การประชุมปฏิบัติการนำเสนอและประเมินผลเครื่องมือ ประเมินมาตรฐานรายวิชาเพื่อการเทียบโอนผลการเรียนรู้ *********** การพัฒนาเครื่องมือประเมินมาตรฐานรายวิชาสู่ผลงานเพื่อการเลื่อนวิทยฐานะ การสร้างเครื่องมือวิจัยเรื่องการพัฒนาเครื่องมือประเมินมาตรฐานรายวิชา *********** สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ระหว่างวันที่ 1-4 มีนาคม 2558 ณ โรงแรมแกรนด์ จอมเทียน พาเลซ พัทยา จังหวัดชลบุรี

1. www.prachyanun.com
การพัฒนาเครื่องมือประเมินมาตรฐานรายวิชา
ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ
รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

2. การประชุมปฏิบัติการนาเสนอและประเมินผลเครื่องมือ
ประเมินมาตรฐานรายวิชาเพื่อการเทียบโอนผลการเรียนรู้
***********
สำนักมำตรฐำนกำรอำชีวศึกษำและวิชำชีพ
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอำชีวศึกษำ
ระหว่ำงวันที่ 1-4 มีนำคม 2558
ณ โรงแรมแกรนด์ จอมเทียน พำเลซ พัทยำ จังหวัดชลบุรี
www.prachyanun.com

3. www.prachyanun.com
กำรประเมินคุณภำพรอบ 4
แบบฟอร์มข้อสอบมาตรฐาน
ประเภทข้อสอบวัดผล
การออกข้อสอบแบบคิดวิเคราะห์
ตัวอย่างข้อสอบคิดวิเคราะห์
Contents
หัวข้อสนทนาการพัฒนาเครื่องมือประเมินมาตรฐานรายวิชา

4. (ร่าง) ตัวบ่งชี้ 2 การประเมินคุณภาพรอบ 4
www.prachyanun.com

5. (ร่าง) ตัวบ่งชี้ 3 การประเมินคุณภาพรอบ 4
www.prachyanun.com

6. แบบฟอร์มข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพภาคทฤษฏี
www.prachyanun.com

7. แบบฟอร์มข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพภาคปฏิบัติ
www.prachyanun.com

8. ตารางวิเคราะห์มาตราฐานวิชาชีพ
www.prachyanun.com

9. ตารางวิเคราะห์มาตรฐานวิชาชีพ (ข้อสอบ)
www.prachyanun.com

10. Item Spec Test Blueprint
www.prachyanun.com

11. ข้อสอบตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้
www.prachyanun.com

12. แบบคำตอบเดียว (multiple choice)
www.prachyanun.com
มาตรฐานข้อที่ ..........
วัตถุประสงค์ที่ .......... ................................................................................................................................
พฤติกรรมการเรียนรู้  ควำมจำ......  ควำมเ ำ จ.......  กำรนำ ป ช........  กำรวิเครำะห์........
คาถาม
ตัวเลอก ก. ตัวเลอก .
ตัวเลอก ค. ตัวเลอก ง.

13. ข้อสอบวัดมาตรฐานที่ดี
ข้อสอบตรงกับวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม
ควรออกข้อสอบให้เพียงพอในการวัดตามวัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์ 1 ข้อควรออกข้อสอบ อย่างน้อย 3-5 ข้อ
 แบบทดสอบก่อนเรียน 1 ข้อ
 แบบทดสอบระหว่างเรียน 1 ข้อ
 แบบทดสอบหลังเรียน 1 ข้อ
 ข้อสอบสารองตามวัตถุประสงค์ 2 ข้อ
ข้อสอบ 5 ข้อวัดได้ตรงวัตถุประสงค์
www.prachyanun.com

14. ข้อสอบ 5 ข้อ วัดได้ตรงวัตถุประสงค์
 ไม่ว่าจะถามอย่างไร ก็ได้ตามวัตถุประสงค์ เช่น
ต้องการถามความจา
ใครคือนายกรัฐมนตรีคนปัจจุบัน
ใครนายกรัฐมนตรีคนที่ 29
ใครเป็นอดีตผู้บัญชาการทหารบกคนล่าสุด
ใครคือหัวหน้า คสช.
ใครเป็นผู้นาการรัฐประหาร 22 พ.ค.2557
www.prachyanun.com

15. ข้อสอบวัดความจา
ใครคือนายกรัฐมนตรีคนที่ 29 ของประเทศไทย ?
ก. นายอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ
ข. น.ส.ยิ่งลักษณ์ ชินวัตร
ค. พล.อ.ประยุทธ จันโอชา
ง. พล.อ.เปรม ติณสูลานนท์
www.prachyanun.com

16. ข้อสอบวัดความเข้าใจ
ครูผู้สอนสาขาพณิชยการจบปริญญาตรีสาขาอะไร
ก. วิศวกรรมศาสตร์
ข. บริหารธุรกิจ
ค. ศิลปกรรมศาสตร์
ง. รัฐศาสตร์
www.prachyanun.com

17. ข้อสอบวัดการนาไปใช้
เมื่อต้องการออกแบบจัดหน้าเอกสารสิ่งพิมพ์ขนาด
โปสเตอร์ ควรใช้โปรแกรมใดในการจัดทาเอกสาร
ก. PHP
ข. Dreamweaver
ค. In design
ง. Word processor
www.prachyanun.com

18. การออกข้อสอบวัดการคิดวิเคราะห์
การวิเคราะห์ความสาคัญ
การวิเคราะห์ความสัมพันธ์
การวิเคราะห์หลักการ
++++
การจาแนก
การจัดหมวดหมู่
การเชื่อมโยง
การสรุปความ
การประยุกต์
www.prachyanun.com

19. การวิเคราะห์ความสาคัญ
คุณลักษณะของผู้จบ ปวช.ที่สถานประกอบการ
ต้องการมากที่สุดคือข้อใด
ก. เกรดเฉลี่ยสูง
ข. จบจากสถาบันมีชื่อเสียง
ค. ความรับผิดชอบ
ง. บุคลิกภาพดี
www.prachyanun.com

20. การวิเคราะห์ความสัมพันธ์
การถล่มของตึก 6 ชั้นระหว่างการก่อสร้าง เกิดจาก
ความผิดพลาดของใคร
ก. เกิดจากสถาปิกเขียนแบบผิดพลาด
ข. เกิดจากการละเลยของวิศวกร
ค. เกิดจากร้านส่งวัสดุก่อสร้างไม่มีคุณภาพ
ง. เกิดจากผู้รับเหมาไม่ได้บวงสรวงเจ้าที่เจ้าทาง
www.prachyanun.com

21. การวิเคราะห์หลักการ
ถ้าจะต้องวางแผนธุรกิจร้านสะดวกซื้อควรใช้หลักการ
ใดเหมาะสมที่สุด
ก. 4M
ข. 4P
ค. PDCA
ง. Six Sigma
www.prachyanun.com

22. การจาแนก
ข้อใดคือความแตกต่างระหว่าง LPG กับ NGV
เมื่อนามาใช้กับรถยนต์
ก. การนามาใช้กับเครื่องยนต์ดีเซล
ข. นามาใช้ได้กับรถยนต์บรรทุกเท่านั้น
ค. ก๊าซเหลวกับก๊าซธรรมชาติ
ง. ราคาแตกต่างกัน
www.prachyanun.com

23. การจัดหมวดหมู่
ข้อใดเป็นโปรแกรมที่ทางานในลักษณะเดียวกัน
ก. C++, Java, Python
ข. Word, C++, Power Point
ค. Google, Java, Excel
ง. PPT, DOC, Visual Basic
www.prachyanun.com

24. การเชื่อมโยง
กรณีระบบกล้องวงจรปิดไม่สามารถบันทึกเหตุการณ์คนร้าย
ปล้นธนาคารได้ เกิดจากความขัดข้องของอะไร
ก. กล้องเก่าและใช้งานมานาน ไม่มีการซ่อมบารุง
ข. มีการตัดสายไฟไปขาย กล้องไม่มีไฟฟ้ าเลี้ยง
ค. แสงสว่างในบริเวณนั้นไม่เพียงพอ
ง. คนร้ายพ่นสีปิดหน้าจอกล้องจนมองไม่เห็น
เหตุการณ์
www.prachyanun.com

25. การสรุปความ
รถบรรทุกสิบล้อจอดทิ้งไว้ทั้งคืนท่ามกลางฝนที่ตกหนัก รุ่ง
เช้าสตาร์ทไม่ติด จึงต้องต่อพ่วงแบตเตอรี่กับรถอีกคันหนึ่ง
ก็ยังสตาร์ทไม่ติด อะไรเป็นสาเหตุที่รถสตาร์ทไม่ติด
ก. รถจอดทิ้งไว้ทั้งคืนแบตหมด
ข. ฝนตกหนักทาให้รถเสีย
ค. รถบรรทุกลืมปิดไฟหน้ารถ
ง. ความชื้นจากฝนอาจเป็นต้นเหตุ
www.prachyanun.com

26. การประยุกต์
อ ดคอกำรดำเนินชีวิตตำมแนวทำงปรัชญำเศรษฐกิจ
พอเพียง
ก. สมชำยจดบันทึกค่ำ ชจ่ำย นบัญชีครัวเรอน
. สมหญิงซ้อ องตำมควำมจำเป็น องครอบครัว
ค. สมหวังสั่ง องรำคำแพงแต่สำมำรถ ชงำน ดนำนมำก
ง. ถูกทุก อ
www.prachyanun.com

27. ตารางให้คะแนน Rubrics
ขั้นตอน การปฏิบัติงาน
ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน น้าห
นัก
คะแน
น๓ ๒ ๑ ๐
1
-
2
www.prachyanun.com

28. ดี (3 คะแนน) พอใช้(2คะแนน) ปรับปรุง(1 คะแนน)
๑. ความคิดริเริ่ม
สร้างสรรค์
๑. มีความคิดในการ
วาดภาพตามความ
คิดเห็นของกลุ่ม
๒. ไม่ลอกความคิดใน
การวาดภาพของคนอื่น
๓. ระบายสีอย่าง
สวยงามสอดคล้องกับ
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์
ปฏิบัติได้ ๒
ใน ๓ ข้อ
ปฏิบัติได้ ๑
ใน ๓ ข้อ
๒. ความสมบูรณ์ของ
ชิ้นงาน
๓. การนาเสนอผลงาน
เกณฑ์การให้คะแนนแบบระดับคุณภาพ
แบบ Analytic Scoring Rubrics
28

29. ดี (3 คะแนน) พอใช้(2คะแนน) ปรับปรุง
(1 คะแนน)
กำรเขียนแบบ
ภำพสำมมิติ
ผลงำนของนักเรียน
แตกต่ำงจำกคนอื่น
อย่ำงชัดเจน
ชิ้นงำนมีควำม
สมบูรณ์ถูกต้องตำม
ตำมคำสั่ง และมี
กำรนำเสนอผลงำน
เหมำะสม
ผลงำนของนักเรียน
แตกต่ำงจำกคนอื่น
อย่ำงชัดเจน
ชิ้นงำนมีควำม
สมบูรณ์ถูกต้องตำม
ตำมคำสั่ง
ผลงำนของนักเรียน
ไม่แตกต่ำงจำกคน
อื่นอย่ำงชัดเจน
เกณฑ์การให้คะแนนแบบระดับคุณภาพ
แบบ Holistic Scoring Rubrics
29

30. ขั้นตอนกำรสร้ำงเกณฑ์กำรให้คะแนนแบบระดับคุณภำพ
(Scoring Rubrics)
1. กำหนดระดับหรือคุณภำพที่ต้องกำรให้คะแนน เช่น
2 ระดับ คะแนนเต็ม กับไม่ได้คะแนน
3 ระดับ คือ คะแนนเต็ม (2 คะแนน)
ได้คะแนนบำงส่วน (1 คะแนน)
ไม่ได้คะแนน (0 คะแนน)
2. พิจำรณำข้อคำถำมสถำนกำรณ์ แล้วกำหนดประเด็นสำคัญ
ตำมจุดประสงค์ของกำรวัดเพื่อนำไปเป็นประเด็นในแต่ละ
ระดับให้ครบถ้วนและคลอบคลุม พยำยำมเรียงตำมลำดับ
ควำมสำคัญของประเด็นที่ต้องกำรวัด
30

31. 3. วิธีกำรเขียนคำอธิบำยในแต่ละระดับสำมำรถเขียนได้ 3 รูปแบบ คือ
แบบที่ 1 กำหนดคำอธิบำยแบบลดลง หมำยถึง กำรเขียนเกณฑ์กำรให้คะแนนโดย
เริ่มเขียนเกณฑ์ที่ระดับคุณภำพสูงสุดหรือได้คะแนนเต็มก่อนแล้วลดคะแนนตำม
คุณภำพที่ลดลง
แบบที่ 2 กำหนดคำอธิบำยแบบบวกหรือเพิ่มขึ้น หมำยถึง กำรเริ่มต้นที่ระดับ
คุณภำพต่ำสุดหรือไม่ได้คะแนนก่อนแล้วเพิ่มระดับคุณภำพตำมระดับคะแนนที่
เพิ่มขึ้นไปตำมลำดับ
แบบที่ 3 กำหนดคำอธิบำยแบบเพิ่มขึ้นและลดลง หมำยถึง กำรเริ่มต้นที่ระดับ
คุณภำพกลำง(พึงพอใจ/ผ่ำนเกณฑ์) แล้วเพิ่มระดับคุณภำพตำมคะแนนที่เพิ่มขึ้น
(ดี/ดีมำก) และลดระดับคุณภำพตำมคะแนนที่ลดลง(ปรับปรุง)ไปตำมลำดับ
ขั้นตอนกำรสร้ำงเกณฑ์กำรให้คะแนนแบบระดับคุณภำพ
(Scoring Rubrics)
31

32. 4. ตรวจสอบโดยคณะผู้มีส่วนร่วมหรือผู้เชี่ยวชำญทำงกำรวัดผล
5. ทดลองใช้เกณฑ์ในกำรตรวจผลงำนที่มีมำตรฐำน/คุณลักษณะ
ตำมเกณฑ์ที่กำหนด
6. หำควำมสอดคล้องในกำรตรวจข้อสอบอัตนัยของกรรมกำร
3 ท่ำน ในลักษณะของ inter rater reliability
7. ปรับปรุงเกณฑ์ที่ไม่ได้มำตรฐำน
ขั้นตอนกำรสร้ำงเกณฑ์กำรให้คะแนนแบบระดับคุณภำพ
(Scoring Rubrics)
32

33. บทสรุป
 ข้อสอบระดับ ปวช., ปวส.
 ข้อสอบทฤษฎีสาขาวิชาชีพ
ความรู้,ความจา,ความเข้าใจ,การนาไปใช้,การ
วิเคราะห์,สังเคราะห์,ประเมินค่า (การ
สร้างสรรค์)
 ข้อสอบปฏิบัติสาขาวิชาชีพ
 Rubric Score Test www.prachyanun.com

34. คาถาม ???

www.prachyanun.com

35. www.prachyanun.com
รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
prachyanun@hotmail.com
http://www.prachyanun.com
081-7037515