10 000, пишет в школу записки, что я отсутствовал «по семейным обстоятельствам». А если в школе узнают, куда я хожу, эти записки уже будут выглядеть сомнительно», «Я заключил с родителями сделку — если я начну делать миллионы долларов до того, как мне стукнет 18, то мне не надо будет идти в колледж. Я либо сделаю это, либо умру, пытаясь».
  • 18. В мире мудрых мыслей юных стартаперо «Каждая неудача – это шаг к следующей удаче», «Мечтать о чем-то можно годами, так и не поднявшись с дивана. А цель – это стремление!», «В любом случае я считаю, что конкуренция — основной двигатель в мире», «Мне хотелось сделать всё по-своему», «…я плохой бизнесмен, мне больше хочется сделать крутой сервис, нежели заниматься его монетизацией», «Надо следовать своей мечте», «Мне интересно построение алгоритма сети, над этим я и работаю», «…когда ты стартапер, ты одновременно работаешь и отдыхаешь. И когда ты получаешь какой-то успех, больше и больше хочешь развиваться. Так что я очевидно хочу быть предпринимателем», «Когда ты пишешь код [веб-программы], он у тебя не с первой попытки получается, и потом начинает работать — это доставляет удовольствие. Это можно кому-то показать и на этом заработать», «Предпринимательство – это не смысл жизни, а стиль жизни», «…мы просто думали, что может понравиться, что может вызвать интерес у молодой публики, у тех, кто в «теме»», «В моем понимании, концепция успешного дела заключается в том, чтобы создать что- то довольно простое, без лишнего пафоса, но что ещё не знакомо нашим ребятам»; «Заниматься тем, что нравится, несмотря ни на что. Не получилось – попробовал снова. Не получилось еще раз – попробовал снова. Надо пытаться, стараться. Для меня это самое главное», «Я могу донести до взрослых, принимающих решения, мнение подростков. Пока что инициативы с нами не обсуждаются, хотя это мы — конечные потребители образовательных услуг. Только когда я говорю это, взрослые делают большие глаза»; «С самого детства меня вдохновляли люди, которые из ничего делали что-то уникальное, то, что может быть интересно большому количеству людей»;