1. МОДЕЛЬ
ЄДИНОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО
ПРОСТОРУ
ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО
ЗАКЛАДУ № 346

2. МЕТА
Формування єдиної інформаційної
взаємодії дошкільного навчального
закладу з батьками вихованців,
органами управління освітою та
іншими інститутами дитинства;
вдосконалення освітньо -
виховного процесу в дитячому
дошкільному закладі

3. ЗАВДАННЯ
1. Використання цифрових освітніх ресурсів у роботі з дітьми дошкільного
віку.
2. Забезпечення доступу до ресурсів Інтернет всіх учасників освітньо -
виховного процесу.
3. Створення і функціонування дошкільного інтерактивного порталу (сайту) з
метою можливості отримання користувачами актуальної інформації з питань
дошкільної освіти.
4. Впровадження системи моніторингу даних вихованців дошкільного
навчального закладу.
5. Автоматизація управління дошкільною освітньою установою і ведення
електронного документообігу.
6. Створення електронного методичного кабінету.
7. Забезпечення безперервного підвищення інфокомунікаційних компетенцій
педагогічних працівників.
8. Створення електронної бази черговості в дошкільному закладі та
забезпечення його функціонування.

4. МОДЕЛЬ ІНФОРМАЦІЙНО-
КОМУНІКАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ ДНЗ
ОСВІТНЬО-
ВИХОВНА
РОБОТА
ОХОРОНА
МЕТОДИЧНА
ЗДОРОВ’Я РОБОТА
ДІТЕЙ
УПРАВЛІННЯ РОБОТА З
ДНЗ БАТЬКАМИ
РОБОТА З
ІКТ- НЕОРГАНІЗО-
СЕРЕДОВИЩЕ ВАНИМИ
ДІТЬМИ

5. ІКТ-СЕРЕДОВИЩЕ
комп'ютерна техніка в адміністрації і в групових
приміщеннях дитячого садка;
мережа Інтернет;
електронний методичний кабінет, оснащений
сучасним програмно - методичним
забезпеченням;
медіатека для дітей дошкільного віку з
наборами мультиплікаційних фільмів,
віртуальних занять, інтерактивних ігор, тощо;
інтерактивне обладнання для проведення
занять з дітьми.

6. УПРАВЛІННЯ ДОШКІЛЬНИМ
ОСВІТНІМ ЗАКЛАДОМ
ведення документації;
підготовка звітності;
оперативний обмін інформацією;
спілкування всіх учасників освітнього
процесу дошкільного навчального
закладу;
розвиток і оновлення освітнього
контенту дитячого саду

7. ОХОРОНА ТА ЗМІЦНЕННЯ
ЗДОРОВ'Я ДІТЕЙ ДНЗ
організація електронного банку антропометричних
даних вихованців;
результати діагностики фізичної підготовленос-ті
дітей з виявленням динаміки розвитку протягом
року;
комплексний індивідуально - психолого - педагогі-
чний супровід вихованців;
рекомендації фахівців-медиків для батьків з
оздоровлення дитячого організму в домашніх
умовах (батьки можуть вибрати спосіб отримання
інформації: особисто від лікаря, електронною
поштою або на сторінці сайту.

8. ОСВІТНЬО-ВИХОВНИЙ
ПРОЦЕС
ІКТ –середовище (інтерактивна дошка, проек-
тор, ноутбук, підключений до мережі Інтернет);
інтерактивні засоби відображення інформації з
анімаційними програмними продуктами;
моделювання проблемних ситуацій, явищ
природи з використанням ІКТ;
математичні дії з використанням ІКТ;
проектна діяльність з використанням засобів
інформаційно-комунікаційних технологій ін.

9. МЕТОДИЧНА РОБОТА
планування роботи дошкільного навчального закладу
(перспективне, тематичне, календарне планування педагогів);
підвищення професійної майстерності педагогів через
ознайомлення з новітніми досягненнями вітчизняної та
зарубіжної педагогічної науки;
конкурсний рух педагогів;
дослідно-експериментальна та науково - методична діяльність
педагогів;
школа передового педагогічного досвіду;
наставництво;
періодична підготовка та перепідготовка педагогічних кадрів;
участь педагогів у роботі педагогічних спільнот (блоги, форуми);
електронна бібліотека.

10. РОБОТА З БАТЬКАМИ
документи, що регламентують діяльність дошкільного
навчального закладу;
інформація про діяльність дошкільного закладу та життя своєї
дитини;
інформацію про заходи дитячого садка;
розклад занять та додаткових освітніх послуг, що надаються в
ДНЗ;
відомості про динаміку розвитку дитини;
інтерактивний діалог з іншими батьками, педагогами,
адміністрацією дошкільного закладу, органами управління
освіти;
можливість пройти тестування, участь в анкетуванні;
отримання кваліфікованих консультацій спеціалістів;
участь в освітньому процесі дитячого садка;
електронна бібліотека.

11. ІКТ ДЛЯ ДІТЕЙ, ЯКІ НЕ
ВІДВІДУЮТЬ ДНЗ
віртуальні заняття;
ігрові завдання для пізнавального
розвитку дошкільника;
демонстрація пізнавальних та
мультиплікаційних фільмів;
електронна бібліотека.

12. ВИСНОВОК
ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО
- КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
В ДИТЯЧОМУ НАВЧАЛЬНОМУ
ЗАКЛАДІ Є ЗБАГАЧУВАЛЬНИМ І
ПЕРЕТВОРЮВАЛЬНИМ ФАКТО-
РОМ, ЯКИЙ Є ОДНИМ ІЗ ШЛЯХІВ
ОНОВЛЕННЯ ЗМІСТУ ОСВІТИ
ЗГІДНО СУЧАСНИМ ВИМОГАМ.