Бугайчук К.Л. для ХНУВД, 2013
   Analysis - среды обучения, обучаемых и
    задач обучения
   Design - составление плана разработки
    педагогической деятельности
   Development - разработка педагогической
    деятельности
   Implementation - внедрение проекта
   Evaluation - оценка работы обучаемых и
    эффективности данного проекта.
   Анализ целевой группы
   Анализ деятельности специалиста
   Анализ заданий
   Анализ умений
   Анализ знаний на которых основываются
    умения
   Общие задачи обучения
   Задания на деятельность
 Последовательность содержания
  обучения
 Выбор методов обучения;
 Выбор (или создание) средств
  обучения
 Проектирование учебной
  программ.
 План занятий
 Презентация курса
 Учебные средства
 Упражнения
 Контроль
Проводится обучение с выбранной
           аудиторией
 План текущего оценивания
 Список действий для текущего
  оценивания
 План итогового оценивания
 Результаты итогового оценивания
   Определите учебные проблемы, и определите
    цели цели для разработки учебной
    программы.

   Изучите характеристики учащихся и на что
    следует уделить внимание при планировании.
   Определите предметное содержание, и
    проанализируйте компоненты курса,
    связанных с заявленными целями и задачами.

   Установите учебные цели.

   Последовательность содержания в каждой
    учебной единицы для логического обучения.

   Разработайте учебную стратегию так, чтобы
    каждый ученик мог достичь целей обучения .
 Разработайте план учебного
 процесса и взаимодействия.

 Разработка инструментов для
 оценки достижения целей.

 Выберите ресурсы для поддержки
 обучения и учебной деятельности.
   Бугайчук Костянтин Леонідович

   klbugaychuk@gmail.com

   Skype: buga1978

   Блог: http://bugaychuk.blogspot.com

       (использованы материалы вебинаров
             Кухаренко В.Н. слайды 4-8)

Addie

  • 1.
  • 2.
    Analysis - среды обучения, обучаемых и задач обучения  Design - составление плана разработки педагогической деятельности  Development - разработка педагогической деятельности  Implementation - внедрение проекта  Evaluation - оценка работы обучаемых и эффективности данного проекта.
  • 4.
    Анализ целевой группы  Анализ деятельности специалиста  Анализ заданий  Анализ умений  Анализ знаний на которых основываются умения  Общие задачи обучения  Задания на деятельность
  • 5.
     Последовательность содержания обучения  Выбор методов обучения;  Выбор (или создание) средств обучения  Проектирование учебной программ.
  • 6.
     План занятий Презентация курса  Учебные средства  Упражнения  Контроль
  • 7.
    Проводится обучение свыбранной аудиторией
  • 8.
     План текущегооценивания  Список действий для текущего оценивания  План итогового оценивания  Результаты итогового оценивания
  • 11.
    Определите учебные проблемы, и определите цели цели для разработки учебной программы.  Изучите характеристики учащихся и на что следует уделить внимание при планировании.
  • 12.
    Определите предметное содержание, и проанализируйте компоненты курса, связанных с заявленными целями и задачами.  Установите учебные цели.  Последовательность содержания в каждой учебной единицы для логического обучения.  Разработайте учебную стратегию так, чтобы каждый ученик мог достичь целей обучения .
  • 13.
     Разработайте планучебного процесса и взаимодействия.  Разработка инструментов для оценки достижения целей.  Выберите ресурсы для поддержки обучения и учебной деятельности.
  • 15.
    Бугайчук Костянтин Леонідович  klbugaychuk@gmail.com  Skype: buga1978  Блог: http://bugaychuk.blogspot.com (использованы материалы вебинаров Кухаренко В.Н. слайды 4-8)