Документ описывает технологии электронного обучения (эо) как способ организации учебного процесса с использованием информационных и телекоммуникационных технологий для дистанционного обучения. Упоминаются ключевые аспекты, включая необходимость создания электронных информационнообразовательных сред (эиос), организацию обучения на основе веб-технологий и индивидуализацию образовательного процесса. Приводится информация о роли преподавателя в среде e-learning, включая его функции как разработчика курсов и консультанта.

1. Преподаватель в среде e-learning.
Технологические, организационные
аспекты преподавания с использованием
технологий электронного обучения.
24 декабря 2013

2. Уточнение терминологии
 Технологии электронного обучения - это способ
организации учебного процесса
с использованием электронной информационнообразовательной среды, основанной
на современных информационных
и телекоммуникационных технологиях,
позволяющих осуществлять обучение
на расстоянии без непосредственного контакта
между преподавателем (тьютором)
и слушателем.

3. Технологии электронного обучения:
несколько тезисов
 Технологии электронного обучения – это использование информационных
технологий для повышения эффективности обучения. А не отдельный вид
обучения и не технологии.
 Технологии электронного обучения должны качественно улучшить
процесс обучения в целом, а не выступать в качестве замены.
 Для организации образовательного процесса с использованием
технологий ЭО потребуется электронная информационнообразовательная среда (ЭИОС), инструмент для создания электронных
курсов (е-УМК) и команда подготовленных сотрудников.
 Нужно создать комплекс нормативных и методических документов,
которые регламентируют внедрение, развитие и цели использования
технологий ЭО
 Пересмотреть расчет объема учебной работы и временных затрат,
мотивационных показателей и метрик.

4. Общая схема организации обучения
с применением технологий ЭО
Профессиональные сетевые
сообщества
Мобильный
компьютер
Домашний
компьютер
Интернет
ЭИОС
Общедоступные
образовательные порталы
LMS-система
организации,
e-УМК
•Электронные Учебнометодические комплексы (еУМК) на базе Web
Рабочие места
персонала
Интерактивные обучающий офис
•Hardware/Software симуляции
Общедоступные
компьютеры
Internet
•Он-лайн наставничество
Гибкие траектории
обучения, форумы, вебинары,
web 2.0-технологии
Intranet

5. ЭИОС

*Электронная информационнообразовательная среда (ЭИОС)
представляет собой совокупность
информационных технологий,
телекоммуникационных
технологий, соответствующих
технологических средств,
электронных информационных и
образовательных ресурсов,
необходимых и достаточных для
организации опосредованного (на
расстоянии) взаимодействия
студентов с педагогическим,
учебно-вспомогательным,
административно-хозяйственным
персоналом, а также между собой.
*«Порядок применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность,
ЭО и ДОТ при реализации ОП»

6. ЭИОС обеспечивает (1)
• Взаимодействие между преподавателями и студентами,
совместную учебную деятельность и междисциплинарную
работу с использованием современного ИТ-инструментария
(веб 2.0 и аналогичные)
• Инструмент преподавателя для организации и реализации СРС,
он-лайн наставничество, обеспечение индивидуализации
образовательного процесса
• Поддержание деятельности сообщества педагогической
практики образовательного учреждения
 Портал студентов и преподавателей:
• Со встроенным сервисом Личного кабинета студента и преподавателя
• Сайты преподавателей
• Сайты учебно-методических советов преподавателей

7. ЭИОС обеспечивает (2)
• Широкий контроль деятельности участников учебного процесса за
пределами аудиторных занятий, отчеты об учебной активности
• Тестовые мероприятия на каждом этапе освоения дисциплин –
самопроверочные, экзаменационные
• Обширная аналитическая статистика об освоении учебных
программ по дисциплинам и о прохождении тестовых
мероприятий
• Инструмент для создания авторских е-УМК с включением тестов и
опросов – дружественный и функциональный инструмент для
преподавателя
 ИОС (LMS): учебные программы по дисциплинам с обязательными
учебными мероприятиями
 Подсистема тестирования
 Библиотека электронных УМК и электронных учебных модулей

8. ЭИОС обеспечивает (3)
• Интерактивность обучения не только в аудитории, но и за ее
пределами – занятия в виртуальных классах, вебинары, видеоконсультации, междисциплинарные он-лайн мероприятия
• Формирование библиотеки записей вебинаров (ссылки для
просмотра в ЭИОС, возможность локальных записей во flash-формате,
подкасты в медиатеке)
• Площадка для проведения он-лайн учебных мероприятий – для
распределенной сети образовательного учреждения, для встреч с
представителями внешней бизнес-среды, для проведения
маркетинговых мероприятий
 Видео-телеконференции с прямым и обратным каналами
 Библиотека записей вебинаров
 Возможность гостевого входа

9. ЭИОС Академии МУБиНТ
LMS-система
• е-УМК и учебные модули по дисциплинам
• Вебинары
• Тестовые
мероприятия, самопроверочного, промежуточного
и итогового контроля
Портал студентов и
преподавателей
Сайты ППС
он-лайн
наставничество, сам
ый актуальный
материал по
дисциплинам, web
2.0
единая точка входа в электронную
информационнообразовательную среду Академии
МУБиНТ
(головной вуз + филиалы)
Личный кабинет студента
Личный кабинет
преподавателя
Электронный каталог
и фундаментальные
книжные фонды ИБЦ
portal.mubint.ru
(365/24/7)

10. Пересмотр роли преподавателя
Преподаватель
– разработчик
курса
Преподаватель
– консультант
Преподаватель
– тьютор

11. Информационно-методическая готовность
преподавателей
 К прямому веб-контакту со студентами в
процессе изучения дисциплин в ЭИОС и в
режиме вебинара
 К уверенному использованию инструментария
ЭИОС для организации и реализации СРС на
основе БРС
 К он-лайн наставничеству, обеспечению
индивидуализации образовательного процесса
 К поддержанию деятельности вузовского
сообщества педагогической практики

12. Корпоративное обучение
Базовые программы обучения для ППС
(по 36 и/или 72 часа)
•Преподаватель и организатор учебного процесса
в среде e-learning
•Особенности обучения в среде e-learning
•Оценка знаний на базе технологий elearning
•Электронный учебно-методический
комплекс
•Технологии порталов в учебном процессе
•Портал студентов и преподавателей
•Сайты преподавателей
•Организации совместной работы на базе
технологий web 2.0
•Форматы конференц-связи в учебном процессе
•Организации и проведения виртуальных
учебных мероприятий. Вебинар – как
средство обучения.
•Современные образовательные технологии
• Организация единого УП на базе ЭИОСвуза. БРС: технология и методика работы.

13. Требования к учебному материалу
 Доступность
 Достаточность количества информационных
источников (актуальность и непротиворечивость
информации)
 Регламентируемость по объему планом или
технологической картой
 Контролируемость результата освоения
 Возможность использования в ЭИОС
(соответствие мировым
стандартам, например, SCORM)

14. Преподаватель=студент.
Чем могут помочь технологии электронного
обучения?
 Материалы – доступны 24/7 (гибкость по
времени, месту и темпу обучения), добавление
своих материалов
 Знания – можно проверить, углубить и отточить
практикой сразу же, с возможностью
сертификации
 Контакты – доступны здесь же, общение с
«сокурсниками», on-line наставничество
преподавателей
 Обучение «без границ» – не нужно никуда ехать

15. Благодарю за внимание!
Вопросы?..
• Татьяна Игоревна Рицкова, начальник отдела информационнообразовательных технологий
 kradmin@mubint.ru