В рамках VI ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования на тему "Мотивация к образованию в эпоху высоких технологий".
Платформа, направленная на выявление пробелов в знаниях и их оперативное и качественное заполнение. На первом этапе в центре поступление по ЕГЭ в бакалавриат.
Платформа, направленная на выявление пробелов в знаниях и их оперативное и качественное заполнение. На первом этапе в центре поступление по ЕГЭ в бакалавриат.
Представлена в рамках VI ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования на тему "Мотивация к образованию в эпоху высоких технологий"
Идеальный электронный курс: от мечты к реальностиИрина Галкина
Презентация, созданная Ю.Белоножкиным , представляет более десяти современных онлайн и офлайн методов обучения для создания современных электронных курсов, что при творческом подходе открывает огромные возможности для онлайн преподавания.
Представлена в рамках VI ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования на тему "Мотивация к образованию в эпоху высоких технологий"
Идеальный электронный курс: от мечты к реальностиИрина Галкина
Презентация, созданная Ю.Белоножкиным , представляет более десяти современных онлайн и офлайн методов обучения для создания современных электронных курсов, что при творческом подходе открывает огромные возможности для онлайн преподавания.
Модуль «Геймификация» системы WebTutor. Алексей КорольковWebSoft
Материалы вебинара "Модуль "Геймификация" системы WebTutor".
Ссылка на просмотр записи в режиме он-лайн:
http://news.websoft.ru//vclass/vcplayer.html?cid=6269737688000308494
Ссылка на скачивание записи:
http://news.websoft.ru//vclass/vcplayer.html?cid=6269737688000308494&download=1
Similar to Мониторинг качества образования - 2015 (20)
Спикер: Елена Юшкова. В рамках научно-практического семинара для руководителей образовательных организаций и координаторов инновационный проектов на тему: "Школьная лига РОСНАНО: образовательные ресурсы научно-технологического развития страны"
Спикер: Алексей Юшков. В рамках Научно-практического семинара по стратегическому планированию «Школьная лига РОСНАНО: образовательные ресурсы научно-технологического развития страны»
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияШкольная лига РОСНАНО
Спикер: Алексей Юшков. В рамках научно-практического семинара для руководителей образовательных организаций и координаторов инновационный проектов на тему: "Школьная лига РОСНАНО: образовательные ресурсы научно-технологического развития страны"
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияШкольная лига РОСНАНО
Спикер: Елена Казакова. В рамках научно-практического семинара для руководителей образовательных организаций и координаторов инновационный проектов на тему: "Школьная лига РОСНАНО: образовательные ресурсы научно-технологического развития страны"
Алексей Щеколдин, руководитель ФабЛаб Университета ИТМО.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Валерий Пузыревский, эксперт Программы "Школьная лига РОСНАНО".
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Алексей Юшков, старший эксперт Программы "Школьная лига РОСНАНО".
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Анна Гладышкина, ГБУ ДО ВО Областной центр технического творчества учащихся, г. Воронеж.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
Александр Никишин, ГБОУ лицей №1575 г. Москва.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовШкольная лига РОСНАНО
Никита Соловьёв, "Бумага медиа", президент ассоциации Science Slam, директор проекта "Открытый университет"
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Марина Росс, CEO & Founder, LLC Nanobarrier.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Евгений Смирнов, основатель Newtonew, учитель в школе №184 г. Санкт-Петербурга. В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьная лига РОСНАНО
Леонид Илюшин, доктор пед. наук, проф. СПбГУ и НИУ ВШЭ
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Елена Казакова, научный руководитель Программы "Школьная лига РОСНАНО". В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
2. Число респондентов, в том числе: 2699
от школ-участниц 2036
от школ-партнёров 663
Количество регионов, в том числе: 32
регионы (школы-участницы) 29
регионы (школы-партнёры) 16
Общее количество школ, в том числе: 143
школы-участницы 96
школы-партнёры 47
Немного статистики
3. Распределение участников по классам
(в %% от числа всех участников)
32
38
26
3 1
22
39 38
0 1
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
11 класс 10 класс 9 класс 8 класс 7 класс
Школы-участницы Школы-партнёры
4. Число учебных проектов (исследовательских,
технопредпринимательских, социальных,
просветительских и др.), разработанных учащимися в
прошлом учебном году, (в %% ответивших)
Вопрос 1.
54
26
13
9
45
29
21
6
0
10
20
30
40
50
60
от 2 до 5 1 0 более 10
Школы-участницы Школы-партнёры
5. Задания с использованием ИКТ-технологий составляют
от общего объема учебного процесса, (в %% ответивших)
Вопрос 2.
9
45
36
1213
45
34
11
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
А Б В Г
Школы-участницы Школы-партнёры
А - менее 10 процентов
учебного времени
Б - от 10 до 30 процентов
учебного времени
В - от 30 до 50 процентов
учебного времени
Г - более 50 процентов
учебного времени
6. Задачи, решаемые участниками с помощью портала
«Школьной лиги РОСНАНО», (в %% ответивших)
Вопрос 3.
45
66
41
15
12
22
10
15
21
13
34
16
6 7
10 8
28
56
0
10
20
30
40
50
60
70
А Б В Г Д Е Ж З И
Школы-участницы Школы-партнёры
А - участвовал в конкурсных
программах Лиги
Б - читал и смотрел новости
В - использовал информацию
медиатеки
Г - размещал информацию в сети
Д - участвовал в сетевой научно-
практической конференции
Е - общался, получал ответы на
интересующие меня вопросы
Ж - участвовал в вебинаре
З - не делал ничего
И - я никогда не был на сайте
«Школьной лиги РОСНАНО»
7. Частота обсуждения на уроках актуальных проблем
развития современного естествознания, нанотехнологий,
технопредпринимательства, (в %% ответивших)
Вопрос 4.
31
35
22
9
5
25 24
34
6
12
0
5
10
15
20
25
30
35
40
А Б В Г Д
Школы-участницы Школы-партнёры
А - как минимум раз в месяц
Б - не реже раза в неделю
В - редко
Г - раз в четверть
Д - я не помню таких ситуаций
8. Методы преподавания, которые часто используются
учащимися и учителями на уроках, (в %% ответивших)
Вопрос 5.
76 78
54
49
72 72
45
35
75
25 26
70
76
64
40
55
77
66
36
22
78
23
15
61
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
А Б В Г Д Е Ж З И К Л М
Школы-участницы Школы-партнёры
А - лекция
Б - дискуссия по проблемным вопросам
В - эксперимент
Г - пересказ материала учебника
Д - устный опрос по пройденному материалу
Е - решение проблем (задач) в группах
Ж - анализ и обсуждение современных
информационных материалов
З - деловые игры
И - письменные опросы по пройденному
материалу
К - работа на тренажерах
Л - моделирование, конструирование
М - просмотр и обсуждение видеоматериалов
9. Опыт общения и обучения в непосредственном контакте с
представителями современного бизнеса, (в %% ответивших)
Вопрос 6.
43
65
13
26 25
38
46
8
12
37
0
10
20
30
40
50
60
70
А Б В Г Д
Школы-участницы Школы-партнёры
А - встречались с бизнесменом
Б - были на экскурсии на
предприятии
В - участвовали в игре
«Журналист»
Г - решали кейс, разработанный
представителями бизнеса
Д - у меня нет такого опыта
10. Представление о дальнейшем образовательном и
профессиональном пути. В выборе пути помогли…,
(в %% ответивших)
Вопрос 7.
70
46
24
28
48
73
33
17
36
7
72
33
14
17
39
66
32
14
29
10
0
10
20
30
40
50
60
70
80
А Б В Г Д Е Ж З И К
Школы-участницы Школы-партнёры
А - самостоятельный поиск в сети
Интернет
Б - встреча с представителями вуза
В - встречи с представителями
бизнеса
Г - опыт разработки и реализации
проектов
Д - консультации педагогов
Е - советы родителей
Ж - советы друзей
З - консультации психологов
И - участие в днях открытых дверей
К - ничего из перечисленного, я не
знаю – где буду учиться и(или)
работать в будущем
11. Навыки владения компьютером (и иными
электронными устройствами), (в %% ответивших)
Вопрос 8.
93 93 92
95
87
52
90
82
5
91
94
89
95
86
50
91
77
8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
А Б В Г Д Е Ж З И
Школы-участницы Школы-партнёры
А - умею пользоваться почтовыми
сервисами
Б - уверенно умею набирать и
редактировать тексты
В - владею технологией создания
компьютерной презентации
Г - имею свой аккаунт в социальных сетях
(как минимум - одной)
Д - умею обрабатывать и размещать
фотографии (как часть текста, как часть
презентации, как самостоятельный
объект)
Е - могу создать видеофильм
Ж - умею быстро искать и находить
качественную информацию в Интернет
З - умею создавать таблицы, графики,
диаграммы
И - мне очень редко приходится
пользоваться компьютером в учебных
целях, я не являюсь уверенным
пользователем
12. Источники знаний в области современного
естествознания, технопредпринимательства,
нанотехнологии, (в %% ответивших)
Вопрос 9.
95
70
53
58
40
46
3
94
53 52 49
31
47
5
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
А Б В Г Д Е Ж
Школы-участницы Школы-партнёры
А - интернет
Б - рассказы учителей
В - телевидение
Г - книги
Д - журналы, газеты
Е - рассказы друзей и
родных
Ж - ничего из этого, я
никогда не открывал для
себя что-то интересное в
этих областях
13. Используемые ресурсы «Школьной лиги РОСНАНО»,
(в %% ответивших)
Вопрос 10.
55
39
34
16
19
16
71
8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
А Б В Г
Школы-участницы Школы-партнёры
А - Сетевые ресурсы
Школьной лиги
РОСНАНО (портал,
медиатека)
Б - Сайт «Школа на
ладони»
В - Никакие ресурсы не
использовались
Г - Лаборатория
«Нанотехнологии в
чемодане»
14. Считаете ли Вы, что в прошлом учебном году в своей
школе Вы принимали активное участие в событиях
«Школьной Лиги РОСНАНО»? (в %% ответивших)
Вопрос 11.
21
39 40
5
15
80
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Да Скорее, да (участвовал в
одном-двух событиях)
Практически - нет
Школы-участницы Школы-партнёры
15. Учащиеся дополнительно осваивают элективные
курсы, работают ли в составе кружка или
факультатива естественнонаучной или
технологической направленности, (в %% ответивших)
Вопрос 12.
56
41
44
59
0
10
20
30
40
50
60
70
Школы-участницы Школы-партнёры
Да Нет