الوثيقة تتناول تنظيم تفتيش المدرسة البريطانية وعملياته من خلال إطار مرجعي يتضمن توجيهات دقيقة لمراحل التفتيش المختلفة. يتضمن الإطار كيفية التعاون مع أولياء الأمور وجمع البيانات، بالإضافة إلى تقديم تغذية راجعة وتحليل أداء المدرسة بناءً على المعايير المحددة. كما تشمل الوثيقة الإجراءات اللازمة للتأكد من جودة التعليم وتحقيق نتائج فعالة.

1. ‫تنظيم‬‫تفتيش‬ ‫عملية‬‫المدرسة‬
‫البريطاني‬ ‫التربوي‬ ‫بالنظام‬
‫بدراوي‬ ‫مريم‬
‫متدربة‬ ‫مفتشة‬
‫الرباط‬ ،‫التعليم‬ ‫مفتشي‬ ‫تكوين‬ ‫مركز‬
‫المغرب‬

2. ‫المنظمة‬ ‫النصوص‬
‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬
‫لتفتيش‬‫ا‬‫لمدرس‬‫ة‬
‫تفتيش‬ ‫دليل‬
‫المدرسة‬
‫تخضع‬‫وصار‬ ‫دقيق‬ ‫لتنظيم‬ ‫المدرسة‬ ‫تفتيش‬ ‫عملية‬‫تؤطره‬ ‫م‬
‫رئيسيتان‬ ‫وثيقتان‬:

3. ‫لتفتيش‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬‫ا‬‫لمدرسة‬

4. ‫المدرسة‬ ‫تفتيش‬ ‫دليل‬

5. ‫التفتيش‬ ‫مراحل‬
•‫ب‬ ‫المتعلقة‬ ‫التوجهيات‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫الوثيقتان‬ ‫هاتان‬ ‫توفر‬‫مرحلة‬ ‫كل‬
‫التفتيش‬ ‫مراحل‬ ‫من‬:
‫ما‬ ‫مرحلة‬
‫التفت‬ ‫بعد‬‫يش‬
‫القيام‬ ‫مرحلة‬
‫بالتفتيش‬
‫ما‬ ‫مرحلة‬
‫التفتي‬ ‫قبل‬‫ش‬

6. ‫مرحلة‬‫قبل‬ ‫ما‬‫التفتيش‬
‫النتائج‬ ‫وتحليل‬ ‫دراسة‬
‫الوثائق‬ ‫فحص‬:،‫البيانات‬
‫أولياء‬ ‫و‬ ‫اآلباء‬ ‫آراء‬ ،‫التقارير‬
‫األمور‬.
‫حول‬ ‫المعلومات‬ ‫بتجميع‬
‫المستهدفة‬ ‫المدرسة‬
‫الت‬ ‫الهامة‬ ‫الجوانب‬ ‫تحديد‬‫ي‬
‫المتابعة‬ ‫تستدعي‬
‫والتوجيه‬ ‫والمالحظة‬
‫التف‬ ‫لعمليات‬ ‫التخطيط‬‫تيش‬
‫الزمني‬ ‫التوزيع‬ ‫وتحديد‬
‫واألنشطة‬ ‫للمهام‬
‫مع‬ ‫الدراسة‬ ‫هده‬ ‫نتائج‬ ‫تقاسم‬
‫عينوا‬ ‫الذي‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬
‫تحت‬ ‫التفتيش‬ ‫بمهمة‬ ‫للقيام‬
‫قيادته‬
‫العام‬ ‫األداء‬ ‫دراسة‬‫للمدرسة‬:
‫فريق‬ ‫رئيس‬ ‫يقوم‬‫المفتشين‬

7. ‫المدرسة‬ ‫من‬ ‫يطلب‬
‫الضرورية‬ ‫الوثائق‬ ‫توفير‬
‫حضور‬ ‫عند‬ ‫بها‬ ‫لإلدالء‬
‫المتفتشين‬
‫المدرسة‬ ‫من‬ ‫يطلب‬
‫إشعارأ‬‫األمور‬ ‫ولياء‬
‫التفتيش‬ ‫بعملية‬
‫بيو‬ ‫المؤسسة‬ ‫إخطار‬ ‫يتم‬‫م‬
‫عملية‬ ‫بدء‬ ‫قبل‬ ‫واحد‬
‫التفتيش‬
‫باالتصال‬ ‫المدير‬ ‫يقوم‬
‫المحلية‬ ‫السلطة‬ ‫بممثل‬
‫المسؤولين‬ ‫إخطار‬
‫البديلة‬ ‫بالمواقع‬
‫إشعارالمدرسة‬‫المعنية‬:
‫مرحلة‬‫قبل‬ ‫ما‬‫التفتيش‬

8. ‫المستهدفة‬ ‫المدرسة‬ ‫حجم‬ ‫بحسب‬ ‫أعضائه‬ ‫عدد‬ ‫يحدد‬ ‫فريق‬‫التفتي‬‫ش‬:
‫األكثر‬ ‫على‬ ‫يومين‬ ‫فترة‬‫التفتيش‬:
‫داخل‬ ‫الدروس‬ ‫مراقبة‬‫الفصول‬
‫التالميذ‬ ‫مع‬ ‫محادثات‬ ‫إجراء‬
‫الموظفين‬ ‫مع‬ ‫محادثات‬ ‫إجراء‬
‫التالميذ‬ ‫قراءة‬ ‫إلى‬ ‫االستماع‬
‫الفصول‬ ‫خارج‬ ‫التالميذ‬ ‫سلوك‬ ‫مراقبة‬
‫لذلك‬ ‫المخصص‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫المدونة‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫آراء‬ ‫على‬ ‫اإلطالع‬
‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫مباشرة‬ ‫محادثات‬ ‫إجراء‬
‫الت‬ ‫إلنجازات‬ ‫الموثقة‬ ‫والسجالت‬ ‫النقط‬ ‫ببيانات‬ ‫المتعلقة‬ ‫والوثائق‬ ‫المدرسة‬ ‫سجالت‬ ‫فحص‬‫الميذ‬
‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫محددة‬ ‫مجموعة‬ ‫إنجازات‬ ‫تقييم‬
‫المالحظات‬ ‫تدوين‬ ‫و‬ ‫المعطيات‬ ‫تجميع‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫تقديم‬
‫التالم‬ ‫إنجازات‬ ‫لتحسين‬ ‫الالزمة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫واقتراح‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقط‬ ‫تحديد‬‫يذ‬
‫المر‬ ‫األدلة‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬ ‫األحكام‬ ‫لهذه‬ ‫التوصل‬ ‫وكيفية‬ ‫للتفتيش‬ ‫النهائية‬ ‫باألحكام‬ ‫إلبالغه‬‫صدة‬
‫التفتيش‬ ‫مهام‬:

9. ‫التفتيش‬ ‫محطات‬ ‫أهم‬
‫التغذية‬ ‫تقديم‬
‫للمدرسين‬ ‫الراجعة‬
.‫إجراء‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬
‫الصفية‬ ‫المالحظات‬
.‫ببطاقات‬ ‫المدونة‬ ‫النقط‬ ‫مناقشة‬
‫المالحظة‬
‫الدروس‬ ‫مالحظة‬
•‫المتبع‬ ‫التدريس‬ ‫نوعية‬‫ومد‬‫ى‬
‫التعل‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫مساهمته‬‫م‬
‫التالميذ‬ ‫لدى‬
•‫وقدرتهم‬ ‫التالميذ‬ ‫أداء‬
‫واإلب‬ ‫النقدي‬ ‫علىالتفكير‬‫داعي‬
‫المدير‬ ‫لقاء‬
•‫المف‬ ‫فريق‬ ‫تقديم‬‫تشين‬
•‫بالبرنامج‬ ‫اإلخبار‬
‫العام‬
•‫المواعيد‬ ‫تحديد‬

10. ‫للمالحظة‬ ‫المخصصة‬ ‫البطاقة‬ ‫نموذج‬

11. ‫التفتيش‬ ‫محطات‬ ‫أهم‬
‫األباء‬ ‫آراء‬ ‫تجميع‬
‫األمور‬ ‫وأولياء‬
•‫واألحكام‬ ‫االنطباعات‬
‫األباء‬ ‫يصدرونها‬ ‫التي‬
‫االستمارة‬ ‫ملئهم‬ ‫عند‬
‫الموق‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬‫ع‬
‫لذلك‬ ‫المخصص‬
‫مع‬ ‫محادثات‬ ‫إجراء‬
‫التالميذ‬
•‫من‬ ‫معينة‬ ‫مجموعات‬ ‫مع‬
‫التالميذ‬
•‫داخل‬ ‫مختلفة‬ ‫مواقع‬ ‫في‬
‫المدرسة‬
•‫في‬ ‫االستمارات‬ ‫مالء‬
‫االلكتروني‬ ‫الموقع‬
‫التالميذ‬ ‫مالحظة‬
•‫اليوم‬ ‫ونهاية‬ ‫بداية‬ ‫في‬
‫الدراسي‬
•‫الوجبات‬ ‫تناول‬ ‫عند‬
‫بالمطعم‬ ‫الغذائية‬
•‫الفصول‬ ‫تغيير‬ ‫عند‬

12. ‫التفتيش‬ ‫محطات‬ ‫آخر‬
‫النتائج‬ ‫إبالغ‬
•‫باألحكام‬ ‫المدير‬ ‫إبالغ‬
‫النهائية‬
•‫موضوعية‬ ‫لغة‬ ‫استعمال‬
‫اإلبال‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫وعلمية‬‫غ‬
‫النهائية‬ ‫األحكام‬ ‫استخالص‬
•‫األحكام‬ ‫حول‬ ‫االتفاق‬
•‫األحكام‬ ‫توثيق‬
•‫والضع‬ ‫القوة‬ ‫نقط‬ ‫تحديد‬‫ف‬
‫للمدرسة‬ ‫العام‬ ‫األداء‬ ‫في‬
•‫الالزم‬ ‫اإلجراءات‬ ‫باقتراح‬‫ة‬
‫التالم‬ ‫إنجازات‬ ‫لتحسين‬‫يذ‬

13. ‫يقوم‬HMCI ‫األولى‬ ‫المسودة‬ ‫بإرسال‬
‫النت‬ ‫دقة‬ ‫لفحص‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫للتقرير‬‫ائج‬
‫التقر‬ ‫المفتشين‬ ‫فريق‬ ‫رئيس‬ ‫يحيل‬‫إلى‬ ‫ير‬
HMCI
‫بكتاب‬ ‫المفتشين‬ ‫فريق‬ ‫رئيس‬ ‫يقوم‬‫ة‬
‫لعمل‬ ‫الرئيسية‬ ‫النتائج‬ ‫يحدد‬ ‫تقرير‬‫ية‬
‫التفتيش‬
‫لم‬ ‫الرسمي‬ ‫بالموقع‬ ‫التقرير‬ ‫نشر‬‫كتب‬
‫التربوية‬ ‫المعايير‬OFSTED
‫التقرير‬ ‫من‬ ‫األخيرة‬ ‫النسخة‬ ‫إرسال‬ ‫يتم‬
‫إلى‬:
‫المدرسة‬ ‫مدير‬
‫المحلية‬ ‫السلطة‬
‫المالك‬ ‫أو‬ ‫المختصة‬ ‫السلطة‬
‫واحد‬ ‫بيوم‬ ‫المدرسة‬ ‫لمدير‬ ‫يسمح‬
‫عليه‬ ‫والتعليق‬ ‫التقرير‬ ‫لدراسة‬