1. Метод проектів
L/O/G/O
ПІДГОТУВАЛА:
ТАРАН ОЛЕНА ВІТАЛІЇВНА,
методист НМЦ дошкільної і початкової освіти
ІППО КУ імені Бориса Грінченка

2. Метод навчальних проектів
Метод проектів — спосіб досягнення дидактичної
мети через детальну розробку проблеми, що повинен
бути завершений реальним практичним результатом,
оформленим у той чи інший спосіб (проф. Е. С. Полат);
— сукупність прийомів, дій учнів у певній
послідовності для досягнення поставленої задачі —
вирішення проблеми, яка є значущою для учнів і
оформлена у вигляді кінцевого продукту.

3. Позитивні якості методу проектів
• Безпосередній зв'язок із життям,
інтересами, подіями, цікавими якостями
звичних предметів.
• Можливість об’єктивного та суб’єктивного
результату.
• Поєднання різних предметних областей.

4. Позитивні якості методу проектів
• Широкий спектр видів діяльності.
• Важливість не лише результату, а й
процесу та способів його досягнення.
• Можливість діяти у власному темпі,
обирати форми взаємодії, проявляти
пізнавальну, творчу, ділову активність,
самостійність, використання знань та вмінь,
сформованих раніше.

5. Важливо
•
•
•
•
•
•
Домінуючий у проекті вид діяльності.
Предметно-змістовне спрямування.
Характер координування проекту.
Характер взаємозв’язків.
Кількість учасників проекту.
Тривалість проекту.

6. Види проектів
•
•
•
•
•
дослідницькі проекти
творчі проекти
пригодницькі, ігрові проекти
інформаційні проекти
практико-орієнтовані

7. Загальна схема роботи
над проектом
Визначення проблеми.
Мотиваційний початок проекту.
Пошук форм реалізації.
Організаційний етап.
Реалізація проекту.
Презентація проекту.
Рефлексивно-оцінювальний етап.

8. Професійна позиція педагога
Із носія готових знань педагог перетворюється
на організатора діяльності дітей.
Переорієнтовує свою діяльність та діяльність
дітей на різноманітні види самостійної
діяльності.
Виступає в ролі організатора, консультанта,
ведучого дискусії.
Стає рівним партнером.

9. Дякую за увагу!
L/O/G/O