Download as PDF, PPTX
More Related Content
![การให้คะแนนแบบรูบิค[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-130308210906-phpapp02-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Similar to การวิจัยเชิงนวัตกรรม (Innovation Research)
![วิทยากรวิจัยชั้นเรียนสถาบันวิจัย[1].สุธาสินี](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-100506064729-phpapp01-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
การวิจัยเชิงนวัตกรรม (Innovation Research)
- 1.
- 2.
- 3.
- 13. ปัญหาการวิจัยเชิงนวัตกรรม เป็นปัญหาที่เกิดขึ้นในหน่วยงานหรือในการทำงานที่ ต้องการสิ่งใหม่เข้ามาแก้ไขปัญหา ในรูปของ เทคโนโลยีสมัยใหม่ กระบวนการหรือวิธีการใหม่ ปัญหาที่เครื่องมือปัญหาที่กระบวนการ ปัญหาที่บุคคล ขาดเครื่องมือและ เทคโนโลยีใหม่ ๆ ที่ เหมาะสมกับการ ทำงานในบริบทที่ เปลี่ยนแปลงไปจาก เดิม ขาดขั้นตอน กระบวนการ วิธิ การ ที่ต้องปรับเปลี่ยนไปใช้ วิธีการใหม่ที่วิธีการเดิมล้า สมัย หรือไม่สามารถทำงาน ได้สำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพ ขาดการพัฒนาบุคลากร ใน ระดับผู้บริหาร หัวหน้างาน ผู้ปฏิบัติที่จะต้องใช้ นวัตกรรมใหม่ในองค์การ หรือหน่วยงาน มี คุณลักษณะที่เปลี่ยนไป จากเดิม
- 14. 1.Area based Education 1.Areabased Education 2.Financial 2.Financial 3. IT 3. IT 4.Co-operation / 5. R&D 4.Co-operation / 5. R&D
- 21. Innovation and theHype Cycle
- 23. ระเบียบวิธีวิจัยนวัตกรรม อาศัยระเบียบวิธีวิจัยที่มีอยู่แล้ว เน้นไปที่กระบวนการและขั้นตอน ในการวิจัยเพื่อตอบปัญหาการ วิจัยและผลลัพธ์ที่ต้องการ มักจะเป็นกระบวนการที่เป็นลำดับ ขั้นเน้นการวิจัยปฏิบัติการ การ วิจัยเชิงทดลอง การวิจัยและ พัฒนาเป็นหลัก การวิจัยเชิงทดลอง(Experimental Research) เป็นการวิจัยที่สร้างนวัตกรรม แล้วนำไปทดสอบ หาประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และคุณภาพนวัตกรรม เน้นผลลัพธ์ที่เกิดจากนวัตกรรม 01 การวิจัยปฏิบัติการ (Action Research) เป็นการวิจัยที่เน้นการปฏิบัติจริงในสถานที่ทำงาน มักจะเป็นการทดลองวิธีการใหม่ ๆ หาวิธีการ กระบวนการ นำมาสรุปเป็นขั้นตอนการทำงานที่เป็นสิ่งใหม่ 02 การวิจัยประยุกต์ (Applied Research) เป็นการวิจัย ที่นำสิ่งที่มีอยู่เดิมมาปรับปรุง แก้ไข เปลี่ยนให้กลายเป็น สิ่งใหม่ นำสิ่งที่มีอยู่แล้วไปใช้ประโยชน์ในบริบทใหม่ ต่อยอด ไม่ต้องสร้างสิ่งใหม่ แต่ทำสิ่งเดิมให้ดีขึ้นไปอีก 03 การวิจัยและพัฒนา (Research & Development : R&D) เป็นการวิจัยที่มีลำดับขั้นตอนวิจัยหลากหลายวิธี มีการนำผลวิจัยไปพัฒนาแล้วกลับมาปรับปรุงให้สมบูรณ์ แล้ว นำไปวิจัยซ้ำใหม่ จนได้นวัตกรรมเพื่อเผยแพร่ใช้งาน 04
- 26. เมื่อผลิตแบบฝึกเพื่อเป็นต้นแบบแล้ว ต้องนำ แบบฝึกไปทดสอบ ประสิทธิภาพตามขั้นตอนต่อไปนี้ชัยยงศ์ พรหมวงศ์ (2532, หน้า 496-497) 1. ขั้นหาประสิทธิภาพ 1:1 แบบเดี่ยว (Individual Tryout 1:1) เป็นการทดลองกับผู้เรียนกลุ่มละ 1 คน โดยใช้เด็กเก่ง ปาน กลาง อ่อน เพื่อค้นหาข้อบกพร่องต่าง ๆ เช่น ลักษณะของแบบฝึก จำนวนแบบฝึก ความสนใจของนักเรียนและ ความเหมาะสมในด้าน เวลา เสร็จแล้วปรับปรุงให้ดีขึ้น 2. ขั้นหาประสิทธิภาพ 1:10 แบบกลุ่ม (Small group Tryout 1:10) เป็นการทดลองกับผู้เรียนกลุ่มละ 6-10 คน (คละผู้เรียน เก่งกับอ่อน) เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกต ตรวจผลงาน สัมภาษณ์ เพื่อค้นหาข้อบกพร่องแล้วนำไปปรับปรุงแก้ไขให้ผู้ เชี่ยวชาญตรวจและปรับปรุงจนได้ตามเกณฑ์ 3. ขั้นหาประสิทธิภาพ 1:100 แบบสนาม (Field Tryout 1:100) เป็นการทดลองกับผู้เรียนกลุ่ม 40 – 100 คน ให้ นักเรียนคละกันทั้งเก่งและอ่อน คำนวณหาประสิทธิภาพของแบบ ฝึก ผลลัพธ์ที่ได้ควรใกล้เคียงกับที่ตั้งจากเกณฑ์พิจารณา ประสิทธิภาพดังกล่าว
- 36. การวิจัยและพัฒนา Research and Development(R&D) เป็นการศึกษาหาความรู้ใหม่ ๆ เช่นกัน แต่ที่แตกต่างคือจะมี วัตถุประสงค์ที่จะนำความรู้ไปใช้เพื่อประโยชน์ที่ชัดเจน หรือนำไป ใช้เพื่อบรรลุเป้าหมายที่ได้ระบุไว้แน่ชัด นำความรู้ที่ได้จากการวิจัย และ/หรือ จากประสบการณ์จริงมาส ร้างวัสดุ อุปกรณ์ หรือผลิตภัณฑ์ใหม่ ๆ เพื่อการติดตั้ง กระบวนการ ระบบ หรือการบริการใหม่ ๆ หรือเพื่อการปรับปรุง สิ่งต่างๆ ที่มีอยู่ให้ดีขึ้น ด้วยวิธีการที่มีระบบระเบียบ การวิจัยพื้นฐาน (Basic Research) การวิจัยประยุกต์ (Applied Research) การวิจัยทดลอง (Experimental Research) เป็นการทดลองหรือการศึกษาเพื่อค้นคว้าหาทฤษฎีและความรู้ ใหม่ ๆ ที่มาจากปรากฏการณ์และความจริงที่สามารถสังเกตได้ โดยมิได้มุ่งหวังที่จะใช้ประโยชน์เพื่อการใดโดยเฉพาะ
- 37. Technology Acceptance Model(TAM) แบบจำลองการยอมรับเทคโนโลยี
- 38. The partial leastsquares (PLS) path modeling method, also called PLS structural equation modeling (PLS-SEM)
- 39. Unified Theory ofAcceptance and Use of Technology (UTAUT)
- 40. ตัวแปรตาม เชิงนวัตกรรม การวิจัยเชิงนวัตกรรม มักจะมีแนวทางในการวิจัยเพื่อศึกษาตัวแปรตามใน3 แนวทาง คือ ผู้นำเชิงนวัตกรรม องค์กรเชิงนวัตกรรม และระบบนิเวศน์เชิงนวัตกรรม สิ่งที่ผู้นำแสดงออกทั้งทางด้านบุคลิกภาพ และ สมรรถนะ มีความคิดริเริ่ม มีความสามารถในการ เข้าถึงปัญหาหรือโอกาสที่สลับซับซ้อน และค้นพบ แนวทางในการดำเนินการใหม่ ๆ หรือไม่เคยเกิด ขึ้นมาก่อนทั้งที่เป็นวิธีการและการกระทำ สามารถ เปลี่ยนวัฒนธรรมองค์กรไปสู่วัฒนธรรม นวัตกรรม ผู้นำเชิงนวัตกรรม องค์การที่มีขีดความสามารถในการสร้างสรรค์ ปรับปรุง หรือพัฒนาผลิตภัณฑ์บริการ กระบวนการหรือการบริหารจัดการให้ดีขึ้น โดยมี ระบบต่างๆ ภายในองค์การที่ส่งเสริมและ สนับสนุนการสร้างนวัตกรรม องค์กรนวัตกรรม กลุ่มผู้ดำเนินการ กิจกรรม และสิ่งประดิษฐ์ที่ พัฒนาขึ้น ตลอดจนสถาบันและความสัมพันธ์ รวม ถึงความสัมพันธ์ที่เสริมซึ่งกันและกันและทดแทน กัน ซึ่งมีความสำคัญต่อการดำเนินการด้าน นวัตกรรมของผู้ดำเนินการหรือกลุ่มผู้ดำเนินการ ระบบนิเวศน์เชิงนวัตกรรม
- 54. งานวิจัยเชิงนวัตกรรมทางการศึกษา นอกจากจะสร้างนวัตกรรมที่ เป็นรูปธรรมแล้ว ยังมีผลพลอยได้ที่สำคัญคือการสร้างนวัตกร ซึ่ง เป็นบุคคลสำคัญในการสร้างนวัตกรรม
- 63. การวิจัยนวัตกรรมแห่งอนาคต Educational Media แนวทางวิจัยปัจจุบัน 21st Century Skill Digital Era แนวโน้มวิจัยตามนโยบาย DigitalCitizenship AI อนาคตภาพนวัตกรรม Artificial Intelligence
- 66.
- 78. การวิจัยเชิงนวัตกรรมเป็นแนวคิดในการวิจัยที่เน้นการ สร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ไม่ใช่ระเบียบวิธีวิจัยเฉพาะทางยัง คงอาศัยวิธีพื้นฐาน การวิจัยประยุกต์ และการวิจัยและ พัฒนา เพื่อนำไปสู่องค์ความรู้ใหม่ ได้ชิ้นงานใหม่ ได้วิธี การรูปแบบ หรือกระบวนการใหม่เป็นงานวิจัยที่ขึ้นห้าง สร้างผลิตภัณฑ์ไปสู่เชิงพาณิชย์และอุตสาหกรรม เกิด การเปลี่ยนแปลงขึ้นในหน่วยงานและองค์กร เป็นรูป ธรรมจับต้องได้ บทสรุป การวิจัยเชิงนวัตกรรมเป็นหนึ่งในการแก้ปัญหาสำคัญของชาติ ที่ต้องการนวัตกรรม ใหม่เพิ่มความสามารถในการแข่งขัน นำประเทศไปสู่ประเทศที่มีรายได้สูง พัฒนา คนในชาติให้คิดและผลิตนวัตกรรมยืนได้ด้วยตนเอง ข้อคิดที่ฝากไว้
- 80.