Попытка разобраться в идеальных условиях в вопросе окупаемости и монетизации в МООС. это первая часть из серии, в которой говорится о монетизации только через платную сертификацию
организация электронного обучения в вузе от проекта до реализацииАлександр Молчанов
Электронное обучение от проекта до реализации. С чего начинать, на какие вопросы надо ответить, какие ресурсы использовать? ключевые ответы на ключевые вопросы при запуске проекта e-learning
The pedagogical innovations of technological approach to vocational training of bachelors providing purposeful
change, improvement of characteristics of elements of methodical system of a higher educational institution are
presented in article. As innovations resources of different technologies of training are considered.
Innovative opportunities of a number of the intensive and developing technologies, features of their introduction
in educational process, value in formation and realization of innovative potential of technological approach to
vocational training of bachelors are in detail described.
On the basis of results of the system analysis and practical experience the conclusion that innovations of
technological approach are capable to influence traditional process of training for its improvement and increase of
efficiency is drawn. It is caused by that the subject of the doctrine is represented in dynamics of self-development,
self-improvement, self-determination in various spheres of self-realization.
Попытка разобраться в идеальных условиях в вопросе окупаемости и монетизации в МООС. это первая часть из серии, в которой говорится о монетизации только через платную сертификацию
организация электронного обучения в вузе от проекта до реализацииАлександр Молчанов
Электронное обучение от проекта до реализации. С чего начинать, на какие вопросы надо ответить, какие ресурсы использовать? ключевые ответы на ключевые вопросы при запуске проекта e-learning
The pedagogical innovations of technological approach to vocational training of bachelors providing purposeful
change, improvement of characteristics of elements of methodical system of a higher educational institution are
presented in article. As innovations resources of different technologies of training are considered.
Innovative opportunities of a number of the intensive and developing technologies, features of their introduction
in educational process, value in formation and realization of innovative potential of technological approach to
vocational training of bachelors are in detail described.
On the basis of results of the system analysis and practical experience the conclusion that innovations of
technological approach are capable to influence traditional process of training for its improvement and increase of
efficiency is drawn. It is caused by that the subject of the doctrine is represented in dynamics of self-development,
self-improvement, self-determination in various spheres of self-realization.
В статье представляются педагогические инновации технологического подхода к профессиональной подготовке бакалавров, обеспечивающие целенаправленное изменение, улучшение характеристик элементов методической системы высшего учебного заведения. В качестве инноваций рассматриваются ресурсы разных технологий обучения.
Подробно описываются инновационные возможности целого ряда интенсивных и развивающих технологий, особенности их внедрения в учебный процесс, значение в формировании и реализации инновационного потенциала технологического подхода к профессиональной подготовке бакалавров.
На основе результатов системного анализа и практического опыта делается вывод о том, что инновации технологического подхода способны влиять на традиционный процесс обучения в целях его совершенствования и повышения эффективности. Это обусловлено тем, что субъект учения представляется в динамике саморазвития, самосовершенствования, cамоопределения в различных сферах самореализации.
Организация реализации образовательных программ профессионального обучения и среднего профессионального образования с использованием сетевого взаимодействия профессиональных образовательных учреждений
Семенова А.Р., Сибирский федеральный университет. Новые стандарты подготовки ...IBS
Обсудить материал и узнать много нового по теме можно в экспертном сообществе IBS, посвященном вопросам информатизации вузов: https://www.facebook.com/groups/UniFuture/
Материалы всероссийской практической конференции «Современный вуз – на пике новых информационных технологий» (Казань, 22-23 мая 2014). Организаторы: Министерство образования и науки Республики Татарстан, Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма и компания IBS
17 06-2016 особенности внедрения дистанционного обучения в бюджетных образова...Александр Молчанов
внедрение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий часто сильно отличается в государственных бюджетных и негосударственных образовательных организаций. Основные отличия рассматриваются в данной презентации
Дистанционное обучение в системе непрерывного медицинского образования
1. Дистанционное обучение в системе непрерывного медицинского образования [Докладчик Балкизов Залим Замирович]
2.
3. Открытость системы ДО Доступность Обучение с любого уровня, на расстоянии, без отрыва от трудовой деятельности Территориальная открытость Равные возможности независимо от расположения Выбор образова-тельного пути Возможность выбора своей траектории обучения Формы взаимодействия Допускает и развивает разнообразные формы общения Личностная ориентация Учитывает индивидуальные возможности обучающихся Саморазвитие Изменение вслед за изменением образовательных потребностей
4.
5.
6.
7.
8. Принципы организации ДО в системе непрерывного медицинского образования Интеграционная модель Контекстный подход Андрагогический подход Личностно ориентированный подход
9.
10.
11.
12. Медицинский научно-образовательный портал МНОП Система непрерывного образования Электронная медицинская библиотека Вспомогательные ресурсы Центры обучения практическим навыкам Семинары, Мастер-классы Проблемные лекции Среда дистанционного обучения
13. Система дистанционного обучения. административно-организационная структура Система Дистанционного Обучения Организация учебного процесса Методическая поддержка учебного процесса Техническая поддержка учебного процесса
14. Организация учебного процесса Формирование учебных планов и программ Подготовка и обновление учебных материалов Организация обратной связи слушатель - учебное заведение Администрирование доступа и диспетчеризация учебного процесса Формирование и административное сопровождение баз данных Контроль за ходом учебного процесса, проверка знаний
15. Методическая поддержка учебного процесса Рекомендации по разработке электронных и мультимедийных учебных материалов Рекомендации по проведению тестирования и контролю знаний, организации теле- и видеоконференций Обучение преподавателей работе в сети Интернет и с электронной почтой Обучение преподавателей использованию новых технологий
16. Техническая поддержка учебного процесса Администрирование сети и серверов СДО Создание и обновление содержимого веб-серверов Разработка мультимедийных приложений Доставка учебных материалов Разработка оболочек для электронного тестирования и приема экзаменов Перевод курсов в соответствующий формат и публикация их на веб-сервере Техническое обеспечение теле-,видеокнференций, электронной почты, форумов и прочих служб СДО Разработка и техническое сопровождение базы данных СДО