This document summarizes key concepts from learning theory proposed by Pavlov, Watson, and Skinner. It discusses Pavlov's classical conditioning experiments with dogs, in which he paired food with stimuli like lights or bells. This led dogs to salivate in response to the conditioned stimuli alone. Watson applied these principles to humans and conducted an experiment that conditioned a child, Little Albert, to fear a white rat. Skinner proposed operant conditioning, where behavior is reinforced through rewards. He developed the Skinner box to study rat behavior and how their bar pressing increased when rewarded with food pellets. The document provides an overview of the major figures and experiments in the development of learning theory.
Este documento presenta orientaciones metodológicas para capacitar al personal de jardines infantiles sobre la atención a la diversidad y las necesidades educativas especiales. Explica que la diversidad incluye factores como origen étnico, género y capacidades, y que es importante reconocer y adaptar la educación a estas diferencias individuales. También destaca la importancia de realizar evaluaciones pedagógicas en lugar de clínicas, y de considerar factores ambientales que pueden afectar el aprendizaje, a fin de lograr una educación
El documento presenta un crucigrama sobre diferentes tipos de cables y conectores utilizados en computadoras. Algunos de los cables mencionados son cables de datos, cables SATA, fajas IDE, fajas SCSI, cables USB, cables PS/2, cables de video y conectores eléctricos, de audio y ATX.
[EBD Maranata] Revista Profecias | Lição 10 - O ministério profético no Novo ...José Carlos Polozi
Apresentação utilizada na aula da EBD da Igreja Evangélica Pentecostal Maranata para a Classe dos adultos.
Revista Profecias da CPAD
Aula 05/08/10
3º Trimestre
El documento describe qué es un polo a tierra, los materiales necesarios para construir uno, e indica que su función es crear una vía directa para el voltaje que entre en contacto con ella para evitar daños en los aparatos conectados y proteger a los usuarios de choques eléctricos. Los materiales principales son una varilla de cobre, un gel hidrófilo y una armella inoxidable.
Este documento describe los componentes básicos de una computadora, incluyendo la unidad central de procesamiento (CPU), la memoria, los discos para almacenamiento, y los periféricos de entrada, salida y mixtos. Explica que la CPU contiene la unidad de control, la unidad aritmético lógica y el microprocesador, y que la memoria incluye la RAM y la ROM. También detalla los diferentes tipos de discos y periféricos como el teclado, mouse, monitor e impresora.
O documento descreve a formação de Portugal no século XII sob o reinado de D. Afonso Henriques. A agricultura, pecuária, pesca e caça eram as principais atividades econômicas. A cultura era baseada na religião cristã e na língua portuguesa emergente. A saúde era precária devido às guerras. A Lei das Sesmarias foi criada para aumentar a produção agrícola diante da crise, obrigando donos de terra e lavradores a cultivarem as terras.
O texto convida o leitor a olhar ao redor e ver as pessoas que sofrem, com feridas ou doenças ocultas, pedindo ajuda. Aconselha a se aproximar para ajudar com pequenos atos de generosidade, como palavras de consolo ou leite morno para crianças famintas, e não tentar resolver todos os problemas. Fazer isso trará paz à própria alma, como gotículas de fraternidade que aliviam os corações ressecados pelo sofrimento.
Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного образования детей "Центр инновационного образования "Гимнасион"
Презентация проекта Г-96
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...Vladimir
Гимназия №6 (г.Лангепас, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра) как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей-предметников. Презентация представлена на окружном педагогическом совете (сентябрь 2009)
2. Цели проекта:Цели проекта:
1.Повышение образовательной мотивации школьников и
студентов
2.Технологическое профориентирование старших школьников
3.Включение студентов в преподавательскую (образовательную)
деятельность
4.Развитие наставничества
Задачи проекта:Задачи проекта:
1.Повысить узнаваемость регионального вуза среди школьников
2.Сформировать у школьников понимание практической
ценности приобретаемых знаний
3.Передать студентам навык перевода академических знаний в
практические задачи с включением этих задач в образовательный
процесс
4.Сформировать базу образовательных модулей "под ключ" с
возможностью передать методики проведения активу
преподавателей в общеобразовательные школы РФ
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
3. 7
Сроки проведения:Сроки проведения: от 3 до 10 дней.
Образовательные форматы вариантивной интенсивностиОбразовательные форматы вариантивной интенсивности ::
Возможность использования любых предметных знаний
Технологии игрового моделирования деятельности
Фиксирование проявленных компетенций
Результаты:Результаты:
50 компетенционных профилей учеников города Твери
30 студентов, обучившихся технологии ролевого моделирования
5 школьных преподавателей-предметников, готовые проводить
следующие чемпионаты на базе университета и школы
Упакованная методика проведения школьного чемпионата на
базе школьных предметных курсов (9-10 классы)
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЕКТА
4. 7
Проект прошел пилотную реализацию в городе Тверь на базе
Тверского Государственного Университета в рамках программы
стратегического развития и программы поддержки студенческих
сообществ.
Технология реализации образовательной программы
дополнительно апробирована в нескольких субъектах
российской федерации (в т.ч. в г. Москве) при активном участии
общеобразовательных и частных школ.
Зафиксированы договоренности с руководством вуза и школ
об открытии программы привлечения будущих абитуриентов
(выпускников школ) в формате школьных чемпионатов.
ПРОЧЕЕ