Презентація порталу класна оцінка

1. КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД “НВО
“ЗНЗ І-ІІІ СТУПЕНІВ № 16 –ДЮЦ
“ЛІДЕР”
Учасник конкурсу –
“Учитель року 2010”
Номінації – ХІМІЯ

2. Освіта
Кіровський
державний
педагогічний
інститут
Категорія – вища
“старший вчитель”
Стаж роботи – 22 роки

3. ДЕВІЗ ВЧИТЕЛЯ
Для когось хімія –
лише наука,
Для когось
неприємні
відчуття.
Але скажу усім –
цікава штука,
Для мене хімія це
все моє життя!
О. М. Мироненко

4. Розвиток екологічного мислення
та предметних компетентностей
як умова формування наукового
світогляду учнів на уроках хімії.

5. Проблема
МЕТА
Розвинути екологічне
мислення для
Сприйняття багатогранності
екологічних проблем,
сформувати
науковий світогляд в учнів для
майбутнього
Інтелекту нації
Розвиток екологічного
мислення та предметних
компетентностей,
як умова формування
наукового світогляду учнів
На уроках хімії
ДІЯЛЬНІСТЬ
учителя
Організаторська управлінська
консультативна
Форми навчання
Традиційні
Практичні роботи
Практикум
Лабораторні роботи
Активні
Лекції
Семінари
Диспути
Консиліуми
Заліки
Дидактичні ігри
Захист творчих
робіт
Екскурсії
ЗМІСТ ОСВІТИ
Знання, способи діяльності
Досвід творчої діяльності
Досвід емоційно – ціннісного ставлення
Методи навчання
Інтерактивні
Проблемний
Мікродискусія
опорних схем
Моделювання
Проектування
Метод
Навчаючи – вчуся
Активні
Демонстрації
Розпізнавання
Експеримент
Розв'язування
Задач
-Логічних
-Розрахункових
-Експериментальних
-екологічних

6. Засоби навчання
Форми навчання
-Індивідуальні
-Групові
-Колективні
Діяльність учня
Активна
- Медіо - засоби
-Програми самоосвіти
-Ситуативні завдання
- Інноваційні технології
Самоосвітня
Самостійна
Розвиток
Компетентностей
- Соціальної
- Комунікативної
- політ-культурної
- інформаційної
- продуктивної творчої
діяльності
Результат навчання
Екологічне
Мислення
Обізнаність з останніми
Науковими досягненнями,
Розуміння причино – наслідкових
зв„язків
Формування наукового світогляду учня – як умови майбутнього
інтелекту нації

7. 1.
Формування уявлень
про довкілля.
2. Розвиток екологічних знань.
3. Потреба в екологічній
діяльності.
Формування
значимих
цілей
екологічної
діяльності
4. Навички та правила
Поступовий
характер
поведінки в природі.
5. Подолання риси,
що людина - господар природи.
Розвиток
Розвиток
екологічної
свідомості
екологічного
мислення
Розвиток
активності
Поступове
ускладнення
Тривалість

8. Науководослідницькі
роботи
Мандрівки
Україною
Екологічний
гурток
“Екологічна
стежина”
Власна
Програма
для гуртка
Екологічний
тиждень
В ШКОЛІ
Відкриті
уроки
Виставка
квітів ,
тварин,
папуг
Позакласна
робота
з хімії
Член
журі
Методична
олімпіади
робота
з хімії
Член
САМОРОЗВИТОК
В МІСТІ
УЧИТЕЛЯ журі
ТА ОБЛАСТІ
КУРСИ
екологічних
“INTEL”
агітбригад
Член
Співпраця
Доповіді
експертної
з обласним
на міських
групи на
Інститутом
встановлення
удосконалення семінарах
категорії
учителів

9. Провідні педагогічні ідеї
1. Розвиток компетентностей учнів
на уроках хімії, на принципах:
Активності
Оптимізації
Гуманізації
Співпраці вчителя з учнями
2. Технологія розробки уроків із
застосуванням К.Т. на уроках
хімії
Проектування (відбір
навчального матеріалу –
презентації учнів )
Реалізація (проведення уроків з
використанням мультимедійних
презентацій)
Підведення підсумків
(оцінювання, рефлексія)
соціальна
продуктивна
Творча
діяльність
полікультурна
Компетентність
Саморозвиток
І самоосвіта
інформаційна
комунікативна

10. 3. Політехнічне навчання. Екскурсії на підприємство полімерів.
Використання виробів із полімерів у побуті за призначенням. Проблеми
утилізації полімерів
4. Віртуальні екскурсії

11. 5. Проведення нетрадиційних уроків з екологічним змістом (міжпредметні зв'язки)
6. Завдання продуктивної творчої діяльності.

12. Результативність роботи вчителя
Переможці міських та обласних конкурсів з екології

13. Діти переможці міських та
обласних олімпіад
2007-2008 н.р
Барвінська Марина
(7 кл. ІІІ місце)
2008-2009 н.р
Махиня Ольга
(7 кл. ІІІ місце)
Мілкан Діана
(8 кл. ІІ місце)
2010-2011 н.р
Маліченко Ліза
(7 кл. ІІ місце, ІІІ мысце на
обл. рівні)
2012-2013 н.р.
Пазенко Настя
(8 кл. ІІІ місце)

14. “ Мої учні будуть пізнавати нове не від мене,
вони будуть відкривати це – самі. Моє завдання
допомогти розкритися, розвинути власні ідеї ”
Песталоціі
Світ
Дитина
Суспільство
Розвиток
Природа
Стан
Навколишнього
середовища

15. Вчитель - це інженер душ.
Завдання вчителя лежить в тому,
щоб виховати справжню людину,
щоб в людській душі назавжди з
дитинства залишилась яскрава
емоційна, сердечна чуйність.
В. Сухомлинський
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
Жити красиво і жити у злагоді з
природою – одне й те саме.
Л. Сенека