الوثيقة تتناول موضوع التنمية البشرية ودور التحفيز في تحسين الأداء الشخصي والمهني. تشمل معلومات عن مؤلفين وخبراء في مجالات التحفيز والبرمجة اللغوية العصبية، بالإضافة إلى أساليب وتقنيات فعالة لتحسين الكتابة والتواصل. كما تسلط الضوء على أهمية التعلم والتطوير الذاتي في مختلف القطاعات.

2. ‫ية‬‫ر‬‫البش‬ ‫ارد‬‫و‬‫الم‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫دكتوراة‬–‫المؤسسات‬‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫لألف‬ ‫اإلنساني‬ ‫التحفيز‬ ‫تخصص‬.
•‫بجدة‬ ‫بوة‬‫ر‬‫ال‬ ‫حي‬ ‫في‬ ، ‫معاذ‬ ‫بن‬ ‫سعد‬ ‫مسجد‬ ‫وخطيب‬ ‫إمام‬–‫السعودية‬.
•‫أن‬ ‫حيث‬ ، ‫المتصل‬ ‫بالسند‬ ‫الكريم‬ ‫بالقرآن‬ ‫مجاز‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫بين‬‫و‬ ‫بينه‬28ً‫ا‬‫ئ‬‫ر‬‫قا‬.
•‫يف‬‫ر‬‫الش‬ ‫المصحف‬ ‫كاتب‬‫و‬ ‫الخطاطين‬ ‫كبير‬‫على‬ ‫الخط‬ ‫أخذ‬:‫طه‬ ‫عثمان‬ ‫األستاذ‬.
•‫البرمجة‬ ‫جامعة‬ ‫من‬ ‫العصبية‬ ‫اللغوية‬ ‫البرمجة‬ ‫في‬ ‫معتمد‬ ‫ممارس‬.
•‫الزمن‬ ‫بخط‬ ‫والعالج‬ ‫اإليحائي‬ ‫التنويم‬ ‫في‬ ‫معتمد‬ ‫ممارس‬.
•‫لفاته‬‫ؤ‬‫م‬ ‫من‬:
‫الذات‬ ‫تحفيز‬ ‫أسرار‬–‫اإليجابية‬ ‫الرسائل‬ ‫فن‬-‫عيوبه‬ ‫من‬ ‫وتتخلص‬ ‫خطك‬ ‫تحسن‬ ‫كيف‬‫برنامج‬.
•‫ومنها‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ويقدم‬ ‫قدم‬:
•‫به‬‫و‬‫عي‬ ‫من‬ ‫تتخلص‬‫و‬ ‫ـطك‬‫خ‬ ‫تحسن‬ ‫ـف‬‫ي‬‫ك‬، ‫يع‬‫ر‬‫الس‬ ‫الحفظ‬‫و‬ ‫ـية‬‫ك‬‫الذ‬ ‫ـرة‬‫ك‬‫الذا‬
•‫الموظفين‬ ‫تحفيز‬ ‫أسرار‬ ، ‫الذات‬ ‫تحفيز‬ ‫أسرار‬ ، ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫في‬ ‫والتأثير‬ ‫االتصال‬ ‫فن‬ ، ‫مقاييسك‬ ‫ارفع‬‫و‬ ‫اتك‬‫ر‬‫قد‬ ‫استثمر‬ ، ‫المتميز‬ ‫اإللقاء‬ ‫فن‬(
‫والمسؤولين‬ ‫األقسام‬ ‫ورؤساء‬ ‫اء‬‫ر‬‫للمد‬. )
•‫المعروف‬ ‫نامجه‬‫ر‬‫ب‬ ‫في‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫سوء‬ ‫الحاالت‬ ‫أصعب‬ ‫مع‬ ‫الخط‬ ‫تحسن‬ ‫فكرة‬ ‫ومبتكر‬ ‫صاحب‬.
•‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ً‫ا‬‫يوني‬‫ز‬‫تلف‬ ً‫ا‬‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫يقدم‬(‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫فن‬)‫الفضائية‬ ‫البدر‬ ‫قناة‬ ‫على‬ ‫ومباشر‬ ‫النجاح‬ ‫قناة‬ ‫على‬.
‫اإللكتروني‬ ‫الموقع‬:www.alraghban.com‫االلكتروني‬ ‫يد‬‫ر‬‫الب‬:@windowslive.com20abuhassan

3. ‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫كتابه‬‫يف‬ ‫القائل‬ ‫هلل‬ ‫احلمد‬{‫يسطرون‬ ‫وما‬ ‫القلم‬‫و‬ ‫ن‬}
‫وبعد‬ ، ‫للعاملني‬ ‫رمحة‬ ‫املبعوث‬ ‫على‬ ‫السالم‬‫و‬ ‫الصالة‬‫و‬:
‫فيه‬ ً‫ا‬‫ممتع‬ ً‫ا‬‫وقت‬ ‫معنا‬ ‫تقضي‬ ‫أن‬ ‫اهلل‬ ‫من‬ ‫أمتىن‬‫و‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬ ‫حضورك‬ ‫لك‬ ‫أشكر‬...
‫أعماق‬ ‫يف‬ ‫الغوص‬‫و‬ ، ‫بة‬‫ر‬‫التج‬‫و‬ ‫التحري‬ ‫من‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫جهد‬ ‫يديك‬ ‫بني‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬ ‫هذا‬
‫العادات‬ ‫تغيري‬ ‫امج‬‫ر‬‫وب‬ ، ‫األعصاب‬‫و‬ ‫الدماغ‬ ‫وعلم‬ ، ‫العصبية‬ ‫اللغوية‬ ‫الربجمة‬ ‫من‬ ‫احلديثة‬ ‫العلوم‬
‫ج‬‫خر‬ ‫حىت‬ ، ‫اخلفية‬ ‫اره‬‫ر‬‫أس‬‫و‬ ‫اعده‬‫و‬‫وق‬ ، ‫العريب‬ ‫اخلط‬ ‫يف‬ ‫العلوم‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬‫و‬ ‫القناعات‬‫و‬
‫على‬ ‫لتقدميه‬ ‫يوفقين‬ ‫أن‬ ‫إلعداده‬ ‫وفقين‬ ‫كما‬ ‫اهلل‬ ‫أسأل‬ ‫اليت‬ ، ‫احللة‬ ‫هبذه‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬ ‫هذا‬
‫من‬ ‫كان‬‫وما‬ ، ‫اهلل‬ ‫فمن‬ ‫خري‬ ‫من‬ ‫كان‬‫فما‬ ، ‫ومتعة‬ ‫ابة‬‫ر‬‫وغ‬ ‫افة‬‫ر‬‫ط‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ، ‫وجه‬ ‫أمت‬
‫الشيطان‬ ‫ومن‬ ‫نفسي‬ ‫فمن‬ ‫تقصري‬...

4. ‫السلبية‬ ‫الطريقة‬ ‫تغيير‬‫تقنيات‬:
.1‫ارها‬‫ر‬‫تك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تترسخ‬ ‫عادة‬ ‫أي‬
ً‫ا‬‫يومي‬14‫أسبوعين‬ ‫من‬ ‫لمدة‬ ، ‫مرة‬
‫أسابيع‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬...
‫على‬ ‫التأكيد‬‫و‬ ‫المختارة‬ ‫الكلمة‬ ‫كتابة‬‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫السر‬
‫األيام‬ ‫من‬ ‫لعدد‬ ، ‫ات‬‫ر‬‫الم‬ ‫من‬ ‫لعدد‬ ‫الصحيح‬ ‫بالشكل‬ ‫كتابتها‬.

5. 2.‫الالواعي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نجاحك‬ ‫تخيل‬
(‫الخيال‬ ‫في‬)‫اإليجابية‬ ‫والرسائل‬.
3.‫يد‬ ‫على‬ ‫بدقة‬ ‫البؤري‬ ‫كيز‬‫التر‬
‫الحرف‬ ‫سر‬ ‫سيكشف‬ ‫الخطاط‬.

7. 4.‫من‬ ‫حاالت‬ ‫المتعلم‬ ‫تواجه‬ ‫بما‬‫ر‬
‫فترة‬ ‫في‬ ‫البسيط‬ ‫اإلحباط‬ ‫أو‬ ‫الفتور‬
‫لها‬ ‫االلتفات‬ ‫من‬ ‫فليحذر‬ ‫العادة‬ ‫تغيير‬
...‫يب‬‫ر‬‫بالتد‬ ‫وليستمر‬.

8. ‫السلسة‬ ‫تابة‬‫بالك‬‫لالستمتاع‬‫ساسيات‬‫ا‬
.1‫الورقة‬ ‫على‬ ‫ضغط‬ ‫أو‬ ‫توتر‬ ‫وبدون‬ ‫بهدوء‬ ‫بالقلم‬ ‫امسك‬.
‫القلم‬ ‫يشة‬‫ر‬ ‫عن‬ ‫األصابع‬ ‫تبعد‬ ‫وبحيث‬2‫سم‬.
.2‫بمسافة‬ ‫للكتابة‬ ‫الصحية‬ ‫الجلسة‬ ‫اجلس‬25، ‫العين‬ ‫عن‬ ‫سم‬
‫والظهر‬ ‫الرقبة‬ ‫معتدل‬.
.3‫القلم‬ ‫شطفة‬ ‫ميل‬ ‫الحظ‬55‫األلف‬ ‫حرف‬ ‫على‬ ‫والتدرب‬ ، ‫درجة‬
‫الميالن‬ ‫لتعديل‬ ‫ا‬‫ر‬‫كثي‬.
.4‫األصابع‬ ‫بين‬ ‫انه‬‫ر‬‫دو‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫يديك‬ ‫بين‬ ً‫ا‬‫سلس‬ ‫القلم‬ ‫اجعل‬
ً‫ال‬‫سه‬.
.5‫هنا‬ ‫الفيديو‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫التعليمات‬:
48-IMPROVE-TO-www.alraghban.com/ViewVideoDetails/LOOP

9. ‫بالفيديو‬:18-LESSON-FIRST-www.alraghban.com/ViewVideoDetails/THE

12. ‫بالفيديو‬:18-LESSON-FIRST-www.alraghban.com/ViewVideoDetails/THE

17. ‫بالفيديو‬:103-LESSON-SECOND-www.alraghban.com/ViewVideoDetails/THE

18. ‫بالفيديو‬:103-LESSON-SECOND-www.alraghban.com/ViewVideoDetails/THE

19. ‫بالفيديو‬:211-LESSON-THIRD-www.alraghban.com/ViewVideoDetails/THE

20. ‫بالفيديو‬:211-LESSON-THIRD-www.alraghban.com/ViewVideoDetails/THE

35. •‫من‬ ‫وتتخلص‬ ‫خطك‬ ‫تحسن‬ ‫كيف‬‫نامج‬‫ر‬‫لب‬ ‫مهمة‬ ‫تعليمات‬‫عيوبه‬
(‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫المطبوعة‬ ‫األصلية‬ ‫النسخة‬)
ً‫ال‬‫أو‬:‫بقلم‬ ‫الكتابة‬ ‫استخدام‬2‫باسم‬ ‫الكتبات‬ ‫في‬ ‫متواجد‬ ‫ملم‬(‫بي‬‫ر‬‫ع‬ ‫خط‬ ‫قلم‬)
ً‫ا‬‫ثاني‬:‫من‬ ‫تتكون‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الك‬110‫المصقول‬ ‫الورق‬ ‫من‬ ‫صفحات‬
‫الصفحة‬ ‫من‬9‫وحتى‬13‫صفحة‬ ‫الرقعة‬ ‫لخط‬ ‫األساسية‬ ‫القواعد‬14‫على‬ ‫والالواعي‬ ‫اليد‬ ‫برمجة‬ ‫ورقة‬
‫الصحيحة‬ ‫الكتابة‬.
‫صفحة‬ ‫من‬15‫وحتى‬34‫من‬ ‫بتقسيم‬ ‫عليه‬ ‫ستتدرب‬ ‫الذي‬ ‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬ ‫المنهج‬15‫وحتى‬21‫الحروف‬
‫ومن‬ ‫كاتها‬‫حر‬ ‫بأشهر‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬22‫وحتى‬34‫والجمل‬ ‫الكلمات‬.
‫بواقع‬ ‫كتابته‬‫تستطيع‬ ‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬ ‫المنهج‬ ‫وهذا‬3‫تنتقل‬ ‫منه‬ ‫االنتهاء‬ ‫وبمجرد‬ ، ‫كيز‬‫بتر‬ ً‫ا‬‫يومي‬ ‫صفحات‬
‫منك‬ ‫تحتاج‬ ‫والتي‬ ‫والكلمات‬ ‫الحروف‬ ‫على‬ ‫فيها‬ ‫كيز‬‫والتر‬ ‫األولى‬ ‫للمجموعة‬6‫بواقع‬ ‫أيام‬6‫صفحات‬
‫انقطاع‬ ‫بدون‬ ً‫ا‬‫يومي‬
‫منك‬ ‫تحتاج‬ ‫والتي‬ ‫والجمل‬ ‫الكلمات‬ ‫على‬ ‫فيها‬ ‫كيز‬‫والتر‬ ‫الثانية‬ ‫للمجموعة‬ ‫تنتقل‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬6‫أيام‬
‫بواقع‬6‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫وبعد‬ ‫افية‬‫ر‬‫واحت‬ ‫بدقة‬ ‫المجموعتين‬ ‫هاتين‬ ‫أعدت‬ ‫وقد‬ ‫انقطاع‬ ‫بدون‬ ً‫ا‬‫يومي‬ ‫صفحات‬
‫وتجارب‬...‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫حضر‬ ‫من‬ ‫كل‬‫عند‬ ‫والقبول‬ ‫النجاح‬ ‫اهلل‬ ‫بعد‬ ‫لها‬ ‫كان‬‫و‬

36. -‫ية‬‫ر‬‫البش‬ ‫الموارد‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫اة‬‫ر‬‫دكتو‬–‫والمؤسسات‬ ‫اد‬‫ر‬‫لألف‬ ‫اإلنساني‬ ‫التحفيز‬ ‫تخصص‬.
-‫بوة‬‫ر‬‫ال‬ ‫حي‬ ‫في‬ ، ‫معاذ‬ ‫بن‬ ‫سعد‬ ‫مسجد‬ ‫وخطيب‬ ‫إمام‬.
-‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ، ‫المتصل‬ ‫بالسند‬ ‫الكريم‬ ‫بالقرآن‬ ‫مجاز‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬28ً‫ا‬‫ئ‬‫ر‬‫قا‬.
-‫يف‬‫ر‬‫الش‬ ‫المصحف‬ ‫كاتب‬‫و‬ ‫الخطاطين‬ ‫كبير‬‫على‬ ‫الخط‬ ‫أخذ‬:‫طه‬ ‫عثمان‬ ‫األستاذ‬.
-‫من‬‫مؤلفاته‬:
‫الذات‬ ‫تحفيز‬ ‫ار‬‫ر‬‫أس‬–‫اإليجابية‬ ‫الرسائل‬ ‫فن‬:‫الطبع‬ ‫تحت‬
‫نامج‬‫ر‬‫ب‬‫عيوبه‬ ‫من‬ ‫وتتخلص‬ ‫خطك‬ ‫تحسن‬ ‫كيف‬.
-‫ومنها‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ويقدم‬ ‫قدم‬:
‫الذاكرة‬‫المتميز‬ ‫اإللقاء‬ ‫فن‬ ، ‫عيوبه‬ ‫من‬ ‫وتتخلص‬ ‫خطك‬ ‫تحسن‬ ‫كيف‬، ‫يع‬‫ر‬‫الس‬ ‫والحفظ‬ ‫الذكية‬
‫استثمر‬، ‫الذات‬ ‫تحفيز‬ ‫ار‬‫ر‬‫أس‬ ، ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫في‬ ‫والتأثير‬ ‫االتصال‬ ‫فن‬ ، ‫مقاييسك‬ ‫وارفع‬ ‫قدراتك‬
‫ار‬‫ر‬‫أس‬‫الموظفين‬ ‫تحفيز‬(‫اء‬‫ر‬‫للمد‬‫والمسؤولين‬ ‫األقسام‬ ‫ورؤساء‬. )
-‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ب‬ّ‫در‬15‫والتعليمية‬ ‫الحكومية‬ ‫القطاعات‬ ‫في‬ ‫السعودية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫المملكة‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫متدرب‬ ‫ألف‬
‫والقطاعات‬‫ية‬‫ر‬‫الخي‬ ‫والمؤسسات‬ ‫الخاصة‬ ‫والقطاعات‬ ‫األمنية‬.
-‫الكتابة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫سوء‬ ‫الحاالت‬ ‫أصعب‬ ‫مع‬ ‫الخط‬ ‫تحسن‬ ‫فكرة‬ ‫ومبتكر‬ ‫صاحب‬.
-‫بعنوان‬ ً‫ا‬‫يوني‬‫ز‬‫تلف‬ ً‫ا‬‫برنامج‬ ‫يقدم‬:‫النجاح‬ ‫قناة‬ ‫على‬ ‫والتأثير‬ ‫التواصل‬ ‫فن‬.
‫الموقع‬‫اإللكتروني‬:www.alraghban.com‫االلكتروني‬ ‫يد‬‫ر‬‫الب‬:@windowslive.com20abuhassan
‫يديك‬ ‫بين‬ ‫تجربة‬:
‫تحسن‬ ‫كيف‬ ‫برنامج‬ ‫على‬ ‫حصلت‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ، ‫خطي‬ ‫يتحسن‬ ‫أن‬ ‫وهي‬ ‫عديدة‬ ‫سنوات‬ ‫الزمتني‬ ‫عقدة‬ ‫من‬ ‫طويلة‬ ‫فترة‬ ‫منذ‬ ‫أعاني‬ ‫كنت‬
‫العالية‬ ‫الهمة‬ ‫مع‬ ‫مستحيل‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫وأدركت‬ ، ‫العقدة‬ ‫هذه‬ ‫انحلت‬ ‫عندها‬ ، ‫منتصر‬ ‫الدكتور‬ ‫مع‬ ‫وحضرته‬ ‫خطك‬.
‫أ‬.‫الزهراني‬ ‫محمد‬

37. ‫الخاص‬ ‫المصقول‬ ‫الورق‬ ‫على‬ ‫المطبوعة‬ ‫األصلية‬ ‫النسخة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬
‫يب‬‫ر‬‫بالتد‬‫اإللكترونية‬ ‫النسخة‬ ‫بتحديثات‬ ‫التواصل‬ ‫مع‬...
‫هنا‬ ‫اضغط‬
‫الجديدة‬ ‫للدروس‬ ‫الفيديو‬ ‫تحديثات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫تحذير‬:
‫الخيري‬ ‫يع‬‫ز‬‫والتو‬ ‫المحلية‬ ‫والطباعة‬ ‫الشخصي‬ ‫باالستعمال‬ ‫خاصة‬ ‫النسخة‬ ‫هذه‬
..‫اإللكترونية‬ ‫الشبكة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫والنشر‬...‫ويعم‬ ‫اآلفاق‬ ‫لتصل‬ ‫نشرها‬ ‫تم‬
‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫لم‬ ‫أو‬ ‫اءها‬‫ر‬‫ش‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫خيرها‬...
‫المؤلف‬ ‫من‬ ‫خطي‬ ‫بإذن‬ ‫إال‬ ‫رسميا‬ ‫بطباعتها‬ ‫يسمح‬ ‫ال‬