‫فيما‬
‫سبق:‬

‫درست إيجاد ناتج ضرب مجموع‬
‫وحيدتي حد في الفرق بينهما .‬
‫ أحلل يثليثية الحدود التي على صورة‬‫مربع كامل .‬
‫- أحل معادلت تتضمن مربعات كاملة .‬
‫- المربع الكامل لثليثية حدود‬
‫لماذا؟‬
‫تسقط الريشة والحجر بالسرعة نفسها في الفراغ، لذا‬
‫ستحتاج إلى حل المعادلة 0 = -5ن2 + ل0، لمعرفة ما‬
‫يحتاج إليه الجسم كي يصل إلى الرض إذا سقط من‬
‫ارتفاع ل0 مترا فوق الرض، حيث ن تمثل الزمن‬
‫ ً‬
‫بالثواني بعد سقوط الجسم .‬
‫تحليل يثليثية حدود على صورة مربع كامل:‬
‫تعلمت قاعدة مفكوك يثنائيتي الحد )أ + ب( 2،‬
‫)أ – ب( 2 . تذكر بأن تلك نواتج ضرب خاصة‬
‫تتبع قاعدة معينة .‬
‫)أ + ب( 2 = )أ + ب( )أ + ب(‬
‫= أ2 + أب + أب + ب‬

‫2‬

‫= أ2 + 2أب + ب‬
‫)أ – ب( 2 = )أ – ب( )أ – ب(‬
‫2‬
‫= أ2 – أب – أب + ب‬
‫= أ2 – 2أب + ب‬

‫2‬

‫2‬
‫ولتكون يثليثية حدود قابلة للتحليل على صورة‬
‫مربع كامل، يجب أن يكون الحدان الول والخير‬
‫مربعين كاملين، وأن يكون الحد الوسط ضعف‬
‫ناتج ضرب الجذر التربيعي للحدين الول والخير‬
‫بإشارة موجبة أو سالبة .‬
‫ ً‬
‫فمثل يثليثية الحدود 61س2 + 42س + 9 تشكل مربعا‬
‫ ً‬
‫كامل، كما هو موضح أدناه .‬
‫ ً‬
‫61س2: هل الحد الول مربع كامل؟ نعم؛ لن 61س2 = )4س( 2 .‬

‫42 س: هل الحد الوسط ضعف ناتج ضرب الجذر التربيعي لكل‬
‫من الحدين الول والخير؟ نعم؛ لن 42س = 2 )4س( )3( .‬

‫9: هل الحد الخير مربع كامل؟ نعم؛ لن 9 = 32 .‬
‫61س2 + 42س +9‬
‫هل الحد الول مربع‬
‫2‬
‫كامل؟ نعم؛ لن 61س‬
‫= )4س( 2 .‬

‫هل الحد الوسط ضعف ناتج‬
‫ضرب الجذر التربيعي لكل من‬
‫الحدين الول والخير؟ نعم؛ لن‬
‫42س = 2 )4س( )3( .‬

‫هل الحد الخير‬
‫مربع كامل؟ نعم؛‬
‫لن 9 = 32 .‬
‫مفهوم أساسي: تحليل يثليثية الحدود التي تشكل‬
‫ ً‬
‫مربعا كامل‬
‫ ً‬
‫التعبير اللفظي: أ2 + 2أب + ب2 = )أ + ب( )أ + ب( =‬
‫)أ + ب( 2 .‬

‫أ2 – 2أب + ب2 = )أ – ب( )أ – ب( = )أ – ب( 2 .‬
‫أمثلة:‬
‫س2 + 8س + 61 = )س + 4( )س + 4( = )س + 4(‬
‫س2 – 6س + 9 = )س – 3( )س – 3( = )س – 3(‬
‫2.‬

‫2‬
‫إرشادات للدراسة‬
‫تمييز يثليثية الحدود التي تشكل مربعا كامل‬
‫إذا كان الحد الثابت في يثليثية الحدود‬
‫سالبا، فإن يثليثية الحدود ل تشكل‬
‫مربعا كامل، لذا ليس من الضروري‬
‫التحقق من الشروط الرخرى.‬
‫تمييزتو يثاليثيةتو الحدودتو التيتو تشكلتو مربعاتو كامالتو وتحليلها‬
‫و ً‬
‫و ً‬
‫1‬
‫حددتو إذاتو كانتتو كلتو يثاليثيةتو حدودتو فيماتو يأتيتو تشكلتو مربعاتو كامالتو أمتو ل ،تو ‬
‫و ً‬
‫و ً‬
‫وحللها:‬

‫أ(تو 4ص2تو +تو 21صتو +تو 9‬
‫1-تو هلتو الحدتو الولتو مربعتو كامل؟تو ‬
‫نعم ،تو 4ص2تو =تو )2ص(تو 2تو .‬
‫2-تو هلتو الحدتو اليخيرتو مربعتو كامل؟تو ‬
‫نعم ،تو 9تو =تو 32تو ‬
‫3-تو هلتو الحدتو الوسطتو يساويتو 2تو )2ص(تو )3(تو ؟تو ‬
‫نعم ،تو 21صتو =تو 2تو )2ص(تو )3(تو .‬
‫بماتو أنتو الشروطتو الثاليثةتو متوفرة ،تو فإنتو العبارةتو ‬
‫4ص2تو +تو 21صتو +تو 9تو يثاليثيةتو حدودتو تشكلتو مربعاتو كامالتو .‬
‫و ً‬
‫و ً‬
‫4ص2تو +تو 21صتو +تو 9تو =تو )2ص(تو 2تو +تو 2تو )2ص(تو )3(تو +تو 3‬

‫2‬

‫اكتبتو العبارةتو علىتو صورةتو أ2تو +تو 2أبتو +تو ب2أ‬
‫=تو )2صتو +تو 3(تو 2تو ‬

‫حللتو باستخدامتو القاعدة‬
‫ب(تو 9س2تو –تو 6ستو +تو 4‬
‫1-تو هلتو الحدتو الولتو مربعتو كامل؟تو ‬
‫نعم ،تو 9س2تو =تو )3س(تو 2تو .‬
‫2-تو هلتو الحدتو اليخيرتو مربعتو كامل؟تو ‬
‫نعم ،تو 4تو =تو 22تو .‬
‫3-تو هلتو الحدتو الوسطتو يساويتو -2تو )3س(تو )2(؟تو ‬
‫ل ،تو -6ستو لتو يساويتو -2تو )3س(تو )2(تو .‬
‫بماتو أنتو الحدتو الوسطتو لتو يحققتو الشرط ،تو لذاتو فإنتو يثاليثيةتو ‬
‫الحدودتو 9س2تو –تو 6ستو +تو 4تو لتو تشكلتو مربعاتو كامالتو .‬
‫و ً‬
‫و ً‬
‫تحققتو منتو فهمك:‬
‫1أ(تو 9ص2تو +تو 42صتو +تو 61تو ‬
‫نعم ،تو )3ص+4()3ص+4(‬
‫تحققتو منتو فهمك:‬

‫1ب(تو 2أ2تو +تو 01أتو +تو 52‬
‫ل‬
‫يكونتو تحليلتو يثاليثيةتو الحدودتو تحليالتو تاماتو إذاتو كتبتو علىتو ‬
‫و ً و ً‬
‫صورةتو ناتجتو ضربتو كثيراتتو حدودتو أولية.تو وقدتو تستعملتو ‬
‫أكثرتو منتو طريقةتو لتحليلتو كثيرةتو الحدودتو تحليالتو تاماتو .تو ‬
‫و ً و ً‬
‫ويساعدكتو ملخصتو المفهومتو لتقررتو منتو أينتو تبدأتو عندتو ‬
‫تحليلتو كثيرةتو الحدودتو تحليالتو تاماتو وإذاتو لمتو يناسبتو كثيرةتو ‬
‫و ً و ً‬
‫حدودتو أيتو نمط ،تو أوتو لتو يمكنتو تحليلهاتو فإنهاتو تكونتو أولية.‬
‫ملخصتو المفهوم:تو طرقتو التحليل‬
‫الخطوات‬
‫الخطوة 1: حلل‬
‫بإخراج )ع.م.أ(‬
‫الخطوةتو 2:تو تحققتو هلتو كثيرةتو ‬
‫الحدودتو تشكلتو فرقاتو بينتو ‬
‫و ً‬
‫مربعينتو أمتو أنهاتو يثاليثيةتو حدودتو ‬
‫علىتو صورةتو مربعتو كاملتو ‬

‫عددتو الحدود‬
‫أيتو عدد‬

‫2تو أوتو 3تو ‬

‫أمثلة‬
‫4س3 + 2س2 – 6س‬
‫س2 )2س + س –2 =‬
‫)3‬
‫9س2 – 61 = )3س + 4(‬
‫)3س – 4(61س2 + 42س +‬
‫2‬
‫تو ‬
‫9= )4س + 3(‬
‫الخطوات‬
‫الخطوة 3: طبق أنماط‬
‫التحليل ل س2 + ب‬
‫س + جـ‬
‫أو أس2 + ب س +‬
‫جـ )كثيرة حدود‬
‫بصورة عامة(، أو‬
‫تو . حلل بتجميع الحدود‬

‫عددتو الحدود‬
‫3تو أوتو 4‬

‫أمثلة‬
‫س2 – 8س + 21‬
‫= )س – 2( )س – 6(‬
‫21ص2 + 9ص + 8ص +‬
‫6 = )21ص2 + 9ص( +‬
‫)8ص + 6(‬
‫= 3ص ) 4 ص + 3 ( + 2‬
‫)4ص + 3(‬
‫)ص + 3( )3ص + 24(=‬
‫إرشادات للدراسة‬
‫تحققتو منتو إجابتكتو :‬
‫يمكنك التحقق من إجابتك خل:ل:‬
‫• استعما:ل طريقة التوزيع بالترتيب‬
‫• استعما:ل خاصية التوزيع‬
‫• تمثيل كل من العبارة الصلية‬
‫وتحليلها بالرسم والمقارنة بينها.‬
‫التحليلتو التام‬
‫2‬
‫حللتو كالتو منتو كثيراتتو الحدودتو التية ،تو وإذاتو لمتو يكنتو ذلكتو ‬
‫و ً‬
‫ممكنا ،تو فاكتبتو "أولية":‬
‫و ً‬
‫أ(تو 5ستو –تو 08تو ‬
‫الخطوةتو 1:تو )ع.م.أ(تو للحدينتو 5س2 ،تو -تو 08تو هوتو 5 ،تو حللتو ‬
‫بإيخراجتو )ع.م.أ(تو .‬
‫الخطوةتو 2:تو بماتو أنتو عددتو الحدودتو ايثنان ،تو لذاتو تحققتو منتو أنتو ‬
‫كثيرةتو الحدودتو تشكلتو فرقاتو بينتو مربعينتو .‬
‫و ً‬
‫5س2تو –تو 08تو =تو 5تو )س2تو –تو 61(‬
‫)ع.م.أ(تو للحدينتو 5‬
‫=تو 5تو )س2تو –تو 42(‬

‫س2تو =تو س×س ،تو 61تو =تو 4×4تو ‬

‫=تو 5تو )ستو –تو 4(تو )ستو +تو 4(‬
‫تحليلتو الفرقتو بينتو مربعين‬
‫ب(تو 9س2تو –تو 6ستو –تو 53تو ‬
‫الخطوةتو 1:تو )ع.م.أ(تو للحدود:تو 9س2 ،تو -6س ،تو -53تو هوتو 1تو .‬

‫الخطوةتو 2:تو بماتو أنتو 53تو ليستو مربعاتو كامال ،تو فثاليثيةتو ‬
‫و ً‬
‫و ً‬
‫الحدودتو لتو تشكلتو مربعاتو كامالتو .‬
‫و ً‬
‫و ً‬
‫الخطوةتو 3:تو حللتو باستعمالتو النمطتو أس2تو +تو بتو ستو +تو ج.تو ‬
‫هلتو يوجدتو عددانتو ناتجتو ضربهماتو 9تو )-53( ،تو أوتو -513تو ‬
‫ومجموعهماتو -6؟تو نعم ،تو -12 ،تو 51تو ناتجتو ضربهماتو -513تو ‬
‫ومجموعهماتو -6تو .‬
‫9س2 – 6س – 53 = 9س2 + م س + ن س – 53‬
‫استخدم القاعدة‬
‫= 9س2 + 51س – 12س – 53‬
‫م = 51، ن = -12‬
‫= )9س2 + 51س( + )-12س – 53(‬
‫جمع الحدود ذات العوامل المشتركة‬
‫= 3 س ) 3 س + 5 ( – 7 ) 3 س + 5(‬
‫حلل كل تجمع بإخراج )ع.م.أ(‬
‫= ) 3 س + 5( ) 3 س – 7 (‬
‫3س + 5 عامل مشترك‬
‫تحقق من فهمك:‬
‫2ب( 2س2 – 23‬

‫2)س-4()س+4(‬
‫حل معادلت تتضمن عوامل متكررة‬
‫3‬
‫حل المعادلة: 9س2 – 84س = - 46 .‬
‫9س2 – 84س = - 46‬
‫المعادلة اللصلية‬
‫9س2 – 84س + 46 = 0‬
‫أضف 46 إلى الطرفين‬
‫)3س( 2 – 2 )3س( )8( + )8( 2 = 0‬
‫تحقق إن كانت يثليثية الحدود 9س2 –‬
‫ً‬
‫84س + 46 تمثل مربعا كامل‬
‫ً‬
‫)3س – 8( 2 = 0‬
‫حلل يثليثية الحدود على لصورة مربع كامل‬
‫)3س – 8( )3س – 8( = 0‬
‫اكتب )3س – 8( 2 كحالصل ضرب عاملين‬
‫3س – 8 = 0‬
‫ضع أحد العوامل المتكررة = 0‬
‫3س = 8‬
‫س=8‬
‫3‬

‫أضف 8 إلى كل الطرفين‬
‫اقسم كل الطرفين على 3‬
‫تحقق من فهمك:‬
‫حل كل من المعادلتين التيتين، وتحقق من‬
‫ً‬
‫لصحة الحل:‬

‫3أ( أ2 + 21أ + 63 = 0‬
‫أ=-6‬
‫قراءة الرياضيات‬
‫الجذر التربيعي‬
‫يقرأ ± 61 موجب أو سالب‬
‫الجذر التربيعي لـ 61.‬
‫سبق أن حللت معادلت مثل س2 – 61 = 0 بالتحليل إلى‬
‫العوامل، ويمكنك أيضا استعمال الجذر التربيعي لحل المعادلة .‬
‫ً‬

‫س2 – 61 = 0‬
‫س2 = 61‬
‫س = ± 61‬

‫اكتب المعادلة‬
‫أضف 61 إلى كل الطرفين‬
‫خالصية الجذر التربيعي‬

‫تذكر أنه يوجد جذران تربيعيان ل 61، هما 4، -4. لذا فإن‬
‫مجموعة الحل هي }-4، 4{. ويمكنك التعبير عن ذلك ب }±4{ .‬
‫مفهوم أساسي: خالصية الجذر التربيعي‬
‫التعبير اللفظي: لحل المعادلة التربيعية على الصورة‬
‫س2 = ن، خذ الجذر التربيعي لكل طرف .‬
‫ذُ‬
‫الرموز: ل ي عدد حقيقي ن = 0، إذا كان س2 =‬
‫ن، س = ± ن .‬
‫مثال: س2 = 52‬
‫س=±‬

‫52 = ± 5 .‬

‫ً‬
‫إذا كانت ن في المعادلة س2 = ن ليست مربعا‬
‫كامل، فتحتاج إلى تقريب الجذر التربيعي، لذا‬
‫ً‬
‫ً ل‬
‫استعمل اللة الحاسبة. أما إذا كانت ن مربعا كام ً‬
‫فستحصل على إجابة دقيقة .‬
‫استعمال خالصية الجذر التربيعي‬
‫4‬
‫حل كل من المعادلت التية، وتحقق من لصحة الحل:‬
‫ً‬
‫أ( )ص – 6( 2 = 18‬
‫المعادلة اللصلية‬
‫)ص – 6( 2 = 18‬
‫خالصية الجذر التربيعي‬
‫ص – 6 = ± 18‬
‫18 = 9×9‬

‫ص–6=±9‬
‫أضف 6 إلى كل الطرفين‬
‫ص=6±9‬
‫ص = 6 + 9 أو ص = 6 – 9‬
‫افصل المعادلة إلى معادلتين‬
‫= 51 = -3‬

‫بسط‬

‫الجذران هما 51، -3 .‬
‫تحقق بالتعويض في المعادلة اللصلية‬
‫)س + 6( 2 = 21‬
‫س+6=±‬

‫21‬

‫س = -6 ± جذر 21‬

‫المعادلة اللصلية‬
‫خالصية الجذر التربيعي‬
‫اطرح 6 من كل طرف‬

‫الجذران هما -6 + جذر 21، -6 – جذر 21 .‬
‫باستعمال اللة الحاسبة، -6 + جذر 21 = -45,2،‬
‫-6 + جذر 21 = -64,9 .‬
‫تحقق من فهمك:‬
‫4أ( )أ – 01( 2 = 121‬
‫أ=12، -1‬
‫من واقع الحياة: حل المعادلة‬
‫5‬
‫فيزياء: أقسقطت كرة من ارتفاع 86 مترا . إذا كانت المعادلة‬
‫.ً‬
‫سُ‬
‫ل = -5ن2 + ل تتستعمل ليجاد عدد الثواني ن التي تحتاج‬
‫سُ‬
‫إليها الكرة للوصول إلى الرتفاع )ل( من الرتفاع التبتدائي‬
‫ل0 تبالمتر، فأوجد الزمن الذي تتستغرقه الكرة للوصول إلى‬
‫الرض  .‬
‫عند متستوى الرض، ل = 0 والرتفاع التبتدائي 86‬
‫إذن، ل0 = 86  .‬
‫ل = -5ن2 + ل‬
‫0‬
‫0 = -5ن2 + 86‬
‫-86 = -5ن‬

‫2‬

‫6,31 = ن‬

‫2‬

‫± 7,3 = ن‬

‫المعادلة اللصلية‬
‫عوض عن ل ب لصفر، وعن ل0ب 86‬
‫طرح 86 من كل الطرفين‬
‫اقسم على -5‬
‫خالصية الجذر التربيعي‬

‫بما أن العدد السالب هنا ليس منطقيا، لذا تستغرق الكرة‬
‫،ً‬
‫7,3 ثوان تقريبا للولصول إلى الرض .‬
‫،ً‬
‫تاريخ الرياضيات‬
‫جاليليو جاليلى ) 4651- 2461(‬
‫كان جاليليو أول من أثبت أن الجسام المختلفة‬
‫الوزان تسقط بالسرعة نفسها، وذلك باسقاط‬
‫جسمين مختلفي الوزن من قمة برج بيزا‬
‫المائل في إيطاليا عام 9851 ميلدية.‬
‫تحقق من فهمك:‬
‫5( أوجد الزمن الذي تستغرقه الكرة للولصول‬
‫إلى الرض إذا أسقطت من سطح مبنى ارتفاعه‬
‫سُ‬
‫نصف الرتفاع المذكور أعل ه .‬

‫6.2 ثوان تقريبا‬
‫نعم، )5س+6(‬

‫2‬
‫6( 4س2 = 63‬
‫س=±3‬
‫91( و4– و‬

‫2‬

‫و2)و-1()و+1(‬
‫82( )ص – 4( 2 = 7‬
‫ص=4±7‬
‫انتهى الدرس‬

المعادلات التربيعية المربعات الكاملة

  • 2.
    ‫فيما‬ ‫سبق:‬ ‫درست إيجاد ناتجضرب مجموع‬ ‫وحيدتي حد في الفرق بينهما .‬
  • 3.
    ‫ أحلل يثليثيةالحدود التي على صورة‬‫مربع كامل .‬ ‫- أحل معادلت تتضمن مربعات كاملة .‬
  • 4.
    ‫- المربع الكامللثليثية حدود‬
  • 5.
    ‫لماذا؟‬ ‫تسقط الريشة والحجربالسرعة نفسها في الفراغ، لذا‬ ‫ستحتاج إلى حل المعادلة 0 = -5ن2 + ل0، لمعرفة ما‬ ‫يحتاج إليه الجسم كي يصل إلى الرض إذا سقط من‬ ‫ارتفاع ل0 مترا فوق الرض، حيث ن تمثل الزمن‬ ‫ ً‬ ‫بالثواني بعد سقوط الجسم .‬
  • 6.
    ‫تحليل يثليثية حدودعلى صورة مربع كامل:‬ ‫تعلمت قاعدة مفكوك يثنائيتي الحد )أ + ب( 2،‬ ‫)أ – ب( 2 . تذكر بأن تلك نواتج ضرب خاصة‬ ‫تتبع قاعدة معينة .‬
  • 7.
    ‫)أ + ب(2 = )أ + ب( )أ + ب(‬ ‫= أ2 + أب + أب + ب‬ ‫2‬ ‫= أ2 + 2أب + ب‬ ‫)أ – ب( 2 = )أ – ب( )أ – ب(‬ ‫2‬ ‫= أ2 – أب – أب + ب‬ ‫= أ2 – 2أب + ب‬ ‫2‬ ‫2‬
  • 8.
    ‫ولتكون يثليثية حدودقابلة للتحليل على صورة‬ ‫مربع كامل، يجب أن يكون الحدان الول والخير‬ ‫مربعين كاملين، وأن يكون الحد الوسط ضعف‬ ‫ناتج ضرب الجذر التربيعي للحدين الول والخير‬ ‫بإشارة موجبة أو سالبة .‬
  • 9.
    ‫ ً‬ ‫فمثل يثليثيةالحدود 61س2 + 42س + 9 تشكل مربعا‬ ‫ ً‬ ‫كامل، كما هو موضح أدناه .‬ ‫ ً‬ ‫61س2: هل الحد الول مربع كامل؟ نعم؛ لن 61س2 = )4س( 2 .‬ ‫42 س: هل الحد الوسط ضعف ناتج ضرب الجذر التربيعي لكل‬ ‫من الحدين الول والخير؟ نعم؛ لن 42س = 2 )4س( )3( .‬ ‫9: هل الحد الخير مربع كامل؟ نعم؛ لن 9 = 32 .‬
  • 10.
    ‫61س2 + 42س+9‬ ‫هل الحد الول مربع‬ ‫2‬ ‫كامل؟ نعم؛ لن 61س‬ ‫= )4س( 2 .‬ ‫هل الحد الوسط ضعف ناتج‬ ‫ضرب الجذر التربيعي لكل من‬ ‫الحدين الول والخير؟ نعم؛ لن‬ ‫42س = 2 )4س( )3( .‬ ‫هل الحد الخير‬ ‫مربع كامل؟ نعم؛‬ ‫لن 9 = 32 .‬
  • 11.
    ‫مفهوم أساسي: تحليليثليثية الحدود التي تشكل‬ ‫ ً‬ ‫مربعا كامل‬ ‫ ً‬ ‫التعبير اللفظي: أ2 + 2أب + ب2 = )أ + ب( )أ + ب( =‬ ‫)أ + ب( 2 .‬ ‫أ2 – 2أب + ب2 = )أ – ب( )أ – ب( = )أ – ب( 2 .‬ ‫أمثلة:‬ ‫س2 + 8س + 61 = )س + 4( )س + 4( = )س + 4(‬ ‫س2 – 6س + 9 = )س – 3( )س – 3( = )س – 3(‬ ‫2.‬ ‫2‬
  • 12.
    ‫إرشادات للدراسة‬ ‫تمييز يثليثيةالحدود التي تشكل مربعا كامل‬ ‫إذا كان الحد الثابت في يثليثية الحدود‬ ‫سالبا، فإن يثليثية الحدود ل تشكل‬ ‫مربعا كامل، لذا ليس من الضروري‬ ‫التحقق من الشروط الرخرى.‬
  • 13.
    ‫تمييزتو يثاليثيةتو الحدودتوالتيتو تشكلتو مربعاتو كامالتو وتحليلها‬ ‫و ً‬ ‫و ً‬ ‫1‬ ‫حددتو إذاتو كانتتو كلتو يثاليثيةتو حدودتو فيماتو يأتيتو تشكلتو مربعاتو كامالتو أمتو ل ،تو ‬ ‫و ً‬ ‫و ً‬ ‫وحللها:‬ ‫أ(تو 4ص2تو +تو 21صتو +تو 9‬ ‫1-تو هلتو الحدتو الولتو مربعتو كامل؟تو ‬ ‫نعم ،تو 4ص2تو =تو )2ص(تو 2تو .‬
  • 14.
    ‫2-تو هلتو الحدتواليخيرتو مربعتو كامل؟تو ‬ ‫نعم ،تو 9تو =تو 32تو ‬ ‫3-تو هلتو الحدتو الوسطتو يساويتو 2تو )2ص(تو )3(تو ؟تو ‬ ‫نعم ،تو 21صتو =تو 2تو )2ص(تو )3(تو .‬ ‫بماتو أنتو الشروطتو الثاليثةتو متوفرة ،تو فإنتو العبارةتو ‬ ‫4ص2تو +تو 21صتو +تو 9تو يثاليثيةتو حدودتو تشكلتو مربعاتو كامالتو .‬ ‫و ً‬ ‫و ً‬ ‫4ص2تو +تو 21صتو +تو 9تو =تو )2ص(تو 2تو +تو 2تو )2ص(تو )3(تو +تو 3‬ ‫2‬ ‫اكتبتو العبارةتو علىتو صورةتو أ2تو +تو 2أبتو +تو ب2أ‬ ‫=تو )2صتو +تو 3(تو 2تو ‬ ‫حللتو باستخدامتو القاعدة‬
  • 15.
    ‫ب(تو 9س2تو –تو6ستو +تو 4‬ ‫1-تو هلتو الحدتو الولتو مربعتو كامل؟تو ‬ ‫نعم ،تو 9س2تو =تو )3س(تو 2تو .‬ ‫2-تو هلتو الحدتو اليخيرتو مربعتو كامل؟تو ‬ ‫نعم ،تو 4تو =تو 22تو .‬ ‫3-تو هلتو الحدتو الوسطتو يساويتو -2تو )3س(تو )2(؟تو ‬ ‫ل ،تو -6ستو لتو يساويتو -2تو )3س(تو )2(تو .‬ ‫بماتو أنتو الحدتو الوسطتو لتو يحققتو الشرط ،تو لذاتو فإنتو يثاليثيةتو ‬ ‫الحدودتو 9س2تو –تو 6ستو +تو 4تو لتو تشكلتو مربعاتو كامالتو .‬ ‫و ً‬ ‫و ً‬
  • 16.
    ‫تحققتو منتو فهمك:‬ ‫1أ(تو9ص2تو +تو 42صتو +تو 61تو ‬ ‫نعم ،تو )3ص+4()3ص+4(‬
  • 17.
    ‫تحققتو منتو فهمك:‬ ‫1ب(تو2أ2تو +تو 01أتو +تو 52‬ ‫ل‬
  • 18.
    ‫يكونتو تحليلتو يثاليثيةتوالحدودتو تحليالتو تاماتو إذاتو كتبتو علىتو ‬ ‫و ً و ً‬ ‫صورةتو ناتجتو ضربتو كثيراتتو حدودتو أولية.تو وقدتو تستعملتو ‬ ‫أكثرتو منتو طريقةتو لتحليلتو كثيرةتو الحدودتو تحليالتو تاماتو .تو ‬ ‫و ً و ً‬ ‫ويساعدكتو ملخصتو المفهومتو لتقررتو منتو أينتو تبدأتو عندتو ‬ ‫تحليلتو كثيرةتو الحدودتو تحليالتو تاماتو وإذاتو لمتو يناسبتو كثيرةتو ‬ ‫و ً و ً‬ ‫حدودتو أيتو نمط ،تو أوتو لتو يمكنتو تحليلهاتو فإنهاتو تكونتو أولية.‬
  • 19.
    ‫ملخصتو المفهوم:تو طرقتوالتحليل‬ ‫الخطوات‬ ‫الخطوة 1: حلل‬ ‫بإخراج )ع.م.أ(‬ ‫الخطوةتو 2:تو تحققتو هلتو كثيرةتو ‬ ‫الحدودتو تشكلتو فرقاتو بينتو ‬ ‫و ً‬ ‫مربعينتو أمتو أنهاتو يثاليثيةتو حدودتو ‬ ‫علىتو صورةتو مربعتو كاملتو ‬ ‫عددتو الحدود‬ ‫أيتو عدد‬ ‫2تو أوتو 3تو ‬ ‫أمثلة‬ ‫4س3 + 2س2 – 6س‬ ‫س2 )2س + س –2 =‬ ‫)3‬ ‫9س2 – 61 = )3س + 4(‬ ‫)3س – 4(61س2 + 42س +‬ ‫2‬ ‫تو ‬ ‫9= )4س + 3(‬
  • 20.
    ‫الخطوات‬ ‫الخطوة 3: طبقأنماط‬ ‫التحليل ل س2 + ب‬ ‫س + جـ‬ ‫أو أس2 + ب س +‬ ‫جـ )كثيرة حدود‬ ‫بصورة عامة(، أو‬ ‫تو . حلل بتجميع الحدود‬ ‫عددتو الحدود‬ ‫3تو أوتو 4‬ ‫أمثلة‬ ‫س2 – 8س + 21‬ ‫= )س – 2( )س – 6(‬ ‫21ص2 + 9ص + 8ص +‬ ‫6 = )21ص2 + 9ص( +‬ ‫)8ص + 6(‬ ‫= 3ص ) 4 ص + 3 ( + 2‬ ‫)4ص + 3(‬ ‫)ص + 3( )3ص + 24(=‬
  • 21.
    ‫إرشادات للدراسة‬ ‫تحققتو منتوإجابتكتو :‬ ‫يمكنك التحقق من إجابتك خل:ل:‬ ‫• استعما:ل طريقة التوزيع بالترتيب‬ ‫• استعما:ل خاصية التوزيع‬ ‫• تمثيل كل من العبارة الصلية‬ ‫وتحليلها بالرسم والمقارنة بينها.‬
  • 22.
    ‫التحليلتو التام‬ ‫2‬ ‫حللتو كالتومنتو كثيراتتو الحدودتو التية ،تو وإذاتو لمتو يكنتو ذلكتو ‬ ‫و ً‬ ‫ممكنا ،تو فاكتبتو "أولية":‬ ‫و ً‬ ‫أ(تو 5ستو –تو 08تو ‬ ‫الخطوةتو 1:تو )ع.م.أ(تو للحدينتو 5س2 ،تو -تو 08تو هوتو 5 ،تو حللتو ‬ ‫بإيخراجتو )ع.م.أ(تو .‬ ‫الخطوةتو 2:تو بماتو أنتو عددتو الحدودتو ايثنان ،تو لذاتو تحققتو منتو أنتو ‬ ‫كثيرةتو الحدودتو تشكلتو فرقاتو بينتو مربعينتو .‬ ‫و ً‬
  • 23.
    ‫5س2تو –تو 08تو=تو 5تو )س2تو –تو 61(‬ ‫)ع.م.أ(تو للحدينتو 5‬ ‫=تو 5تو )س2تو –تو 42(‬ ‫س2تو =تو س×س ،تو 61تو =تو 4×4تو ‬ ‫=تو 5تو )ستو –تو 4(تو )ستو +تو 4(‬ ‫تحليلتو الفرقتو بينتو مربعين‬
  • 24.
    ‫ب(تو 9س2تو –تو6ستو –تو 53تو ‬ ‫الخطوةتو 1:تو )ع.م.أ(تو للحدود:تو 9س2 ،تو -6س ،تو -53تو هوتو 1تو .‬ ‫الخطوةتو 2:تو بماتو أنتو 53تو ليستو مربعاتو كامال ،تو فثاليثيةتو ‬ ‫و ً‬ ‫و ً‬ ‫الحدودتو لتو تشكلتو مربعاتو كامالتو .‬ ‫و ً‬ ‫و ً‬ ‫الخطوةتو 3:تو حللتو باستعمالتو النمطتو أس2تو +تو بتو ستو +تو ج.تو ‬ ‫هلتو يوجدتو عددانتو ناتجتو ضربهماتو 9تو )-53( ،تو أوتو -513تو ‬ ‫ومجموعهماتو -6؟تو نعم ،تو -12 ،تو 51تو ناتجتو ضربهماتو -513تو ‬ ‫ومجموعهماتو -6تو .‬
  • 25.
    ‫9س2 – 6س– 53 = 9س2 + م س + ن س – 53‬ ‫استخدم القاعدة‬ ‫= 9س2 + 51س – 12س – 53‬ ‫م = 51، ن = -12‬ ‫= )9س2 + 51س( + )-12س – 53(‬ ‫جمع الحدود ذات العوامل المشتركة‬ ‫= 3 س ) 3 س + 5 ( – 7 ) 3 س + 5(‬ ‫حلل كل تجمع بإخراج )ع.م.أ(‬ ‫= ) 3 س + 5( ) 3 س – 7 (‬ ‫3س + 5 عامل مشترك‬
  • 26.
    ‫تحقق من فهمك:‬ ‫2ب(2س2 – 23‬ ‫2)س-4()س+4(‬
  • 28.
    ‫حل معادلت تتضمنعوامل متكررة‬ ‫3‬ ‫حل المعادلة: 9س2 – 84س = - 46 .‬ ‫9س2 – 84س = - 46‬ ‫المعادلة اللصلية‬ ‫9س2 – 84س + 46 = 0‬ ‫أضف 46 إلى الطرفين‬ ‫)3س( 2 – 2 )3س( )8( + )8( 2 = 0‬ ‫تحقق إن كانت يثليثية الحدود 9س2 –‬ ‫ً‬ ‫84س + 46 تمثل مربعا كامل‬ ‫ً‬
  • 29.
    ‫)3س – 8(2 = 0‬ ‫حلل يثليثية الحدود على لصورة مربع كامل‬ ‫)3س – 8( )3س – 8( = 0‬ ‫اكتب )3س – 8( 2 كحالصل ضرب عاملين‬ ‫3س – 8 = 0‬ ‫ضع أحد العوامل المتكررة = 0‬ ‫3س = 8‬ ‫س=8‬ ‫3‬ ‫أضف 8 إلى كل الطرفين‬ ‫اقسم كل الطرفين على 3‬
  • 30.
    ‫تحقق من فهمك:‬ ‫حلكل من المعادلتين التيتين، وتحقق من‬ ‫ً‬ ‫لصحة الحل:‬ ‫3أ( أ2 + 21أ + 63 = 0‬ ‫أ=-6‬
  • 31.
    ‫قراءة الرياضيات‬ ‫الجذر التربيعي‬ ‫يقرأ± 61 موجب أو سالب‬ ‫الجذر التربيعي لـ 61.‬
  • 32.
    ‫سبق أن حللتمعادلت مثل س2 – 61 = 0 بالتحليل إلى‬ ‫العوامل، ويمكنك أيضا استعمال الجذر التربيعي لحل المعادلة .‬ ‫ً‬ ‫س2 – 61 = 0‬ ‫س2 = 61‬ ‫س = ± 61‬ ‫اكتب المعادلة‬ ‫أضف 61 إلى كل الطرفين‬ ‫خالصية الجذر التربيعي‬ ‫تذكر أنه يوجد جذران تربيعيان ل 61، هما 4، -4. لذا فإن‬ ‫مجموعة الحل هي }-4، 4{. ويمكنك التعبير عن ذلك ب }±4{ .‬
  • 33.
    ‫مفهوم أساسي: خالصيةالجذر التربيعي‬ ‫التعبير اللفظي: لحل المعادلة التربيعية على الصورة‬ ‫س2 = ن، خذ الجذر التربيعي لكل طرف .‬ ‫ذُ‬ ‫الرموز: ل ي عدد حقيقي ن = 0، إذا كان س2 =‬ ‫ن، س = ± ن .‬
  • 34.
    ‫مثال: س2 =52‬ ‫س=±‬ ‫52 = ± 5 .‬ ‫ً‬ ‫إذا كانت ن في المعادلة س2 = ن ليست مربعا‬ ‫كامل، فتحتاج إلى تقريب الجذر التربيعي، لذا‬ ‫ً‬ ‫ً ل‬ ‫استعمل اللة الحاسبة. أما إذا كانت ن مربعا كام ً‬ ‫فستحصل على إجابة دقيقة .‬
  • 35.
    ‫استعمال خالصية الجذرالتربيعي‬ ‫4‬ ‫حل كل من المعادلت التية، وتحقق من لصحة الحل:‬ ‫ً‬ ‫أ( )ص – 6( 2 = 18‬ ‫المعادلة اللصلية‬ ‫)ص – 6( 2 = 18‬ ‫خالصية الجذر التربيعي‬ ‫ص – 6 = ± 18‬ ‫18 = 9×9‬ ‫ص–6=±9‬ ‫أضف 6 إلى كل الطرفين‬ ‫ص=6±9‬ ‫ص = 6 + 9 أو ص = 6 – 9‬ ‫افصل المعادلة إلى معادلتين‬
  • 36.
    ‫= 51 =-3‬ ‫بسط‬ ‫الجذران هما 51، -3 .‬ ‫تحقق بالتعويض في المعادلة اللصلية‬
  • 37.
    ‫)س + 6(2 = 21‬ ‫س+6=±‬ ‫21‬ ‫س = -6 ± جذر 21‬ ‫المعادلة اللصلية‬ ‫خالصية الجذر التربيعي‬ ‫اطرح 6 من كل طرف‬ ‫الجذران هما -6 + جذر 21، -6 – جذر 21 .‬ ‫باستعمال اللة الحاسبة، -6 + جذر 21 = -45,2،‬ ‫-6 + جذر 21 = -64,9 .‬
  • 38.
    ‫تحقق من فهمك:‬ ‫4أ()أ – 01( 2 = 121‬ ‫أ=12، -1‬
  • 39.
    ‫من واقع الحياة:حل المعادلة‬ ‫5‬ ‫فيزياء: أقسقطت كرة من ارتفاع 86 مترا . إذا كانت المعادلة‬ ‫.ً‬ ‫سُ‬ ‫ل = -5ن2 + ل تتستعمل ليجاد عدد الثواني ن التي تحتاج‬ ‫سُ‬ ‫إليها الكرة للوصول إلى الرتفاع )ل( من الرتفاع التبتدائي‬ ‫ل0 تبالمتر، فأوجد الزمن الذي تتستغرقه الكرة للوصول إلى‬ ‫الرض .‬ ‫عند متستوى الرض، ل = 0 والرتفاع التبتدائي 86‬ ‫إذن، ل0 = 86 .‬
  • 40.
    ‫ل = -5ن2+ ل‬ ‫0‬ ‫0 = -5ن2 + 86‬ ‫-86 = -5ن‬ ‫2‬ ‫6,31 = ن‬ ‫2‬ ‫± 7,3 = ن‬ ‫المعادلة اللصلية‬ ‫عوض عن ل ب لصفر، وعن ل0ب 86‬ ‫طرح 86 من كل الطرفين‬ ‫اقسم على -5‬ ‫خالصية الجذر التربيعي‬ ‫بما أن العدد السالب هنا ليس منطقيا، لذا تستغرق الكرة‬ ‫،ً‬ ‫7,3 ثوان تقريبا للولصول إلى الرض .‬ ‫،ً‬
  • 41.
    ‫تاريخ الرياضيات‬ ‫جاليليو جاليلى) 4651- 2461(‬ ‫كان جاليليو أول من أثبت أن الجسام المختلفة‬ ‫الوزان تسقط بالسرعة نفسها، وذلك باسقاط‬ ‫جسمين مختلفي الوزن من قمة برج بيزا‬ ‫المائل في إيطاليا عام 9851 ميلدية.‬
  • 42.
    ‫تحقق من فهمك:‬ ‫5(أوجد الزمن الذي تستغرقه الكرة للولصول‬ ‫إلى الرض إذا أسقطت من سطح مبنى ارتفاعه‬ ‫سُ‬ ‫نصف الرتفاع المذكور أعل ه .‬ ‫6.2 ثوان تقريبا‬
  • 43.
  • 44.
    ‫6( 4س2 =63‬ ‫س=±3‬
  • 45.
  • 46.
    ‫82( )ص –4( 2 = 7‬ ‫ص=4±7‬
  • 47.