明日からやってみる
サクセスケースメソッド
松本尚浩
全日本患者安全組織文化学習支援財団
医療法人社団尚誠会 笑顔のおうちクリニック松戸
いきなりですが
• ミニ・ワークショップ
– チラ見「サクセスケースメソッド」
• 今後の学習会のたたき台にしたい
13 Feb 2016 JSISH Case Conference 2
あなたの教育・訓練場面と理想像
• あなたの提供する教育・訓練を挙げます。
– 例:心肺蘇生術コース
• 理想像を決めよう
– その教育・訓練学習者の現場理想状態を設定。
• 例:心肺蘇生術コース受講後、胸骨圧迫中断時間が2
分間の心肺蘇生術中、10秒以内
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理想像と出会って、会話しよう
• 教育訓練後、「理想像」実践者を探す計画た
てましょう。
– 例:心肺蘇生術現場の録画から、「理想像」実践
者を探す
• 面談項目決めましょう
– 問いの例:あなたはどうして胸骨圧迫中断時間が
短いチームを創ることができましたか?
– 回答の例:コースで学んだことを、「現場で活かし
てください」と、励ます上司のおかげ。
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教育改善や組織結果改善に
• 面談結果の分析
– 例)現場外での学習に基づく実践を促す現場管
理者への働きかけが効果的か?
• 結果を教育改善や組織改善へ
– 例)心肺蘇生術コース受講者の活躍の場を創る
よう、管理者講習
– 例)胸骨圧迫中断が短くなって蘇生率が向上
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効果不明の教育・訓練よ、さらば
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カークパトリックの
研修効果の4段階
1.反応 研修参加者の満足度
(アンケート調査など)
2.学習 受講者の知識理解度や学習到達度
(筆記試験や実技試験)
3.行動変容 現場での行動変化
(インタビューや他者評価)
4.結果 組織の業績向上
(医療過誤減少,病院内死亡減少)
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最近の教育・訓練評価方法:
成功事例法
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この161-3頁に
「成功事例法」記載あり。
成功事例法を応用して、
教育・訓練成果を確認してみませんか?
サクセスケースメソッド
やってみよう
• JSISH IDTの事例検討会
– http://jsish.jp/eduwp/?p=1548
• JSISH 年次学会でのワークショップ(提案)
• まずは、皆さんとその周りから
– このプレゼンテーションが、事例検討の始まりに
– サクセスケースメソッド応用状況を共有しましょう。
• オンライン会議室「チャットワーク」で無料アカウント
– http://www.chatwork.com/ja/price/
• アカウント作成されたら、以下へお知らせ下さい
– takahiro.matsumoto418@gmail.com
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教育・訓練の成果を高めるサクセスケースメソッドの練習