Документ описывает процесс организации электронного обучения в вузе, включая цели, методы и этапы реализации проекта. Основные вопросы охватывают необходимость электронного обучения, основные задачи, кадровое обеспечение и планирование. Представлены достижения и планы в сфере онлайн-образования, включая внедрение новых технологий и курсів.

1. «Организация электронного
обучения в вузе:
от проекта к реализации»
Молчанов Александр Сергеевич
Проректор по организации электронного обучения МЭСИ
Соучредитель профессионального сообщества специалистов
дистанционного обучения «ПРОФ-Е»

2. Основные вопросы, на которые нужно
ответить при формировании проекта
• Зачем организации нужно электронное обучение?
Формулирование цели проекта.
• Что делать для достижения цели проекта?
Формирование дорожной карты проекта, описание ключевых
задач и параметров проекта, модель реализации проекта.
• Как обеспечить исполнение проекта?
Формирование стартовой позиции и ресурсного обеспечения
проекта.
• Кто?
Кадровое обеспечение проекта.
• Когда начать реализацию проекта?

3. Зачем организации нужно электронное обучение?
• Расширение территории присутствия
• Увеличение контингента обучающихся
• Маркетинг
• Расширение продуктовой линейки
• Повышение качества и/или количества знаний
• Развитие технологий вторичной продажи продукта
• Эффективное обновление знаний для внутренних и внешних
потребителей

4. Что делать для достижения цели проекта?
• Определение перечня приоритетных задач
• Выбор эффективных инструментов
• Технологическая и техническая подготовка (или
проектирование)
• Оценка ресурсного обеспечения (кадры, финансы и т.д.)
• Определить перечень и приоритетность первоочередных
мероприятий
• Формирование дорожной карты проекта
• Выбор модели реализации проекта

5. Как обеспечить исполнение проекта?
• Разработка ТЗ
• Внедрение платформы
• Разработка контента
• Разработка и внедрение АИС сопровождения ЭО и ДОТ
• Разработка маркетинговых планов
• Разработка регламентов и нормативной базы
• Построение модели процесса, прописывание ролей и компетенций
всех участников процесса
• Консолидация ресурсов
• Система менеджмента качества

6. Кто?
• Свои кадры:
o Компетенции
o Повышение квалификации
o Согласование видов и норм нагрузки
o Формирование мотивации
o Внутренняя конкуренция и дефицит кадров
• Найм кадров со стороны:
o Все тоже, что и со своими кадрами
o Содержательное погружение в проект

7. МЭСИ-онлайн:
Дата запуска: февраль 2013
Первый набор: апрель 2013 года
Основные требования:
Соответствие обучения требованиям ФГОС.
Качество обучения максимально приближенное к очному
обучению при более низкой стоимости.
Доступность качественного обучения в любой точке мира,
удовлетворяющей техническим требованиям МЭСИ.
Обеспечение студента качественными сервисами для
обучения.
Индивидуализация процесса обучения.
Приемная компания 4 раза в год.
Фиксированные сроки обучения.
Единая стоимость обучения по всему миру.
Текущее состояние:
5 направлений подготовки
1998 студентов на 1 января 2015 года

8. Цели проекта
• Построение типовой модели online-обучения.
• Выработка, апробация, корректировка оптимальных
дидактических, методологических, технических,
технологических, финансовых и нормативно-правовых
требований к учебному процессу в online

9. 20 лет упорной работы в eL
высококвалифицированный ППС, читающий
почти 900 курсов, обладающий
профессиональными навыками в области IT и eL
сетевое поколение студентов
массовая доступность студентам IT и Интернет
Задел МЭСИ для достижения цели:

10. • Маркетинг
• Кадровое обеспечение
• Приемная компания
• Учебный процесс (организация, планирование, поддержка и мониторинг)
• Методическое обеспечение учебного процесса
• Итоговая аттестация
• Финансовое обеспечение
Основные подпроцессы, которые изменялись

11. Разработка модели обучения-online для различных
уровней образовательного процесса
• Бакалавриат
• Магистратура
• Дополнительное профессиональное образование

12. • Лица, получившие среднее специальное образование, но стремящиеся углубить
имеющиеся знания и получить высшее образование.
• Работающие специалисты, которым необходимо повысить квалификацию или,
получив новую специальность, сменить сферу деятельности.
• Лица, живущие далеко от региональных центров, но стремящиеся получить
образование в столичном вузе.
• Молодые мамы.
• Лица с ограниченными возможностями здоровья.
• Студенты других вузов, задумывающиеся о переводе или получении второго
образования без отрыва от основного места учёбы.
• Военнослужащие.
• Лица, пребывающие в местах лишения свободы.
Основные целевые группы

13. • «Сетевой преподаватель» - 1 на 100 обучающихся на
каждую дисциплину.
• Менеджер – 1 на 300 обучающихся.
Кадровое обеспечение

14. Сетевой
преподаватель
Запись видеолекций
Ведение вебинаров в онлайн
Разработка и переработка УМК
Участие в разработке и переработке электронных
курсов
Работа в форумах
Проверка контрольных/курсовых работ
Текущая и итоговая аттестация обучающихся
Кадровое обеспечение

15. Видео-лекция

16. Электронные курсы

17. Примерная схема образовательного процесса
Установочная сессия
Доступ к установочным
видео-лекциям
Подключение рабочих
областей в LMS
Подключение электронных
курсов
Межсессионный контроль
Доступ к трансляциям
лекций очного отделения
4 контрольных мероприятия
следующих видов:
- Тест
- Форум
- Контрольная работа
- Курсовая работа
- Реферат
Сессия
Обзорные видео-лекции
Защита выполненных работ
Экзамен/зачет
БРС

18. Организация online-обучения в университете по этапам
• 2013 год
• Апрель
o «Экономика»
o «Менеджмент»
• Август
o «Прикладная информатика в экономике»
o «Бизнес-информатика»
o Запуск центра проектирования контента
o Запуск проекта совместно с EADTU по разработке MOOC (6 курсов
по различным отраслям)
• Ноябрь
o «Юриспруденция»
o День открытых дверей в режиме онлайн
o «Разговор с проректором» - ежемесячные вебинары обратной
связи

19. Организация online-обучения в университете по этапам
• 2014 год
o MBA-online
• Апрель
o Вступительные испытания в режиме онлайн
o 3D-экскурсия по университету
• Август
o 13 свидетельств о регистрации электронного курса как ПО и
постановка их на баланс как нематериальных активов.
o В разработке более 60 электронных курсов
o Ведется разработка новой СДО на основе Moodle

20. Организация online-обучения в университете по этапам
• 2015 год
• Январь
o Обучается 1998 студентов
o Техническая реализация системы онлайн-платежей
o Проектирование «интернет-магазина» ДПО
o Проектирование дополнительных онлайн-сервисов для студентов:
«консультация преподавателя», «видеолекция по теме/дисциплине»
o Формирование ТЗ для запуска CRM-системы
o Пилотная эксплуатация новой СДО на основе Moodle
o В разработке территориально-распределенных коллективов 183
курса.
o Проектирование Call-центра в городе Красноярск.
o Проектирование и запуск магистратуры-онлайн

21. Спасибо за внимание!
Молчанов Александр Сергеевич
asmolchanov@mesi.ru
+79250387870