Downloaded 12 times
More Related Content
Similar to Творчий звіт кривчик м.і. вчителя біології
Творчий звіт кривчик м.і. вчителя біології
- 2. Освіта - вища(Мелітопольський державний педагогічний інститут) Спеціальність – вчитель біології Кваліфікаційна категорія – вчитель вищої категорії Загальний стаж роботи - 23, 6 роки Стаж вчителя біології – 18,6 років Займана посада - педагог організатор. вчитель біології, екології . Загальні відомості
- 3. • За спеціальністю біологія. екологія2011 •Зі спеціальності ЗДНВР учитель біології та основ здоров'я 2013
- 4. Розвиток інтелектуальних здібностей учнів науроках біології, через використання інтерактивних технологій навчання
- 5. Забезпечувати рівнийдоступ до знань та інформації всіх учасників навчально-виховного процесу; Забезпечувати виявлення обдарованих учнів, створення їх індивідуальної освітньої траєкторії; Ефективно використовувати комп’ютерні технології на уроках та в позакласний час; Залучати учнів до самостійної дослідницької діяльності; Визначати та впроваджувати основні методи формування комплексу ціннісних настанов та життєвих принципів, що відповідають потребам сталого розвитку.
- 6. • Формування особистості, яка вміє застосовувати свої знання на практиці, самозвершуватися в процесі діяльності. • Формування у учнів потреби самопізнання, саморозвитку, самореалізації; навиків дослідницької діяльності, основ наукових знань по біології наукового світпогляду і пізнавальних інтересів
- 7. Комп’ютерна грамотність -життєво необхідна компетенція1 Доступ до мережі Інтернету3 Засіб спілкування сучасної молоді4 Впровадження ІКТ в усі сфери суспільства2
- 8. Індивідуальна тема самоосвіти Формування міжпредметної компетентності впроцесі вивчення біології
- 9. Створення власного блогу ФАХОВІ ЖУРНАЛИ Друкування на оn-line сайті Курси підвищення кваліфікації В хано Досвід колег Набуттядосвіду Мій особистий розвиток Участь у конкурсах
- 10.
- 11. • мозковий штурм; •мікрофон; • групові форми; • впровадження методики колажу, опереджаючого завдання, експерименту; • інтерактивні презентації; • опитування думок; • виконання проектів;
- 12. Робота з схемами та діаграмами Використання ІКТ Створеннямультимедійної презентації Пошукова робота Дослідницька робота Фіксування даних Використання Інтернет ресурсів Опрацювання фото та відео репортажів
- 13. Використання ІКТ науроках Дляучня •Підвищити інтерес до навчального процесу •Проявити креативні здібності •Розвивати навички самоосвіти •Раціонально розподіляти час на уроці. •Використовувати випереджаюче навчання. •Спостерігати творчий ріст учнів. Длявчителя
- 14. С Фронтальні форми роботи Використанняелектронних підручників Самонавчання Створення власних уроків та мультимедійних презентацій Використання ІКТ на уроках Використання окремих типів файлів Групові форми роботи Біологічне обгрунтування застосування регуляторів життєдіяльності комах для обмеження їх чисельності Дослідження проведено в 1968-2000 рр. у лабораторії генетичного методу боротьби і відділі екології і технології застосування ентомофагів та біологічно активних речовин Інституту захисту рослин УААН. Польові дослідження проведено у господарствах Київської, Житомирської, Донецької, Запорізької та Херсонської областей України. Клас комахи Загальна характеристика класу Комахи. Будова та процеси життєдіяльності Імунітет при гельмінозах 2010 рік
- 15. • Робота змікроскопом • Гербарний матеріал, кімнатні рослини • Колекції тварин • Вологі препарати
- 16. Морфо-анатомічні та еколого-біологічні особливості рослин. Підвищення родючостіґрунтів Інтереси учня Вікові особливості Інтелектуальні здібності . Антропогенне забруднення нашого села.
- 17. Педагогічний програмний засібwww.nenc.gov.ua www.uaportal.com.ua Біологічний сайт www.biology.org.ua Сайт, присвячений дослідженням життя птахів - www.nmnh.si.edu nmnh.si.edu/departments – сайт пропонує ресурси з ботаніки Смітсонівского інституту та національний гербарій США; www.wildlifer.com/wildlifesites/mdex.html – колекція зображень тварин, у тому числі вимираючих та вже вимерлих; www.georgetown.edu/cball/animals/ – записи голосів тварин і пташиного співу; cuny.edschool.virgiiusLedu/go/frog/ – фотозображення, за допомогою яких виконується віртуальне препарування жаби; sig.biostr.washington.edu/projects/da/ – атлас анатомії людини; www.biology.arizona.edu/ceU_bio/cell_bio.htmI – навчальна програма з історії методів вивчення клітини, життєвого циклу клітин тощо.
- 18. Чіткі вимоги до навчальних результатів Давати змогу показатисвої досягнення різними способами Розвивати позитивне ставлення до самого себе, упевненість у своїх здібностях і можливостях Використовувати самооцінювання як важливий елемент навчання Надавати зворотний зв’язок
- 19.
- 20. Результати районних олімпіад •2012 Базик Катерина І місце • 2013 Ковтун Тетяна І місце Казначеєва Анастасія ІІІ місце • 2014 Шалько Тетяна ІІ місце • 2015 Юсупова Діляра ІІІ місце
- 21. Участь у конкурсах «Геліантус»«Букет замість ялинки» «Досліднецький марафон» Допоможемо зимуючим птахам Екологічні агітбригади В обєктиві натураліста Птах року Парки легені міст і сіл
- 22.
- 23. Міжнародному семінарі вчителів біології«Нова наукова інформація ЗМІ та розвиток екологічного і критичного мислення при викладанні біології» Участь у районному МО вчителів біології, хімії, основ здоров'я Обласна координаційно – методична рада з еколого- натуралістичної освіти і виховання учнів «Роль позашкільного закладу в організації допрофільної агробіологічної підготовки учнів» Обласний семінар – практикум для вчителів біології «Організація науково дослідницької роботи з еколого аграрного профілю в сільській школі»
- 24. • 6 клас«Різноманітність вищих і нижчих спорових рослин» 2011 • 9 клас -«Групи крові. Резус фактор. Переливання крові» 2014 • 6 клас «Листок Будова і функції листка. Різноманітність листків» 2015
- 25. • Кабінет біології •Методичні посібники • Таблиці
- 27. «Скажи мені –ія забуду Покажи мені - і я запам'ятаю, Дай мені діяти самостійно - і я навчуся» Китайська народна мудрість