Н.З.Софій. Виконання Конвенції ООН «Про права людей з інвалідністю» (у контексті підготовки педагогів м.Києва)

1. Про виконання
Конвенції ООН
«Про права людей
з інвалідністю»
(в контексті підготовки
педагогів м. Києва)
Н.З.Софій,
завідувач НМЦ інклюзивної освіти

2. Конвенція ООН
«Про права людей з інвалідністю»
Прийнята у 2006 році
Ратифікували
154 країни
Україною
ратифікована у грудні
2009 року

3. Конвенція ООН
«Про права людей з інвалідністю»

4. Конвенція ООН
«Про права людей з інвалідністю»
Чому важливо знати?
•Стаття 24 «Освіта».
•Соціальна модель розуміння інвалідності.
•Державний та альтернативні звіти
щодо виконання Конвенції.

5. На виконання Конвенції
• Про запровадження навчальної дисципліни «Основи інклюзивної освіти»
(Наказ МОН України від 18.06.2012)
• Забезпечення проходження курсів підвищення кваліфікації педагогічних
працівників, які працюють із дітьми з особливими освітніми потребами
(Наказ МОН України від 23.07.2013 «Про затвердження заходів щодо
впровадження інклюзивного навчання до 2015 року»)
• Створення та забезпечення рівних умов доступу до вищої освіти
(Закон України «Про вищу освіту» від 01.07.2014)

6. Підготовка педагогів: цільові групи
 Методисти РНМЦ.
 Представники міської і районних ПМПК.
 Вихователі, вчителі інклюзивних і спеціальних навчальних
закладів.
 Асистенти вчителів.
 Керівники і заступники керівників.
 Інші фахівці (логопеди, психологи та ін.).
 Батьки.

7. Підготовка педагогів: форми роботи
• Інформування через сайт,
електронний Вісник «Інклюзивна
освіта»
• Постійно діюча «Школа
інклюзивної освіти».
• Семінари на базі інклюзивних
навчальних закладів.
• Індивідуальні консультації.
• Розроблення інформаційних і
методичних матеріалів.
• Робочі зустрічі/круглі столи.

8. Веб-сайт НМЦ інклюзивної освіти
www.nmcio.ippo.kubg.edu.ua
Мережа інклюзивних
навчальних закладів м. Києва:
• Загальноосвітні навчальні
заклади.
• Дошкільні навчальні заклади

9. Підготовка педагогів: основні досягнення
• База даних послуг для дітей з особливими потребами
по м. Києву.
• Співпраця з методистами РНМЦ і представниками
районних ПМПК.
• Постійна група слухачів.
• Затвердження МОН України навчальної програми і
посібника «Асистент учителя».
• Співпраця з партнерськими організаціями.

10. Підготовка педагогів:
основні виклики та напрями діяльності
• Брак мотивації на рівні керівників,
окремих педагогів, методистів
РНМЦ.
• Брак практичного досвіду та
необхідність його узагальнення.
• Недосконале законодавство.
• Рівень розуміння основних понять
«інклюзія», «діти з особливими
освітніми потребами»,
«універсальний дизайн» та ін. на
всіх рівнях.

11. Запитання?
Коментарі?
Заперечення?
Дякую за увагу!