Документ описывает экспериментальную площадку детского сада 'Фантазия', направленную на создание здоровьесберегающего пространства для воспитанников через интеграцию оздоровительных мероприятий в образовательный процесс. Основные цели включают развитие личности детей, сохранение здоровья и формирование культуры здоровья. В документе также представлены программы, мероприятия и взаимодействие с родителями для поддержания здорового образа жизни у детей.

2. Экспериментальная площадка
МДОУ ЦРР - д/с «Фантазия»

3. Научный руководитель экспериментальной площадки
Гусева Татьяна Александровна, декан факультета физической
культуры ТГСПА им. Д.И. Менделеева, кандидат педагогических наук,
доцент кафедры ТиМСД, отличник образования РФ.
Куратор экспериментальной площадки специалист муниципального
методического центра г. Пыть-Ях Голуб Роза Хайдаровна
Руководитель экспериментальной площадки от ОУ
Редькина Рушана Алексеевна, заместитель заведующего по
методической работе
Дата создания экспериментальной площадки о присвоении :
Приказ КО от 25.10.07г. № 631
Тема данного этапа: «Сохранение и улучшение здоровья воспитанников
через создание здоровьесберегающего пространства на основе
интеграции оздоровительной деятельности в воспитательно-
образовательный процесс»

4. Цель экспериментальной работы
Создание модели воспитательно-
образовательного процесса,
обеспечивающего развитие личности,
сохранение и укрепление здоровья
воспитанников.

5. Гипотеза
Если создать правильное здоровьесберегающее
пространство на основе интеграции
оздоровительной деятельности в воспитательно-
образовательный процесс, способствующий
полноценному развитию ребенка, то мы поможем
становлению выпускника как личности, способной к
самореализации в условиях реальной
действительности

6. Обоснование актуальности возникновения ЭП
Неотъемлемой частью общей культуры человека является культура
здоровья.
Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением
деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в
состоянии должным образом усваивать полученные знания и в
будущем способны заниматься производительно-полезным трудом.
Профилактика же детских заболеваний является хорошо окупаемым
национальным вложением, более экономичным и результативным,
чем дорогостоящее лечение. В связи, с чем актуально значимым
становится создание оздоровительных программ, методических
пособий, соответствующих подразделений в структуре ОУ, где может
успешно проводиться работа по сохранению и укреплению здоровья
подрастающего поколения.

7. Содержание инновации
Создание здоровьесберегающего пространства, объединяющей
воспитательно-образовательный процесс, предполагает разработку и
реализацию программ по формированию культуры здоровья,
профилактике вредных привычек, формированию эмоционально -
волевых качеств; использование здоровьесберегающих технологий;
совершенствование физического воспитания.
Организация взаимодействия ДОУ и родителей в вопросах здоровья:
привлечение родителей для организации отдыха и оздоровления
детей, ведения здорового образа жизни.
Разработка и внедрение активных форм психолого-педагогического
сопровождения, включающих меры по профилактике дошкольной и
социальной дезадаптации, создание системы мониторинга здоровья.
Разработка цикла мероприятий по популяризации здорового образа
жизни, по воспитанию потребности в здоровом образе жизни.
Создание спортивных, валеологических кружков.
Повышение социально-психологической комфортности в детском
коллективе.
Проведение Дней здоровья, спортивных праздников, соревнований
т.д.

8. Создаются условия для комфортного пребывания
ребенка в нашем детском саду

9. Улучшения условий воспитания и обучения,
питания

10. Обновлено технологическое оборудование пищеблока, прачечной в
соответствии с требованиями Роспотребнадзора, что является неотъемлемым
условием санитарных норм

11. Улучшение медицинского обслуживания и качества профилактических
мероприятий

12. Повышение уровня безопасности жизни и здоровья детей и сотрудников

13. Разработаны и реализуются
программа волеологического образования и оздоровления детей дошкольного
возраста «Быть здоровыми хотим» составитель воспитатель ДОУ Редькина Р.А
программа по театрализованной деятельности «Сказка за сказкой»
составитель воспитатель Шумилкина В.Н.

14. программа «Азбука-зарядка» для детей старшего дошкольного возраста
составитель руководитель по физической культуре Назарова Л.А.
программа по изучения правил дорожного движения «Светофорик»
составитель заведующий ДОУ Степанок Л.И.
программа «Вырастай-ка» гармоническая спортивная игровая
гимнастика автор кандидат педагогических наук Гусева Т.А.

15. Создан и успешно функционирует физкультурно-оздоровительный комплекс
куда входят: физкультурный зал, тренажерный зал, плескательница, тепловая
комната, фитобар, янтарная комната.

17. Пробежка и взбадривающая гимнастика
после сна.
Валеологические занятия

18. Приобретен и введен в действие класс «БОС-здоровье» для
выработки правильного дыхания.

19. Занятия в классе БОС – Здоровье

20. Разработан и успешно действует комплекс оздоровительных и
профилактических мероприятий

21. Разработаны для каждой возрастной параллели
«Оздоровительные маршруты»
Индивидуальные оздоровительные маршруты

22. Реализуется оздоровительный проект в подготовительной группе
«Здоровячок»
Детско-родительский
образовательный проект.
Вид проекта: творческо-
информационный.
Продолжительность
проекта: долгосрочный.
Участники проекта: Дети
подготовительной группы,
воспитатели групп,
специалисты, родители
воспитанников.
Образовательная область:
физическое развитие и
оздоровление.

23. Реализуется детско-родительский проект в средней группе
«Познай себя»
Формировать у детей 4-5 лет
элементарных представлений о
человеческом организме.
Обучение уходу за своим телом,
навыкам элементарной помощи.
Воспитание любви к себе, своему
телу.
Воспитание потребности в
здоровом образе жизни.
Развитие представлений о
строение тела и назначении
внутренних органов.
Задачи проекта

24. Активное участие воспитанников ДОУ и их семей в садовых и
городских спортивных мероприятиях
«Веселые туристы» . Активное участие принимали родители подготовительных
групп: Хасаншин Р.Р., Кагарлыцкая Т.Л., Филатова Т.И., Багатова Т.И., Поликарпова
Л.А.
«Папа, мама, я – спортивная семья». Участие семей Богатовых, Волосатовых,
Салиховых, Усеновых, Антоновых, Резяповых и т.д.

25. Пополнена оборудованием сенсорная комната, которая
способствует релаксации детей, успешной адаптации детей
раннего возраста.

26. Семинар-практикум «Некоторые аспекты
формирования звуковой культуры речи»

27. Дни здоровья:
«Зимние забавы»;
«Веселые туристы»;
«Мы любим спорт».