План работы по инновационной деятельности в ДОУ по теме: "Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста через создание модели развивающей педагогики оздоровления"
Раевская Л.В. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДОСТИЖЕНИЯ И ...Academspb
III Всероссийский образовательный форум «Школа будущего. Проблемы и перспективы развития современной школы в России» http://eforumspb.ru.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДОСТИЖЕНИЯ И ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ООП ПРИ ПЕРЕХОДЕ ОТ ФГОС ООО К ФГОС СО
Раевская Людмила Владимировна — директор МБОУ «Гимназия № 1» (Иркутская обл., г. Ангарск)
Детский сад №90 «Калинка». Авторы: Ермошенко Оксана Александровна, Погребная ...Евгений Кудряшов
Творческая работа «Как питаешься - так и улыбаешься». МКДОУ детский сад №90 «Калинка»
г. Новосибирск. Воспитатели: Ермошенко Оксана Александровна, Погребная Ирина Витальевна.
«Организация процесса воспитания и обучения детей дошкольного возраста в усло...Svitlana1977
Болдарева С.А., заведующий МБДОУ "ШАХТЁРСКИЙ Я/С №12"
В основе этого инновационного переиздания лежит выпущенная еще в 2004 году, рекомендованная Министерством образования РФ программа «Воспитание и обучение в детском саду»
Программа была переиздана в 2014, в 2016 г и новая редакция 2019г.
Инновации, представленные в новом издании Программы, не требуют резкой перестройки образовательного процесса. Разработана так, чтобы переход был максимально безболезненным. Объем и время введения инноваций не имеют ограничений: с любой возрастной группы и не обязательно с нового учебного года. Все УМК можно обновлять постепенно.
6. 3. Обеспечить эмоциональный комфорт в ДОУ
ЗАДАЧИ
1. Показать педагогам возможности
использования здоровьесберегающих
технологий.
обучение детей
элементам
самомассажа
средства
формирования
представлений о
здоровом образе
жизни
развитие различных
двигательных и
физических
навыков
2. Формировать представление о компонентах
здорового образа жизни.
4. Формировать позитивную самооценку
7. Разработка
плана работы
кружка
«В гостях
у сказки»
Знакомтво
с опытом
работы
других
специалистовПовышение
квалификации
Распространение
опыта
работы
Подбор
упражнений
и
репертуара
Изучение
специальной
литературы
10. С них начинаются все музыкальные занятия. Несложные хорошие тексты (в
том числе по программе «Здравствуй!" М.Лазарева) и мелодия, состоящая из
звуков мажорной гаммы, поднимают настроение, задают позитивный тон к
восприятию окружающего мира, улучшают эмоциональные климат на занятии,
готовят голос к пению.
11. При выполнении танцевально-
ритмических упражнений
предоставляется возможность
каждому ребёнку
красиво и легко выполнять
согласованные с музыкой движения,
способность активно, эмоционально
чувствовать музыку
13. Логоритмические занятия направлены на коррекцию общих и мелких
движений, развитие координации «речь - движение", расширение у детей
словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций,
развития эмоциональности, навыков общения.
14.
15.
16.
17. Взаимодействие с
родителями
Взаимодействие с
педагогами
Групповые и индивидуальные /
консультации
Анкетирование, разработка памяток,
буклетов, методических рекомендаций
Совместные праздники и развлечения ,
театральные представления
Родительские
собрания
Выступления
на педагогических
советах
Совместное изготовление костюмов,
декораций и атрибутов
Колективные
просмотры,
мастер классы
Музыкальный
уголок
18. Результативность
Положительная динамика результатов диагностики музыкальных способностей детей
позволяет сделать выводы о положительном и эффективном влиянии
здоровьесберегающих технологий на музыкальное воспитание дошкольников.
0%
20%
40%
60%
80%
0%
0%
73%
65%
27% 35%
Май
2015
Ноябрь
2014
низкий уровень
достаточный уровень
высокий уровень
19. Перспективы развития
•Поиск и внедрение новых форм
оздоровления детей.
•Совершенствование работы с
родителями по данной проблеме.
•Распространение опыта среди коллег
печать в СМИ.