Downloaded 37 times
More Related Content
Similar to Хмаро орієнтоване навчальне середовище
More from Світлана Литвинова
Хмаро орієнтоване навчальне середовище
- 1. Хмаро орієнтоване навчальне середовище загальноосвітніх навчальних закладів к.пед.н., с.н.с. Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН УКРАЇНИ Литвинова Світлана
- 2. Кількість Інтернет-користувачів вУкраїні 35 30 25 20 15 10 5 0 30.9 користувачів (млн.) Зростання (%) 14.1 22.1 21.1 3.661 4.178 5.063 5.435 2010 2011 2012 2013 http://www.unian.ua/news/569863-v-ukrajini-strimko-zrostae-kilkist-internet-koristuvachiv.html
- 3. Протиріччя між •розвитком сучасних ІКТ та ступенем впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчальний процес • рівнем ІКТ–компетентності вчителів– предметників і оновленням парку комп’ютерної техніки • зростаючими вимогами до управління і організації навчально–виховного процесу з боку суспільства та використання хмаро орієнтованих навчальних середовищ
- 4. Що таке хмарніобчислення за визначенням ЮНЕСКО • Хмарні обчислення - це метод зберігання даних і надання програмного забезпечення кінцевому користувачеві Увага! • Веб 2.0 - це певний вид програмного забезпечення
- 5. Комунікація Колаборація Кооперація 3К–технологія
- 6. Хмаро орієнтоване середовище • Під хмаро орієнтованим навчальним середовищем (ХОНС) ми розуміємо спеціально створене навчальне середовище що охоплює будь–які аспекти використання хмарних обчислень
- 7. ХМАРО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАЛЬНЕСЕРЕДОВИЩЕ obolon365.net ХМАРА УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ НАВЧАЛЬНА ХМАРА ХМАРА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ № 8 ЗНХМАРА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ №№ ХМАРА НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ Оболонського району ХМАРА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ № 210 ВЧИТЕЛІ АДМІНІСТРАЦІЯ УЧНІ спільна обробка та використання документів планування роботи закладу та кожного окремо оповіщення вчителів проведення короткотермінових нарад між собою та вчителями «банк документів» обробка спільних документів зберігання та використання методичних та дидактичних матеріалів для проведення уроків спілкування з адміністрацією спілкування з учнями, on-line уроки планування спілкування між собою спілкування з учителями розклад уроків, дзвінків створення власної бази допоміжних навчальних матеріалів
- 8.
- 9. Навчальні матеріали длявсіх ГЕОГРАФІЯ УКР.ЛІТ ХІМІЯ
- 10.
- 11.
- 12.
- 13.
- 14.
- 15.
- 16. Віртуальна учительська цестворене за допомогою хмарних технологій місце для колаборації, комунікації та кооперації вчителів з метою ефективного управління школою
- 17. Принципи побудови віртуальноїучительської • добровільність • ієрархія • відкритий обмін даними • колективне використання даних • авторське право • миттєвий зворотній зв’язок
- 18. Cистема загальношкільного планування • Перспективний план роботи школи • План роботи школи на навчальний рік • Календарний план роботи школи на півріччя • Графіки загальношкільних заходів • Плани роботи учнівських організацій • Розклади уроків і позаурочних занять
- 19.
- 20.
- 21.
- 22.
- 23.
- 24.
- 25. Віртуальні предметні спільноти • Корпоративна пошта • Планування спільної роботи МО (створення календарів) • Співпраця над документами (Word, Excel, PowerPoint, OneNote) • Організація і проведення он–лайн семінарів, нарад, конференцій • Миттєві повідмлення • Підтримка сайту спільноти
- 26.
- 28. Навіщо впроваджувати у школі “хмарні технології”? Причина перша: • віртуальний кабінет та учительська потрібні, як місце збору різноманітних документів, списків, графіків, таблиць, анкет • у кожного учня і вчителя формується власне електронне портфоліо
- 29. Причина друга: більшість учнів з задоволенням вчаться новим технологіям, розвивають інтелектуальні здібності, а вчитель підвищує свій рівень використання інформаційно–комунікаційних технологій як вчителі, так і учні мають можливість засобами колаборації створювати спільну таблицю або текстовий документ, обговорювати презентації уроків
- 30. • Причина третя: • у школі не вистачає технологій для взаємодії та змістовного спілкування на відстані • навички комунікації, колаборації і кооперації формуватимуться у педагогів та учнів не тоді, коли хтось зверху поставить таке завдання, а коли для цього є вдалі технології
- 31. Причина четверта: •створюються умови для залучення батьків до активної участі у житті дитини та вчасного інформування • СТВОРЮЮТЬ НОВІ ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ І ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ!
- 32.