Повышение конкурентноспособности ОУ

1. 1/24
Повышение конкурентоспособности
образовательного учреждения
(на базе муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4»
муниципального образования городской округ Красноперекопск
Республики Крым)
Курсы повышения квалификации
Категория слушателей : директора общеобразовательных организаций
Период проведения: 28.03 – 08.04.2016 г.
Слушатель: Савенко Елена Николаевна

2. 2/24
Конкурентоспособность – это комплексная
характеристика , отражающая совокупность
факторов внешней и внутренней среды ,
выраженная через показатели (индикаторы) , для
создания конкурентных преимуществ ,
обеспечивающих стратегическую устойчивость
организации.
Конкурентоспособность
образовательного
учреждения - это способность занять свое место
на рынке образовательных услуг
посредством предоставления качественного
образования, ориентированного на рынок
образовательных услуг в городе, в республике,
в стране.

3. 3/24
Факторы, влияющие на конкурентоспособность
образовательной организации:
- стратегия учреждения, его структура,
- характер потребительского спроса;
- близость к другим образовательным учреждениям;
- государственная политика.
Стратегия развития образовательного
учреждения — это генеральный план действий,
определяющий приоритеты стратегических задач, ресурсы
и последовательность шагов по достижению стратегических
целей

4. 4/24
Образовательные приоритеты школы
Основными задачами деятельности школы является реализация
общеобразовательных программ в очной форме начального общего,
основного общего, среднего общего образования, дополнительного
образования детей и взрослых.
Свою миссию коллектив МБОУ «СОШ № 4» г. Красноперекопска видит в
создании наиболее благоприятного образовательного пространства для
получения школьниками качественного образования,
способствующего развитию и социализации всех детей: талантливых,
обычных, нуждающихся в коррекции, с учетом их склонностей и
способностей.
Цель школы: Обеспечение качественного образования на основе
модернизации в соответствии с ФГОС через создание необходимых
условий для реализации основной образовательной программы МБОУ
«СОШ № 4» г. Красноперекопска» и получения заданных результатов ее
освоения, совершенствование системы мониторинга и диагностики
успешности образования, уровня профессиональной компетентности
педагогов.

5. 5/24
Кадровое обеспечение образовательного процесса
• Педагогические работники 47 чел.
• Стаж работы свыше 20 лет 11 чел. 23%
• Стаж работы от 10 лет до 20 лет 21 чел. 45%
• Стаж работы до 10 лет 11 чел. 23%
• Стаж работы до 3 лет 4 чел. 9%
• Высшее образование 45 чел. 96%
• Средне-специальное образование 1 чел. 2%
• Незаконченное высшее образование 1 чел. 2%
• Высшая кв. категория 16 чел. 34%
• Первая квалификационная категория 13 чел. 28%
• Соответствуют занимаемой должности 18 чел. 38%
• Звание «Отличник образования Украины»Звание 2 чел. 4%
• «Заслуженный учитель Республики Крым» 1 чел. 2%
• Почетные грамоты
• - Министерства образования и науки Украины 5 чел. 11%
• - Министерства образования и науки Республики Крым 21 чел. 45%
• Административно-управленческий персонал 4 чел.
• Учебно-вспомогательный персонал 4 чел.
• Другие 21 чел.
• ИТОГО 72 чел.

6. 6/24
Результативность работы школы.
Педагоги - победители в конкурсах:
Всеукраинский конкурс «Учитель года»:
победитель – 2012 г., призер – 2013 г., 2014 г.
Республиканский конкурс молодых педагогов
«Шагни за горизонт»: лауреат – 2014 г.
Конкурс методических разработок
« Истоки мастерства» : 3 призера -2015 г.
Всероссийский конкурс
«Учитель года России» муниципальный этап:
победитель – 2016 г.

7. 7/24
Результаты участия школы в конкурсных программах
Республиканская краеведческая олимпиада - победители, призеры 2013-2016 г.г.
Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный уровень) – победители 2015г.
Конкурс «Ученик года» - победители, призеры 2013-2016 г.г.
Фестиваль– конкурс лидерских команд «Мы ребята просто КЛАСС» призеры 2013-2016 г.г.
Республиканские соревнования «Локобаскет – 2016» - призеры.
Республиканский конкурс «Моя Родина-Крым» – победители2015 г.
Конкурс «Мы –наследники Победы» (хореографический коллектив «Грация»)- призер 2015г.
Республиканский конкурс экскурсоводов музеев ОО – призер 2016 г.
Муниципальные турниры по волейболу, стрельбе - победители 2013-2016 г.г.

8. 8/24
Дополнительное образование
Учащиеся, занимающиеся по программам дополнительного образования:
2013 г. - 68 %, 2014 г. - 70 %, 2015 г. - 73 % от общего количества обучающихся.
Художественно- эстетическая направленность :
2013 г. - 9.5 %, 2014 г. - 8,3%, 2015 г. - 11.1%.
Физкультурно- спортивная направленность:
2013 г. - 19%, 2014 г. - 18%, 2015 г. - 22.6%.
Научно- техническая направленность:
2013 г.- 2.3%, 2014 г.- 4.2%, 2015 г. - 4.4%.
Военно-патриотическая направленность: 2015.-5,1%.

9. 9/24
SWOT – анализ потенциала развития
МБОУ «СОШ №4» г.Красноперекопска показал
- созданы условия для выполнения образовательных стандартов начального
общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и
организации воспитательного процесса;
- педагогический коллектив частично готов к апробации и внедрению в
образовательный процесс инновационных образовательных программ и
технологий, актуальных для развития системы образования;
- реализация принципов рыночной экономики в сфере образования
вынуждает МБОУ «СОШ №4» г.Красноперекопска приобретать статус
организации, оказывающей образовательные услуги в зависимости от
социального заказа;
- внедрение информационных и Интернет-технологий приводит к
принципиальному изменению роли учителя в образовательном процессе,
к необходимости качественно новой подготовки педагогических кадров;
- здоровьесберегающие технологии, применяемые
в школе, должны обеспечить сохранение и
укрепление здоровья школьников.

10. 10/24
Для повышения конкурентоспособности, эффективности деятельности
МБОУ «СОШ №4» г.Красноперекопска необходимо решить проблемы:
- Повышение качества образования с применением новых педагогических
технологий.
- Кадровая политика школы.
- Сотрудничество с социальными партнерами.
- Разработка программ дополнительного образования.
- Материально-техническое переоснащение.
- Медицинское оснащение.
- Работа по благоустройству территории.
- Программа рекламной кампании.

11. 11/24
Разработка мероприятий, направленных на повышение
конкурентоспособности
МБОУ «СОШ №4» г.Красноперекопска
Инновационная
деятельность
учреждения
Кадровая политика
школы
Профильность
образования
Имидж – проведение
рекламной компании
Дополнительное
образование
Социальное
партнерство
Медицинское
оснащение
Внешний
вид школы,
территории
Маркетинговая
деятельность
директора

12. 12/24
Маркетинговая деятельность директора
1. Анализ внутренних сильных и слабых сторон.
2. Анализ внешних возможностей и угроз.
3. Разработка стратегии развития МБОУ «СОШ №4» г.Красноперекопска
Директор учебного заведения обязан иметь:
• навыки стратегического мышления и стратегического планирования
• знания, необходимые для изучения рынка востребованных профессий, и
прогнозирования спроса
• знания и навыки, необходимые для разработки плана маркетинга –
структура, содержание, последовательность разработки

13. 13/24
Инновационная деятельность учреждения.
• изменения в организации образовательного процесса
(включение в управление процессом обучения и воспитания педагогического
мониторинга, педагогических технологий, проектировочной деятельности,
прогнозирования, организаторской деятельности учителя по обеспечению условий
протекания педагогического процесса и многое другое)
• изменения в технологиях обучения и воспитания;
• изменения в управлении образовательным учреждением.
• Показатели оценки инновационной деятельности образовательного учреждения:
обновление содержания образования (обновление базисного учебного плана, программы
обучения и воспитания); обновление методов, форм работы (рефлексивные методики,
модульная и циклоблочная система организации УВП; преобладание групповых и
индивидуальных форм работы); сочетание самоанализа, самоконтроля с самооценкой и
оценкой партнеров по совместной познавательной деятельности и др.
• Показатели организации воспитательно-образовательного процесса: самоуправление,
сотрудничество учителей, учащихся и их родителей в достижении целей обучения,
воспитания и развития; совместное планирование и организация деятельности учителя и
ученика как равноправных партнеров (ответственность за результаты воспитательно-
образовательного процесса разделяется между учеником и учителем); высокий уровень
мотивации участников педагогического процесса; комфортная вещно-пространственная и
психолого-педагогическая среда для всех участников целостного педагогического
процесса; право выбора содержания, профиля, форм получения образования учащимися и
др.
• Показатели оценки эффективности воспитательно-образовательного процесса —
сравнение соответствия конечных результатов с запланированными:
высокоположительный уровень воспитанности и обученности
учащихся (более 75%); отношение к учебе, отношение к труду,
отношение к природе, отношение к общественным нормам и
закону, отношение к прекрасному, отношение к себе и др.

14. 14/24
Кадровая политика школы
Высок образовательный ценз педагогического состава.
Уровень педагогических кадров позволяет обеспечивать
право каждом ребенку получить качественное образование с
учетом возможностей состояния здоровья.
Профильность образования
Задачи профильного обучения – более полно учитывать
интересы, склонности и способности учащихся, т.е.
способствовать индивидуализации школьника.
Основная цель профильного обучения – предоставить
школьнику возможность углубленного обучения тем
предметам, которые его больше увлекают и будут
необходимы для осуществления его
дальнейших жизненных планов.

15. 15/24
Имидж - проведение рекламной кампании
- организация и проведение муниципальных мероприятий на базе ОО (семинары,
курсы, совещания);
- введение школьной формы;
- изготовление рекламных буклетов, школьных календариков, футболок с логотипом
школы, творческих и спортивных коллективов МБОУ;
- публикации значимых событий в городской газете «Перекоп», на сайте Городского
совета;
- издание школьной газеты «Четвертая высота»;
- постоянное, оперативное обновление сайта школы в Интернете.

16. 16/24
Дополнительное образование
В окружающей нас действительности нет ничего такого, что не могло бы стать
предметом дополнительного образования, которое в состоянии удовлетворять
самые разнообразные интересы личности.
Основные направления ДО в МБОУ «СОШ №4» г.Красноперекопска:
• художественно-эстетическое;
• научно-техническое;
• физкультурно-оздоровительное;
• туристско-краеведческое;
• военно-патриотическое.

17. 17/24
Социальное партнерство
ДОСААФ
Газета
«Перекоп»
Совет
ветеранов,
Музей города
Центр
Занятости,
ТИК
Поликлиника
ГДК,
Музыкальная
школа
ДЮСШ,
ЦСССДМ,
ЦДЮТ
Школы ,
МБДОУ №№4,9
ПАО «КСЗ»
МБОУ
«СОШ №4»

18. 18/24
Медицинское оснащение
Ежедневная работа медицинского и процедурного кабинета.
Плановые осмотры детей врачами-специалистами.
Материально-техническое переоснащение
Оснащение школы новым оборудованием, позволяющим
обеспечить
на высоком уровне поступивший социальный заказ.
Внешний вид школы и прилегающей территории.
Вся территория школы ограждена.
Школьный двор и прилегающие дорожки заасфальтированы.
Обновлены игровые и спортивные зоны отдыха.
Много цветов и кустарников, которые аккуратно подстрижены и
ухожены.

19. 19/24
МЫ СТРЕМИМСЯ К ТОМУ,
ЧТОБЫ В НАШЕЙ ШКОЛЕ РЕАЛИЗОВАЛСЯ
ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КАЖДОГО
УЧИТЕЛЯ, РАСКРЫЛСЯ ТАЛАНТ И
УНИКАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КАЖДОГО
УЧЕНИКА И БЫЛА ВЫСТРОЕНА ЕГО
ПЕРСОНАЛЬНАЯ ЛИНИЯ ЖИЗНЕННОГО
УСПЕХА И СЧАСТЬЯ.