1. Дистанционные
технологии
в поддержку
профессионального
образования
инвалидов
в электронном
университете
ТИХОМИРОВА Наталья Владимировна
1 июня 2012
Ректор МЭСИ, д.э.н., профессор

2. Молодой человек несёт в себе
прошлое, настоящее и будущее.
Сегодняшняя молодёжь
завтра станет опорой
развития нашего государства.
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)

3. Состояние дел с обучением лиц с ОВЗ
Задача государства и общества -
реализация образовательных потребностей детей
и молодежи с инвалидностью в непрерывном
образовании в течение всей жизни,
развитие их социального опыта.
Интересы детей-инвалидов должны
быть отражены и гарантированы
в новом ФЗ «Об образовании».

4. Необходимость организации системы непрерывного
профессионального образования лиц с ОВЗ
Важной составляющей социализации детей и молодежи с
ограниченными возможностями здоровья является обеспечение их
общественно полезной занятости и значимости, которая
достигается в результате получения профессии,
конкурентоспособной на региональном рынке труда.
На сегодня достаточно хорошо организовано обучение детей – инвалидов
по программам общего образования. Однако в области профориентационной
работы и в получении среднего и высшего профессионального образования
у лиц с ОВЗ существуют серьезные проблемы.
ПРИЧИНЫ - отсутствие единой государственной политики и единых
подходов к решению данных проблем.

5. Необходимость организации системы непрерывного
профессионального образования лиц с ОВЗ
ПУТИ РЕШЕНИЯ:
• Анализ существующего опыта по
обеспечению
социализации, профориентации и
профессиональному обучению лиц с ОВЗ.
• Создание на базе вуза «пилотных
площадок» по организации непрерывного
профессионального образования детей и
молодежи с ограниченными
возможностями здоровья с применением
электронного обучения и дистанционных
технологий (ФЗ от 28.02.2012 N 11-ФЗ ).

6. МЭСИ
Экспорт образования через технологии
24 часа x 7 дней в неделю x 365 дней в году
Web 2.0: блоги, wiki, RSS, тэги, социальные
закладки, социальные сети
Студенты Центральный Преподаватели
Распределенные
репозитарий
кафедры
Обмен опытом Обмен опытом
В сети В сети
Совместная работа Совместная работа
Система менеджмента
качества образования
Студенты Преподаватели
Потоковое создание, актуализация
контента и перенос знаний
в распределенной сети

7. В МЭСИ реализуется программа
профессионального самоопределения
детей –инвалидов, с учетом их интересов,
способностей и возможностей.

8. ТЕХНОЛОГИЯ
организации учебного процесса лиц с ОВЗ
Студенты и преподаватели имеют:
• Персональный компьютер
с веб-камерой, подключенный
к сети Интернет.
• Доступ к электронным
ресурсам университета –
учебный план, программа по
дисциплинам, е-УМК,
содержащим учебное пособие,
практикум и тестовые задания.

9. В процессе обучения используются
технологии WEB 2.0
Блоги Расписание
для мобильного и КПК
RSS – подписка
на новости и
объявления
Электронная среда обучения
Учебный
процесс
МЭСИ

10. Формы организации взаимодействия
ППС и студентов-инвалидов
• видео-лекции
• вебинары
• on-line консультации
• чаты
• форумы
• тематические блоги
• Wiki – страницы для организации работы в группах
• RSS-рассылка и др.

11. Электронная библиотека МЭСИ
 электронные каталоги и полнотекстовые базы данных;
 поиск документов по любому критерию;
 доступ к полнотекстовым электронным учебным
материалам и образовательным ресурсам Internet;
 поддержка основных библиотечных технологий
и учебных процессов;
 развитое лингвистическое обеспечение;
 доступ к каталогам через Internet;
 совместимость с международными
стандартными форматами данных.

12. Использование современных Интернет-ресурсов
для повышения эффективности обучения
Работа в социальных сетях
Организация взаимодействия при обучении лиц с ОВЗ:
«Студент Преподаватель» и «Студент Студент»
Работа с
открытыми
образовательными
ресурсами

13. Пути социализации лиц с ОВЗ:
Студенческие on-line конференции
«Студенческие
инициативы
в науке»
«Строим карьеру»

14. Проведение различных конкурсов
• Фотографии
• Литературный конкурс
• Поделок

15. Педагог в СДО не может оставаться для студента только лишь носителем личного
опыта, он становится персонифицированным воплощением общечеловеческой
культуры, богатство которой передается студенту в каждой конкретной или
обучающей ситуации. Благодаря этому у студента и возникает возможность
творческого овладения обобщенными формами человеческой культуры,
что открывает источники саморазвития.
Лоева Ольга . Первая выпускница «колясочница»
Диплом с отличием по специальности ЭиБУ
Электронное обучение для больных детей и
детей-инвалидов – необходимость связанная со
спецификой психического развития детей и
В МЭСИ созданы инновационным развитием российской системы
условия для получения образования.
лицами с ОВЗ Важно обеспечить эффективную работу всех
начального, среднего участников УП, ориентированную на цели
и высшего образования, развития и социализации детей с
профессионального ограниченными возможностями в условиях
образования. электронной информационно-образовательной
среды.

16. ПРЕДЛОЖЕНИЯ МЭСИ
• Принять на государственном уровне решение
по организации обучения лиц с ОВЗ по
программам непрерывного профессионального
образования;
• Создать на базе вуза «пилотные площадки» по
организации непрерывного профессионального
образования детей и молодежи с
ограниченными возможностями здоровья с
применением электронного обучения и
дистанционных технологий.

17. МЭСИ готов стать «пилотной площадкой»
по обучению лиц с ОВЗ по программам
- Довузовской подготовки и профессиональной
ориентации школьников;
- Программам начально, среднего и высшего
профессионального образования;
- Программам ДПО;
- Программам повышения педагогического
мастерства педагогов и администрации
образовательных учреждений, занимающихся
обучением лиц с ОВЗ.

18. Деньги, вложенные в обучение людей
с ограниченными
возможностями, возвращаются
государству через 7-9 лет через
налоги, при этом человек становится
экономически
самостоятельным, приносит пользу
не только себе, но и обществу.

19. Из 21 тысячи детей-инвалидов более
четырех тысяч хотели бы получить
среднее и высшее профессиональное
образование, причем 250 человек готовы
начать обучаться уже в ближайшее время.

20. Давайте дадим
людям с ограниченными
возможностями здоровья
такую возможность!

21. «Сохраняя традиции, через инновации –
к устойчивому развитию университета XXI века»
ТИХОМИРОВА
Наталья Владимировна
РОССИЯ, 119501, Москва
ул. Нежинская, д.7
Сайт: www.mesi.ru
http://twitter.com/NTihomirova
http://ntihomirova.livejournal.com/
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)