تستعرض الوثيقة نظرية التعلم الاجتماعي البنائي التي أسسها فيجوتسكي، وتركز على أهمية التفاعل الاجتماعي في عملية التعلم. تؤكد على أن المعرفة تُبنى من خلال التجارب والتفاعل مع الآخرين، وتتضمن مجموعة من المبادئ والاستراتيجيات التعليمية. كما تشدد على دور المعلم كموجه وليس كمصدر وحيد للمعرفة، وتعرض كيف يمكن تعزيز التعلم من خلال بيئة تعليمية تفاعلية.

1. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
‫الجتماعية‬ ‫البنائية‬
Social Construction
‫اعداد‬
‫عبدا‬ ‫رضا‬ ‫احمد‬
‫تعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫خاص‬ ‫دبلوم‬
‫اشراف‬ ‫تحت‬
/‫شاهين‬ ‫سعاد‬ ‫د‬ ‫ا‬

2. ‫التجتماعية‬ ‫البنائية‬
Social Construction
‫ي‬‫عد‬‫فيجوتسكي‬،‫التجتماعية‬ ‫البنائية‬ ‫رواد‬ ‫أكبر‬ ‫من‬ ‫الروسي‬ ‫النفس‬ ‫عالم‬‫والتي‬‫زاد‬
‫التهتمام‬‫بها‬‫الثالثة‬ ‫اللفية‬ ‫وبداية‬ ،‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫اليخير‬ ‫العقد‬ ‫يخل ل‬
:‫الجتماعية‬ ‫البنائية‬ ‫ماهية‬
‫من‬ ‫المعنى‬ ‫يبنون‬ ‫الفراد‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫وتؤكد‬ ‫الفراد‬ ‫تعلم‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ‫نظرية‬ ‫تهي‬
‫التجتماعية‬ ‫البيئة‬ ‫وتتضمن‬ ‫التجتماعية‬ ‫بيئتهم‬ ‫فى‬ ‫الخبرات‬ ‫مع‬ ‫تفاعلهم‬ ‫يخل ل‬
‫المعلم‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ‫المتعلم‬ ‫على‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫يؤثرون‬ ‫الذين‬ ‫الفراد‬ ‫للمتعلم‬
‫التى‬ ‫المختلفة‬ ‫النشطة‬ ‫يخل ل‬ ‫من‬ ‫معهم‬ ‫يتعامل‬ ‫الذين‬ ‫الفراد‬ ‫وكل‬ ‫والدصدقاء‬
‫غيره‬ ‫عن‬ ‫اكثر‬ ‫التعاونى‬ ‫بالتعلم‬ ‫التجتماعية‬ ‫البنائية‬ ‫وتهتم‬ ‫يمارسها‬

3. ‫التجتماعية‬ ‫البنائية‬
Social Construction
‫الجتماعية‬ ‫البنائية‬ ‫مبادئ‬:
1.،‫حدة‬ ‫علي‬ ‫منهم‬ ‫كل‬ ‫تعلم‬ ‫يفوق‬ ‫كمجموعة‬ ‫الفراد‬ ‫تعلم‬
‫تعلم‬ ‫يجعل‬ ‫مجموعة‬ ‫ضمن‬ ‫الفراد‬ ‫تعاون‬ ‫وأن‬
.‫فرد‬ ‫أي‬ ‫عقل‬ ‫في‬ ‫موتجود‬ ‫تهو‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫المجموعة‬

4. ‫التجتماعية‬ ‫البنائية‬
Social Construction
2-‫ا‬ً ‫اتجتماعي‬ ‫ل‬ً ‫تفاع‬ ‫يتطلب‬ ‫الكامل‬ ‫المعرفي‬ ‫النمو‬
3-‫فالتعلم‬ ،‫المعرفة‬ ‫بناء‬ ‫علي‬ ‫التجتماعي‬ ‫البنائي‬ ‫التعلم‬ ‫تأكيد‬
‫التعلم‬ ‫من‬ ‫والمهارة‬ ‫المعرفة‬ ‫اكتساب‬ ‫في‬ ‫أقل‬ ‫يكون‬ ‫الفردي‬
‫بناء‬ ‫علي‬ ‫بدوره‬ ‫يساعد‬ ‫الذي‬ ‫التجتماعي‬ ‫التفاعل‬ ‫علي‬ ‫المبني‬
.‫المعرفة‬
4-‫يتعلم‬ ‫ل‬ ‫فالفرد‬ ،‫ا‬ً ‫اتجتماعي‬ ‫ا‬ً ‫متعلم‬ ‫الفرد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫علي‬ ‫التركيز‬
‫نفسه‬ ‫تعليم‬ ‫حو ل‬ ‫مهارة‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫يكتسب‬ ‫بل‬ ،‫ولغة‬ ‫معرفة‬ ‫فقط‬
.‫به‬ ‫المحيطة‬ ‫التجتماعية‬ ‫البيئة‬ ‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫كيف‬

5. ‫التجتماعية‬ ‫البنائية‬
Social Construction
5-‫تجميع‬ ‫لدى‬ ‫ثابتة‬ ‫معان‬ ‫والكفكار‬ ‫للمعلومات‬ ‫يكون‬ ‫ل‬
‫تبعا‬ ‫لرخر‬ ‫كفرد‬ ‫من‬ ‫تختلف‬ ‫وإنما‬ ‫المتعلمين‬ ‫الكفراد‬
‫يوتجد‬ ‫وما‬ ، ‫سابقة‬ ‫رخبرات‬ ‫من‬ ‫كفرد‬ ‫كل‬ ‫لدى‬ ‫ما‬ ‫لرختل ف‬
. ‫معركفية‬ ‫بنية‬ ‫من‬ ‫لديه‬
6-‫المعنى‬ ‫ذي‬ ‫التعلم‬ ‫لبناء‬ ‫أساسي‬ ‫شرط‬ ‫القبلية‬ ‫المعركفة‬
‫معركفته‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫ضوء‬ ‫كفي‬ ‫معركفته‬ ‫المتعلم‬ ‫يبني‬ ‫حيث‬
‫السابقة‬ ‫ورخبراته‬ ‫الجديدة‬.

6. ‫التجتماعية‬ ‫البنائية‬
Social Construction
‫الجتماعية‬ ‫البنائية‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫تصميم‬
‫أسس‬ ‫تعكس‬ ‫التي‬ ‫والستراتيجيات‬ ‫النماذج‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫يوتجد‬
‫التجتماعية‬ ‫الثقاكفية‬ ‫كفيجوتسكي‬ ‫نظرية‬‫منها‬ ‫نذكر‬
-‫أ‬: ‫التجتماعي‬ ‫البنائي‬ ‫التعلم‬ ‫نموذج‬Social
Constructivist Learning Model
-‫ب‬:‫المتعلمين‬ ‫مشاركة‬ ‫مشروع‬The
Community of Learners Project
- ‫ج‬‫التوليدي‬ ‫التعلم‬ ‫نموذج‬Generative
Learning Model

7. ‫التجتماعية‬ ‫البنائية‬
Social Construction
‫المعلم‬‫ف‬‫ى‬‫الجتماعي‬ ‫البنائي‬ ‫التعلم‬
1.‫الرئيس‬ ‫المصدر‬ ‫وليس‬ ،‫المتعلم‬ ‫لدي‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫أحد‬ ‫المعلم‬‫له‬.
2..‫لديهم‬ ‫السابقة‬ ‫المفاهيم‬ ‫تتحدي‬ ‫رخبرات‬ ‫للمتعلمين‬ ‫يقدم‬
3.‫المتعلمين‬ ‫بين‬ ‫والمناقشة‬ ‫والتساؤل‬ ‫الستفسار‬ ‫روح‬ ‫يشجع‬.
4.‫طرح‬‫المعلم‬.‫المتعلمين‬ ‫تفكير‬ ‫تثير‬ ‫أسئلة‬
5..‫التعلم‬ ‫أنشطة‬ ‫انتقاء‬ ‫كفي‬ ‫بالذكاء‬ ‫يتسم‬ ،‫واكتشاكفها‬ ‫المعركفة‬ ‫بين‬ ‫يفصل‬
6.‫لت‬ ‫التقويم‬ ‫مصادر‬ ‫كفي‬ ‫ينوع‬‫ت‬‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ ‫مختلف‬ ‫مع‬ ‫ناسب‬.

8. ‫التجتماعية‬ ‫البنائية‬
Social Construction
‫فى‬ ‫المتعلم‬‫الجتماعي‬ ‫البنائي‬ ‫التعلم‬
‫والجدل‬ ‫والحوار‬ ‫بالمناقشة‬ ‫المتعلم‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫نشط‬ ‫المتعلم‬
‫او‬ ‫القراءة‬ ‫او‬ ‫التستماع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ ‫الرأي‬ ‫وابداء‬
‫التفكير‬ ‫او‬ ‫التستكشاف‬
‫بأنفسهم‬ ‫المعلومة‬ ‫الطلب‬ ‫يكتشف‬ ‫حيث‬ ‫اجتماعى‬ ‫المتعلم‬
‫بعضهم‬ ‫مع‬ ‫لتفاعلهم‬ ‫وفقا‬

9. ‫التجتماعية‬ ‫البنائية‬
Social Construction
‫و‬،‫الشفهي‬ ‫والحوار‬ ،‫والرسم‬ ،‫الكتابة‬ ) ‫النفسية‬ ‫الودوات‬ ‫تمثل‬
‫والكفكار‬ ،‫والاشارات‬ ،‫والرموز‬‫الطرائق‬ (‫واللغة‬ ،‫والمعتقدات‬
‫العلمية‬ ‫الظاهرة‬ ‫رؤية‬ ‫خللها‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫يتمكن‬ ‫التي‬‫وتوتجيه‬
‫العلمية‬ ‫الشنشطة‬ ‫وبناء‬
‫الفنية‬ ‫الودوات‬ ‫تشمل‬ ‫بينما‬،‫الكتب‬ ) ‫التعلم‬ ‫علي‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬
‫العلمية‬ ‫المجلت‬‫لها‬ ‫والتي‬ (‫والمقاييس‬ ،‫والتجهزة‬ ،‫والحاسبات‬
‫كفي‬ ‫التغير‬ ‫إلي‬ ‫الشنتباه‬ ‫كفهي:تثير‬ ‫المفاهيم‬ ‫تعلم‬ ‫كفي‬ ‫وسيط‬ ‫ودور‬
‫الظاهرة‬‫العلمية‬‫الجواشنب‬ ‫بين‬ ‫ليفرق‬ ‫بالمساعدة‬ ‫المتعلم‬ ‫وتمد‬
.‫الملظحظة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫للظاهرة‬ ‫المختلفة‬

10. ‫التجتماعية‬ ‫البنائية‬
Social Construction
‫الدرا‬ ‫المنهج‬‫فى‬ ‫سى‬‫الجتماعي‬ ‫البنائي‬ ‫التعلم‬
-‫عامة‬ ‫أغراض‬ ‫صورة‬ ‫كفي‬ ‫التعليمية:تصاغ‬ ‫الهداف‬
‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫اتجتماعية‬ ‫مفاوضة‬ ‫عملية‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫تحدود‬
.‫والمتعلمين‬
‫ببيئة‬ ‫صلة‬ ‫ذا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المحتوي:يجب‬ -‫ب‬‫المتعلمين‬
.‫المختلفة‬ ‫والمهارات‬ ‫المفاهيم‬ ‫تنمية‬ ‫يمكن‬ ‫ظحتى‬ ‫وواقعهم‬
‫البنائية‬ ‫تعلم‬ ‫وشنماذج‬ ‫أساليب‬ ‫:تستخدم‬ ‫التدريس‬ ‫أساليب‬ -
.‫التجتماعية‬
‫والمقاييس‬ ‫التجهزة‬ ‫تستخدم‬ :‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ -
.‫والشنترشنت‬ ‫والكمبيوتر‬ ،‫المختلفة‬

11. ‫التجتماعية‬ ‫البنائية‬
Social Construction
‫إلي‬ ‫بالضاكفة‬ ،‫كفرودية‬ ‫أشنشطة‬ ‫تصمم‬ :‫التعليمية‬ ‫الشنشطة‬ -
.‫والتجتماعية‬ ‫التعاوشنية‬ ‫الشنشطة‬
‫التجتماعي‬ ‫البنائي‬ ‫التقويم‬ ‫كفي‬ ‫التركيز‬ ‫يتم‬ :‫التقويم‬ -
‫اختبارات‬ ،‫الموقف‬ ‫اختبارات‬ ،‫الودائية‬ ‫الختبارات‬ :‫علي‬
‫علي‬ ‫المتعلم‬ ‫قدرة‬ ‫علي‬ ‫للوقوف‬ ‫والمقابلت‬ ،‫الكتابة‬
‫بلوغ‬ ‫معالم‬ ،‫المختلفة‬ ‫بالاشارات‬ ‫التعبير‬ ‫أو‬ ‫التحدث‬
‫محتوي‬ ‫من‬ ‫تعلموه‬ ‫ما‬ ‫المتعلمين‬ ‫عرض‬ ‫أي‬ ‫المنتهي‬
‫ما‬ ‫تطبيق‬ ‫وكيفية‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫كفي‬ ‫أساسية‬ ‫ومهارات‬
.‫الفعلي‬ ‫واقعهم‬ ‫كفي‬ ‫تعلموه‬

12. ‫التجتماعية‬ ‫البنائية‬
Social Construction
‫نقد‬‫ال‬‫نظرية‬
‫الفرودية‬ ‫للسهامات‬ ‫ل‬ً ‫ل‬ ‫قلي‬ ‫ا‬ً ‫ل‬‫م‬‫اهتما‬ ‫كفيجوتسكي‬ ‫أعطي‬
.‫للفرود‬ ‫بالنسبة‬ ‫أهميتها‬ ‫رغم‬
‫كفي‬ ‫ساوي‬ ‫ظحيث‬ ،‫العمر‬ ‫لعامل‬ ‫كفيجوتسكي‬ ‫تجاهل‬
‫عشرة‬ ‫الثاشنية‬ ‫وطفل‬ ‫الثاشنية‬ ‫طفل‬ ‫بين‬ ‫المعاملة‬.

13. ‫المراجع‬
-:‫النترنت‬ ‫شبكة‬)‫فوزية‬ ، ‫الغامدى‬2012‫فعالية‬ (
‫رسالة‬ ‫الجتماعية‬ ‫البنائية‬ ‫للنظرية‬ ‫وفقا‬ ‫التدريس‬
‫المكرمة‬ ‫بمكة‬ ‫القرى‬ ‫ام‬ ‫جامعة‬ ‫منشوره‬ ‫غير‬ ‫دكتوراه‬
‫الثقافه‬ ‫دار‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬ : ‫الفقي‬ ‫ابراهيم‬ ‫عبدالله‬
2011

14. ‫استماعكم‬ ‫لحسن‬ ‫شكرا‬
Ahmed