Атестація-2020

1. Стоцька Катерина Вікторівна,
асистент вчителя,
класний керівник 5 класу
Кваліфікаційна категорія - спеціаліст
стаж роботи 2 роки

2. Тема досвіду: Системароботи асистента вчителя в ходівпровадження інклюзивноїосвіти
Адреса досвіду: Харківська область,
Дергачівський район,
смт. Прудянка ,
Комунальний заклад «Прудянський ліцей»
Площа Славянська, 3
Тел. 51 -3 -30
Автор досвіду: Стоцька Катерина Вікторівна, асистент вчителя , кваліфікаційна категорія-спеціаліст.
Мета досвіду: Впровадження інклюзивної освіти в навчальному закладі та соціалізація учнів.
Провідна ідея досвіду: Створення умов для організації освітнього процесу, соціалізація дітей , розвиток
дітей з ООП.
Актуальність та Перспективність: розвиток індивідуальних особливостей учнів, педагогічна
підтримка, співробітництво , саморозвиток особистості учня, використання активних методів навчання.

3. Педагогічне кредо:
«Кожне дитя певною мірою геній
і кожен геній певною мірою дитя»
А. Шопенгауер

4.  Конституцією України
 Конвенцією ООН про права дитини
 Законом України «Про освіту»
 Методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами
в закладах освіти в 2019-2020 н.р.
Організація навчально-виховного процесу в умовах інклюзивного навчання
Лист МОН молодьспорту України від 25.09.2012 No 1/9-675 «Щодо посадових обов’язків
асистента вчителя» (Типова посадова інструкція асистента вчителя);
Лист МОН молодьспорту України від 28.09.2012 No 1/9-694 «Щодо введення посади
вихователя (асистента вчителя) у загаль-новосвітніх навчальних в закладах з інклюзивним
навчанням».
4

5. Інклюзивна освіта -це
система освітніх послуг, що ґрунтується на
принципі забезпечення основного права
дітей на освіту та права здобувати її за
місцем проживання, що передбачає навчання
дитини з особливими освітніми потребами в
умовах загальноосвітнього закладу.

6. Переваги інклюзивної освіти :
Для дітей з ООП:
• ◦ Завдяки цілеспрямованому спілкуванню з однолітками поліпшується
когнітивний, моторний, мовний, соціальний та емоційний розвиток дітей.
• ◦ Ровесники відіграють роль моделей для дітей з особливими освітніми
потребами.
• ◦ Оволодіння новими вміннями та навичками відбувається функціонально.
• ◦ Навчання проводиться з орієнтацією на сильні якості, здібності та інтереси
дітей.
• ◦ У дітей є можливості для налагодження дружніх стосунків зі здоровими
ровесниками й участі у громадському житті.

7. Для інших дітей:
• ◦ Діти вчаться природно сприймати і толерантно ставитися до людських
відмінностей.
• ◦ Діти вчаться налагоджувати й підтримувати дружні стосунки з людьми,
які відрізняються від них.
• ◦ Діти вчаться співробітництву.
• ◦ Діти вчаться поводитися нестандартно, бути винахідливими, а також
співчувати іншим.

8. Для педагогів і фахівців
• ◦ Вчителі інклюзивних класів краще розуміють індивідуальні особливості учнів.
• ◦ Вчителі оволодівають різноманітними педагогічними методиками, що дає їм змогу
ефективно сприяти розвиткові дітей з урахуванням їхньої індивідуальності.
• ◦ Спеціалісти (медики, педагоги спеціального профілю, інші фахівці) починають
сприймати дітей більш цілісно, а також вчаться дивитися на життєві ситуації очима
дітей.

9. Важлива складова успіху інклюзивного
навчання
Співпраця команди супроводу

10. Система роботи асистента вчителя
10
Асистент
вчителя
Соціалізація дитини
Допомога в засвоєнні
шкільного матеріалу
Співпраця з
вчителями
Співпраця з батьками
Залучення дітей до
різних видів навчальної
діяльності на уроці
Сприяння формуванню у дітей
саморегуляції та самоконтролю
Забезпечення
безпечних умов
навчання
Спостереження за
розвитком дитини
Ведення журналів
спостереження
Удосконалення
самоосвіти вчителя
Виготовлення
дидактичного
матеріалу
Ведення портфоліо
учня

11. В нашому закладі є кімната
для психологічного розвантаження дитини

12. Корекційні заняття з ЛФК

13. Ігри для розвитку:
мілкої моторики рук, логіки, уваги, пам'яті, уяви,
креативного мислення.

14. Творчі уроки для кращого розвитку дитини

15. Творча робота з дітьми

16. Роботи на конкурс
«Дивовижна дитина»
Підготовка
до свята Масляна
Для привітання
любої матусі
Участь у масових заходах

17. Соціалізація дітей та відпочинок разом

18. Співпраця з батьками
підготовка до свята «Масляна»

19. Навчання і труд поруч ідуть!

20. «Знедолена природою дитина не повинна знати,
що в неї слабкий розум, слабкі сили.
Виховання такої дитини має бути в сто разів ніжнішим,
чуйнішим, дбайливішим»
В.Сухомлинський