إن نتائج التحصيل الدراسي التي يحصل عليها الطالب تكون مؤشّرًا هامًا يعطينا صورةً سلبيةً أو إيجابيةً عن طبيعة بيئات الطالب المؤثرة في تحصيله الدراسي بشكلٍ مباشر، والتي ساعدته على الحصول على نتيجةٍ ما، في زمانٍ ومكانٍ ما، كما أن تفحُّص عملية التحصيل الدراسي بنظرةٍ تحليليةٍ وما يرتبط من عوامل عديدة تؤثر فيها وترتبط بها؛ لها أهمية قصوى, ذلك لأنه بمعرفة هذه العوامل وآثارها على التحصيل الدراسي؛ يمكن معرفة ما يعوق تلك العملية، وبالتالي دراسة الطرائق والأساليب المناسبة لتفادي المعوقات والوصول بالتحصيل الدراسي إلى أقصى حدٍّ ممكن

1. ‫نتائج‬ ‫مؤشرات‬
‫الدراس‬ ‫التحصيل‬
‫ي‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬
‫التدريبية‬

2. ‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
‫التدريبية؟‬ ‫الدورة‬ ‫من‬ ‫تتوقعه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫عن‬ ‫مفهومك‬ ‫اكتب‬
.

3. ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫مفهوم‬
‫ويعني‬ ،‫للمادة‬ ‫دراسي‬ ‫تحصيل‬ ‫أو‬ ‫تعليمي‬ ‫إنجاز‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫يعرف‬
‫بلوغ‬
‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫الكفاية‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫مستوى‬
,
‫المعل‬ ‫تقارير‬ ‫أو‬ ‫مقننة‬ ‫اختبارات‬ ‫ذلك‬ ‫ويحدد‬
‫مين‬
.

4. ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫أنواع‬
‫الجيد‬ ‫التحصيل‬
.
‫المنخفض‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬
.
‫المتوسط‬ ‫التحصيل‬
.
‫المعرفي‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬
.
‫الوجداني‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬
.
‫المهاري‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬
.

5. ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫خصائص‬
‫ما‬ ‫مجموعاة‬ ‫أو‬ ‫معيناة‬ ‫م‬‫ة‬‫مااد‬ ‫منهاا‬ ‫يحتوي‬ ‫بأنه‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫يمتاز‬
‫واد‬
‫خاصة‬ ‫معارف‬ ‫م‬‫ة‬‫واحد‬ ‫لكل‬
.
01
‫ال‬ ‫الفصالية‬ ‫اتمتحاناات‬ ‫عان‬ ‫اإلجاباات‬ ‫عبر‬ ً‫ة‬‫عاد‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫يظهر‬
‫دراساية‬
‫واألدائية‬ ‫والشفهية‬ ‫الكتابية‬
.
02

6. ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫ومبادئ‬ ‫شروط‬
‫لصا‬ ‫إفاادة‬ ‫التعلايم‬ ‫مان‬ ‫تجعال‬ ‫والتربياة‬ ‫النفس‬ ‫علماء‬ ‫إليها‬ ‫ل‬َّ‫ص‬‫تو‬ ‫وأصول‬ ‫قوانين‬ ‫للتعليم‬
‫ذاذ‬ ‫ومان‬ ،‫احبه‬
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫منها‬ ‫نذكر‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫والمبادئ‬ ‫الشروط‬
:
6 1
4 3
2
5
‫التكرار‬ ‫قانون‬
.
‫التمرين‬ ‫توزيع‬
.
‫الكلية‬ ‫الطريقة‬
.
‫الذاتي‬ ‫التسميع‬
.
‫والتوجيه‬ ‫اإلرشاد‬
.
‫التحصيل‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫الدراسي‬
.

7. ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫بينها‬ ‫ومن‬ ،‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫تدني‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫ذناك‬
:
‫األسرية‬ ‫العوامل‬
.
‫اتجتماعية‬ ‫اتقتصادية‬ ‫الحالة‬
.
‫والجسمية‬ ‫الصحية‬ ‫العوامل‬
.
‫ااااااة‬‫ا‬‫التعليمي‬ ‫ااااااائل‬‫ا‬‫الوس‬ ‫ااااااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اااااانقص‬‫ا‬‫ال‬
‫الدراساي‬ ‫المواد‬ ‫وصعوبة‬ ‫والتجهيزات‬
‫ة‬
‫للدراسة‬ ‫الدافعية‬ ‫وتدني‬
.
‫الغياب‬ ‫وكثرة‬ ‫المواظبة‬ ‫عدم‬
.

8. ‫الدارسي‬ ‫التحصيل‬ ‫قياس‬ ‫أدوات‬
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫األدوات‬ ‫ذذ‬ ‫بين‬ ‫من‬
:
‫المالحظـة‬
.
‫أ‬ ‫الفردية‬ ‫المقابالت‬
‫و‬
‫الجماعية‬
.
‫ومشـروعات‬ ‫الطلبـة‬ ‫تقـارير‬
‫البحـوث‬
.
‫الــذاتي‬ ‫التقــويم‬
.
‫التحصــــيل‬ ‫اختبــــارت‬
.

9. ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫قياس‬ ‫أذمية‬
‫دراسي‬ ‫م‬‫ل‬‫فصو‬ ‫على‬ ‫تقسيمها‬ ‫وبالتالي‬ ،‫المتعلمين‬ ‫تقييم‬ ‫إمكانية‬
‫شعب‬ ‫وعلى‬ ‫ة‬
.
01
02
03
‫ه‬‫صاف‬ ‫مان‬ ‫أعلاى‬ ‫دراسي‬ ‫م‬‫صف‬ ‫من‬ ‫اتنتقال‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫نتيجة‬ ‫تقرير‬
‫أو‬ ‫الحاالي‬
‫الرسوب‬ ‫من‬ ‫حقه‬ ‫استوفى‬ ‫إذا‬ ‫المدرسة‬ ‫من‬ ‫الفصل‬ ‫أو‬ ،‫الرسوب‬ ‫حيث‬ ‫من‬
.
‫مراع‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫النواحي‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫قياس‬ ‫عملية‬ ‫تمكين‬
‫في‬ ‫اتها‬
‫المعلومات‬ ‫وإضافة‬ ‫البرامج‬ ‫تدريس‬
.

10. ‫الدراسي‬ ‫والتحصيل‬ ‫األسرية‬ ‫المعاملة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬
‫تستقب‬ ‫التي‬ ‫األولى‬ ‫اتجتماعية‬ ‫البيئة‬ ‫ذي‬ ‫أنها‬ ‫من‬ ‫وخطورتها‬ ‫أذميتها‬ ‫األسرة‬ ‫وتستمد‬
‫اإلنساان‬ ‫ل‬
‫أخرى‬ ‫إلى‬ ‫م‬‫ة‬‫مرحل‬ ‫من‬ ‫انتقاله‬ ‫وتعاصر‬ ،‫حياته‬ ‫من‬ ‫طويلة‬ ً‫ة‬‫مد‬ ‫معه‬ ‫وتستمر‬ ‫وتدته‬ ‫منذ‬
.
‫ا‬‫ا‬‫أس‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اأ‬‫ا‬‫ينش‬ ‫أن‬ ‫ارد‬‫ا‬‫للف‬ ‫ر‬‫اد‬‫ا‬‫ق‬ ‫ادن‬‫ا‬‫ف‬ ،‫ارد‬‫ا‬‫الف‬ ‫اية‬‫ا‬‫لشخص‬ ‫اي‬‫ا‬‫األساس‬ ‫اكيل‬‫ا‬‫التش‬ ‫اتم‬‫ا‬‫ي‬ ‫اا‬‫ا‬‫فيه‬
‫اذ‬‫ا‬‫يأخ‬ ‫االحة‬‫ا‬‫ص‬ ‫م‬‫ة‬‫ر‬
‫ثقا‬ ‫مان‬ ‫يحتاجه‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫مكتس‬ ‫أخرى‬ ‫إلى‬ ‫م‬‫ة‬‫مرحل‬ ‫من‬ ‫وينتقل‬ ‫وسهولة‬ ‫م‬
‫سر‬‫ي‬ ‫في‬ ‫طريقه‬
‫ومان‬ ‫بنفساه‬ ‫م‬‫ة‬
‫اإلنساني‬ ‫النشاط‬ ‫أنواع‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫م‬‫ة‬‫ومهار‬ ‫م‬‫ة‬‫خبر‬
.

11. ‫الجيد‬ ‫التحصيل‬ ‫طرائق‬
‫التكرار‬
.
‫الدوافع‬
.
‫والموزع‬ ‫المركز‬ ‫التعلم‬
.
‫الجزئي‬ ‫أو‬ ‫الكلية‬ ‫الطريقة‬
‫ة‬
.

12. ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫تدني‬ ‫مشكلة‬ ‫معالجة‬
‫الث‬ ‫مان‬ ‫أجاواء‬ ‫فاي‬ ‫إرشاادية‬ ‫عالقاة‬ ‫وإقاماة‬ ،‫المشاكلة‬ ‫لسابب‬ ‫النفساي‬ ‫المرشد‬ ‫معرفة‬
،‫قاة‬
‫لديه‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫دافع‬ ‫ووتنمية‬ ،‫بمشكلته‬ ‫الطالب‬ ‫وتبصير‬
.
‫توا‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫للسلوك‬ ‫الذاتي‬ ‫التعبير‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تشجيع‬
‫األسري‬ ‫فقه‬
.
‫الطلبة‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مراعاة‬
.