การวิจัยเชิงนวัตกรรม
ศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
Overview
ทำไมต้องนวัตกรรม
ปัญหาการวิจัย
หลักการและทฤษฎี
วิธีการวิจัยนวัตกรรม
ตัวแปรที่ศึกษา
การสร้างนวัตกร
นวัตกรรมอนาคต
บทสรุป
http://www.menti.com
ปัญหาการวิจัยเชิงนวัตกรรม
เป็นปัญหาที่เกิดขึ้นในหน่วยงานหรือในการทำงานที่
ต้องการสิ่งใหม่เข้ามาแก้ไขปัญหา ในรูปของ
เทคโนโลยีสมัยใหม่ กระบวนการหรือวิธีการใหม่
ปัญหาที่เครื่องมือ ปัญหาที่กระบวนการ ปัญหาที่บุคคล
ขาดเครื่องมือและ
เทคโนโลยีใหม่ ๆ ที่
เหมาะสมกับการ
ทำงานในบริบทที่
เปลี่ยนแปลงไปจาก
เดิม
ขาดขั้นตอน กระบวนการ วิธิ
การ ที่ต้องปรับเปลี่ยนไปใช้
วิธีการใหม่ที่วิธีการเดิมล้า
สมัย หรือไม่สามารถทำงาน
ได้สำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพ
ขาดการพัฒนาบุคลากร ใน
ระดับผู้บริหาร หัวหน้างาน
ผู้ปฏิบัติที่จะต้องใช้
นวัตกรรมใหม่ในองค์การ
หรือหน่วยงาน มี
คุณลักษณะที่เปลี่ยนไป
จากเดิม
1.Area based Education
1.Area based Education
2.Financial
2.Financial
3. IT
3. IT
4.Co-operation / 5. R&D
4.Co-operation / 5. R&D
Innovation and the Hype Cycle
ระเบียบวิธีวิจัยนวัตกรรม
อาศัยระเบียบวิธีวิจัยที่มีอยู่แล้ว
เน้นไปที่กระบวนการและขั้นตอน
ในการวิจัยเพื่อตอบปัญหาการ
วิจัยและผลลัพธ์ที่ต้องการ
มักจะเป็นกระบวนการที่เป็นลำดับ
ขั้นเน้นการวิจัยปฏิบัติการ การ
วิจัยเชิงทดลอง การวิจัยและ
พัฒนาเป็นหลัก
การวิจัยเชิงทดลอง (Experimental Research)
เป็นการวิจัยที่สร้างนวัตกรรม แล้วนำไปทดสอบ
หาประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และคุณภาพนวัตกรรม
เน้นผลลัพธ์ที่เกิดจากนวัตกรรม
01
การวิจัยปฏิบัติการ (Action Research)
เป็นการวิจัยที่เน้นการปฏิบัติจริงในสถานที่ทำงาน
มักจะเป็นการทดลองวิธีการใหม่ ๆ หาวิธีการ กระบวนการ
นำมาสรุปเป็นขั้นตอนการทำงานที่เป็นสิ่งใหม่
02
การวิจัยประยุกต์ (Applied Research) เป็นการวิจัย
ที่นำสิ่งที่มีอยู่เดิมมาปรับปรุง แก้ไข เปลี่ยนให้กลายเป็น
สิ่งใหม่ นำสิ่งที่มีอยู่แล้วไปใช้ประโยชน์ในบริบทใหม่ ต่อยอด
ไม่ต้องสร้างสิ่งใหม่ แต่ทำสิ่งเดิมให้ดีขึ้นไปอีก
03
การวิจัยและพัฒนา (Research & Development : R&D)
เป็นการวิจัยที่มีลำดับขั้นตอนวิจัยหลากหลายวิธี
มีการนำผลวิจัยไปพัฒนาแล้วกลับมาปรับปรุงให้สมบูรณ์ แล้ว
นำไปวิจัยซ้ำใหม่ จนได้นวัตกรรมเพื่อเผยแพร่ใช้งาน
04
เมื่อผลิตแบบฝึกเพื่อเป็นต้นแบบแล้ว ต้องนำ แบบฝึกไปทดสอบ
ประสิทธิภาพตามขั้นตอนต่อไปนี้ ชัยยงศ์ พรหมวงศ์ (2532, หน้า
496-497)
1. ขั้นหาประสิทธิภาพ 1:1 แบบเดี่ยว (Individual Tryout
1:1) เป็นการทดลองกับผู้เรียนกลุ่มละ 1 คน โดยใช้เด็กเก่ง ปาน
กลาง อ่อน เพื่อค้นหาข้อบกพร่องต่าง ๆ เช่น ลักษณะของแบบฝึก
จำนวนแบบฝึก ความสนใจของนักเรียนและ ความเหมาะสมในด้าน
เวลา เสร็จแล้วปรับปรุงให้ดีขึ้น
2. ขั้นหาประสิทธิภาพ 1:10 แบบกลุ่ม (Small group Tryout
1:10) เป็นการทดลองกับผู้เรียนกลุ่มละ 6-10 คน (คละผู้เรียน
เก่งกับอ่อน) เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกต ตรวจผลงาน
สัมภาษณ์ เพื่อค้นหาข้อบกพร่องแล้วนำไปปรับปรุงแก้ไขให้ผู้
เชี่ยวชาญตรวจและปรับปรุงจนได้ตามเกณฑ์
3. ขั้นหาประสิทธิภาพ 1:100 แบบสนาม (Field Tryout
1:100) เป็นการทดลองกับผู้เรียนกลุ่ม 40 – 100 คน ให้
นักเรียนคละกันทั้งเก่งและอ่อน คำนวณหาประสิทธิภาพของแบบ
ฝึก ผลลัพธ์ที่ได้ควรใกล้เคียงกับที่ตั้งจากเกณฑ์พิจารณา
ประสิทธิภาพดังกล่าว
การวิจัยและพัฒนา
Research and Development (R&D)
เป็นการศึกษาหาความรู้ใหม่ ๆ เช่นกัน แต่ที่แตกต่างคือจะมี
วัตถุประสงค์ที่จะนำความรู้ไปใช้เพื่อประโยชน์ที่ชัดเจน หรือนำไป
ใช้เพื่อบรรลุเป้าหมายที่ได้ระบุไว้แน่ชัด
นำความรู้ที่ได้จากการวิจัย และ/หรือ จากประสบการณ์จริงมาส
ร้างวัสดุ อุปกรณ์ หรือผลิตภัณฑ์ใหม่ ๆ เพื่อการติดตั้ง
กระบวนการ ระบบ หรือการบริการใหม่ ๆ หรือเพื่อการปรับปรุง
สิ่งต่างๆ ที่มีอยู่ให้ดีขึ้น ด้วยวิธีการที่มีระบบระเบียบ
การวิจัยพื้นฐาน (Basic Research) การวิจัยประยุกต์ (Applied Research) การวิจัยทดลอง (Experimental Research)
เป็นการทดลองหรือการศึกษาเพื่อค้นคว้าหาทฤษฎีและความรู้
ใหม่ ๆ ที่มาจากปรากฏการณ์และความจริงที่สามารถสังเกตได้
โดยมิได้มุ่งหวังที่จะใช้ประโยชน์เพื่อการใดโดยเฉพาะ
Technology Acceptance Model (TAM)
แบบจำลองการยอมรับเทคโนโลยี
The partial least squares (PLS) path modeling method,
also called PLS structural equation modeling (PLS-SEM)
Unified Theory of Acceptance and Use of Technology
(UTAUT)
ตัวแปรตาม เชิงนวัตกรรม
การวิจัยเชิงนวัตกรรม มักจะมีแนวทางในการวิจัยเพื่อศึกษาตัวแปรตามใน 3 แนวทาง คือ
ผู้นำเชิงนวัตกรรม องค์กรเชิงนวัตกรรม และระบบนิเวศน์เชิงนวัตกรรม
สิ่งที่ผู้นำแสดงออกทั้งทางด้านบุคลิกภาพ และ
สมรรถนะ มีความคิดริเริ่ม มีความสามารถในการ
เข้าถึงปัญหาหรือโอกาสที่สลับซับซ้อน และค้นพบ
แนวทางในการดำเนินการใหม่ ๆ หรือไม่เคยเกิด
ขึ้นมาก่อนทั้งที่เป็นวิธีการและการกระทำ สามารถ
เปลี่ยนวัฒนธรรมองค์กรไปสู่วัฒนธรรม
นวัตกรรม
ผู้นำเชิงนวัตกรรม
องค์การที่มีขีดความสามารถในการสร้างสรรค์
ปรับปรุง หรือพัฒนาผลิตภัณฑ์บริการ
กระบวนการหรือการบริหารจัดการให้ดีขึ้น โดยมี
ระบบต่างๆ ภายในองค์การที่ส่งเสริมและ
สนับสนุนการสร้างนวัตกรรม
องค์กรนวัตกรรม
กลุ่มผู้ดำเนินการ กิจกรรม และสิ่งประดิษฐ์ที่
พัฒนาขึ้น ตลอดจนสถาบันและความสัมพันธ์ รวม
ถึงความสัมพันธ์ที่เสริมซึ่งกันและกันและทดแทน
กัน ซึ่งมีความสำคัญต่อการดำเนินการด้าน
นวัตกรรมของผู้ดำเนินการหรือกลุ่มผู้ดำเนินการ
ระบบนิเวศน์เชิงนวัตกรรม
งานวิจัยเชิงนวัตกรรมทางการศึกษา นอกจากจะสร้างนวัตกรรมที่
เป็นรูปธรรมแล้ว ยังมีผลพลอยได้ที่สำคัญคือ การสร้างนวัตกร ซึ่ง
เป็นบุคคลสำคัญในการสร้างนวัตกรรม
การวิจัยนวัตกรรมแห่งอนาคต
Educational
Media
แนวทางวิจัยปัจจุบัน
21st Century
Skill
Digital Era
แนวโน้มวิจัยตามนโยบาย
Digital Citizenship
AI
อนาคตภาพนวัตกรรม
Artificial
Intelligence
กรอบแนวคิดการจัดการนวัตกรรมของ ซีพี ออลล์
การวิจัยเชิงนวัตกรรมเป็นแนวคิดในการวิจัยที่เน้นการ
สร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ไม่ใช่ระเบียบวิธีวิจัยเฉพาะทาง ยัง
คงอาศัยวิธีพื้นฐาน การวิจัยประยุกต์ และการวิจัยและ
พัฒนา เพื่อนำไปสู่องค์ความรู้ใหม่ ได้ชิ้นงานใหม่ ได้วิธี
การรูปแบบ หรือกระบวนการใหม่เป็นงานวิจัยที่ขึ้นห้าง
สร้างผลิตภัณฑ์ไปสู่เชิงพาณิชย์และอุตสาหกรรม เกิด
การเปลี่ยนแปลงขึ้นในหน่วยงานและองค์กร เป็นรูป
ธรรมจับต้องได้
บทสรุป
การวิจัยเชิงนวัตกรรมเป็นหนึ่งในการแก้ปัญหาสำคัญของชาติ ที่ต้องการนวัตกรรม
ใหม่เพิ่มความสามารถในการแข่งขัน นำประเทศไปสู่ประเทศที่มีรายได้สูง พัฒนา
คนในชาติให้คิดและผลิตนวัตกรรมยืนได้ด้วยตนเอง
ข้อคิดที่ฝากไว้
THANK YOU!
ศ.ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนคเหนือ
www.prachyanuncom
ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยีและสารสนเทศ
คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
081-7037515
วิทยากร

การวิจัยเชิงนวัตกรรม (Innovation Research)