Документ представляет собой описание образовательной среды гимназии, включая естественное и искусственно созданное окружение для обучения. Он подчеркивает важность информационно-образовательной среды, смешанного обучения и применения современных ИКТ для повышения качества и доступности образования. Основные цели включают создание индивидуализированных образовательных условий и формирование компетенций у учащихся, а также решение проблем, связанных с доступностью образования для детей с ограниченными возможностями.

1. МАОУ гимназия №52
БОЧАРОВА
Светлана Анатольевна

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
 естественное или искусственно создаваемое
социокультурное окружение ученика, включающее
различные виды средств и содержания
образования, способные обеспечивать
продуктивную деятельность ученика.

3. Информационно-
образовательная среда

4. Информационно-
образовательная среда
Обновление и
расширение технического
парка
Лицензионное и
свободное ПО
Локальная сеть и сеть
Интернет
Медиа-центр
Электронная библиотека
Создание системы АРМ
Электронный
документооборот
Официальный сайт
гимназии
СДО MOODLE
Электронная отчетность
Использование ЭОР и
современных средств ИКТ
в образовательном
процессе
Профессиональные
интернет-сообщества
Создание ЭОР
Формирование
компетенций на уроках
информатики
Проектная деятельность
Дистанционные
олимпиады и конкурсы
IT-педагог IT-ученикIT-администрация
IT-безопасность
IT-база

5. Проблема
 Обеспечение доступности качественного
образования
 Повышение мотивации к обучению
 Удовлетворение запросов участников
образовательного процесса
 Выстраивание индивидуальной образовательной
траектории
 Формирование индивидуального учебного плана
 Поддержка одаренных детей
 Работа со слабоуспеващими

6. Гипотеза
смешанное обучение –
форма обучения, при
которой обучение
проводится как в
традиционной очной
форме, так и с
использованием
технологий
дистанционного
обучения.

8. Достоинства
 удаленное прохождение
обучения
 самостоятельное обучение
 персонифицированное обучение
 удаленное взаимодействие
участников обучения
 широкое использование
информационных технологий
 широкое использование Web 2.0
 расширенный доступ к
дополнительной информации
 мобильный доступ к обучению
 предоставление большого
диапазона показателей
результатов обучения

9. Цель:
 создание условий для получения качественного
образования через развитие информационно-
образовательной образовательной среды гимназии.
Задачи:
 создание оптимальных условий для развития
личности, индивидуализацию образования, практику
самореализации;
 создание оптимальных условий для формирования
творчески мыслящей личности, обладающей
устойчивой мотивацией к познавательной
деятельности, способной к ответственному
самоопределению и социальной адаптации

10. Ожидаемые результаты
 Повышение качества образования
 Обеспечение доступности образования для детей с
ограниченными возможностями здоровья и детей-
инвалидов
 Обеспечение открытости образования
 Социализация учащихся – реализация тезиса
«обучение через всю жизнь»
 Расширение сети дополнительных
образовательных услуг

11. Проблемы реализации
 необходимость внесения изменений в
нормативную базу,
 инвестиции в разработку необходимого учебного
контента,
 переподготовка кадров.

12. Модульная Объектно-Ориентированная
Дистанционная Учебная Среда
(Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Environment )

13. http://e-school52.ru/

14. Достоинства MOODLE
 Функциональность
 кросс-платформенность
 встроенная среда разработки учебного материала
 удобство и простота использования
 система проверки знаний
 система отчетности
 100% мультимедийность
 поддержка SCORM
 вариативность структуры
 отсутствие ограничений на количество пользователей
 возможность обмена опытом с другими пользователями
(используется более, чем в 200 странах мира)
 обеспечивают возможность работы людям разного
образовательного уровня, разных физических возможностей
(включая инвалидов), разных культур

15. Возможности MOODLE
1. Качественная поддержка всех основных
инструментов, типичных для сред
дистанционного обучения:

16. Возможности MOODLE
 Возможность публиковать ресурсы в любых
форматах и управлять доступом к ним

17. Возможности MOODLE
 Мощная и гибкая система тестирования с банком
заданий

18. Возможности MOODLE
 Возможность сохранять и восстанавливать курсы
из файла.

19. Возможности MOODLE
 Более 20 типов модулей и плагинов, позволяющих
расширять все аспекты функциональности Moodle
без модификации кода ядра и без потери
возможности простого перехода на будущие
версии.

20. Возможности MOODLE
 Возможность установки модулей и плагинов
сторонних разработчиков. На сайте сообщества
опубликовано более сторонних 700 модулей,
расширяющих функциональность системы.
 http://wiki.auditory.ru/Плагины_и_модули

21. Возможности MOODLE
 Поддержка концепции социально-педагогического
конструкционизма (взаимодействие, учебная
деятельность, критическое осмысление).

22. Благодарю за внимание!