برنامج وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية وتفعيله ن قبل الطالبة حنان السحيباني في مادة التطبيق الميداني مستوى الدبلوم العالي في جامعة حائل بالتعاون مع المتوسطة السادسة والعشرون
العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج Heba Essawy, MD
العنف الجسدى , العنف المعنوى , العنف فى محيط الاسرة , العنف فى الطفولة , العنف ضد المراة , اثار العنف على المراة و الطفل , الوقاية من العنف , الحلول , المقترحة لعلاج العنف
إن العقل و المنطق يحتم على الإنسان أن يحترم حقوق الآخرين سواء كانت تتعلق بالمعتقد الديني أو الجنس (ذكر أو أنثي ) أو العرق او الجنسية أو اللون أو بالمعتقد السياسي أو حتى طريقة اللبس أو الأكل .
هناك تحرش جنسي ضد المرأة بوجه عام تعاني منه كافة المجتمعات وهذا التحرش لا يعد بأنه مشكلة عادية فهو يعد مشكلة تتعرض لها المرأة من قبل الرجل : سواء في البيت أو العمل أو المدرسة أو الجامعة وحتى في الطريق العام وهذه الظاهرة نادرا ما يتم التبليغ عنها قانونيا أو قضائيا بسبب حساسيتها وبسبب فقر الأدلة الدامغة أو لعدم وجود الشهود والتي على أساسها تعتمد لدى المحاكم أو مراكز الشرطة لذا فغالبية "الرجال “ المتورطين من السهل عليهم إنكار ذلك، لذلك كانت الحاجة الماسة لإعداد هذا البرنامج التدريبي لتوعية أبنائنا من هذه الظاهرة ونقدم أهم الطرق التي تحمي بها فتياتنا أنفسهن من التحرش.
العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج Heba Essawy, MD
العنف الجسدى , العنف المعنوى , العنف فى محيط الاسرة , العنف فى الطفولة , العنف ضد المراة , اثار العنف على المراة و الطفل , الوقاية من العنف , الحلول , المقترحة لعلاج العنف
إن العقل و المنطق يحتم على الإنسان أن يحترم حقوق الآخرين سواء كانت تتعلق بالمعتقد الديني أو الجنس (ذكر أو أنثي ) أو العرق او الجنسية أو اللون أو بالمعتقد السياسي أو حتى طريقة اللبس أو الأكل .
هناك تحرش جنسي ضد المرأة بوجه عام تعاني منه كافة المجتمعات وهذا التحرش لا يعد بأنه مشكلة عادية فهو يعد مشكلة تتعرض لها المرأة من قبل الرجل : سواء في البيت أو العمل أو المدرسة أو الجامعة وحتى في الطريق العام وهذه الظاهرة نادرا ما يتم التبليغ عنها قانونيا أو قضائيا بسبب حساسيتها وبسبب فقر الأدلة الدامغة أو لعدم وجود الشهود والتي على أساسها تعتمد لدى المحاكم أو مراكز الشرطة لذا فغالبية "الرجال “ المتورطين من السهل عليهم إنكار ذلك، لذلك كانت الحاجة الماسة لإعداد هذا البرنامج التدريبي لتوعية أبنائنا من هذه الظاهرة ونقدم أهم الطرق التي تحمي بها فتياتنا أنفسهن من التحرش.
الخدمة المدنية ما هي مخاطرها ولماذا نحاربها؟ مع الأدلةMouad Khateb
صارلنا سنين نحكي ليش "الخدمة المدنية / الوطنية " الإسرائيلية مخطط خبيث يستهدف هويتنا الوطنية والفلسطينية والإسلامية، ولا يجب رفضها فقط، بل أيضا توعية الشباب بخطورتها. ولذلك اتحدت كل القوى السياسية في الداخل الفلسطيني رافضة هذا المخطط وانخراط شبابنا وشاباتنا.
في هذه المحاضرة أقدّم شرحاً مختصراً بالادلة والحقائق يلخص الاسباب التي تجعلنا كفلسطينيين نرفض الخدمة المدنية او الوطنية التي تحاول الدولة الصهيونية فرضها علينا.
إعداد وتقديم معاذ كمال خطيب.
موقعي / مدوّنتي: http://Al-Rasid.com
فيسبوك: https://www.facebook.com/mouad.khateb
للحصول على نسخة من العرض أو نسخة من المحاضرة المصوّرة أو المقطع الصوتي، أرجو زيارة هذا الرابط:
http://personal.al-rasid.com/2016/10/against-civil-service/
رفض الخدمة المدنية / الوطنية - ضد الخدمة المدنية / الوطنية - لماذا نرفض الخدمة المدنية / الوطنية - لماذا لا نقبل الخدمة المدنية / الوطنية - لا للخدمة المدنية / الوطنية - مخاطر الخدمة المدنية / الوطنية الاسرائيلية
The safety culture of an organisation is
the product of individual and group values, attitudes, perceptions, competencies, and patterns of behaviour that determine the commitment to, and the style and proficiency of, an
organisation’s health and safety management.
ويعرف العنف بأنه سلوك إيذائي قوامه إنكار الآخرين كقيمة مماثلة للأنا أو للنحن ، كقيمة تستحق الحياة والاحترام ، ومرتكزة على استبعاد الآخر ، إما بالحط من قيمته أو تحويله إلى تابع أو بنفيه خارج الساحة أو بتصفيته معنويا أو جسديا . أما العنف المدرسي فيعرف على أنه العنف الذي يحصل ضمن حدود المدرسة أو في طريقها أو خلال فعالياتها، حيث يكون الطالب / الطالبة ضحية أو جاني أو حتى شاهد على حالة عنف.
إن ظاهرة التنمر يعاني منها الأفراد والمجتمعات، ويبحث المهتمون بالعملية التربوية وبنشأة الأجيال سبل علاجها لخطورتها، وذلك منذ وقتٍ طويل، وتلقى تلك الظاهرة اهتمامًا غير عادي من المهتمين بقضايا ومشكلات التربية والتعليم في جميع أنحاء العالم، حيث إ هذه المشكلة تعتبر سببًا هامًا ومؤثرًا في تعثُّر الكثير من الطلاب دراسيًا، وقد تدفع بالبعض إلى كُره الدراسة وتركها بالكلية، ألا وهي ظاهرة العنف الشديد في المدارس بين الطلاب، والذي بلغ حدًا من التوحش لدرجة أن العالم تعامل معه باسمٍ توصيفي جديد وسماه "ظاهرة التنمر" ، كدلالة على تحول السلوك الإنساني لسلوك مشابه للسلوك الحيواني في التعامل في الغابة
الخدمة المدنية ما هي مخاطرها ولماذا نحاربها؟ مع الأدلةMouad Khateb
صارلنا سنين نحكي ليش "الخدمة المدنية / الوطنية " الإسرائيلية مخطط خبيث يستهدف هويتنا الوطنية والفلسطينية والإسلامية، ولا يجب رفضها فقط، بل أيضا توعية الشباب بخطورتها. ولذلك اتحدت كل القوى السياسية في الداخل الفلسطيني رافضة هذا المخطط وانخراط شبابنا وشاباتنا.
في هذه المحاضرة أقدّم شرحاً مختصراً بالادلة والحقائق يلخص الاسباب التي تجعلنا كفلسطينيين نرفض الخدمة المدنية او الوطنية التي تحاول الدولة الصهيونية فرضها علينا.
إعداد وتقديم معاذ كمال خطيب.
موقعي / مدوّنتي: http://Al-Rasid.com
فيسبوك: https://www.facebook.com/mouad.khateb
للحصول على نسخة من العرض أو نسخة من المحاضرة المصوّرة أو المقطع الصوتي، أرجو زيارة هذا الرابط:
http://personal.al-rasid.com/2016/10/against-civil-service/
رفض الخدمة المدنية / الوطنية - ضد الخدمة المدنية / الوطنية - لماذا نرفض الخدمة المدنية / الوطنية - لماذا لا نقبل الخدمة المدنية / الوطنية - لا للخدمة المدنية / الوطنية - مخاطر الخدمة المدنية / الوطنية الاسرائيلية
The safety culture of an organisation is
the product of individual and group values, attitudes, perceptions, competencies, and patterns of behaviour that determine the commitment to, and the style and proficiency of, an
organisation’s health and safety management.
ويعرف العنف بأنه سلوك إيذائي قوامه إنكار الآخرين كقيمة مماثلة للأنا أو للنحن ، كقيمة تستحق الحياة والاحترام ، ومرتكزة على استبعاد الآخر ، إما بالحط من قيمته أو تحويله إلى تابع أو بنفيه خارج الساحة أو بتصفيته معنويا أو جسديا . أما العنف المدرسي فيعرف على أنه العنف الذي يحصل ضمن حدود المدرسة أو في طريقها أو خلال فعالياتها، حيث يكون الطالب / الطالبة ضحية أو جاني أو حتى شاهد على حالة عنف.
إن ظاهرة التنمر يعاني منها الأفراد والمجتمعات، ويبحث المهتمون بالعملية التربوية وبنشأة الأجيال سبل علاجها لخطورتها، وذلك منذ وقتٍ طويل، وتلقى تلك الظاهرة اهتمامًا غير عادي من المهتمين بقضايا ومشكلات التربية والتعليم في جميع أنحاء العالم، حيث إ هذه المشكلة تعتبر سببًا هامًا ومؤثرًا في تعثُّر الكثير من الطلاب دراسيًا، وقد تدفع بالبعض إلى كُره الدراسة وتركها بالكلية، ألا وهي ظاهرة العنف الشديد في المدارس بين الطلاب، والذي بلغ حدًا من التوحش لدرجة أن العالم تعامل معه باسمٍ توصيفي جديد وسماه "ظاهرة التنمر" ، كدلالة على تحول السلوك الإنساني لسلوك مشابه للسلوك الحيواني في التعامل في الغابة
يتوقف بناء المجتمع ومستقبله المنشود على الأطفال رجال الغد، فبمقدار ما تبذل جهد في رعايتهم
وتربيتهم التربية السليمة يكون المجتمع قوياً، ذلك أن العناية بالطفل أساس كل تقدم سليم، وأساس كل نهضة حقيقية وشاملة، فبقوتهم يقوى المجتمع ويزدهر وبضعفهم يضعف وينهار. وتعتبر مرحلة ما قبل المدرسة هي بداية نمو الضمير أو الأنا الأعلى، فالأطفال يتعلمون في هذه المرحلة الخطأ والصواب، ويطبقون هذه الأحكام على سلوكهم الخاص، وكلما أصبح الطفل قادرا على حكم كلما تطورت معايير سلوكه، ويصبح أشد وعيا بالتطبيقات الأعم لهذه المعايير لذلك تعد قضية الطفولة ومشكلاتها من أخطر القضايا التربوية التي يجب أن يهتم بها التربويون اهتماما كبيرا، ومما نلاحظه في الآونة الأخيرة أن هناك اهتماما بالغا بدراسة مشكلات الطفولة، لما لهذه المشكلات من تأثيرات سلبية على تقدم نموهم وارتقائهم نحو الحياة السوية.
Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow Object Detection Network Training a TensorFlow
كتاب التربية الاسلامية للصف الثاني المتوسط للعام ٣٦ هــ للفصل الدراسي الثاني ...د.فداء الشنيقات
نموذج من كتب التربية الاسلامية في المملكة العربية السعودية لغايات تحضير درس تعليمي نموذجي لمادة طرق تدريس العلوم الشرعية مع د.فداء الشنيقات كلية التربية قسم المناهج وطرق التدريس جامعة حائل
المعايير معلمي التربية الإسلامية المطلوب معرفتها من المعلمي في المملكة العربي...د.فداء الشنيقات
أبرز المعايير معلمي التربية الإسلامية المطلوب معرفتها من المعلمي في المملكة العربية السعودية لطالبات مادة تدريس العلوم الشرعية مع د.فداء الشنيقات في جامعة حائل قسم المناهج وطرق التدريس كلية التربية
دليل المتقدم لاختبار معلمي مادة التربية الإسلاميةد.فداء الشنيقات
أبرز المعايير المطلوب معرفتها لمادة التربية الاسلامية في الاختبارات الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية لطالبات طرق تدريس العلوم الشرعية مع د.فداء الشنيقات في جامعة حائل قسم المناهج وطرق التدريس
دليل المعلم لمادة التّوحيد للصّف السّادس الإبتدائي في المملكة العربية السعوديةد.فداء الشنيقات
دليل المعلم لمادة التّوحيد للصّف السّادس الإبتدائي في المملكة العربية السعودية لطالبات التربية الميدانية قسم الثقافة الإسلاميّة مع د.فداء الشنيقات كلية التربية في جامعة حائل قسم المناهج وطرق التدريس
دليل المعلم لمادة التّوحيد للصّف الخامس الإبتدائي في المملكة العربية السعوديةد.فداء الشنيقات
دليل المعلم لمادة التّوحيد للصّف الخامس الإبتدائي في المملكة العربية السعودية لطالبات التربية الميدانية قسم الثقافة الإسلاميّة مع د.فداء الشنيقات كلية التربية في جامعة حائل قسم المناهج وطرق التدريس.
دليل المعلم لمادة التّوحيد للصّف الرّابع الإبتدائي في المملكة العربية السعو...د.فداء الشنيقات
دليل المعلم لمادة التّوحيد للصّف الرّابع الإبتدائي في المملكة العربية السعودية لطالبات التربية الميدانية قسم الثقافة الإسلاميّة مع د.فداء الشنيقات كلية التربية في جامعة حائل قسم المناهج وطرق التدريس
دليل كتاب التوحيد معلم ثالث ابتدائي في المملكة العربية السعوديةد.فداء الشنيقات
دليل المعلم لمادة التّوحيد للصّف الثّالث الإبتدائي في المملكة العربية السعودية لطالبات التربية الميدانية قسم الثقافة الإسلاميّة والصفوف الأولية مع د.فداء الشنيقات في جامعة حائل كلية التربية قسم المناهج وطرق التدريس
دليل كتاب التوحيد معلم اول ابتدائي في المملكة العربية السعوديةد.فداء الشنيقات
دليل المعلم لمادة التّوحيد للصّف الأول الإبتدائي في المملكة العربية السعودية لطالبات التربية الميدانية قسم الثقافة الإسلاميّة والصفوف الأولية مع د.فداء الشنيقات كلية التربية جامعة حائل
دليل المعلم لمادة الفقة للصف الخامس الفصل الاول والثانيد.فداء الشنيقات
دليل المعلم لمادة الفقة للصف الثاني الابتدائي الفصل الاول لمنهج المملكة العربية السعودية لطالبات قسم الثقافة الإسلامية في مادة التدريب الميداني كلية التربية جامعة حائل مع
د.فداء الشنيقات
دليل المعلم لمادة الفقة للصف الثاني الابتدائي الفصل الاولد.فداء الشنيقات
دليل المعلم لمادة الفقة للصف الثاني الابتدائي الفصل الاول لمنهج المملكة العربية السعودية لطالبات قسم الثقافة الإسلامية والصفوف الأولية في مادة التدريب الميداني كلية التربية جامعة حائل مع
د.فداء الشنيقات
مشروع عمل الطالبات عائشة الحربي ونورة الرشيدي ونورة الأسمر في مادة طرق تدريس العلوم الشرعيّة مع د.فداء الشنيقات في كلية التربية جامعة حائل. وهو عبارة عن عرض للفصل الثالث من كتاب طرق وأسليب تدريس القرآن الكريم " أسس نظرية ونماذج تطبيقية " تأليف د.عثمان محمد العالم . القرآن الكريم، طرق تدريس، د.فداء الشنيقات، جامعة حائل، د.عثمان العالم.
دليل المعلم لمادة التوحيد للصّف الثاني الابتدائي في المملكة العربية العربية السعودية
لطالبات التربية الميدانية الصفوف الأولية مع د.فداء الشنيقات كلية التربية جامعة حائل
دليل المعلم لمادة التّوحيد للصّف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية
لطالبات التربية الميدانية قسم الثقافة الإسلاميّة مع د.فداء الشنيقات كلية التربية جامعة حائل
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةelmadrasah
تعتبر لغة البرمجة بايثون من أشهر لغات البرمجة في العالم بفضل تصميمها البسيط وسهولة تعلمها، مما يجعلها خيارًا ممتازًا للمبتدئين والمحترفين على حد سواء. تأسست بايثون في أواخر الثمانينات من القرن الماضي على يد المبرمج الهولندي جيدو فان روسوم، ومنذ ذلك الحين تطورت لتصبح واحدة من أكثر اللغات استخدامًا في مجالات متعددة، بدءًا من تطوير الويب وحتى تحليل البيانات والذكاء الاصطناعي.