دليل المعلم لمادة التوحيد للصّف الثاني الابتدائي في المملكة العربية العربية السعودية لطالبات التربية الميدانية الصفوف الأولية مع د.فداء الشنيقات كلية التربية جامعة حائل

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3. ì`g1430,º«∏©àdGIQGRh
‫ﺍﻟﻨﴩ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺍﳌﻠﻚ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﻓﻬﺮﺳﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‬
‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ / ‫ﺍﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﺩﻟﻴـﻞ‬ : ‫ﺍﻻﺑﺘـﺪﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﲏ‬ ‫ﻟﻠﺼﻒ‬ : ‫ﺍﻟﺘـﻮﺣﻴـﺪ‬
‫٠٣٤١ﻫـ‬ ،‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ‬
‫ﺳﻢ‬ ٢٥٫٥ × ٢١ ، ‫ﺹ‬ ٦٨
٩٧٨ ‫٠٦٩٩ـ‬ ‫ـ‬ ٤٨ ‫ـ‬ ٣٨٤ ‫ـ‬ ٩ ‫ﺭﺩﻣﻚ‬
‫ـ‬ ‫ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ـ‬ ٢ ‫ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ‬ ‫ﻛﺘﺐ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ـ‬ ١
‫ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ‬ ‫ـ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ‬ ‫ﻛﺘﺐ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‬
١٤٢٨/٤٩٦٥ ٢٤٠٫٧١٣ ‫ﺩﻳﻮﻱ‬
١٤٢٨/٤٩٦٥ : ‫ﺍﻹﻳﺪﺍﻉ‬ ‫ﺭﻗﻢ‬
٩٧٨ ‫ـ‬ ٩٩٦٠ ‫ـ‬ ٤٨ ‫ـ‬ ٣٨٤ ‫ـ‬ ٩ ‫ﺭﺩﻣﻚ‬
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5. ‫اﷲ‬ ِ‫ﺔ‬‫ورﺣﻤ‬ ،‫ﻤﻴﻦ‬‫ﱢ‬‫ﻠ‬‫اﻟﻤﻌ‬ ِ‫ة‬‫ﺪو‬ُ‫ﻗ‬‫و‬ ،‫اﻟﻤﺮﺳﻠﻴﻦ‬ ‫ﺪ‬‫ﱢ‬‫ﻴ‬‫ﺳ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻼم‬ ‫ﱠ‬‫واﻟﺴ‬ ُ‫ة‬‫ﻼ‬ ‫ﱠ‬‫واﻟﺼ‬ ،‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‬ ‫ﱢ‬‫رب‬ ‫ﷲ‬ ُ‫ﻤﺪ‬ َ‫اﻟﺤ‬
.‫أﺟﻤﻌﻴﻦ‬ ‫وﺻﺤﺒﻪ‬ ‫آﻟﻪ‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ، ٍ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻨﺎ‬‫ﱢ‬‫ﻴ‬‫ﻧﺒ‬ ،‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‬
:‫ﺑﻌﺪ‬ ‫أﻣﺎ‬
:‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫أﺧﻲ‬
‫اﻟﺪﻧﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻪ‬ِ‫ﺗ‬‫وﻧﺠﺎ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﺛﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﺎ‬ ،ٌ‫ﺔ‬‫ﺷﺮﻳﻔ‬ ٌ‫ﺔ‬‫ﺳﺎﻣﻴ‬ ٌ‫ﺔ‬‫رﺳﺎﻟ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﱠ‬‫ﻷن‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل؛‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ّ‫وﻣﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎرز‬ ‫أﺛﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫وﻣﻦ‬ ،‫ﺧﺮوﻳﺔ‬ُ‫ﻷ‬‫وا‬
.‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﺰء‬ ‫ﻋﺎﺗﻘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬
،‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺼﻒ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻣﺎدة‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻳﺪﻳﻚ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻧﻀﻊ‬ ‫ﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺘﻚ‬ ‫ﻣﻨﺎ‬ ً‫ا‬‫وﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻟﻬﺬا‬ ‫ﻗﺪﻣﻨﺎ‬ ‫وﻗﺪ‬ ،‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻟﺘﺄﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ـﺬي‬‫ـ‬‫واﻟ‬
:‫ﺑﻤﻮﺿﻮﻋﻴﻦ‬
:‫ﻣﺪﺧﻞ‬ 1
:‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻳﺤﺘﻮي‬
.‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﻮاد‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻷﻫﺪاف‬
.‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻛﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻳﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬
.‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﻮاد‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻷﻫﺪاف‬
.‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻣﺎدة‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻷﻫﺪاف‬
.‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻣﺎدة‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻷﻫﺪاف‬
:‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﺑﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ 2
.‫إﺛﺮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ .‫اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ‬ ‫اﻷﻫﺪاف‬
.‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ .‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬
.‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ‬ .‫اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
.‫واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬
‫اﷲ‬ ِ‫ﺔ‬‫ورﺣﻤ‬ ،‫ﻤﻴﻦ‬‫ﱢ‬‫ﻠ‬‫اﻟﻤﻌ‬ ِ‫ة‬‫ﺪو‬ُ‫ﻗ‬‫و‬ ،‫اﻟﻤﺮﺳﻠﻴﻦ‬ ‫ﺪ‬‫ﱢ‬‫ﻴ‬‫ﺳ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻼم‬ ‫ﱠ‬‫واﻟﺴ‬ ُ‫ة‬‫ﻼ‬ ‫ﱠ‬‫واﻟﺼ‬ ،‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‬ ‫ﱢ‬‫رب‬ ‫ﷲ‬ ُ‫ﻤﺪ‬ َ‫اﻟﺤ‬
.‫أﺟﻤﻌﻴﻦ‬ ‫وﺻﺤﺒﻪ‬ ‫آﻟﻪ‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ، ٍ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻨﺎ‬‫ﱢ‬‫ﻴ‬‫ﻧﺒ‬ ،‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‬
:‫ﺑﻌﺪ‬ ‫أﻣﺎ‬
:‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﺑﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ 2
.‫إﺛﺮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ .‫اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ‬ ‫اﻷﻫﺪاف‬
.‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ .‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬
.‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ‬ .‫اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
.‫واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬
4

6. :‫ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ا‬ً‫أﺧﻴﺮ‬ ‫وﻧﺬﻛﺮ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﺎد‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ٌ‫ﻞ‬‫ﱢ‬‫ﻣﻜﻤ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬا‬ :ً‫ﻻ‬‫أو‬
-‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ - ‫ﻃﻼﺑﻚ‬ ‫ﺗﻌﺮف‬ -‫اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫)اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ :‫اﻵﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬
.(‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻼع‬ّ‫اﻻﻃ‬ ‫ﻳﺤﺴﻦ‬ :‫ﺎ‬ً‫ﺛﺎﻧﻴ‬
‫ﻣﻬﺎرات‬ -‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫)ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت‬ :‫اﻵﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫وﻳﺴﺘﻔﺎد‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬ - ‫وﻃﺮاﺋﻘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ -‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
.(‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻓﻔﻴﻬﻤﺎ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫وﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ‬ :‫ﺎ‬ً‫ﺜ‬‫ﺛﺎﻟ‬
.‫ﻣﻌﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﺎد‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ٌ‫ﻞ‬‫ﱢ‬‫ﻣﻜﻤ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬا‬
-‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ - ‫ﻃﻼﺑﻚ‬ ‫ﺗﻌﺮف‬ -‫اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫)اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ :‫اﻵﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻼع‬ّ‫اﻻﻃ‬ ‫ﻳﺤﺴﻦ‬‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻼع‬ّ‫اﻻﻃ‬ ‫ﻳﺤﺴﻦ‬
‫ﻣﻬﺎرات‬ -‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫)ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت‬ :‫اﻵﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫وﻳﺴﺘﻔﺎد‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬ - ‫وﻃﺮاﺋﻘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ -‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻓﻔﻴﻬﻤﺎ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫وﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ‬
‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬
‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬
،‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﺟﻮع‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻐﻨﻲ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫إن‬:‫ﺎ‬ً‫راﺑﻌ‬
.‫ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻬﻨﺎ‬ّ‫ﺒ‬‫ﻧ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬
‫واﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮص‬ :‫ﺎ‬ ً‫ﺧﺎﻣﺴ‬
.‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ‬ ‫ﺿﻌﺖ‬ُ‫و‬ ‫وﻗﺪ‬ ،‫ﺎ‬ ً‫ﺧﺼﻮﺻ‬
‫وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧﺒﻴﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫وﺻﻠﻰ‬ ،‫واﻟﺴﺪاد‬ ‫اﻟﻬﺪى‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻧﺴﺄل‬
.‫وﺻﺤﺒﻪ‬ ‫آﻟﻪ‬
5

7. 6
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10. π````Nó`e
. ‫ﻫـ‬ ١٤٢٨ / ١٤٢٧ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﻮاد‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ‬
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11. ΩÉ©dGº«∏©àdG»aá«Yô°ûdGΩƒ∏©dGOGƒe¢ùjQóàdáeÉ©dG±GógC’G
.‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺴﻠﻒ‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫ﺿﻮء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬‫ﱠ‬‫ﻨ‬‫ـــ‬ ‫ﱡ‬‫واﻟﺴ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺪة‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻌﺮف‬ ‫أن‬ -١
.‫ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺘﺰود‬ ‫أن‬ -٢
.‫ﻟﻪ‬ ‫واﻟﺨﻀﻮع‬ ،‫وﻣﺤﺒﺘﻪ‬ ،‫وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺗﻘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ‬ ‫أن‬ -٣
.ً‫ﻼ‬‫وﻋﻤ‬ ً‫ا‬‫ﺮ‬ّ‫ﺑ‬‫وﺗﺪ‬ ً‫ﺎ‬‫وﺣﻔﻈ‬ ً‫ة‬‫ﺗﻼو‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎب‬ ‫ﺻﻠﺘﻪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻖ‬‫ﱢ‬‫ﺛ‬‫ﻳﻮ‬ ‫أن‬ -٤
.ً‫ﻼ‬‫وﻋﻤ‬ ً‫ﺎ‬‫وﻓﻬﻤ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺣﻔﻈ‬ ˜ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﺔ‬‫ﱠ‬‫ﻨ‬‫ﺑﺴ‬ ‫ﺻﻠﺘﻪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻖ‬‫ﱢ‬‫ﺛ‬‫ﻳﻮ‬ ‫أن‬ -٥
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻳﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫واﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫واﻟﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﻔﻆ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻗﺪرات‬ َ‫ﻮ‬‫ﺗﻨﻤ‬ ‫أن‬ -٦
.‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬
.‫ﺑﻪ‬ ‫واﻻﻗﺘﺪاء‬ ‫ﺑﺤﻘﻮﻗﻪ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎم‬ ˜ ‫اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻰ‬‫ﱠ‬‫ﺑ‬‫ﻳﺘﺮ‬ ‫أن‬ -٧
‫ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺈﺣﺴﺎن‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫واﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺴﻠﻒ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻰ‬‫ﱠ‬‫ﺑ‬‫ﻳﺘﺮ‬ ‫أن‬ -٨
.‫ﻣﻨﻬﺠﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺴﻴﺮ‬
‫واﻷﻓﻌﺎل‬ ‫اﻷﻗﻮال‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻳﻨﺴﺐ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮع‬ ‫أدﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺰ‬‫ﱢ‬‫ﻴ‬‫ﻳﻤ‬ ‫أن‬ -٩
.‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
،‫اﻟﺸﺮﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺰاﺋﻔﺔ‬ ‫واﻵراء‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ‬ ‫واﻷﻓﻜﺎر‬ ‫ﺤﻞ‬‫ﱢ‬‫ﻨ‬‫واﻟ‬ ‫ﻞ‬َ‫ﻠ‬ ِ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺘﺤﺼﻦ‬ ‫أن‬ -١٠
.‫اﻟﺤﺴﻦ‬ ‫واﻷﺳﻠﻮب‬ ،‫واﻟﺒﺮﻫﺎن‬ ‫واﻟﺤﺠﺔ‬
.‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻣﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﻋﺒﺎدات‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫أﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻖ‬‫ﱢ‬‫ﺒ‬‫ﻳﻄ‬ ‫أن‬ -١١
‫واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫واﻟﺘﻮازن‬ ‫اﻟﺸﻤﻮل‬ ‫ﻣﺒﺪأ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬ ‫ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻲ‬‫ﱢ‬‫ﻳﻨﻤ‬ ‫أن‬ -١٢
.‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫وﻓﻖ‬ ‫واﻻﻋﺘﺪال‬
‫ﻟﻌﺒﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ‬ ‫وﻧﻌﻤﻪ‬ ‫وﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺗﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫آﻳﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻜﺘﺴﺐ‬ ‫أن‬ -١٣
.‫وﺷﻜﺮﻩ‬ ‫وﺣﻤﺪﻩ‬
‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫وﻓﻖ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ؛‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺠﺰات‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺮﻩ‬ ‫ﱠ‬‫ﺳﺨ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫أن‬ -١٤
.‫وأﻣﺘﻪ‬ ‫ووﻃﻨﻪ‬ ‫دﻳﻨﻪ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺮﻫﺎ‬ ‫ﱢ‬‫وﻳﺴﺨ‬
‫وﻓﻖ‬ ‫واﻟﻤﻮارد؛‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺎت‬ ‫واﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﻷﻣﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﺛﺮﻩ‬ ‫وإدراك‬ ‫وإﺗﻘﺎﻧﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻰ‬‫ﱠ‬‫ﺑ‬‫ﻳﺘﺮ‬ ‫أن‬ -١٥
.‫وﻣﻘﺎﺻﺪﻩ‬ ‫اﻟﺸﺮع‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ‬
.‫أﻣﺮﻩ‬ ‫ووﻻة‬ ‫ووﻃﻨﻪ‬ ‫وأﻣﺘﻪ‬ ‫دﻳﻨﻪ‬ ‫ﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ورﺿﺎ‬ ‫وﻋﻲ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫وواﺟﺒﺎﺗﻪ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻌﺮف‬ ‫أن‬ -١٦
‫إﻟﻴﻪ‬ ‫واﻟﺪﻋﻮة‬ ،‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻌﺘﺰ‬ ‫أن‬ -١٧
.‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺣﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
10

12. .‫وﻣﻤﻴﺰاﺗﻪ‬ ‫وﻣﺤﺎﺳﻨﻪ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺪرك‬ ‫أن‬ -١٨
.‫ﺣﺮﻣﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻐﻴﺮة‬ ،‫ﺑﻪ‬ ‫واﻻﻋﺘﺰاز‬ ،‫اﻹﺳﻼم‬ ‫دﻳﻦ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺘﺮﺑﻰ‬ ‫أن‬ -١٩
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫واﻹﺧﺎء‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫روح‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ي‬‫ﱢ‬‫ﻮ‬‫وﻳﻘ‬ ،‫وﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫أﻣﺔ‬ ‫ﺑﻤﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺜﻖ‬ ‫أن‬ -٢٠
.‫أﻓﺮادﻫﺎ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﺮ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎم‬ ،‫ﺳﺒﻴﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺠﻬﺎد‬ ،‫اﷲ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ‬ ‫أن‬ -٢١
.‫اﻟﻤﻌﺘﺒﺮة‬ ‫واﻟﺸﺮوط‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫وﻋﺎﻣﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﻷﺋﻤﺔ‬ ‫ورﺳﻮﻟﻪ‬ ‫وﻟﻜﺘﺎﺑﻪ‬ ‫ﷲ‬ ‫واﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‬ ،‫اﻟﻤﻨﻜﺮ‬
.‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫واﻟﺒﺮاءة‬ ‫ﺷﺆوﻧﻪ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫واﻻﺣﺘﻜﺎم‬ ‫ﻟﻺﺳﻼم‬ ‫اﻟﻮﻻء‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫ﻳﻨﻤﻮ‬ ‫أن‬ -٢٢
.‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺛﺮوﺗﻪ‬ ‫وﻳﺰﻳﺪ‬ ‫وﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺛ‬ّ‫ﺗﺤﺪ‬ ‫وﻳﺠﻴﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺪرك‬ ‫أن‬ -٢٣
.‫وﻗﻀﺎﻳﺎﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺸﺆون‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺘﺮﺑﻰ‬ ‫أن‬ -٢٤
.‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮع‬ ‫وﻳﺤﺬر‬ ‫اﻟﺸﻬﻮات‬ ‫ﻓﺘﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ‬ ‫أن‬ -٢٥
.‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻷﺳﺮة‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺪرك‬ ‫أن‬ -٢٦
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﻴﻨﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ‬ ،‫اﻟﺬاﺗﻲ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ،‫اﻟﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻜﺘﺴﺐ‬ ‫أن‬ -٢٧
.‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫وﻓﻖ‬ ،‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻹﻓﺎدة‬
.‫ﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫وﻳﺴﺘﺜﻤﺮﻩ‬ ،‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺴﺘﺸﻌﺮ‬ ‫أن‬ -٢٨
»°SÉ°SC’Gº«∏©àdG»aø«ªq∏©àªdGäÉjÉØc»a»fɪjE’G∫ÉéªdG
:‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﻮاد‬ ‫ﺗﺴﻬﻢ‬
.ً‫ﺎ‬‫راﺳﺨ‬ ً‫ﺎ‬‫إﻳﻤﺎﻧ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫ﻳﺆﻣﻦ‬ -١
‫وﺷﺮﻳﻌﺔ‬‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬‫اﻟﻌﻘﻴﺪة‬‫ﺿﻮء‬‫ﻓﻲ‬‫واﻟﻨﻈﻢ‬‫واﻟﻘﻴﻢ‬‫واﻟﻤﺒﺎدئ‬‫واﻷﻓﻜﺎر‬‫واﻷﻗﻮال‬‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫م‬ّ‫ﻮ‬‫ﻳﻘ‬-٢
.ً‫ﻻ‬‫ﻋﺎد‬ ً‫ﺎ‬‫ﻋﺎﻣ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺗﻘﻮﻳﻤ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬
.‫اﻟﺘﻌﺒﺪﻳﺔ‬ ‫وﺷﻌﺎﺋﺮﻩ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫أرﻛﺎن‬ ‫ﻳﻘﻴﻢ‬ -٣
.‫واﻟﺤﻴﺎة‬ ‫واﻹﻧﺴﺎن‬ ‫واﻟﻜﻮن‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﻮر‬ ‫ﺰﻩ‬ّ‫ﻴ‬‫وﺗﻤ‬ ‫ﻟﻺﺳﻼم‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻤﺎﺋﻪ‬ ‫ﻳﻌﺘﺰ‬ -٤
.‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وأﻣﺘﻪ‬ ‫وﻣﺠﺘﻤﻌﻪ‬ ‫واﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﻚ‬ ‫ﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫أوﺟﺒﻪ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ -٥
.‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫ﺿﻮء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﺳﻠﻮﻛﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ‬ -٦
.‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﺑﺂداب‬ ‫ب‬ّ‫د‬‫ﻳﺘﺄ‬ -٧
.ً‫ﺎ‬‫وﺑﺎﻃﻨ‬ ً‫ا‬‫ﻇﺎﻫﺮ‬ ‫وآداﺑﻪ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫أﺧﻼق‬ ‫ّﻞ‬‫ﺜ‬‫ﻳﺘﻤ‬ -٨
.‫واﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫أﻣﻮرﻩ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺷﺮاﺋﻌﻪ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻧﻈﻢ‬ ‫ﻖ‬ّ‫ﺒ‬‫ﻳﻄ‬ -٩
11
±Gó``````````gC’G

13. .‫واﻟﺒﺎﻃﻨﺔ‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫وأﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫أﻗﻮاﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ‬ ‫واﻟﻨﻔﺎق‬ ‫واﻟﻜﻔﺮ‬ ‫ﺮك‬ ‫ﱢ‬‫اﻟﺸ‬ ‫ﻳﺠﺘﻨﺐ‬ -١٠
.‫واﻟﻤﻌﺘﻘﺪات‬ ‫واﻷﻓﻌﺎل‬ ‫اﻷﻗﻮال‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ‬ ‫ﻳﻨﻬﺞ‬ -١١
.‫اﻹﻳﻤﺎن‬ ‫وﺧﻮارم‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻧﻮاﻗﺾ‬ ‫ﻳﺠﺘﻨﺐ‬ -١٢
.‫اﻟﺤﺴﻨﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮﻋﻈﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ -١٣
á«FGóàH’Gá∏MôªdG»aá«Yô°ûdGΩƒ∏©dGOGƒe¢ùjQóàdáeÉ©dG±GógC’G
.‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫أﺻﻮل‬ ‫ﻳﻌﺮف‬ ‫أن‬ -١
.‫اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫وﻳﺨﻠﺺ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﺷﺮﻳﻚ‬ ‫ﻻ‬ ‫وﺣﺪﻩ‬ ‫ﷲ‬ ‫اﻟﻌﺒﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ‬ ‫أن‬ -٢
‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ووﺣﺪاﻧﻴﺘﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺑﺮﺑﻮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹﻗﺮار‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫دﻟﺖ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻖ‬ّ‫ﻳﻌﻤ‬ ‫أن‬ -٣
.‫واﻟﻜﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻵﻳﺎت‬
.‫وﻳﺨﺸﺎﻩ‬ ‫وﻳﻌﻈﻤﻪ‬ ّ‫وﺟﻞ‬ ّ‫ﺰ‬‫ﻋ‬ ‫اﷲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺤﺐ‬ ‫أن‬ -٤
.‫وﻳﻮﻗﺮﻩ‬ ˜ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺤﺐ‬ ‫أن‬ -٥
. ˜ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫وﻃﺎﻋﺔ‬ ّ‫وﺟﻞ‬ ّ‫ﺰ‬‫ﻋ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻃﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ‬ ‫أن‬ -٦
.ً‫ﻼ‬‫وﻋﻤ‬ ً‫ﺎ‬‫وﻓﻬﻤ‬ ً‫ﺎ‬‫وﺣﻔﻈ‬ ً‫ة‬‫ﻗﺮاء‬ ˜ ‫رﺳﻮﻟﻪ‬ ‫وﺳﻨﺔ‬ ّ‫وﺟﻞ‬ ّ‫ﺰ‬‫ﻋ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ‬ ‫أن‬ -٧
‫وﻳﺴﻴﺮ‬ ‫ﺑﻬﻢ‬ ‫وﻳﻘﺘﺪي‬ ‫ﺑﺈﺣﺴﺎن‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫واﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺴﻠﻒ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ‬ ‫أن‬ -٨
.‫ﻧﻬﺠﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
.‫واﻟﺒﺮاء‬ ‫اﻟﻮﻻء‬ ‫ﻋﻘﻴﺪة‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻌﺮف‬ ‫أن‬ -٩
.‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻳﺴﺮ‬ ‫وﻳﺪرك‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدات‬ ‫أﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻌﺮف‬ ‫أن‬ -١٠
.‫وارﺗﻴﺎدﻫﺎ‬ ‫أﻣﻜﻨﺘﻬﺎ‬ ‫اﺣﺘﺮام‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻳﺘﻌﻮد‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﺟﻬﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدات‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫أن‬ -١١
.‫ﻪ‬ّ‫ﻨ‬ ِ‫ﻟﺴ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻵداب‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻜﺘﺴﺐ‬ ‫أن‬ -١٢
.‫ﺗﻔﺮﻳﻂ‬ ‫أو‬ ‫إﻓﺮاط‬ ‫دون‬ ‫واﻟﺘﻔﺎؤل‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ‬ ‫أن‬ -١٣
.‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫وﻳﺤﺴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﻳﺤﺎﻓﻆ‬ ‫وﻳﺸﻜﺮﻩ‬ ‫وﺑﻴﺌﺘﻪ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﷲ‬ َ‫ﻢ‬َ‫ﻌ‬ِ‫ﻧ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻌﺮف‬ ‫أن‬ -١٤
.‫ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻹﻓﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ب‬ّ‫ر‬‫وﻳﺘﺪ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ‬ ‫أن‬ -١٥
.‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﻊ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ‬ ‫أن‬ -١٦
.‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻜﺘﺴﺐ‬ ‫أن‬ -١٧
.‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫ﻣﻨﺠﺰات‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻪ‬ ّ‫ﻳﺘﻮﺟ‬ ‫أن‬ -١٨
.‫ووﻃﻨﻪ‬ ‫وﻣﺠﺘﻤﻌﻪ‬ ‫وأﺳﺮﺗﻪ‬ ‫واﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫واﺟﺒﻪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺴﺘﺸﻌﺮ‬ ‫أن‬ -١٩
12

14. .‫وﺗﻘﺪﻳﺮﻩ‬ ‫ﻢ‬ّ‫ﻠ‬‫اﻟﻤﻌ‬ ‫اﺣﺘﺮام‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ‬ ‫أن‬ -٢٠
.‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫د‬ّ‫ﻮ‬‫وﻳﺘﻌ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫وﻳﻌﺘﺰ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫وﻳﻌﺮف‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺤﺐ‬ ‫أن‬ -٢١
.‫أﻓﺮادﻫﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫واﻟﺘﺮاﺣﻢ‬ ‫ة‬ّ‫د‬‫اﻟﻤﻮ‬ ‫وﺗﻘﻮﻳﺔ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫واﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﺔ‬ ‫ﺣﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ‬ ‫أن‬ -٢٢
á«FGóàH’Gá∏MôªdG»aó«MƒàdG¢ùjQóàdáeÉ©dG±GógC’G
.‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻗﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫أﺻﻮل‬ ‫ﻏﺮس‬ -١
.‫واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﻜﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺑﺂﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫واﻻﺳﺘﺪﻻل‬ ،‫اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ -٢
.‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫وإﺧﻼص‬ ‫وﺣﺪﻩ‬ ‫ﷲ‬ ‫اﻟﻌﺒﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ -٣
.‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻗﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻃﺎﻋﺘﻪ‬ ‫وﺗﻌﻈﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ -٤
.‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻗﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻃﺎﻋﺘﻪ‬ ‫وﺗﻮﻗﻴﺮﻩ‬ ˜ ‫اﷲ‬ ‫رﺳﻮل‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ -٥
.‫ﺑﻪ‬ ‫واﻻﻋﺘﺰاز‬ ‫وﺷﺮاﺋﻌﻪ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﺣﺐ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ -٦
.‫ﻳﻨﺎﻗﻀﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ‬ -٧
.‫ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺤﺬر‬ ،‫وأﻧﻮاﻋﻪ‬ ‫ﺮك‬ ‫ﱢ‬‫ﻟﻠﺸ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻔﻬﻮم‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ -٨
.‫ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫واﻻﺳﺘﺪﻻل‬ «‫و»اﻟﺒﺮاء‬ «‫»اﻟﻮﻻء‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻣﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ‬ -٩
»FGóàH’G»fÉãdG∞°ü∏dó«MƒàdGIOÉe¢ùjQóàdáeÉ©dG±GógC’G
.‫اﻷﻟﻮﻫﻴﺔ‬ ‫وﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﺮﺑﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻌﺮف‬ ‫أن‬ ‫١ـ‬
.‫اﷲ‬ ‫رﺳﻮل‬ ‫ا‬ ً‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫وأن‬ ‫اﷲ‬ ‫إﻻ‬ ‫إﻟﻪ‬ ‫ﻻ‬ ‫أن‬ ‫ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻟﻮازم‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻌﺮف‬ ‫أن‬ ‫٢ـ‬
.‫ﻣﺮﺗﺒﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫وأرﻛﺎن‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﺮاﺗﺐ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻤﻴﺰ‬ ‫أن‬ ‫٣ـ‬
.‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻗﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﷺ‬ ‫ورﺳﻮﻟﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﺗﺘﻌﻤﻖ‬ ‫أن‬ ‫٤ـ‬
13
±Gó``````````gC’G

15. ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﻫﺬﻩ‬ ،‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪرس‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫إﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫وﻗﺪ‬ ،‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ‬
‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﺮﺟﻮع‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﻐﻨﻲ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫أن‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ،‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺗﺴﺎؤﻻت‬
.‫درس‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬
.‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮاردة‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﳌﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬
.‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‬‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬‫ﺑﺨﺒﺮة‬‫اﳌﺘﻌﻠﻢ‬‫ﻣﺮور‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺗﻘﻮﳝﻬﺎ‬‫ﳝﻜﻦ‬‫واﻟﺘﻲ‬،‫اﳌﺘﻌﻠﻢ‬‫ﺳﻠﻮك‬‫ﻓﻲ‬‫ﺣﺪوﺛﻬﺎ‬‫اﳌﺘﻮﻗﻊ‬‫اﳌﺮﻏﻮﺑﺔ‬‫اﻟﺘﻐﻴﺮات‬
‫ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﳑﺎ‬ ،‫اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺪرس‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫إﺛﺎرة‬ ‫ﺑﻬﺪف‬ ،‫درﺳﻪ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣﺎ‬
.‫اﻟﺪرس‬ ‫أﻫﺪاف‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺪر‬ ‫ﺑﺄﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ،‫واﻷﺧﻼق‬ ‫واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ،‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫واﳌﻬﺎرات‬ ،‫ﺑﺎﳌﻌﺎرف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫إﻋﺪاد‬
.‫ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﺑﻬﺪف‬ ،‫ﳑﻜﻨﺔ‬ ‫ﺻﻮرة‬ ‫أﻳﺴﺮ‬ ‫وﻓﻲ‬ ،‫اﻟﺘﻔﺼﻴﻞ‬
‫ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﻐﻴﺔ‬ُ‫ﺑ‬ ،‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫إﺟﺮاءات‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﳌﻮاد‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
.‫اﳌﻄﺎف‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺮﺟﻮة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻷﻫﺪاف‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴﻬﻢ‬ ‫ﳑﺎ‬ ،‫واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺘﻲ‬
‫إﻟﻰ‬ ‫اﳌﻌﺎرف‬ ‫وﺻﻮل‬ ‫ﻟﻴﺤﻘﻖ‬ ،‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب‬
.‫واﳉﻬﺪ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫وأﻗﻞ‬ ‫اﻟﺴﺒﻞ‬ ‫ﺑﺄﻳﺴﺮ‬ ‫ﻃﻼﺑﻪ‬
π`«`dó`dG äÉ`ë`∏`£°üª`H ∞`jô`©`à`dG
14

16. ÒµØàdGäGQÉ¡e¢†©ÑHh,ájƒHÎdG±GógC’G¢†©ÑH∞jô©àdG
:ájƒHôàdG±GógCÓdΩƒ∏H∞«æ°üJ
.‫ﺗﻌﻠﻤﻪ‬ ‫ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺬﻛﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﺗﻬﺪف‬ :‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ـ‬ ١
.‫ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﻳﻬﺪف‬ :‫اﻻﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫ـ‬ ٢
.‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﻳﻬﺪف‬ :‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ـ‬ ٣
.‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﻳﻬﺪف‬ :‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ـ‬ ٤
.‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻧﻤﻂ‬ ‫أو‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻷﺟﺰاء‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻊ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﻳﻬﺪف‬ :‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ـ‬ ٥
.‫ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﻟﻬﺪف‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻜﻢ‬ ‫إﺻﺪار‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﻳﻬﺪف‬ :‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ـ‬ ٦
:á«aô©ªdGô«µØàdGäGQÉ¡eøeh
:‫وﻓﻴﻬﺎ‬ :‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫ـ‬ ١
.‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻇﺮوف‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ـ‬ ‫أ‬
.‫اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻷﻫﺪاف‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
:‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫ـ‬ ٢
.‫اﻟﺤﻮاس‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫أو‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ :‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ـ‬ ‫أ‬
.‫اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫وإﺛﺎرة‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ :‫اﻟﺘﺴﺎؤل‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
:‫اﻟﺘﺬﻛﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫ـ‬ ٣
.‫اﻷﻣﺪ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫اﻟﺬاﻛﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺗﺨﺰﻳﻦ‬ ‫ﺗﺮﻣﻴﺰ‬ :‫اﻟﺘﺮﻣﻴﺰ‬ ‫ـ‬ ‫أ‬
.‫اﻷﻣﺪ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫اﻟﺬاﻛﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﺳﺘﺮﺟﺎع‬ :‫اﻻﺳﺘﺪﻋﺎء‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
:‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫ـ‬ ٤
.‫أﻛﺜﺮ‬ ‫أو‬ ‫ﺷﻴﺌﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫واﻻﺧﺘﻼف‬ ‫اﻟﺸﺒﻪ‬ ‫أوﺟﻪ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫أي‬ :‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ـ‬ ‫أ‬
.‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫وﺿﻊ‬ :‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
.‫ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣﺤﻚ‬ ‫وﻓﻖ‬ ‫ﺳﻴﺎق‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮدات‬ ‫أو‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫وﺿﻊ‬ :‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ـ‬ ‫ت‬
:‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫ـ‬ ٥
.‫وأﺟﺰاﺋﻬﺎ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺘﻌﺮف‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ :‫واﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ـ‬ ‫أ‬
.‫اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺘﻌﺮف‬ ‫واﻷﻧﻤﺎط‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
15

17. :‫اﻟﺘﻮﻟﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫ـ‬ ٦
.‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺜﻐﺮات‬ ‫ﻟﺴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻌﺪ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫وﻫﻮ‬ :‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫ـ‬ ‫أ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﺑﻨﻴﺔ‬ ‫ورﺑﻄﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫وﻫﻮ‬ :‫اﻟﺘﻨﺒﺆ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
.‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬
.‫ﺻﻮرﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫وﻫﻮ‬ :‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ـ‬ ‫ت‬
:‫واﻟﺪﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫ـ‬ ٧
.‫وﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺎﻟﺔ‬ّ‫ﻌ‬‫ﻓ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ‬ ‫اﻷﻓﻜــﺎر‬ ‫ﻏﻴـﺮ‬ ‫ﻣـﻦ‬ ‫وﺗﺠـﺮﻳـﺪﻩ‬ ‫اﻟﻤـﻮﺿـﻮع‬ ‫ﺗﻘﺼﻴـﺮ‬ ‫وﻫـﻮ‬ :‫اﻟﺘﻠﺨﻴﺺ‬ ‫ـ‬ ‫أ‬
.‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻟﺪﻣﺞ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻷﺑﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫وﻫﻮ‬ :‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
:‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫ـ‬ ٨
.‫واﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻷﺣﻜﺎم‬ ‫ﻹﺻﺪار‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﺗﺨﺎذ‬ ‫أي‬ :‫ﻣﺤﻜﺎت‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ـ‬ ‫أ‬
‫وﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺪﻻﻻت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻫﻦ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﻐﺎﻟﻄﺎت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫وﻫﻮ‬ :‫اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
.‫واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫اﻷداء‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫واﻟﺘﻔﺮﻳﻖ‬ ،‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﻳﺘﺼﻞ‬
:á«YGóHE’Gô«µØàdGäGQÉ¡eøeh
‫اﺳﺘﺪﻋﺎء‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﺳﺘﺪﻋﺎؤﻫﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫ﺑﻌﺪد‬ ‫اﻟﻄﻼﻗﺔ‬ ‫وﺗﺘﻤﺜﻞ‬ :‫اﻟﻄﻼﻗﺔ‬ ‫ـ‬ ١
.‫ﺗﻮﻟﻴﺪﻫﺎ‬ ‫وﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫وﺗﺪﻓﻘﻬﺎ‬ ‫اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫وﺳﻴﻮﻟﺔ‬ ،‫وﻓﻮاﺋﺪﻫﺎ‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫وﻣﺮادﻓﺎت‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت‬
‫اﻟﺠﻤﻮد‬ ‫ﻋﻜﺲ‬ ‫وﻫﻲ‬ ،‫اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﺑﺘﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺗﺘﻤﺜﻞ‬ :‫اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ ‫ـ‬ ٢
.‫اﻟﺬﻫﻨﻲ‬
.‫اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‬ ‫ﻟﻸﻓﻜﺎر‬ ‫ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫وﻫﻲ‬ ‫ﻣﺘﻜﺮرة‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻛﻮن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺗﺘﻤﺜﻞ‬ :‫اﻷﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ـ‬ ٣
‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮد‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺗﺘﻤﺜﻞ‬ :‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ـ‬ ٤
‫وﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫واﻟﺸﻌﻮر‬ ‫واﻹﺣﺴﺎس‬ ‫واﻟﻘﺼﻮر‬ ‫اﻟﻨﻘﺺ‬ ‫وﻧﻮاﺣﻲ‬ ،‫اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫وﻳﺪرك‬ ،‫ﻳﻮاﺟﻬﻪ‬
.‫وزﻳﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ارﺗﻔﺎع‬
‫ﻟﺘﺴﺎﻋﺪ‬ ،‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻔﻜﺮة‬ ‫وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻼت‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺗﺘﻤﺜﻞ‬ :‫اﻹﻓﺎﺿﺔ‬ ‫ـ‬ ٥
.‫وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫وإﻏﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬
16

18. π°üØdG
∫hC’G»°SGQódG

20. 1 oIóMƒdG
≈dhoC’G
o¬oJÉnØ p°Unh p nˆG oAÉnª°SnCG

21. 20
:‫أن‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ‬
.‫اﳊﺴﻨﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮف‬ 1
.‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺻﻔﺎت‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮف‬ 2
.‫اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺘﺮﺑﻰ‬ 3
.‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫وﺣﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﺸﻌﺮ‬ 4
.‫ﺑﺨﻠﻘﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫رﺣﻤﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﺸﻌﺮ‬ 5
.‫ﺣﺎل‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﺸﻌﺮ‬ 6
.‫وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻳﺤﺐ‬ 7
.‫ﺑﺨﻠﻘﻪ‬ ‫ورﺣﻤﺘﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫وﺣﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ 1
.‫وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﺳﺘﺸﻌﺎر‬ 2
.‫وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ 3
¥ÓNC’GhäÉ«cƒ∏°ùdG¥ÓNC’GhäÉ«cƒ∏°ùdG
,º« pMsôdG oøªMqôdG oˆG , oóMGnƒdG oˆG
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ådÉãdGh

22. o¬oJÉnØp°Unhp¬`s∏dGoAÉnªr°SnCG:≈ndhoC’GoInórMpƒdG
21
.‫اﳊﺴﻨﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮب‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ‬ 1
.‫اﻹﺧﻼص‬ ‫ﺳﻮرة‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮب‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ‬ 2
.L76 543 21M :‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮب‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ‬ 3
.‫اﻟﻘﺮاء‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺑﺄﺻﻮات‬ ‫وﺻﻔﺎﺗﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﱢ‬‫ﺗﺒﲔ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫اﻵﻳﺎت‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﺴﺠﻞ‬ ‫ﺷﺮﻳﻂ‬ 4
.‫اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫ﺳﺮد‬ ،‫واﻻﺳﺘﺪﻻل‬ ‫واﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﳊﻮار‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ـﻢ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﻌ‬‫ـ‬‫اﳌ‬ ‫ـﺮ‬‫ـ‬‫ـﺬﻛ‬‫ـ‬‫ﻳ‬
‫ﱢ‬‫ﺗﺒﲔ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ـﺘ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ‬
‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ــــــﺪرة‬‫ـ‬‫ﻗ‬
‫وﺗﻔﺮدﻩ‬ ‫ـﻪ‬‫ـ‬‫ـﺘ‬‫ـ‬‫ـﻴ‬‫ـ‬‫ـﺪاﻧ‬‫ـ‬‫ووﺣ‬
‫وﺗﺪﺑﻴﺮﻩ‬ ‫ـﻚ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫اﳌ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﻓ‬
.‫اﻟﻜﻮن‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ـﻢ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﻌ‬‫ـ‬‫اﳌ‬ ‫ـﺮ‬‫ـ‬‫ـﺬﻛ‬‫ـ‬‫ﻳ‬
‫ﱢ‬‫ﺗﺒﲔ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ـﺘ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ‬
‫ﺑﻌﺒﺎدﻩ‬ ‫اﷲ‬ ‫ــﺔ‬‫ـ‬‫ــﻤ‬‫ـ‬‫رﺣ‬
.‫أﺟﻤﻌﲔ‬ ‫وﺧﻠﻘﻪ‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ـﻢ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﻌ‬‫ـ‬‫اﳌ‬ ‫ـﺮ‬‫ـ‬‫ـﺬﻛ‬‫ـ‬‫ﻳ‬
‫ﱢ‬‫ﺗﺒﲔ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ـﺘ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ‬
‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ــــــﺪرة‬‫ـ‬‫ﻗ‬
‫وﺗﻔﺮدﻩ‬ ‫ـﻪ‬‫ـ‬‫ـﺘ‬‫ـ‬‫ـﻴ‬‫ـ‬‫ـﺪاﻧ‬‫ـ‬‫ووﺣ‬
‫وﺗﺪﺑﻴﺮﻩ‬ ‫ـﻚ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫اﳌ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﻓ‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ـﻢ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﻌ‬‫ـ‬‫اﳌ‬ ‫ـﺮ‬‫ـ‬‫ـﺬﻛ‬‫ـ‬‫ﻳ‬
‫ﱢ‬‫ﺗﺒﲔ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ـﺘ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ‬
‫ﺑﻌﺒﺎدﻩ‬ ‫اﷲ‬ ‫ــﺔ‬‫ـ‬‫ــﻤ‬‫ـ‬‫رﺣ‬
1
o¬oJÉnØ p°Unh p¬`s∏dG oAÉnª°SnCG
≈dhoC’G oIóMƒdG

23. 22
:‫اﳌﻌﺎرف‬ -‫أ‬
.‫وﺣﺪﻩ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫وﺗﻔﺮدﻩ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫١-وﺣﺪاﻧﻴﺔ‬
.‫أﺟﻤﻌﲔ‬ ‫وﺧﻠﻘﻪ‬ ‫ﺑﻌﺒﺎدﻩ‬ ‫اﷲ‬ ‫٢-رﺣﻤﺔ‬
.‫وﺻﻔﺎﺗﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫٣-اﻟﻘﺎﻋﺪة‬
.L76 543 21M :‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ـﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫اﻟ‬ ‫ﻗﺎل‬
:‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﻬﺎرات‬ -‫ب‬
:‫اﻻﺳﺘﺪﻻل‬
.‫ﺑﺎﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺻﻔﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻔﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﺪل‬
.‫وﺻﻔﺎﺗﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﺪل‬
:‫اﻻﺳﺘﻨﺒﺎط‬
.‫اﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫اﻵﻳﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺻﻔﺎﺗﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺒﻂ‬
.‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﻤﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺻﻔﺎﺗﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺒﻂ‬
‫ﺳﻮرة‬ ‫ــﺮاءة‬‫ـ‬‫ﻗ‬ ‫ـﻼب‬‫ـ‬‫ـﻄ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬
.‫اﻹﺧﻼص‬
‫اﻟﺴﻮرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫وﺣﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﱢ‬‫ﻳﺒﲔ‬
:‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬‫ﻗﻮﻟﻪ‬‫ﻣﻦ‬‫ذﻟﻚ‬‫اﺳﺘﻨﺒﺎط‬‫ﻣﻨﻬﻢ‬‫وﻳﻄﻠﺐ‬
.L$#"!M
‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻗﺪرﺗﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫وﺣﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﱢ‬‫ﺗﺒﲔ‬
.‫ﺷﻲء‬
‫ﺳﻮرة‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ـﻞ‬‫ـ‬‫ـﻴ‬‫ـ‬‫ـﺪﻟ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻼب‬‫ـ‬‫ـﻄ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬
.‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫وﺣﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﺧﻼص‬
‫ﻟﻠﻌﺒﺎدة‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫اﺳﺘﺤﻘﺎق‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﱢ‬‫ﻳﺒﲔ‬
.‫ﻏﻴﺮﻩ‬ ‫ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻹﺷﺮاك‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﻳﺤﺬر‬
‫ﺳﻮرة‬ ‫ــﺮاءة‬‫ـ‬‫ﻗ‬ ‫ـﻼب‬‫ـ‬‫ـﻄ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬
‫اﻟﺴﻮرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫وﺣﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﱢ‬‫ﻳﺒﲔ‬
:‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬‫ﻗﻮﻟﻪ‬‫ﻣﻦ‬‫ذﻟﻚ‬‫اﺳﺘﻨﺒﺎط‬‫ﻣﻨﻬﻢ‬‫وﻳﻄﻠﺐ‬
‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻗﺪرﺗﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫وﺣﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﱢ‬‫ﺗﺒﲔ‬
‫ﺳﻮرة‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ـﻞ‬‫ـ‬‫ـﻴ‬‫ـ‬‫ـﺪﻟ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻼب‬‫ـ‬‫ـﻄ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬
‫ﻟﻠﻌﺒﺎدة‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫اﺳﺘﺤﻘﺎق‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﱢ‬‫ﻳﺒﲔ‬
8
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1
﴿:≈ndÉn©nJ p¬`s∏dG o∫rƒnb oπ«pdsódGnh
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.nø«pªndÉn©rdG tÜnQ o¬s∏`dG nƒogooó pMGnhÉnætHnQ 1
. päÉnbƒo∏ rînªrdG n™«pª nL oôuHnóoj o√nó rMnh o¬s∏`dG 2
.o¬nd nπrãpe nÓna p¬pJÉnØ p°Unh p¬pFÉnª r°SnCG»pa ooó pMGnh o¬s∏`dG 3
.o¬nd n∂jpô n°T n’ o√nó rMnh n¬s∏`dG oóoÑr©nf 4
.٤-١ :‫آﻳﺔ‬ ،‫اﻹﺧﻼص‬ ‫ﺳﻮرة‬ (١)

24. o¬oJÉnØp°Unhp¬`s∏dGoAÉnªr°SnCG:≈ndhoC’GoInórMpƒdG
23
.‫اﻟﻔﺎﲢﺔ‬ ‫ﺳﻮرة‬ ‫ﻗﺮاءة‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬
‫اﻟﺴﻮرة‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﻓ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫رﺣﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﱢ‬‫ﻳﺒﲔ‬
:‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫اﺳﺘﻨﺒﺎط‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫وﻳﻄﻠﺐ‬
+ *)('&M
L-,
‫ﺗﺒﲔ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬
.‫أﺟﻤﻌﲔ‬ ‫وﺧﻠﻘﻪ‬ ‫ﺑﻌﺒﺎدﻩ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫رﺣﻤﺔ‬
‫أو‬ ‫اﻟﻔﺎﲢﺔ‬ ‫ﺳﻮرة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬
.‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫رﺣﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﺎ‬
‫ﻟﻠﻌﺒﺎدة‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫اﺳﺘﺤﻘﺎق‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﱢ‬‫ﻳﺒﲔ‬
.‫ﻏﻴﺮﻩ‬ ‫ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻹﺷﺮاك‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﻳﺤﺬر‬
12
oô« p°ünÑdG o™«pªs°ùdGo nˆG ådÉãdG¢SQódG
3
.»pfÉnµneinônjnh,»pe nÓnc o™nª r°ùnj o¬`s∏dG
.»pdÉn©ranCGinônjnh,»pFÉnYoO o™nª r°ùnj o¬s∏`dG 1
.Ar» n°T sπoc oô p°ürÑojnh o™nª r°ùnj o¬s∏`dG 2
﴿:≈ndÉn©nJ p¬`s∏dG o∫rƒnb,oπ«pdsódGnh
.(1)
﴾
.١١ ‫آﻳﺔ‬ :‫اﻟﺸﻮرى‬ ‫ﺳﻮرة‬ (١)
10
oº«pMsôdG oøªMsôdG o¬`s∏dG »fÉãdG¢SQódG
2
.Énæ oëp∏ r°üojÉnªpdÉnfGnóngnhÉnæo©nØrænjÉneÉnænªs∏nY r¿nCG p¬s∏`dG pánª rMnQ røpe 2
. p´rQsõdG oäÉnÑrfpEGnh pô n£nªrdG o∫GnõrfpEG p¬s∏`dG pánª rMnQ røpe 3
.mºjpƒr≤nJ pø n°ù rMnCG»paÉnæn≤n∏ nN r¿nCG p¬s∏`dG pánª rMnQ røpe 1
.(1)
﴾ ﴿:≈ndÉn©nJ p¬`s∏dG o∫rƒnb,oπ«pdsódGnh
.٢٢:‫آﻳﺔ‬ ،‫اﻟﺤﺸﺮ‬ ‫ﺳﻮرة‬ (١)
nø«ªpMGsôdG oºnMQnCGo nˆGnø«ªpMGsôdG oºnMQnCGo nˆG
‫ﺗﺒﲔ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬
‫وﺧﻠﻘﻪ‬ ‫ﻋﺒﺎدﻩ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫وﻋﻠﻤﻪ‬ ‫وﺑﺼﺮﻩ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺳﻤﻊ‬
.‫أﺟﻤﻌﲔ‬
.‫واﻟﺒﺼﺮ‬ ‫اﻟﺴﻤﻊ‬ ‫ﺻﻔﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬
‫وﺻﻔﺎﺗﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫ـﺎء‬‫ـ‬‫ـﻤ‬‫ـ‬‫أﺳ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﱢ‬‫ﻳﺒﲔ‬
.‫ﺑﺎﻟﺪﻟﻴﻞ‬
‫ﳋﻠﻘﻪ‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺘﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ـﺪرة‬‫ـ‬‫ﻗ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﱢ‬‫ﻳﻮﺿ‬
.‫أﺟﻤﻌﲔ‬
‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ـﺎق‬‫ـ‬‫ـﻘ‬‫ـ‬‫ـﺤ‬‫ـ‬‫ـﺘ‬‫ـ‬‫اﺳ‬ ‫ـﻼب‬‫ـ‬‫ـﻄ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ﻟ‬ ‫ـﻢ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﻌ‬‫ـ‬‫اﳌ‬ ‫ﱢ‬‫ـﲔ‬‫ـ‬‫ـﺒ‬‫ـ‬‫ﻳ‬
.‫ﻟﻠﻌﺒﺎدة‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬

25. 24
:‫ﺣﺴﻨﻰ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﺳﻤﺎء‬
‫ﻣﺘﻀﻤﻨﺔ‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ،LEDCM :‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻗﺎل‬ ،‫ﻏﺎﻳﺘﻪ‬ ‫اﳊﺴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫أي‬
.‫ا‬ً‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫وﻻ‬ ً‫اﺣﺘﻤﺎﻻ‬ ‫ﻻ‬ ،‫اﻟﻮﺟﻮﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻮﺟﻪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻧﻘﺺ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﺼﻔﺎت‬
‫ﺗﺴﺒﻖ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎة‬ ‫ﻣﺘﻀﻤﻦ‬ ،‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﻢ‬ (‫)اﳊﻲ‬ :‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬@
،‫واﻟﺴﻤﻊ‬ ،‫واﻟﻘﺪرة‬ ،‫اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻔﺎت‬ ‫ﻟﻜﻤﺎل‬ ‫اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺔ‬ ‫اﳊﻴﺎة‬ .‫زوال‬ ‫ﻳﻠﺤﻘﻬﺎ‬ ‫وﻻ‬ ،‫ﺑﻌﺪم‬
.‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫واﻟﺒﺼﺮ‬
‫ﻳﺴﺒﻖ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ـﺬي‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ،‫اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﻢ‬ (‫)اﻟﻌﻠﻴﻢ‬ :‫آﺧﺮ‬ ‫وﻣﺜﺎل‬
+*)('&%$#"M :‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻗﺎل‬ ،‫ﻧﺴﻴﺎن‬ ‫ﻳﻠﺤﻘﻪ‬ ‫وﻻ‬ ،‫ﺑﺠﻬﻞ‬
‫أو‬ ،‫ﺑﺄﻓﻌﺎﻟﻪ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺳﻮاء‬ ،‫وﺗﻔﺼﻴﻼ‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫ﺷﻲء‬ ‫ﺑﻜﻞ‬ ‫اﶈﻴﻂ‬ ‫اﻟﻮاﺳﻊ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‬ ،L,
É ÈÇÆÅÄÃÂÁÀ¿¾M :‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻗﺎل‬ ،‫ﺧﻠﻘﻪ‬ ‫أﻓﻌﺎل‬
ÛÚÙØ×ÖÕÔÓÒÑÐÏÎÍÌËÊ
ONM LK JIH GFEDCBM ،LÞÝÜ
XWVUTS RQPON MM ،LRQP
L[ZY
‫ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ،‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺣﻤﺔ‬ ‫ﻣﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﻢ‬ (‫)اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ :‫ﺛﺎﻟﺚ‬ ‫وﻣﺜﺎل‬
‫ﻓﻲ‬ ‫وﺟﺪﺗﻪ‬ ‫ﺻﺒﻲ‬ ‫أم‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ‬ «‫ﺑﻮﻟﺪﻫﺎ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺒﺎدﻩ‬ ‫أرﺣﻢ‬ ُ‫ﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫ـ‬َ‫ﻟ‬» :€ ‫اﷲ‬ ‫رﺳﻮل‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻮاﺳﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺣﻤﺔ‬ ‫ﺎ‬ ً‫أﻳﻀ‬ ‫وﻣﺘﻀﻤﻦ‬ ،‫وأرﺿﻌﺘﻪ‬ ‫ﺑﺒﻄﻨﻬﺎ‬ ‫وأﻟﺼﻘﺘﻪ‬ ‫ﻓﺄﺧﺬﺗﻪ‬ ‫اﻟﺴﺒﻲ‬
¯M :‫ﻟﻠﻤﺆﻣﻨﲔ‬ ‫اﳌﻼﺋﻜﺔ‬ ‫دﻋﺎء‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫وﻗﺎل‬ ،L8765M :‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫اﷲ‬
L´³²±°
‫ﺟﻤﻌﻪ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫وﻳﻜﻮن‬ ،‫اﻧﻔﺮادﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﳊﺴﻦ‬
.‫ﻛﻤﺎل‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫ﻛﻤﺎل‬ ‫اﻵﺧﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬ ‫ﺑﺠﻤﻊ‬ ‫ﻓﻴﺤﺼﻞ‬ ،‫ﻏﻴﺮﻩ‬ ‫إﻟﻰ‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻴﻜﻮن‬ ،‫ا‬ً‫ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﻤﻊ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻓﺈن‬ (‫اﳊﻜﻴﻢ‬ ‫)اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ :‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬
‫ﻓﻲ‬ ‫واﳊﻜﻤﺔ‬ ‫واﳊﻜﻢ‬ ،‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺰة‬ ‫وﻫﻮ‬ ،‫ﻳﻘﺘﻀﻴﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﳋﺎص‬ ‫اﻟﻜﻤﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ً‫داﻻ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‬
‫ﻓﻌﺰﺗﻪ‬ ،‫ﺑﺎﳊﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣﻘﺮوﻧﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻋﺰﺗﻪ‬ ‫أن‬ ‫وﻫﻮ‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫ﻛﻤﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫دال‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫واﳉﻤﻊ‬ ،‫اﳊﻜﻴﻢ‬
‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻓﺈن‬ ،‫اﳌﺨﻠﻮﻗﲔ‬ ‫أﻋﺰاء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ،‫ﻓﻌﻞ‬ ‫وﺳﻮء‬ ‫ا‬ً‫وﺟﻮر‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻇﻠﻤ‬ ‫ﺗﻘﺘﻀﻲ‬ ‫ﻻ‬
‫وﺣﻜﻤﺘﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺣﻜﻤﻪ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮف‬ ‫وﻳﺴﻲء‬ ‫وﻳﺠﻮر‬ ‫ﻓﻴﻈﻠﻢ‬ ،‫ﺑﺎﻹﺛﻢ‬ ‫اﻟﻌﺰة‬ ‫ﺗﺄﺧﺬﻩ‬ ‫ﻗﺪ‬
.(١)
‫اﻟﺬل‬ ‫ﻳﻌﺘﺮﻳﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﻤﺎ‬ ‫وﺣﻜﻤﺘﻪ‬ ‫اﳌﺨﻠﻮق‬ ‫ﺣﻜﻢ‬ ‫ﺑﺨﻼف‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺰ‬ ‫ﻣﻘﺮوﻧﺎن‬
.‫ـﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫اﻟ‬ ‫رﺣﻤﻪ‬ ‫ﻋﺜﻴﻤﲔ‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻟﻠﺸﻴﺦ‬ ‫اﳊﺴﻨﻰ‬ ‫وأﺳﻤﺎﺋﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺻﻔﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺜﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ :‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ (١)

26. o¬oJÉnØp°Unhp¬`s∏dGoAÉnªr°SnCG:≈ndhoC’GoInórMpƒdG
25
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١‫ﻓﺮدي‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺺ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ -١
.‫اﻟﻄﻼب‬
‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬ -٢
.‫اﻟﻨﺺ‬ ‫ﺗﻠﻮﻳﻦ‬
‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬ -٣
.‫ﺗﻠﻮﻳﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳉﻤﻠﺔ‬ ‫ﻗﺮاءة‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
٢‫ﻓﺮدي‬
‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬ -
.‫اﻹﺧﻼص‬ ‫ﺳﻮرة‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﻊ‬
‫اﻟﺮﺑﻂ‬
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١‫ﻓﺮدي‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺺ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ -١
.‫اﻟﻄﻼب‬
‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ــﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ـﺐ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﻄ‬‫ـ‬‫ﻳ‬ -٢
.‫اﻟﻨﺺ‬ ‫ﺗﻠﻮﻳﻦ‬
‫ﻗﺮاءة‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬ -٣
.‫ﺗﻠﻮﻳﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳉﻤﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
٢‫ﻓﺮدي‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ـﻢ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﻌ‬‫ـ‬‫اﳌ‬ ‫ـﺮح‬‫ـ‬‫ـﺸ‬‫ـ‬‫ﻳ‬ -
.‫ﻟﻠﻄﻼب‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ــﻂ‬‫ـ‬‫رﺑ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬ -
‫ﺗﻨﺎﺳﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎﳉﻤﻠﺔ‬ ‫ﺻﻮرة‬
.‫اﳌﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺮﺑﻂ‬
(‫اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ـﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫)اﻟ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﺪرس‬
(‫ﺣﻴﻢ‬ّ‫اﻟﺮ‬ ‫ﺣﻤﻦ‬ّ‫اﻟﺮ‬ ‫ـﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫)اﻟ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺪرس‬
10
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27. 26
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١‫ﻓﺮدي‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺺ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ -١
.‫اﻟﻄﻼب‬
‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ــﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ـﺐ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﻄ‬‫ـ‬‫ﻳ‬ -٢
.‫اﻟﻨﺺ‬ ‫ﺗﻠﻮﻳﻦ‬
‫ﻗﺮاءة‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬ -٣
.‫ﺗﻠﻮﻳﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳉﻤﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
٢‫ﻓﺮدي‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ـﻢ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﻌ‬‫ـ‬‫اﳌ‬ ‫ـﺮح‬‫ـ‬‫ـﺸ‬‫ـ‬‫ﻳ‬ -
.‫ﻟﻠﻄﻼب‬
‫ﺧﻠﻖ‬‫ﻛﻞ‬‫رﺑﻂ‬‫ﻣﻨﻬﻢ‬‫ﻳﻄﻠﺐ‬-
(‫)أ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺧﻼق‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎﺳﺒﻬﺎ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ـﺘ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ﺑﺎﳉﻤﻠﺔ‬
(‫)ب‬ ‫اﳌﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد‬
‫اﻟﺮﺑﻂ‬
(‫اﻟﺒﺼﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻤﻴﻊ‬ ‫ـﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫)اﻟ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬
12
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‫َﻰ‬‫ﻟ‬‫ﺎ‬َ‫َﻌ‬‫ﺗ‬ َ‫ـﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫اﻟ‬ ‫نﱠ‬َ ِ‫ﻷ‬ ، ُ‫ب‬ِ‫ﺬ‬ْ‫ﻛ‬َ‫أ‬ َ‫ﻻ‬ 1
‫َﻰ‬‫ﻟ‬‫ﺎ‬َ‫َﻌ‬‫ﺗ‬ َ‫ـﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫اﻟ‬ ‫نﱠ‬َ‫ﻷ‬، ِ‫اﻟﻤﺴﺎﻛﻴﻦ‬ ‫أرﺣﻢ‬ 2
‫َﻰ‬‫ﻟ‬‫ﺎ‬َ‫َﻌ‬‫ﺗ‬ َ‫ـﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫اﻟ‬ ‫نﱠ‬َ‫ﻷ‬،ِ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫َﻰ‬‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ُ‫ﻒ‬ ِ‫ﻄ‬ْ‫ﻋ‬َ‫أ‬ 2
‫َﻰ‬‫ﻟ‬‫ﺎ‬َ‫َﻌ‬‫ﺗ‬ َ‫ـﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫اﻟ‬ ‫نﱠ‬َ‫ﻷ‬، ِ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫ِي‬‫ذ‬ْ‫ؤ‬ُ‫أ‬ ‫ﻻ‬ 4
‫َﻰ‬‫ﻟ‬‫ﺎ‬َ‫َﻌ‬‫ﺗ‬ َ‫ـﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫اﻟ‬ ‫نﱠ‬َ‫ﻷ‬، َ‫ق‬ ْ‫ﺪ‬ ‫ﱢ‬‫اﻟﺼ‬ ُ‫أﻗﻮل‬ 5
‫َﻰ‬‫ﻟ‬‫ﺎ‬َ‫َﻌ‬‫ﺗ‬ َ‫ـﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫اﻟ‬ ‫نﱠ‬َ‫ﻷ‬، َ‫ﻳﻦ‬ِ‫ﺮ‬ َ‫ﺧ‬ ْ‫اﻵ‬ َ‫ء‬‫ﺎ‬َ‫ﻴ‬ ْ‫ﺷ‬َ‫أ‬ ُ‫ﺬ‬ ُ‫آﺧ‬ َ‫ﻻ‬ 6
‫ﻳﺴﻤﻌﻨﻲ‬
‫ﻳﺮاﻧﻲ‬
‫ﻳﺮاﻧﻲ‬
‫ﻳﺴﻤﻌﻨﻲ‬
‫ﻳﺴﻤﻌﻨﻲ‬
‫ﻳﺴﻤﻌﻨﻲ‬

28. oIóMƒdG
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2
p∑ô`u°ûdG nø`pe ÉngtOÉ n°†oj Énenh oInOÉ`nÑp`©dG

29. 28
:‫أن‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ‬
.‫واﳉﻦ‬ ‫اﻹﻧﺲ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻜﻤﺔ‬ ‫ﻳﺒﲔ‬ 1
.‫واﳉﻦ‬ ‫اﻹﻧﺲ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻜﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﺪل‬ 2
.‫اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ‬ 3
.‫اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬ 4
.‫ﻋﻨﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻧﻬﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وأﻋﻈﻢ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﻣﺮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋﻈﻢ‬ ‫ﻳﺒﲔ‬ 5
.‫ﻟﻠﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮك‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤﺬر‬ 6
. ‫ﺑﺎﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫اﷲ‬ ‫إﻓﺮاد‬ ‫وﺟﻮب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﺪل‬ 7
.‫اﻟﺸﺮك‬ ‫ﺻﻮر‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬ 8
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™HGôdG¢SQódG
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™HÉ°ùdGh
.‫ﺳﻮاﻩ‬ ‫دون‬ ‫وﺣﺪﻩ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫وإﺧﻼص‬ ‫وﻃﺎﻋﺘﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ 1
.‫واﻵﺧﺮة‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻌﺎدة‬ ‫ﺳﺒﺐ‬ ‫وأﻧﻪ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺷﺄن‬ ‫ﺗﻌﻈﻴﻢ‬ 2
.‫واﻵﺧﺮة‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸﻘﺎء‬ ‫ﺳﺒﺐ‬ ‫ﻷﻧﻪ‬ ‫اﻟﺸﺮك‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳊﺬر‬ 3
¥ÓNC’GhäÉ«cƒ∏°ùdG¥ÓNC’GhäÉ«cƒ∏°ùdG

30. p∑rôu°ûdGnøpeÉngtOÉn°†ojÉnenhoInOÉnÑp©dG:oán«pfÉsãdGoInórMƒdG
29
.‫ﻋﻈﻴﻤﺔ‬ ‫ﳊﻜﻢ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺧﻠﻘﻪ‬ ‫ﺷﻲء‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫أن‬ ‫وﺑﻴﺎن‬ ‫واﻷﺷﺠﺎر‬ ‫واﳉﺒﺎل‬ ‫ﻛﺎﻟﺸﻤﺲ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻣﺨﻠـﻮﻗــﺎت‬ ‫ﻟﺒﻌـﺾ‬ ‫ﺻـﻮر‬ 1
‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻷذى‬ ‫إﻣﺎﻃﺔ‬ ، ‫اﻟﺼﺪﻗﺔ‬ ، ‫اﻟﺪﻋﺎء‬ ، ‫ﻛﺎﻟﺼﻼة‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدات‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ‬ 2
‫إﻟﺦ‬ ...........
. ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮاردة‬ ‫واﻷدﻟﺔ‬ ، ‫اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ : ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﺮض‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ‬ 3
.‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺿﺮب‬ ‫ـ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫ـ‬ ‫واﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﳊﻮار‬
‫ﺑﺈﺛﺎرة‬ ‫ـﺪرس‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ﻟ‬ ‫ـﻢ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﻌ‬‫ـ‬‫اﳌ‬ ‫ـﺪ‬‫ـ‬‫ـﻬ‬‫ـ‬‫ﳝ‬
‫اﳊﻜﻤﺔ‬ ‫ﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﺮ‬
.‫واﳉﻦ‬ ‫اﻹﻧﺲ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺗﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫أن‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﳝﻜﻦ‬
: ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺆال‬ ‫اﻟﻄﻼب‬
‫وﺟﻌﻞ‬ ،‫اﻟﻌﺪم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺧﻠﻘﻚ‬
،‫واﻟﻌﻘﻞ‬ ‫واﻟﺒﺼﺮ‬ ‫اﻟﺴﻤﻊ‬ ‫ﻟﻚ‬
،‫وﺑﺎﻃﻨﺔ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻧﻌﻤ‬ ‫ـﻚ‬‫ـ‬‫ورزﻗ‬
‫وإﳕﺎ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺜ‬‫ﻋﺒ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫ﻳﺨﻠﻘﻚ‬ ‫وﻟﻢ‬
‫ﻫﻮ؟‬ ‫ﻓﻤﺎ‬ .‫ﻋﻈﻴﻢ‬ ‫ﻷﻣﺮ‬ ‫ﺧﻠﻘﻚ‬
‫ﺑﺈﺛﺎرة‬ ‫ـﺪرس‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ﻟ‬ ‫ـﻢ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﻌ‬‫ـ‬‫اﳌ‬ ‫ـﺪ‬‫ـ‬‫ـﻬ‬‫ـ‬‫ﳝ‬
‫اﳊﻜﻤﺔ‬ ‫ﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﺮ‬
‫ﺗﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫أن‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﳝﻜﻦ‬
‫وﺟﻌﻞ‬ ،‫اﻟﻌﺪم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺧﻠﻘﻚ‬
،‫واﻟﻌﻘﻞ‬ ‫واﻟﺒﺼﺮ‬ ‫اﻟﺴﻤﻊ‬ ‫ﻟﻚ‬
،‫وﺑﺎﻃﻨﺔ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻧﻌﻤ‬ ‫ـﻚ‬‫ـ‬‫ورزﻗ‬
‫وإﳕﺎ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺜ‬‫ﻋﺒ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫ﻳﺨﻠﻘﻚ‬ ‫وﻟﻢ‬
p∑ôu°ûdG nøpe ÉngtOÉ n°†oj Énenh oInOÉnÑp©dG
2 oá«fÉãdG oIóMƒdG

31. 30
: ‫اﳌﻌﺎرف‬ ‫ـ‬ ‫أ‬
.‫واﳉﻦ‬ ‫اﻹﻧﺲ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻜﻤﺔ‬ ‫ـ‬ ١
.‫اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ـ‬ ٢
.‫اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ـ‬ ٣
.‫ﻋﻨﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻧﻬﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وأﻋﻈﻢ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﻣﺮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋﻈﻢ‬ ‫ـ‬ ٤
.‫اﻟﺸﺮك‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ـ‬ ٥
: ‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﻬﺎرات‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
.‫واﳉﻦ‬ ‫اﻹﻧﺲ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻜﻤﺔ‬ : ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫ـ‬ ١
.‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻧﻬﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وأﻋﻈﻢ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﻣﺮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋﻈﻢ‬ ‫ﺑﲔ‬ : ‫اﳌﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ـ‬ ٢
.‫اﻟﻌﺒﺎدات‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳑﻜﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺑﺬﻛﺮ‬ ‫ـ‬ : ‫اﻟﻠﻔﻈﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼﻗﺔ‬ ‫ـ‬ ٣
.‫اﻟﺸﺮك‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳑﻜﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺑﺬﻛﺮ‬ ‫ـ‬
‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬
‫ﻟﻜﻲ‬ ‫اﳊﻮار؛‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫ﻟﻠﺪرس‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﳝﻬﺪ‬
‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ﻋ‬ ‫ــﻮاب‬‫ـ‬‫اﳉ‬ ‫ـﻰ‬‫ـ‬‫إﻟ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻼب‬ ‫ﻳﺼﻞ‬
.‫اﻟﺪرس‬
‫اﷲ‬ ‫ﺧﻠﻘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫اﻷﻣﺮ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺒﲔ‬
،(‫ﻟﻪ‬ ‫ﺷﺮﻳﻚ‬ ‫ﻻ‬ ‫وﺣﺪﻩ‬ ‫)ﻋﺒﺎدﺗﻪ‬ ‫أﺟﻠﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻳﺮددﻩ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻳﺴﺄل‬ ‫ﺛﻢ‬
.‫ﻣﻌﻬﻢ‬
‫ﻳﺮددﻩ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬
.‫ﻳﺤﻔﻈﻮﻩ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ‬
‫اﻟﺪرس‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻮﺟﻮد‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬
.‫وﺣﺪﻩ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻋﺒﺎدة‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻟﻜﻲ‬ ‫اﳊﻮار؛‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫ﻟﻠﺪرس‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﳝﻬﺪ‬
‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ﻋ‬ ‫ــﻮاب‬‫ـ‬‫اﳉ‬ ‫ـﻰ‬‫ـ‬‫إﻟ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻼب‬ ‫ﻳﺼﻞ‬
‫اﷲ‬ ‫ﺧﻠﻘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫اﻷﻣﺮ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺒﲔ‬
،(‫ﻟﻪ‬ ‫ﺷﺮﻳﻚ‬ ‫ﻻ‬ ‫وﺣﺪﻩ‬ ‫)ﻋﺒﺎدﺗﻪ‬ ‫أﺟﻠﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻳﺮددﻩ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻳﺴﺄل‬ ‫ﺛﻢ‬
‫ﻳﺮددﻩ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬
‫اﻟﺪرس‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻮﺟﻮد‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬16
? o¬`s∏dGÉ`næ`n≤`n∏`nNGnPÉ`nª``pd ™HGôdG ¢SQódG
4
.٥٦: ‫اﻵﻳﺔ‬ ،‫اﻟﺬارﻳﺎت‬ ‫ﺳﻮرة‬ (١)
.o¬`nd n∂jpô n°T n’ o√nó rMnh p¬`pJnOÉnÑp©pd o¬`s∏dG Énæn≤n∏ nN
: ≈ndÉn©nJ p¬`s∏dG o∫rƒnb ,oπ«pdsódGnh
.(1)
﴾ ﴿
ooº« p¶nY oo±nô n°T p¬`s∏dG oInOÉnÑpY

32. p∑rôu°ûdGnøpeÉngtOÉn°†ojÉnenhoInOÉnÑp©dG:oán«pfÉsãdGoInórMƒdG
31
‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬
18
oIOÉ``nÑ`````p©dG ¢ùeÉîdG¢SQódG
5
: n»pg oInOÉ`nÑp©dG
.p∫É`nª`rYnC’Gnh p∫Gnƒ`rbnC’G nø`pe o√É` n°Vrô`njnh o¬`s∏dG o¬tÑpëojÉ`ne tπ`oc
.٢١: ‫اﻵﻳﺔ‬ ،‫اﻟﺒﻘﺮة‬ ‫ﺳﻮرة‬ (١)
:sπ nLnhsõnY p¬`s∏dG o∫rƒnb oπ«pdsódGnh
.(1)
﴾
‫ﻃــﻼﺑــﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳـﻌـﺮﺿـﻬﺎ‬ ‫ﺑﻘﺼـﺔ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﳝـﻬــﺪ‬
.‫اﳌﻮﺿﻮع‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫أذﻫﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ﻻﺳﺘﺜﺎرة‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻮﺟـﻮدة‬ ‫اﻟﻌﺒــﺎدة‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻌﺮض‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ـﺮض‬‫ـ‬‫ـﻌ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ـﺎز‬‫ـ‬‫ـﻬ‬‫ـ‬‫ﺟ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﻓ‬ ‫ﻣﻜﺒﺮة‬ ‫ـﺎب‬‫ـ‬‫ـﺘ‬‫ـ‬‫ـﻜ‬‫ـ‬‫اﻟ‬
،‫ﻃﻼﺑﻪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻳﺮددﻩ‬ ‫اﳌﻌﻨﻰ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﻄﻼب‬
:‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎﻩ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻳﺒﲔ‬ ‫ﺛﻢ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫وﻳﺮﺿﺎﻩ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻳﺤﺐ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدة‬
‫واﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻷﻗﻮال‬
‫اﻷﻗﻮال‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬
.‫اﻟﺪﻋﺎء‬ ‫ـ‬
.‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﻗﺮاءة‬ ‫ـ‬
‫اﻷﻓﻌﺎل‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬
.‫اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ـ‬
.‫ﷲ‬ ‫اﻟﺬﺑﺢ‬ ‫ـ‬
. ‫ﻟﻠﺪرس‬ ‫ﻓﻬﻤﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ذﻛﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻮﺟﻮد‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ (*)

33. 32
‫اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬‫اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺳﻴﺮ‬
،(‫)اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫أﻣﺮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋﻈﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺒﲔ‬
‫ﻳﺴﺄل‬ ‫ﺛﻢ‬ ،( ‫وﺣﺪﻩ‬ ‫اﷲ‬ ‫)ﻋﺒﺎدة‬ ‫ﻣﻌﻨﺎﻩ‬ ‫وﻳﺒﲔ‬
.‫ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻳﺮددﻩ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﺪرس‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﻓ‬ ‫ـﻮد‬‫ـ‬‫ـﻮﺟ‬‫ـ‬‫اﳌ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﳌﺆﻣﻨﲔ‬ ‫ﺗﺆدي‬ ‫وﺣﺪﻩ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻋﺒﺎدة‬ ‫أن‬ ‫وﻫﻮ‬
.‫اﳉﻨﺔ‬
(‫اﻟﺸﺮك‬ ) ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻧﻬﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﻋﻈﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺒﲔ‬
‫ﻳﺴـﺄل‬‫ﺛـﻢ‬،(‫ﻣﻌﻪ‬‫اﷲ‬‫ﻏﻴـﺮ‬‫)ﻋﺒـﺎدة‬‫ﻣﻌﻨـﺎﻩ‬‫وﻳﺒﲔ‬
.‫ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻳﺮددﻩ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
‫ﻳﺮددﻩ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬
.‫ﻳﺤﻔﻈﻮﻩ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ‬
‫اﻟﺪرس‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﻓ‬ ‫ـﻮد‬‫ـ‬‫ـﻮﺟ‬‫ـ‬‫اﳌ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮك‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳊﺬر‬ ‫ﻓﻲ‬
.‫اﻟﺸﺮك‬
p∑rôu°ûdGnøpeÉngtOÉn°†ojÉnenhoInOÉnÑp©dG:oán«pfÉsãdGoInórMƒdG
21
o√nó``Mnh p¬`s∏dG oInOÉ``nÑ`pY ¢SOÉ°ùdG¢SQódG
6
: o√Énær©nenh.oó« pMrƒ`sà`dG p¬`pH o¬`s∏dG nô`nenCGÉ`ne oº` n¶rYnCG
:≈ndÉn©nJ p¬`s∏dG o∫rƒnb oπ«pdsódGnh
﴿
.(1)
﴾
.o√nó``Mnh p¬`s∏dG oInOÉ`nÑ` pY
: o√Énær©nenh.
.o√nó``Mnh.o√nó``Mnh
.٣٦: ‫اﻵﻳﺔ‬ ،‫اﻟﻨﺤﻞ‬ ‫ﺳﻮرة‬ (١)
pInOÉnÑpY »pa oInOÉn© s°ùdG
o√nó rMnh p¬`s∏dG
24
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7
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.o√nô`«nZ p¬`s∏dG n™ne nóoÑ©nJ¿nCG
.٣٦: ‫اﻵﻳﺔ‬ ،‫اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﺳﻮرة‬ (١)
Qnò`MG
n∑ô u°ûdG
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.o√nô`«nZ p¬`s∏dG n™ne nóoÑ©nJ¿nCG.o√nô`«nZ p¬`s∏dG n™ne nóoÑ©nJ¿nCG
:≈ndÉn©nJ p¬`s∏dG o∫rƒnb oπ«pdsódGnh
.(1)
﴾ ﴿

34. p∑rôu°ûdGnøpeÉngtOÉn°†ojÉnenhoInOÉnÑp©dG:oán«pfÉsãdGoInórMƒdG
33
.٢٣٨/٤ ‫ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻻﺑﻦ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ‬ (١)
.٧٨‫ص‬ ‫ﻟﻠﻔﻮزان‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﻷﺻﻮل‬ ‫ﺷﺮح‬ (٢)

35. 34
.٥٩ ‫ص‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ﻻﺑﻦ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻲ‬ ‫اﳉﻮاب‬ (٢) .٢/٢ ‫ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻻﺑﻦ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ‬ (١)
.(١٤٢٠) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ١٣٠/٢ ‫ﻳﻮﺗﺮ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻓﻴﻤﻦ‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ـ‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫داود‬ ‫أﺑﻮ‬ ‫رواﻩ‬ (٤) .١٦٨/٣ ‫ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻻﺑﻦ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ‬ (٣)

36. p∑rôu°ûdGnøpeÉngtOÉn°†ojÉnenhoInOÉnÑp©dG:oán«pfÉsãdGoInórMƒdG
35
.(٣٤٦٥) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺒﺨﺎري‬ ‫أﺧﺮﺟﻪ‬ (١)
.١٢٧/٣ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ‬ (٢)
.(٢٤٧٥) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺒﺨﺎري‬ ‫أﺧﺮﺟﻪ‬ (٣)
.(١٩) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫وﻣﺴﻠﻢ‬ ٣٢٢/٣ ‫اﻟﺼﺪﻗﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫أﻣﻮال‬ ‫ﻛﺮاﺋﻢ‬ ‫ﺗﺆاﺧﺬ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ـ‬ ‫اﻟﺰﻛﺎة‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫اﻟﺒﺨﺎري‬ ‫أﺧﺮﺟﻪ‬ (٤)

37. 36
(٢٠٧٢) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ٤٠٣/٤ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‬ ‫ﻛﺮاﻫﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫اﻟﻄﺐ‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫واﻟﺘﺮﻣﺬي‬ ،‫ﻟﻐﻴﺮﻩ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ :‫ﻣﺤﻘﻘﻮﻩ‬ ‫ﻗﺎل‬ (١٨٧٨١) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ٧٨/٣١ ‫أﺣﻤﺪ‬ ‫رواﻩ‬ (١)
.‫ﻟﻐﻴﺮﻩ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ : ‫ﻣﺤﻘﻘﻮﻩ‬ ‫ﻗﺎل‬

38. p∑rôu°ûdGnøpeÉngtOÉn°†ojÉnenhoInOÉnÑp©dG:oán«pfÉsãdGoInórMƒdG
37

39. 38
(ُ‫ﻪ‬‫ـ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬َ‫ﻨ‬َ‫ﻘ‬َ‫ﻠ‬ َ‫ﺧ‬ ‫َا‬‫ذ‬‫ﺎ‬َِ‫ﳌ‬) ‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬
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Ω•É°ûædG ´ƒf
١‫ﻓﺮدي‬
.‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫وﻳﺘﺎﺑﻌﻬﻢ‬ ،‫ﻣﺒﲔ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ن‬‫ﱢ‬‫ﻮ‬‫ﻳﻠ‬ ‫ـ‬
.‫ﺗﻠﻮﻳﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳉﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ ‫ـ‬
.‫واﳉﻦ‬ ‫اﻹﻧﺲ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﳊﻜﻤﺔ‬ ‫اﳉﻤﻠﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫ـ‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
‫اﻟﺮﺑﻂ‬
٢‫ﻓﺮدي‬.‫اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻮﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدات‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ن‬‫ﱢ‬‫ﻮ‬‫ﻳﻠ‬ ‫ـ‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
‫اﻟﺮﺑﻂ‬
14
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39
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١‫ﻓﺮدي‬
‫وﻳﻮﺟﻪ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ ‫ـ‬
‫اﻟﻌﺒﺎدات‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ـﻰ‬‫ـ‬‫إﻟ‬ ‫ـﻼب‬‫ـ‬‫ـﻄ‬‫ـ‬‫اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻮر‬ ‫ـﺎ‬‫ـ‬ً‫ﻨ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـﻴ‬‫ـ‬‫ـﻌ‬‫ـ‬‫ـﺘ‬‫ـ‬‫ـﺴ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـﺒ‬‫ـ‬‫ـﺎﺳ‬‫ـ‬‫ـﻨ‬‫ـ‬‫اﳌ‬
.‫اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ‬
‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ـﻼب‬‫ـ‬‫ـﻄ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ـ‬
.‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫إﻟﻰ‬ ‫ـﻼب‬‫ـ‬‫ـﻄ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ـﻪ‬‫ـ‬‫ـﻮﺟ‬‫ـ‬‫ﻳ‬ ‫ـ‬
.‫اﻷذﻛﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﺬﻛﺮ‬
‫اﻟﺮﺑﻂ‬
17
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١‫ﻓﺮدي‬
‫اﳊﺮوف‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻳﺮﻛﺐ‬ ‫ـ‬
.‫اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬
‫وﻳﻠﻔﺖ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ ‫ـ‬
‫ﺑﲔ‬ ‫اﳌﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻧﺘﺒﺎﻩ‬
‫وﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ـﺪ‬‫ـ‬‫ـﻴ‬‫ـ‬‫ـﻮﺣ‬‫ـ‬‫ـﺘ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻒ‬‫ـ‬‫ـﺮﻳ‬‫ـ‬‫ـﻌ‬‫ـ‬‫ﺗ‬
.‫اﻟﺸﺮك‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
‫اﻟﺮﺑﻂ‬

41. 40
(ٌ‫ﺮك‬ ِ‫ﺷ‬ ِ‫ﻪ‬‫ـ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫اﻟ‬ ِ‫ﻴﺮ‬َ‫ﻏ‬ ُ‫ة‬َ‫د‬‫ﺎ‬َ‫ﺒ‬ِ‫)ﻋ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬
18
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ِ‫ﻪ‬‫ـ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫اﻟ‬ ِ‫ﺮ‬ْ‫َﻴ‬‫ﻐ‬ِ‫ﻟ‬ ُ‫د‬‫ﻮ‬ ُ‫ﺠ‬ ‫ﱡ‬‫اﻟﺴ‬
ِ‫آن‬ْ‫ُﺮ‬‫ﻘ‬‫اﻟ‬ ُ‫ة‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫ﺮ‬ِ‫ﻗ‬
ِ‫م‬‫ﺎ‬َ‫ﻨ‬ ْ‫ﺻ‬َ‫ﻷ‬‫ا‬ ُ‫ة‬َ‫د‬‫ﺎ‬َ‫ﺒ‬ِ‫ﻋ‬
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١‫ﻓﺮدي‬
.‫اﻟﺸﺮك‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳊﺮوف‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻳﺮﻛﺐ‬ ‫ـ‬
‫وﺑﲔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨﻪ‬ ‫اﳌﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫وﻳﻠﻔﺖ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ ‫ـ‬
.‫اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
‫اﻟﺮﺑﻂ‬
٢‫ﻓﺮدي‬
.‫واﻟﺸﺮك‬ ‫ﷲ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫وﻳﻮﺟﻪ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ ‫ـ‬
.‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫وﻳﺘﺎﺑﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣﺒﲔ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻳﻠﻮن‬ ‫ـ‬‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬

42. π°üØdG
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44. 1 oIóMƒdG
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45. 44
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:‫أن‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ‬
.‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻧﺴﺐ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬ 1
.‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺮة‬ ‫ﻧﺒﺬة‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬ 2
.‫واﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳﻞ‬ ‫إرﺳﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻜﻤﺔ‬ ‫ﻳﺒﲔ‬ 3
.‫وﻃﺎﻋﺘﻪ‬ ‫وﺗﻌﻈﻴﻤﻪ‬ ‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﺸﻌﺮ‬ 4
.‫اﷲ‬ ‫رﺳﻮل‬ ‫ا‬ ً‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫أن‬ ‫ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻣﺎﺗﺴﺘﻠﺰﻣﻪ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬ 5
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. ‫أﺟﻤﻌﲔ‬ ‫واﻟﻨﺎس‬ ‫واﻟﻮﻟﺪ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﺒﺘﻪ‬ ‫وﺗﻘﺪﱘ‬ ‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ 1
.‫ﻓﻌﻠﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺪﻳﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺴﻴﺮ‬ ‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﺳﻨﺔ‬ ‫اﺗﺒﺎع‬ 2
.‫ﺑﻪ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﺗﻌﻈﻴﻢ‬ 3
.‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻧﺴﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮب‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ‬ 1
‫ﳌﺎ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ‬ ‫وﺧﺮﻳﻄﺔ‬ ،‫اﻟﺮﺳﻞ‬ ‫إرﺳﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ:اﳊﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮب‬ ‫وﺷﻔﺎﻓﻴﺎت‬ ‫اﻟﺮأس‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫ﻋﺮض‬ ‫ﺟﻬﺎز‬ 2
.(‫ﺑﻮﻳﻨﺖ‬ ‫اﻟﺒﻮر‬ ) ‫اﻟﺸﺮاﺋﺢ‬ ‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻵﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﳊﺎﺳﺐ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﺮض‬ ‫وﳝﻜﻦ‬ ،‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻠﺰﻣﻪ‬

46. €¬`s∏dGo∫ƒo°SnQooóqªnëoe:≈ndhoC’GoInórMƒdG
45
.‫اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫ـ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫ـ‬ ‫واﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﳊﻮار‬
‫ﻋﻦ‬‫ﺑﺎﻟﺴﺆال‬‫اﳌﻌﻠﻢ‬‫ﳝﻬﺪ‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻷول‬ ‫ـﻞ‬‫ـ‬‫اﻷﺻ‬
‫ورﺑﻄﻬﻤﺎ‬ ‫ـﺎر‬‫ـ‬‫ـﺼ‬‫ـ‬‫ـﺘ‬‫ـ‬‫ـﺎﺧ‬‫ـ‬‫ﺑ‬
‫ﺛﻢ‬ ،‫ـﺚ‬‫ـ‬‫ـﺎﻟ‬‫ـ‬‫ـﺜ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻞ‬‫ـ‬‫ـﺎﻷﺻ‬‫ـ‬‫ﺑ‬
‫وﻣﺎ‬ ‫ـﺎس‬‫ـ‬‫ـﻨ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ـﺎل‬‫ـ‬‫ﺣ‬ ‫ﱢ‬‫ـﲔ‬‫ـ‬‫ـﺒ‬‫ـ‬‫ﻳ‬
‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻛﺎن‬
‫ـــﻼل‬‫ـ‬‫وﺿ‬ ‫ــﻞ‬‫ـ‬‫ــﻬ‬‫ـ‬‫ﺟ‬ ‫ـــﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬
،‫ﷺ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺑﻌﺜﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬
‫ﺑﺒﻌﺜﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫اﷲ‬ ‫وﻓﻀﻞ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ـﻪ‬‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫أﺧﺮﺟﻨﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
. ‫اﻟﻨﻮر‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻈﻠﻤﺎت‬
‫ﻋﻦ‬‫ﺑﺎﻟﺴﺆال‬‫اﳌﻌﻠﻢ‬‫ﳝﻬﺪ‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻷول‬ ‫ـﻞ‬‫ـ‬‫اﻷﺻ‬
‫ورﺑﻄﻬﻤﺎ‬ ‫ـﺎر‬‫ـ‬‫ـﺼ‬‫ـ‬‫ـﺘ‬‫ـ‬‫ـﺎﺧ‬‫ـ‬‫ﺑ‬
‫ﺛﻢ‬ ،‫ـﺚ‬‫ـ‬‫ـﺎﻟ‬‫ـ‬‫ـﺜ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻞ‬‫ـ‬‫ـﺎﻷﺻ‬‫ـ‬‫ﺑ‬
‫وﻣﺎ‬ ‫ـﺎس‬‫ـ‬‫ـﻨ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ـﺎل‬‫ـ‬‫ﺣ‬ ‫ﱢ‬‫ـﲔ‬‫ـ‬‫ـﺒ‬‫ـ‬‫ﻳ‬
‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻛﺎن‬
‫ـــﻼل‬‫ـ‬‫وﺿ‬ ‫ــﻞ‬‫ـ‬‫ــﻬ‬‫ـ‬‫ﺟ‬ ‫ـــﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬
،‫ﷺ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺑﻌﺜﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬
‫ﺑﺒﻌﺜﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫اﷲ‬ ‫وﻓﻀﻞ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ـﻪ‬‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫أﺧﺮﺟﻨﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
1
¤ p¬`s∏dG o∫ƒo°SnQooósªnëoe
≈dhoC’G oIóMƒdG
:‫اﳌﻌﺎرف‬ -‫أ‬
.‫ووﻓﺎﺗﻪ‬ ،‫وﻫﺠﺮﺗﻪ‬ ‫وﻣﻮﻟﺪﻩ‬ ،‫ﺻﻔﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ،‫ﻧﺴﺒﻪ‬ :‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺮة‬ ‫ﻧﺒﺬة‬ -١
. ‫اﻟﺮﺳﻞ‬ ‫إرﺳﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻜﻤﺔ‬ -٢
.‫وﻃﺎﻋﺘﻪ‬ ‫وﺗﺼﺪﻳﻘﻪ‬ ‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫وﺟﻮب‬ -٣
:‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﻬﺎرات‬ -‫ب‬
:‫اﻟﺘﺬﻛﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎرة‬ ‫١ـ‬
.‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫دراﺳﺘﻬﺎ‬ ‫ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﻷﺻﻮل‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬ -
.‫ووﻓﺎﺗﻪ‬ ،‫ووﻻدﺗﻪ‬ ،‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻧﺴﺐ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬ -

47. 46
:‫اﻟﻠﻔﻈﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼﻗﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎرة‬ ‫٢ـ‬
.‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﺻﻔﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳑﻜﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬
:‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫ﻣﻬﺎرة‬ ‫٣ـ‬
. ‫واﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳﻞ‬ ‫إرﺳﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻜﻤﺔ‬ -
.‫وﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺪاء‬ ‫ﺗﺴﺘﻠﺰم‬ ‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ -
:‫اﻟﺘﻘﻮﱘ‬ ‫ﻣﻬﺎرة‬ ‫٤ـ‬
.‫ﻓﻌﻠﻪ‬ ‫أو‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﺘﻪ‬ ‫وﺧﺎﻟﻒ‬ ‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ادﻋﻰ‬ ‫ﳌﻦ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺮة‬ ‫ﺑﻘﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪرس‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﳝﻬﺪ‬
.‫ﻖ‬ّ‫ﻴ‬‫ﺷ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﺳﻴﺮة‬
‫وﻳﻌﺮﺿﻪ‬ ‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻧﺴﺐ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺒﲔ‬
.‫ا‬ً‫ﻣﻜﺒﺮ‬ ‫ﻟﺘﻼﻣﻴﺬﻩ‬
.‫ﷺ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻣﻮﻟﺪ‬
.‫ﷺ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺻﻔﺎت‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
. ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﷺ‬ ‫ﻫﺠﺮﺗﻪ‬
. ‫اﻟﻨﺒﻴﲔ‬ ‫ﺧﺎﰎ‬ ‫ﷺ‬ ‫أﻧﻪ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﻲ‬ ‫ﷺ‬ ‫أﻧﻪ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺮة‬ ‫ﺑﻘﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪرس‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﳝﻬﺪ‬
‫وﻳﻌﺮﺿﻪ‬ ‫ﷺ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻧﺴﺐ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺒﲔ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﻲ‬ ‫ﷺ‬ ‫أﻧﻪ‬
¤¬`s∏dGo∫ƒo°SnQooóqªnëoe:≈ndhoC’GoInórMƒdG
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.٤ :‫آﻳﺔ‬ ،‫اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫ﺳﻮرة‬ (١)
1
2
3
4
.(‫)١١ﻫـ‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫اﻷول‬ ‫رﺑﻴﻊ‬
‫ﻳﻨﺎﻗﺶ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﻌﺮض‬ ‫ﺟﻬﺎز‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺒﺮة‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻮﺟﻮدة‬ ‫ﷺ‬ ‫اﷲ‬ ‫رﺳﻮل‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺒﺬة‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻌﺮض‬
.‫وﺣﻔﻈﻬﺎ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴﺘﺄﻛﺪ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬﻩ‬
.‫واﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻷﻧﺒﻴﺎء‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫ﷺ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫أن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬