1. КРАСНОПЕРЕКОПСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I – III СТУПЕНЕЙ № 4
КРАСНОПЕРЕКОПСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА
АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
«Факторы и условия
перехода на
компетентностно
ориентированное
обучение»

2. «Скажите мне – я забуду,
Покажите мне – я запомню,
Вовлеките меня – я пойму»
Китайская пословица

3. ХХІ век- век информационных
технологий
• Электронные учебники
• Тренинговые компьютерные
программы
• Компьютерные лабораторные
практикумы
• Контрольно-тестирующие
комплексы…

5. ….Развивающемуся обществу нужны
современно образованные,
нравственные, предприимчивые люди,
которые могут самостоятельно
принимать ответственные решения в
ситуации выбора, прогнозируя их
возможные последствия, способные к
сотрудничеству, отличающиеся
мобильностью, динамизмом,
конструктивностью, обладающие
развитым чувством ответственности за
судьбу страны».

6. Создать условия для
приобретения учащимися
средств познания и
исследования мира
Создать условия
для появления у
учащихся
мотива к
самоизменению,
личностному Создать условия
для возможности
росту
к реализации «Я –
концепции» («Я –
могу» - «я – хочу»
- «я – нравлюсь»)
процессов,
явлений, событий,
свойств, законов и
закономерностей,
отношений и др.

8.  Ученик испытывает радость от

Скуки, принуждения
и лени,
пассивности и страха
ожидания «палки» двойки,
 «неуда» на
контрольной работе или
желания увернуться от
нее
преодоленной трудности учения,
будь то: задача, пример, правило,
закон, теорема или - выведенное
самостоятельно понятие.
 Ученик открывает мир для
себя - себя в этом мире.
 Педагог ведет учащегося по пути
субъективного открытия, он
управляет проблемно – поисковой
или исследовательской
деятельностью учащегося.

10. Четыре основания
образования

12. В чем отличие?
Компетенция
Компетентность
Знания, умения
(действия),
навыки
(действия),
наперед
заданное
социальное
требование,
норма
Освоенные
способы
деятельности,
владение
соответствующ
ей
компетенцией

13. Что значит быть
компетентным ?
Это способность человека
самостоятельно действовать в ситуации
неопределенности,
при решении актуальных для него
проблем

14. • Какие же качества необходимы человеку в любой профессиональной
деятельности?
• - способность работать самостоятельно без постоянного руководства;
• - способность брать на себя ответственность по собственной
инициативе;
• - способность проявлять инициативу, не спрашивая других, следует ли
это делать;
• - готовность замечать проблемы и искать пути их решения;
• - умение анализировать новые ситуации и применять уже имеющиеся
знания для такого анализа;
• - способность уживаться с другими;
• - способность осваивать какие-либо знания по собственной инициативе
(т.е. учитывая свой опыт и обратную связь с окружающими);
• - умение принимать решения на основе здравых суждений, то есть, не
располагая всем необходимым материалом и не имея возможности,
обработать информацию математически.

15. Если учитель не научился
анализировать факты и сознавать
педагогические явления, то
повторяющиеся из года в год дела
кажутся ему скучными,
однообразными, он теряет интерес к
собственному труду…. Сущность
педагогического опыта в том
заключается, что перед учителем
каждый год открывается что-то новое,
и в стремлении постигнуть новое
раскрываются его творческие силы»