Реализация проекта «Медицинский класс в московской школе» TCenter500
Развитие естественнонаучного предпрофильногои профильного обучения медицинской направленности для формирования у обучающихся мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли, оказание помощи обучающимся в профессиональном самоопределении, становлении, социальной и психологической адаптации
Реализация проекта «Медицинский класс в московской школе» TCenter500
Развитие естественнонаучного предпрофильногои профильного обучения медицинской направленности для формирования у обучающихся мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли, оказание помощи обучающимся в профессиональном самоопределении, становлении, социальной и психологической адаптации
Публичное представление управленческого проекта Irina Kutuzova
Развитие системы выявления одаренности обучающихсяГБОУ Школа №185
как фактор повышения результативности участия в олимпиадном движении
_________________________
Попова Ольга Владимировна
Директор ГБОУ Школа № 185
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы ...TCenter500
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы
«Столичное образование» (В редакции постановления Правительства Москвы от 28 марта 2017 г. № 134-ПП)
Об установке антивирусного программного обеспечения на школьные компьютеры. ...TCenter500
Об установке антивирусного программного обеспечения на школьные компьютеры.
Александр Владимирович Горбатько, заместитель руководителя Департамента информационных технологий города Москвы
11 октября 2016 года в рамках реализации проекта «Инженерный класс в московской школе» в учебном корпусе №1 ГБОУ Школы № 627 начался цикл семинаров «Программы дополнительного образования для учащихся в классах инженерно-технической направленности» и «Программы дополнительного образования (повышения квалификации) «3-D моделирование и проектирование в программах дополнительного образования в инженерных классах» для педагогов в классах инженерно-технической направленности». Ведущие семинаров директор ЦТПО «МГТУ СТАНКИН» В.С.Горовец и заместитель директора ЦТПО «МГТУ СТАНКИН» С.В.Сыров познакомили участников семинара – учителей физики, математики, информатики – с цифровыми производственными процессами в ЦТПО в режиме on-line, также на семинаре были представлены практико-ориентированные курсы для учащихся и педагогов по направлениям «Робототехника», «Технологии прототипирования», «Автоматизированное проектирование и производство».
Публичное представление управленческого проекта Irina Kutuzova
Развитие системы выявления одаренности обучающихсяГБОУ Школа №185
как фактор повышения результативности участия в олимпиадном движении
_________________________
Попова Ольга Владимировна
Директор ГБОУ Школа № 185
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы ...TCenter500
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы
«Столичное образование» (В редакции постановления Правительства Москвы от 28 марта 2017 г. № 134-ПП)
Об установке антивирусного программного обеспечения на школьные компьютеры. ...TCenter500
Об установке антивирусного программного обеспечения на школьные компьютеры.
Александр Владимирович Горбатько, заместитель руководителя Департамента информационных технологий города Москвы
11 октября 2016 года в рамках реализации проекта «Инженерный класс в московской школе» в учебном корпусе №1 ГБОУ Школы № 627 начался цикл семинаров «Программы дополнительного образования для учащихся в классах инженерно-технической направленности» и «Программы дополнительного образования (повышения квалификации) «3-D моделирование и проектирование в программах дополнительного образования в инженерных классах» для педагогов в классах инженерно-технической направленности». Ведущие семинаров директор ЦТПО «МГТУ СТАНКИН» В.С.Горовец и заместитель директора ЦТПО «МГТУ СТАНКИН» С.В.Сыров познакомили участников семинара – учителей физики, математики, информатики – с цифровыми производственными процессами в ЦТПО в режиме on-line, также на семинаре были представлены практико-ориентированные курсы для учащихся и педагогов по направлениям «Робототехника», «Технологии прототипирования», «Автоматизированное проектирование и производство».
Модель новой системы образования как реструктуризация существующей с перераспределением зоны ответственности участников в соответствии с их интересами. Отзыв о докладе со ссылкой на видеозапись доклада и последующего обсуждения: http://goo.gl/VliiBQ
Смонтированный ролик с докладом (50 мин): http://youtu.be/gBwHl8OOgGc
Мотивационная презентация для школьников г.Москвы и регионов России.
Ключевые тезисы:
- Всякое ли высшее образование осуществит Вашу мечту стать профессионалом в своей области?
- Университетов много, образовательные программы схожи. В чем смысл выбора?
- Что такое Национальная технологическая инициатива и почему это важно для Вас?
- Новые образовательные программы проектируются по международной методике CDIO, актуализируются в логике НТИ и позволяют Вам с первого курса работать над внешними проектами в междисциплинарных командах.
- Международные инженерные соревнования и олимпиады компетенций WorldSkills как оценка Вашего образовательного и продуктового результата
- Как Вам увеличить шансы на поступление в высококонкурентной борьбе за бюджетные места или "где сейчас шайба"?
Продолжение проекта по инженерной онтологии совместно с Высшей инженерной школой УрФУ.
Инженерия в XXI веке. Возможные подходы к инженерии.
Сергей Переслегин. Новосибирск, 24 апреля 2014 г. Сессия стратегического проектирования "Современный инженерный профессионализм: специфика инженерного мышления, стандарты деятельности и компетенций" в рамках SIIS-2014.
Видео к презентации: http://youtu.be/DNU-WPO8H2c
Preparing for the tide: skills and education of the 21st century is the results of previous Global Education Futures sessions (including the discussions in Sao Paolo, Brazil, August 2015), that were for the first time presented in Russian at the International conference on new technologies in education EdCrunch 2015, Moscow, Russia in September 2015. The focus of discussion was global challenges that define requirements for future skills and for a necessary design of new educational reality.
What is more a new media product for the Russian expert community in educational sphere was presented. It is an interactive map of “Global Education Futures” foresights, embracing results of the 5-years work with thousands of Russian educational experts. This material was verified globally and was highly appreciated by world educational leaders. This material became a basis and an impetus for “Global Education Futures” project. The interactive map is available at map.edu2035.org
Презентация министра Правительства Москвы, руководителя Департамента информационных технологий города Москвы Артема Ермолаева на заседании Мосгордумы 29 марта 2017 г.
Проект инженерный класс реализуется в ГБОУ Гимназии №1577. Работу ведут великолепные учителя физик., математики и информатики. Обучающиеся регулярно участвуют в образовательных и профориентационных мероприятиях профильных ВУЗов.
This article discusses the current state of Russian higher education, examples of innovative transformations in national research universities (NRU) with regards to improvement of the educational programs content and educational technologies,
scientific innovation activities, quality management, institutional development and strategic
partnership with the manufacturing sector.
Are the main problems of the development of a chain of national research universities associated with: lack of publication activity of authors in publications indexed foreign organizations; the lack of open access to educational development of the universities; insufficient activity of universities in the preparation of scientific-pedagogical personnel
and inter-university cooperation.
Formulated recommendations for national universities the implementation of which will allow to ensure innovation and the current level of higher education. In particular, the necessity of involvement of students, postgraduate students and scientific-pedagogical staff in active research and real innovation
Итоги второй ежегодной конференции Поколение Next. Школа Новых Технологий. Ан...TCenter500
Итоги второй ежегодной конференции Поколение Next. Школа Новых Технологий.
Анна Игоревна Силаева, куратор направления «Профориентация» городского проекта «Школа Новых Технологий»»
Использование объектов авторского права в эфире Московского образовательного ...TCenter500
Использование объектов авторского права в эфире Московского образовательного интернет-телеканала и на селекторе ДОгМ.
Александр Альбертович Рябышев, исполнительный продюсер Московского образовательного интернет-телеканала
Порядок аккредитации экспертных организацийTCenter500
Порядок аккредитации экспертных организаций, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы организаций, осуществляющих образовательную деятельность
1. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
«ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
Васильева Т.В.,
заместитель руководителя Департамента
образования города Москвы
30 июня 2016 года
2. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
Развитие естественнонаучного и технологического предпрофильного и профильного образования
инженерной направленности
для формирования у обучающихся мотивации к выбору профессиональной деятельности по
инженерной специальности, оказание помощи обучающимся в профессиональном самоопределении,
становлении, социальной и психологической адаптации
Департамент образования города Москвы
УЧАСТНИКИ
ПРОЕКТА
Департамент науки, промышленной политики и предпринимательства города Москвы
(использование потенциала технопарков и технополисов)
Федеральные Вузы:
Образовательные организации,
подведомственные Департаменту образования города Москвы
Высокотехнологичные предприятия
3. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
Участники
Проекта
91 образовательная
организация,
подведомственная
Департаменту образования
города Москвы
Федеральные Вузы:
1. ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
2. ФГАОУ ВПО «Московский физико-технический институт (государственный
университет)»
3. ФГБОУ ВПО «Московский автомобильно-дорожный государственный технический
университет (МАДИ)»
4. ФГБОУ ВПО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский
институт)»
5. ФГБОУ ВПО «Московский государственный технический университет имени Н.Э.
Баумана»
6. ФГБОУ ВО «Московский технологический университет»
7. ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет нефти и газа имени И.М.
Губкина»
8. ФГБОУ ВПО Московский государственный технологический университет «СТАНКИН»
9. ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Московский государственный
строительный университет»
10. ФГБОУ ВПО «Московский государственный технический университет гражданской
авиации» (МГТУ ГА)
11. ФГБОУ ВПО «Московский государственный машиностроительный университет
(МАМИ)»
12. ФГБОУ ВО «Московский государственный университет путей сообщения Императора
Николая II»
13. ФГАОУ ВПО Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»
14. ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский университет «МЭИ»
15. ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский университет «Московский институт
электронной техники» (МИЭТ)
16. ГБОУ ВПО «Российский национальный исследовательский медицинский университет
имени Н.И. Пирогова» Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
Высокотехнологичные предприятия:
Предприятия ГК «Росатом»
ОАО «НПП Пульсар»
АО «Концерн радиостроения «Вега»
НИЦ «Курчатовский институт»
Центр Фотохимии РАН
Технополис «Москва»
ООО «Аутодекс Си-Ай-Эс»
ООО «Нэшнл Инструменте Рус»
ОАО ВПК «НПО Машиностроения»
ОАО РКК «Энергия»
ОАО «Русгидро»
ОАО Российская Самолетостроительная
Корпорация «МИГ» и др.
4. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:
ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
Общеобразовательные организации
– участники проекта
Образовательные организации
высшего образования
Организации инженерной
отрасли – участники проекта
Обеспечивают реализацию
образовательных программ
естественнонаучного и
технологического профиля
инженерной направленности.
Используют 2/3 объема
внеурочной деятельности
обучающихся для поддержки
естественнонаучного, научно-
технического профиля инженерной
направленности.
Зачитывают результаты освоения
обучающихся учебных предметов,
курсов, дисциплин, практик в других
организациях, участвующих в проекте.
Разрабатывают образовательные программы по
профильным предметам.
Составляют материалы независимой
промежуточной и итоговой диагностики знаний
обучающихся.
Участвуют в отборе обучающихся для обучения в
инженерных классах, проведении независимой
экспертизы эффективности работы инженерных
классов.
Участвуют в повышении квалификации учителей,
преподающих профильные предметы в
инженерных классах.
Организуют практические курсы, профильные
олимпиады, научно-практические конференции
для обучающихся и педагогических работников
инженерных классов.
Проводят мероприятия по популяризации
научных знаний.
Организуют профориентационную
деятельность по знакомству обучающихся с
инженерными профессиями и связанными
с ними трудовыми обязанностями.
Участвуют в организации практики
обучающихся.
Участвуют в организации проектно-
исследовательской деятельности
обучающихся.
Участвуют в разработке системы
требований к компетенциям выпускников
инженерных классов
5. Порядок отбора образовательных организаций для участия в Проекте:
ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
Образовательные
организации
заявка
Кандидаты в участники Проекта
Департамент
образования
города Москвы
и Городской
методический
центр
(Экспертиза заявок)
КРИТЕРИИ ОТБОРА:
1. Наличие трех и более классов в параллели 10-11-х классов.
2. Организация образовательного процесса в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования (при организации обучения по естественно-научному, технологичному профилям инженерной направленности).
3. Проведение независимой промежуточной и итоговой диагностики знаний обучающихся совместно с представителями образовательных организаций
высшего образования, участвующих в образовательном Проекте
4. Функционирующая система повышения квалификации учителей, реализующих естественнонаучный профиль инженерной направленности и
профильное обучение.
5. Наличие и реализация программы профориентационной работы с обучающимися на всех уровнях обучения совместно с научно-производственными
объединениями инженерно-технического профиля.
6. Организованная научно-исследовательская работа обучающихся.
7. Наличие системы партнерских отношений с образовательными организациями, осуществляющими образовательную деятельность п образовательным
программам высшего технического образования, научно-производственными объединениями.
8. Участие обучающихся в профильных олимпиадах, победители и призеры которых получают право участвовать в целевом наборе студентов.
9. Рекомендация окружного инспектора.
Приказ об утверждении
состава участников
Август 2016 года
до 1 августа 2016 года
6. ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
ОБЪЕДИНЕНИЕ УСИЛИЙ ШКОЛ, УНИВЕРСИТЕТОВ, ТЕХНОПАРКОВ, ЦЕНТРОВ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ
ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕНТРОВ МОЛОДЕЖНОГО ИННОВАЦИОННОГО ТВОРЧЕСТВА, ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ
НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
ИНТЕГРАЦИЯ РЕСУРСОВ ОСНОВНЫХ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, ОРГАНИЗАЦИЯ
ЭФФЕКТИВНОГО ВЫБОРА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИОБРЕТЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ В ЛАБОРАТОРИЯХ, ВЫПОЛНЕНИЯ
ПРОЕКТОВ, ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИК
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ ГОРОДА В ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ НА ОСНОВЕ РАБОТЫ ПРОЕКТНОГО ОФИСА
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА НА ОСНОВЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ВОСТРЕБОВАННОСТИ НА РЫНКЕ ТРУДА
Главный результат
реализации проекта –
подготовка компетентных
специалистов, необходимых
экономике города и
востребованных на
современном рынке труда
7. ДОРОЖНАЯ КАРТА ПРОЕКТА: КЛЮЧЕВЫЕ СОВМЕСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Проект проводится на
основе договора между:
- Университетом
- Школой
- Производственными
предприятиями
СЕНТЯБРЬ№ Мероприятие Сроки реализации
1
Назначение ответственных за обеспечение
сотрудничества организаций в рамках проекта
Сентябрь 2016 г.
2
Регулярные семинары-консультации «Разработка
программ учебных предметов, курсов для изучения
на углубленном уровне учащимися инженерных
классов»
Сентябрь 2016г. – на протяжении
всего срока реализации проекта
3
Заполнение формы в системе ЕКИС «Количество
обучающихся в профильных классах» (сведения о
вновь набранных и ранее уже обучавшихся в классах
инженерной направленности)
Сентябрь 2016 г.
4
Семинар-совещание
«Развитие инженерного образования в Москве»
Октябрь 2016 года
ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
8. ДОРОЖНАЯ КАРТА ПРОЕКТА: КЛЮЧЕВЫЕ СОВМЕСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Инновационный и
кадровый потенциал
университета
должен стать основой
достижения высоких
предметных результатов
учащимися инженерных
классов
№ Мероприятие Сроки реализации
5 Создание экскурсионных программ на площадках технопарков
Октябрь 2016 г. – на
протяжении всего срока
реализации
6
Реализация практических занятий на площадках университетов
(в рамках субсидий ЦТПО), производственных предприятий и
технопарков
Ноябрь 2016 г. - на
протяжении всего срока
реализации проекта
7
Реализация элективных и факультативных курсов, проводимых
преподавателями университетов (в рамках субсидий вузам) и
специалистами предприятий на базе школ
Ноябрь 2016 г. - на
протяжении всего срока
реализации проекта
8
Обучение педагогов по дополнительным профессиональным
программам на базе профильных университетов по
реализации профильного обучения (в рамках субсидий вузам)
Сентябрь 2016 г. - на
протяжении всего срока
реализации проекта
ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
9. ДОРОЖНАЯ КАРТА ПРОЕКТА: КЛЮЧЕВЫЕ СОВМЕСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Повышение квалификации
педагогов и обучение на
рабочем месте
позволит внедрять новые
технологии обучения и
развития учащихся,
обеспечивать работу в
высокотехнологичной среде
проекта.
№ Мероприятие Сроки реализации
9
Разработка единого плана проведения независимой
диагностики качества образования в
общеобразовательных организациях-участниках
проекта
Октябрь 2016 г.
10
Обучающие семинары по использованию
техносферных комплексов проекта
На протяжении всего срока
реализации проекта
11
Проведение семинаров, мастер-классов для
директоров, учителей-предметников и ответственных
за реализацию проекта на базе образовательных
организаций-участников проекта
На протяжении всего срока
реализации проекта
ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
10. ДОРОЖНАЯ КАРТА ПРОЕКТА: КЛЮЧЕВЫЕ СОВМЕСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Проект должен
предоставить учащимся
возможность представлять
учебные достижения,
успехи в городских
мероприятиях,
презентовать результаты
исследований, побеждать в
олимпиадах.
№ Мероприятие Сроки реализации
12
Круглый стол «Реализация
предпрофильного и профильного
образования в Москве»
Декабрь 2016 г.
13
Обновление электронного интернет -
ресурса образовательного проекта
Официальный сайт проекта: www.profil.mos.ru
Адрес электронной почты: ENG@edu.mos.ru
(на протяжении всего срока реализации
проекта)
14
Круглый стол «Инженерный класс в
московской школе: новые возможности и
достижения»
Ежегодно, апрель
15
Научно-практическая конференция для
московских школьников «Инженерное
образование: технологии, изобретения,
качество»
Ежегодно, апрель
ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
11. Важными составляющими
технологической среды
проекта
«Инженерный класс в
московской школе» являются:
Центры технологической
поддержки, технологические
парки, центры молодежного
инновационного творчества
СЕТЬ ЦЕНТРОВ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
17 ЦТПО,
созданные на базе
ведущих
университетов
Москвы
• МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ АУДИТОРИИ
• ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
• ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
• ПЛОЩАДКИ ДЛЯ МАСТЕР-КЛАССОВ
• ЗАЛЫ ДЛЯ КОНФЕРЕНЦИЙ
• ДИСКУССИОННЫЕ ПЛОЩАДКИ
• ОСНАЩЕНИЕ ДЛЯ ВЕБИНАРОВ
http://ctpo-portal.stankin.ru/tpo-centers/
ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
12. Практические занятия
позволят учащимся
знакомиться с
профессиональной
деятельностью инженеров,
осваивать на практике
высокотехнологичное
производственное
оборудование
ОСНАЩЕНИЕ ЦЕНТРОВ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ОБРАЗОВАНИЯ
• ТОКАРНОЕ И СЛЕСАРНОЕ ДЕЛО
• ПРОТОТИПИРОВАНИЕ И 3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ, ПРОГРАММИРОВАНИЕ, ДИЗАЙН
• АВТОМОБИЛЕСТРОЕНИЕ И КОНСТРУИРОВАНИЕ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ
• СИСТЕМЫ СВЯЗИ, КОМПЬЮТЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
• КОНВЕРГЕНТНЫЙ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ПРАКТИКУМ (ХИМИЯ, БИОЛОГИЯ, ФИЗИКА, ГЕОГРАФИЯ, ИНФОРМАТИКА)
ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
13. ЦЕНТРЫ МОЛОДЕЖНОГО ИННОВАЦИОННОГО ТВОРЧЕСТВА
• РОБОТОТЕХНИКА, ЭЛЕКТРОНИКА
• БИОМЕХАНИКА
• ТРЁХМЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
• ПРОМЫШЛЕННЫЙ ДИЗАЙН
• ПРОТОТИПИРОВАНИЕ
• СОЦИАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ
• МЕХАТРОНИКА
• БИОНИКА
• ПРОМЫШЛЕННОЕ МАКЕТИРОВАНИЕ
• ЛАЗЕРНАЯ РЕЗКА, ФРЕЗЕРОВКА
• ОСНОВЫ АРХИТЕКТУРЫ
• ПОПУЛЯРНЫЕ НАУЧНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ
ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ
• АКАДЕМИЯ
• БИОНИК ЛАБ ДАРВИНОВСКИЙ МУЗЕЙ
• НЕЙРО ЛАБ
• RP & D CENTER
• ФАБТОЙ ТЕХНОПАРК
• ПРОТОТИПИРОВАНИЯ ВШЭ ФАБ ЛАБ
• СТАНКИН
• ИННОЦЕНТР ВАО
• ТЕХНОСПАРК
• ЦЕНТР ПРИ НАУЧНОМ ПАРКЕ МГУ
• ЛАБОРАТОРИЯ
• ЦМИТ «3D ИДЕИ»
• ЦЕНТР ПРОТОТИПИРОВАНИЯ МИИТ
• ЦМИТ «НАНОТЕХНОЛОГИИ»
• ЦЕНТР ИННОВАЦИОННОЙ СВЕТОТЕХНИКИ
• ЦМИТ «ЛИДЕР»
• ЦМИТ «РЕАКТОР»
• ЦМИТ «ИРИДА»
• ЦМИТ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУНСТКАМЕРА»
ЦМИТ
http://inno.msk.ru/pr_pr_innovation/technolab/
14. ДОРОЖНАЯ КАРТА ПРОЕКТА: КЛЮЧЕВЫЕ СОВМЕСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Электронный ресурс является:
• площадкой для презентации
образовательных достижений
учащихся
• свободным источником
актуальной информации о
достижении ключевых
индикаторов проекта
ЭЛЕКТРОННЫЙ РЕСУРС ПРОЕКТА В ИНТЕРНЕТЕ
• КОНЦЕПЦИЯ И ДОРОЖНАЯ КАРТА
• НОВОСТИ ПРОЕКТА
• РЕГИСТРАЦИЯ НА МЕРОПРИЯТИЯ
• ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ
• ПУБЛИКАЦИИ В СМИ
• ВИДЕОКАНАЛ
• ИНФОРМАЦИЯ ПРОЕКТНОГО ОФИСА
• ИНФОГРАФИКА
• КОНТАКТНЫЕ ДАННЫЕ
• ОНЛАЙН-КОНКУРСЫ
• СТАТИСТИКА ПРОЕКТА
• ОПРОСЫ И ГОЛОСОВАНИЯ
• КОММУНИКАЦИЯ УЧАСТНИКОВ
www.profil.mos.ru
ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
15. ПРОЕКТ «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
Адрес электронной почты:
ENG@edu.mos.ru
Приказ на участие в Проекте на 2016-2017 учебный год – август 2016 года
16. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
«ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»
Васильева Т.В.,
заместитель руководителя Департамента
образования города Москвы
30 июня 2016 года
Editor's Notes
1
2
3
4
5
6
Пункт 1:
1. организационное сопровождение:
- от Департамента образования города Москвы - Сухова С.В., начальник отдела реализации государственной политики в сфере профессионального образования;
- от университетов (информация прилагается);
- от ЦТПО – ______________________________________;
2. методическое сопровождение – заместитель директора Городского методического центра Бородин Михаил Вячеславович (руководитель проектного офиса);
3. информационное сопровождение – _______________________________.
Пункт 3: Ответственные: ТемоЦентр. Информация на данный момент обобщается.
Пункт 4: Ответственные: Управление реализации государственной политики в сфере образования ДОгМ. Регулярный семинар-совещание будет проводиться для школ-участниц на базе университетов, с которыми работают данные организации.
Пункт 5: Ответственные: Руководители всех организаций – участников проектов
Пункт 6: Ответственные: Руководители всех организаций – участников проектов
Пункт 7: Ответственные: Руководители всех организаций – участников проектов
Пункт 8: Ответственные: Управление реализации государственной политики в сфере образования ДОгМ
Пункт 9: Ответственные: ГАОУ ДПО МЦКО. План проведения диагностики будет представлен Московским центром качества образования
Пункт 10: Ответственные: ГКУ города Москвы Дирекция по эксплуатации, движению и учёту основных фондов ДОгМ
Пункт 11: Ответственные: ГБОУ ГМЦ ДОгМ, ГАОУ ДПО МЦКО, Центр педагогического мастерства
Участники: школы-участники проекта, Центр педагогического мастерства, ГМЦ
Пункт 12:
Ответственные: Управление реализации государственной политики в сфере образования ДОгМ, руководители всех организаций – участников проекта
Организаторы: ДОгМ и Городской методический центр
Участники: представители университетов и предприятий-партнеров. В ходе круглого стола планируется обсуждение промежуточных результатов проекта за первое полугодие (вариативность профилей, результаты промежуточной аттестации, направления проектных работ учащихся)
Пункт 13:
Ответственные: ТемоЦентр
Пункт 14:
Ответственные: Управление реализации государственной политики в сфере образования ДОгМ, руководители всех организаций – участников проекта
Организаторы: ДОгМ
Участники: директора и педагоги школ-участников проекта методисты, представители предприятий
Пункт 15:
Организаторы: ДОгМ
Участники: московские школьники из школ-участников проекта