Формирование ИКТ-компетентности педагогов в условиях реализации ФГОС общего образования (Дударева, Тележинская)

1. ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ
ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОСПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Докладчики: Дударева Ольга Борисовна, руководитель Центра ИКТ
ГБУ ДПО ЧИППКРО
Тележинская Елена Леонидовна, заведующий лабораторией учебно-
методической поддержки внедрения ИКТ
ГБУ ДПО ЧИППКРО

2. Тенденции:
1
Трансформация обучения
во времени и пространстве:
учиться где хотят,
когда хотят и
сколько хотят
ОБРАЗОВАНИЕ: БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
Международный институт новых образовательных технологий

3. «Обучение в облаках»
(Cloud based)
Тенденции:
2
ОБРАЗОВАНИЕ: БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
Международный институт новых образовательных технологий

4. Сетевая коллоборация и
медийное
взаимодействие
Тенденции:
3
ОБРАЗОВАНИЕ: БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
Международный институт новых образовательных технологий

5. В условиях изобилия
информационных и
образовательных ресурсов
радикальное изменение
роли педагога
Тенденции:
4
ОБРАЗОВАНИЕ: БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
Международный институт новых образовательных технологий

6. Обучение становится
гибридным и гибким
Тенденции:
5
ОБРАЗОВАНИЕ: БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
Международный институт новых образовательных технологий

7. Существенная
трансформация роли
учебной аудитории
Образовательное
пространство
ограничивается лишь
желанием человека
Тенденции:
6
ОБРАЗОВАНИЕ: БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
Международный институт новых образовательных технологий

8. ФГОС: стихийное
бедствие или
осуществление
мечты?

14. Что это "профессиональный стандарт"?
(ст.195.1. Трудового кодекса РФ)
Профессиональный стандарт - характеристика
квалификации, необходимой работнику для осуществления
определенного вида профессиональной деятельности.
Квалификация работника - уровень знаний, умений,
профессиональных навыков и опыта работы работника.
Профессиональные стандарты применяются работодателями при
формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при
организации обучения и аттестации работников, разработке должностных
инструкций, тарификации работ, присвоении тарифных разрядов работникам и
установлении систем оплаты труда с учетом особенностей организации
производства, труда и управления.

15. ЗаведующийЗаведующий
кафедрой ИКТ вкафедрой ИКТ в
образованииобразовании
ПГСГАПГСГА
О.Ф.БрыксинаО.Ф.Брыксина

17. Владение основами работы с текстовыми редакторами,
электронными таблицами
Владение основами работы с мультимедийным оборудованием
Навыки применения существующих информационных
технологий, в том числе цифровых образовательных ресурсов
Обоснованный (в соответствии с дидактическими целями и
принципами) выбор программного учебно-методического
обеспечения, включая цифровые образовательные ресурсы
Навыки оценивания эффективности и результатов обучения
младших школьников по предмету (курсу, программе)
Умение конструировать и использовать на уроке дидактические
материалы с применением компьютерного программного
обеспечения
Информационная компетенция

18. Перечень поручений по итогам заседания
Государственного совета от 23.12.2015 года
Развитие ИКТ
Комплекс мер, направленных на систематическое
обновление содержания общего образования
и с учетом современных достижений науки
и технологий, изменений запросов учащихся и общества
Национальная система учительского роста,
направленная на установление для педагогических
работников уровней владения профессиональными
компетенциями
Использование материально-технической базы
организаций образования, культуры, спорта, отдыха
и оздоровления детей, реального сектора экономики
для формирования культурно-воспитательной среды
и создания современной образовательной
инфраструктуры
Снижение административной нагрузки
на образовательные организации
Уменьшение нагрузки учителей, связанной
с составлением ими отчетов, ответов
на информационные запросы и пр.
Создание современных условий обучения
и воспитания, включая обновление учебного
оборудования, библиотек и иных средств
Обучение педагогических работников современным
методам воспитания и социализации учащихся, в том
числе учащихся с ограниченными возможностями
здоровья
Создание условий для получения качественного
общего образования в образовательных
организациях со стабильно низкими
образовательными результатами
Предоставление учащимся возможности пройти
профессиональную подготовку по выбранным ими
профессиям
Формирование системы взаимодействия
образовательных организаций с родителями
(законными представителями)
Оптимизация электронного и бумажного
документооборота
Предоставление единых социальных гарантий
учащимся образовательных организаций, реализующих
общеобразовательные программы, вне зависимости
от формы собственности таких организаций

19. Педагогический потенциал социокультурный
образовательной среды.
Достижение новых образовательных результатов

20. Основные компоненты комплексного
электронного продукта

21. Электронный образовательный онлайн-контент и
система управления контентом (LCMS)

22. Система управления образовательным процессом
(LMS)

23. Комплекс образовательных услуг и сервисов

24. http://ipk74.ru

26. http://ikt.ipk74.ru

28. Мобильное образование: нормативная правовая база

29. ВИДЕОКОНФЕРЕНЦСВЯЗЬВИДЕОКОНФЕРЕНЦСВЯЗЬ
ЗЛАКАЗОВЗЛАКАЗОВ
АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ,АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ,
МОУ РОЩИНСКАЯ СОШМОУ РОЩИНСКАЯ СОШ

30. Директор школы
Виктор Максимович Гусев

31. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
Constructor Electronic booksConstructor Electronic books
Конструктор Электронных учебников.Конструктор Электронных учебников.
Программа имеет интуитивно-понятный и эргономичный
интерфейс, позволяющий пользователю мгновенно освоиться и
приступить к работе. При проектировании электронного учебника
все данные отражаются в виде удобной древовидной структуры,
программа автоматически определяет форматы данных и
присваивает им определённые категории.
МЕЖАКОВА
НАТАЛЬЯ
АЛЕКСАНДРОВНА
МАОУ СОШ № 5
г. ЧЕЛЯБИНСКА

32. Емельянова ЛилияАлексеевна

33. 33
РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННЫХ ФОРМ УЧЕБНИКОВРАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННЫХ ФОРМ УЧЕБНИКОВ

36. ФИЗИКА
МАТЕМАТИКА
БИОЛОГИЯ

37. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОСРЕДСТВОМ РЕСУРСОВ,ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОСРЕДСТВОМ РЕСУРСОВ,
ПРЕДОСТАВЛЯЮЩИХ СОВМЕСТНЫЙ ДОСТУП К ДОКУМЕНТАМПРЕДОСТАВЛЯЮЩИХ СОВМЕСТНЫЙ ДОСТУП К ДОКУМЕНТАМ

39. «ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»«ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

44. МОБИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕМОБИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
ВАСИЛЬЕВА О.В., БАЗАРОВА Ш.К.
с. Фершампенуаз Нагайбакского района
Челябинской области, Муниципальное
общеобразовательное учреждение
Фершампенуазская средняя
общеобразовательная школа

45. Функциональные подсистемы LMS

46. География
ООО «Мобильное Электронное Образование»
АПРОБАЦИЯ В СУБЪЕКТАХ РФ:
Республика Дагестан,
Республика Хакасия,
Удмуртская республика,
Челябинская область
Количество
учеников
2387
Количество
родителей
486
Количество
учителей
153
Наименование региона
г. Москва, Воронежская область, Республика Дагестан, Ямало-
Ненецкий автономный округ, Тамбовская область, Республика
Татарстан, Удмуртская республика, Хабаровский край, Республика
Хакасия, Челябинская область
Количество обученных
педагогических кадров
537

47. «Мобильная Электронная Школа»–
обучающимся

48. «Мобильная Электронная Школа» –
учителю

49. «Мобильная Электронная Школа» –
образовательной организации

50. «Мобильная Электронная Школа» –
родителям

52. Программа повышения
квалификации работников
образования
«Информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной
деятельности педагогов в условиях
реализации ФГОС общего образования»
• Цель программы заключается в оказании содействия педагогическим
работникам образовательной организации в развитии ими ИКТ-
компетентности в условиях реализации ФГОС общего образования.

53. КОНТАКТЫ:
Дударева Ольга Борисовна,
руководитель Центра: 8 (351) 264-05-08
Тележинская Елена Леониодвна
заведующий лабораторией: 8(351) 211-59-07
Сайт: http://ipk74.ru/, http://ikt.ipk74.ru/
Блог: http://cmitpvikt.blogspot.ru/
E- mail: cmitpvikt@mail.ru