Grazie agli sviluppi tecnologici, la realtà virtuale e la realtà aumentata avranno in breve un impatto enorme su ogni azienda. Il workshop presenta i numerosi campi di applicazione della realtà aumentata e virtuale, con esempi di pratiche in ambiti diversi (acquisti online, settore immobiliare, agenzie viaggio-hotel, medicina, riparazioni, giardinaggio, pubblicità, food & beverage ecc.). Gli incontri, promossi dal Comitato per la Promozione dell’Imprenditorialità Femminile, sono realizzati da Bergamo Sviluppo in collaborazione con il sistema associativo locale. I seminari si terranno nelle Sale del POINT di Dalmine in orario 15-18, sono rivolti, oltre che a imprenditori e aspiranti imprenditori, a tutti gli interessati. La partecipazione è GRATUITA, previa iscrizione online (posti disponibili: 40-60).
Realtà virtuale, realtà aumentata e stampa 3D sono solo alcune delle nuove tecnologie che possono facilitare i progettisti del verde nelle fasi di progettazione, realizzazione e comunicazione delle loro creazioni. Si tratta di strumenti che diventeranno fondamentali nel lavoro di paesaggisti, architetti, designer, urbanisti e operatori del turismo. In questo seminario mostriamo l’utilizzo pratico di queste innovazioni, presentando case history che ne confermano l’efficacia stimolando la fase creativa, riducendo i costi e i tempi di realizzazione e migliorando i processi di comunicazione. Come si può innovare l’architettura del paesaggio?
A discuterne con Giovanni Dalla Bona, di Imparafacile, ci sono: Maria Cristina Rodeschini, direttrice dell’Accademia di Belle Arti Carrara Bergamo, Alberto Attanasio, electronic bioengineer, Giuliana Guazzaroni, Augmented & Virtual Reality Developer e altri relatori... L'incontro si è svolto sabato 9 settembre dalle ore 16:00 alle ore 19:00 – Sala Conferenze di Casa Suardi – Piazza Vecchia, Bergamo nell'ambito della manifestazione: "I maestri del paesaggio".
Il passaggio dall'immagine alla realtà virtuale attraverso l'analisi delle scoperte dell'embodied cognition (cognizione incarnata) con l'introduzione del software open source "NeuroVR
AR is a specific field of the graphic science which allows to put different virtual levels over imagies of the real world. It can be used in medical field, like in military and in communication, for example like virtual TRY-ON where the porpose is recreate the same emotional content in which the product has experienced. I have applied this application to a novel making the 3D elements trasforming the book in a theatrical scene. (from bidimensional images)
Lezione sugli Avatar di Stefano Triberti Riva Giuseppe
Lezione sugli Avatar di Stefano Triberti per il corso di Psicologia della Comunicazione tenuto con il Prof. Giuseppe Riva all'Università Cattolica di Milano
Essere in un altro corpo, essere in un altro luogo. L'impatto neuropsicologic...Riva Giuseppe
Essere in un altro corpo, essere in un altro luogo. L’impatto neuropsicologico della realtà virtuale. Presentazione di Giuseppe Riva a "Contemporanea Mente", 3 Dicembre 2016, Napoli
Realtà virtuale, realtà aumentata e stampa 3D sono solo alcune delle nuove tecnologie che possono facilitare i progettisti del verde nelle fasi di progettazione, realizzazione e comunicazione delle loro creazioni. Si tratta di strumenti che diventeranno fondamentali nel lavoro di paesaggisti, architetti, designer, urbanisti e operatori del turismo. In questo seminario mostriamo l’utilizzo pratico di queste innovazioni, presentando case history che ne confermano l’efficacia stimolando la fase creativa, riducendo i costi e i tempi di realizzazione e migliorando i processi di comunicazione. Come si può innovare l’architettura del paesaggio?
A discuterne con Giovanni Dalla Bona, di Imparafacile, ci sono: Maria Cristina Rodeschini, direttrice dell’Accademia di Belle Arti Carrara Bergamo, Alberto Attanasio, electronic bioengineer, Giuliana Guazzaroni, Augmented & Virtual Reality Developer e altri relatori... L'incontro si è svolto sabato 9 settembre dalle ore 16:00 alle ore 19:00 – Sala Conferenze di Casa Suardi – Piazza Vecchia, Bergamo nell'ambito della manifestazione: "I maestri del paesaggio".
Il passaggio dall'immagine alla realtà virtuale attraverso l'analisi delle scoperte dell'embodied cognition (cognizione incarnata) con l'introduzione del software open source "NeuroVR
AR is a specific field of the graphic science which allows to put different virtual levels over imagies of the real world. It can be used in medical field, like in military and in communication, for example like virtual TRY-ON where the porpose is recreate the same emotional content in which the product has experienced. I have applied this application to a novel making the 3D elements trasforming the book in a theatrical scene. (from bidimensional images)
Lezione sugli Avatar di Stefano Triberti Riva Giuseppe
Lezione sugli Avatar di Stefano Triberti per il corso di Psicologia della Comunicazione tenuto con il Prof. Giuseppe Riva all'Università Cattolica di Milano
Essere in un altro corpo, essere in un altro luogo. L'impatto neuropsicologic...Riva Giuseppe
Essere in un altro corpo, essere in un altro luogo. L’impatto neuropsicologico della realtà virtuale. Presentazione di Giuseppe Riva a "Contemporanea Mente", 3 Dicembre 2016, Napoli
Lezione sui Nuovi Media - Ricreare la Comunicazione - di Stefano TribertiRiva Giuseppe
Lezione sui Nuovi Media - Ricreare la Comunicazione - di Stefano Triberti per il corso di Psicologia della Comunicazione tenuto con il Prof. Giuseppe Riva all'Università Cattolica di Milano
L'intervento di Giuliana Guazzaroni al convegno Creatività e
matematica, Realtà aumentata e apprendimento [Sala Convegni Abbazia di Chiaravalle di Fiastra – Sabato 31 ottobre 2015, ore 15.00]
Da: Strumenti per la didattica della matematica, Ricerche, esperienze, buone pratiche, a cura di Luciana Salvucci, Franco Angeli, 2015
Guazzaroni, G. (2015, September). Realtà aumentata un’opportunità di apprendimento. In L. Salvucci (Ed.) Strumenti per la Didattica della Matematica. Ricerche, esperienze, buone pratiche. Milano, IT: Franco Angeli.
Guazzaroni, G., Aguzzi, E., Lautizi, C. & Settembri, A. (2015, September). Convinzioni ingenue sull’infinito e realtà aumentata nella scuola dell’infanzia. In L. Salvucci (Ed.) Strumenti per la Didattica della Matematica. Ricerche, esperienze, buone pratiche. Milano, IT: Franco Angeli.
REALTA’ VIRTUALE per il benessere individuale e socialeRiva Giuseppe
Le slide presentano il contenuto del nuovo libro di Giuseppe Riva e Andrea Gaggioli: "Realtà Virtuali: Gli aspetti psicologici delle tecnologie transformative e il loro impatto sull'esperienza umana" pubblicato da Giunti. Maggiori informazioni sul sito: www.virtualeartificiale.com
Mi occupo di augmented reality sia in teoria che in pratica da circa un paio d'anni così...
..alcune slide senza pretese su una breve tesi discussa in sede d'esame con il mediologo Prof Alberto Abruzzese sul tema dell'augmented reality.
La realtà aumentata come strumento di interpretazione artisticaMinistry of Education
La realtà aumentata come strumento di interpretazione artistica, workshop del 5/10/2012 presso:
Musei Impresa - FRONTIERE DIGITALI Strategie e opportunità per musei e archivi d'impresa, Verona.
Contenuti:
Introduzione alla realtà aumentata (RA); Principali strumenti per la RA; Campi di applicazione; Usi culturali della RA in ambito museale e archivistico; Casi di studio; Orizzonti futuri.
Lezione di Captologia di Stefano TribertiRiva Giuseppe
Lezione di Captologia di Stefano Triberti per il corso di Psicologia della Comunicazione tenuto con il Prof. Giuseppe Riva all'Università Cattolica di Milano
L’Engagement per la Creazione di Tecnologie Trasformative - Keynote - WUD Tor...Riva Giuseppe
Nella storia dell’interazione uomo-computer è possibile identificare un trend costante: rendere l’interazione con i nuovi media il più possibile simile a quella che ciascuno di noi ha all’interno di un ambiente reale. E questo ha reso i contenuti tecnologici sempre più delle esperienze aumentandone l’impatto sulla vita quotidiana delle persone. Ma in che modo questa trasformazione può essere utile al benessere delle persone? Come riuscire ad utilizzare la dimensione esperienziale della tecnologia per promuovere la crescita personale e sociale?
Una risposta a queste domande viene da una disciplina emergente, la «Tecnologia Positiva» (TP), E’ possibile definire la TP come l’utilizzo della tecnologia per modificare le caratteristiche della nostra esperienza personale - strutturandola, aumentandola o sostituendola con ambienti sintetici - al fine di migliorare la qualità della nostra esperienza personale, e aumentare il benessere in individui, organizzazioni e società.
Il quadro teorico psicologico su cui poggia la Tecnologia Positiva è la «Psicologia Positiva» una recente paradigma psicologico i cui fini generali sono conoscere le virtù e le capacità umane, e promuovere queste capacità per permettere ad individui, comunità e società di progredire. In particolare, la psicologia positiva identifica tre caratteristiche della nostra esperienza personale – qualità affettiva, engagement e relazione – che la tecnologia può utilizzare per a migliorare il benessere personale. L’intervento vuole presentare e discutere in che modo la tecnologia può raggiungere questo obiettivo, soffermandosi in particolare sul valore trasformativo dell’engagement e il suo ruolo nella creazione di tecnologie interattive e sociali.
IL RUOLO DELLA TECNOLOGIA NELLA PROFESSIONE PSICOLOGICA: Sfide Aperte e Nuove...Riva Giuseppe
Presentazione: "IL RUOLO DELLA TECNOLOGIA NELLA PROFESSIONE PSICOLOGICA: Sfide Aperte e Nuove Opportunità" di Giuseppe Riva all'interno del convegno “L’intervento psicologico tra luoghi virtuali e luoghi reali”
tenuto a Napoli il 4-5 maggio 2071 e organizzato da:
CONSIGLIO NAZIONALE DELL’ORDINE DEGLI PSICOLOGI
ORDINE DEGLI PSICOLOGI DELLA CAMPANIA & ASSESSORATO ALLE PARI OPPORTUNITA’ REGIONE CAMPANIA
Lezione sui Nuovi Media - Ricreare la Comunicazione - di Stefano TribertiRiva Giuseppe
Lezione sui Nuovi Media - Ricreare la Comunicazione - di Stefano Triberti per il corso di Psicologia della Comunicazione tenuto con il Prof. Giuseppe Riva all'Università Cattolica di Milano
L'intervento di Giuliana Guazzaroni al convegno Creatività e
matematica, Realtà aumentata e apprendimento [Sala Convegni Abbazia di Chiaravalle di Fiastra – Sabato 31 ottobre 2015, ore 15.00]
Da: Strumenti per la didattica della matematica, Ricerche, esperienze, buone pratiche, a cura di Luciana Salvucci, Franco Angeli, 2015
Guazzaroni, G. (2015, September). Realtà aumentata un’opportunità di apprendimento. In L. Salvucci (Ed.) Strumenti per la Didattica della Matematica. Ricerche, esperienze, buone pratiche. Milano, IT: Franco Angeli.
Guazzaroni, G., Aguzzi, E., Lautizi, C. & Settembri, A. (2015, September). Convinzioni ingenue sull’infinito e realtà aumentata nella scuola dell’infanzia. In L. Salvucci (Ed.) Strumenti per la Didattica della Matematica. Ricerche, esperienze, buone pratiche. Milano, IT: Franco Angeli.
REALTA’ VIRTUALE per il benessere individuale e socialeRiva Giuseppe
Le slide presentano il contenuto del nuovo libro di Giuseppe Riva e Andrea Gaggioli: "Realtà Virtuali: Gli aspetti psicologici delle tecnologie transformative e il loro impatto sull'esperienza umana" pubblicato da Giunti. Maggiori informazioni sul sito: www.virtualeartificiale.com
Mi occupo di augmented reality sia in teoria che in pratica da circa un paio d'anni così...
..alcune slide senza pretese su una breve tesi discussa in sede d'esame con il mediologo Prof Alberto Abruzzese sul tema dell'augmented reality.
La realtà aumentata come strumento di interpretazione artisticaMinistry of Education
La realtà aumentata come strumento di interpretazione artistica, workshop del 5/10/2012 presso:
Musei Impresa - FRONTIERE DIGITALI Strategie e opportunità per musei e archivi d'impresa, Verona.
Contenuti:
Introduzione alla realtà aumentata (RA); Principali strumenti per la RA; Campi di applicazione; Usi culturali della RA in ambito museale e archivistico; Casi di studio; Orizzonti futuri.
Lezione di Captologia di Stefano TribertiRiva Giuseppe
Lezione di Captologia di Stefano Triberti per il corso di Psicologia della Comunicazione tenuto con il Prof. Giuseppe Riva all'Università Cattolica di Milano
L’Engagement per la Creazione di Tecnologie Trasformative - Keynote - WUD Tor...Riva Giuseppe
Nella storia dell’interazione uomo-computer è possibile identificare un trend costante: rendere l’interazione con i nuovi media il più possibile simile a quella che ciascuno di noi ha all’interno di un ambiente reale. E questo ha reso i contenuti tecnologici sempre più delle esperienze aumentandone l’impatto sulla vita quotidiana delle persone. Ma in che modo questa trasformazione può essere utile al benessere delle persone? Come riuscire ad utilizzare la dimensione esperienziale della tecnologia per promuovere la crescita personale e sociale?
Una risposta a queste domande viene da una disciplina emergente, la «Tecnologia Positiva» (TP), E’ possibile definire la TP come l’utilizzo della tecnologia per modificare le caratteristiche della nostra esperienza personale - strutturandola, aumentandola o sostituendola con ambienti sintetici - al fine di migliorare la qualità della nostra esperienza personale, e aumentare il benessere in individui, organizzazioni e società.
Il quadro teorico psicologico su cui poggia la Tecnologia Positiva è la «Psicologia Positiva» una recente paradigma psicologico i cui fini generali sono conoscere le virtù e le capacità umane, e promuovere queste capacità per permettere ad individui, comunità e società di progredire. In particolare, la psicologia positiva identifica tre caratteristiche della nostra esperienza personale – qualità affettiva, engagement e relazione – che la tecnologia può utilizzare per a migliorare il benessere personale. L’intervento vuole presentare e discutere in che modo la tecnologia può raggiungere questo obiettivo, soffermandosi in particolare sul valore trasformativo dell’engagement e il suo ruolo nella creazione di tecnologie interattive e sociali.
IL RUOLO DELLA TECNOLOGIA NELLA PROFESSIONE PSICOLOGICA: Sfide Aperte e Nuove...Riva Giuseppe
Presentazione: "IL RUOLO DELLA TECNOLOGIA NELLA PROFESSIONE PSICOLOGICA: Sfide Aperte e Nuove Opportunità" di Giuseppe Riva all'interno del convegno “L’intervento psicologico tra luoghi virtuali e luoghi reali”
tenuto a Napoli il 4-5 maggio 2071 e organizzato da:
CONSIGLIO NAZIONALE DELL’ORDINE DEGLI PSICOLOGI
ORDINE DEGLI PSICOLOGI DELLA CAMPANIA & ASSESSORATO ALLE PARI OPPORTUNITA’ REGIONE CAMPANIA
Approccio lettore e autore alle tecnologie. Verso uno slow learning - l’esemp...Alessandri Giuseppe
Non solo "leggere" con le tecnologie, ma anche "scrivere";
telecomando, mouse, smartphone: approccio lettore e autore alle tecnologie;
verso uno slow learning - l’esempio della realtà aumentata
HumanLike Interaction: 3D ed emozioni entrano nel customer careLeandro Agro'
Un talk pensato ad-hoc per la View8 Conference (Virtuality di Torino).
Un mix di marketing per il futuro prossimo (idee per il CRM) e di esempi cool per le giovani promesse del 3D.
SecondLife è un magnifico territorio per
simulare e sperimentare. Non vedetelo
come un “canale” o un “media” che
minaccia gli altri media, bensì come uno
spazio di opportunità per l’arte, la
democrazia, l’uomo stesso.
Non ingloberà gli altri media, ma sarà
certo parte del nuovo emergente
ecosistema in cerca di equilibri tra vecchi
e nuovi modi di comunicare.
Alla scoperta dell’Intelligenza ArtificialeKEA s.r.l.
Alla scoperta dell’Intelligenza Artificiale, poco nota, ma diffusa nelle applicazioni e nelle cose che ci circondano
“Molti nuovi sviluppi dell’AI [Artificial Intelligence] … hanno trovato applicazioni più generali, perdendo spesso l’etichetta di AI. Validi esempi … sono il data mining, il riconoscimento vocale e larga parte dell’attività decisionale attualmente svolta nel settore bancario”, nonché l’”intelligenza collettiva dei nuovi media”..
Report sul libro di Kevin Warwick, Intelligenza Artificiale. Le basi (Dario Flaccovio Editore, Palermo, 2015), che l’autore ha pensato come corso introduttivo per i propri studenti e che illustra in modo molto avvincente da dove viene l’intelligenza artificiale, in quali direzioni sta andando e quali sono le sue principali applicazioni attuali.
La ricerca di documentazione scientifica nell'era digitale. La fine del ruolo dei mediatori. L'attendibilità delle informazioni. Le ripercussioni sociali.
Sentieri Digitali 2010 - La comunicazione nell'era delle realtà virtuali (by ...Luca Spoldi
What does it means to communicate in the virtual realities era? Luca Spoldi, financial analyst, Ceo of 6 In Rete Consulting (www.6inrete.it) and owner of SLnn.it (www.slnn.it) try to answer at Sentieri Digitali in Neaples, Italy, the 23 of March 2010.
La Realta' Aumentata, un nuovo oggetto comunicativo e le realtà mutantiMirko Compagno
Le ricadute della Realta' Aumentata non sono solo nel campo, p .es, del marketing non convenzionale, ma vanno nella direzione di una nuova definizione di medium tecnologico. La Realta' Aumentata non è solo una tecnologia grazie alla quale la percezione del mondo dell’utente viene aumentata per la sovrapposizione ed integrazione degli oggetti virtuali generati dal computer in tempo reale, ma è un nuovo oggetto comunicativo, con un proprio linguaggio, e con il quale si va a re-interpretare la realtà portandola ad uno stato di continua mutazione.
Il ruolo delle emozioni nell’arte e nei musei interattivi; Esperienze di appr...Ministry of Education
L’utilizzo della Extended Reality permette la creazione di punti di contatto fra oggetti, idee e persone, nonché l’attivazione di strategie didattiche e interpretative molteplici. La ricerca sul cervello ha evidenziato il ruolo delle emozioni nella fruizione dell’arte e dei musei. Le emozioni che possiamo provare di fronte a un’opera d’arte sono molteplici e simili, ma non uguali, a quelle sperimentate nel quotidiano. I neuroni specchio permettono alle persone di interpretare la mente degli altri, non attraverso il pensiero logico, ma attraverso la simulazione diretta, sentendo e non pensando. Grazie ai neuroni specchio possiamo esperire uno stato particolare definito: esperienza estetica. La possibilità di offrire ai visitatori piani diversi di realtà, attraverso le opere d’arte arricchite da elementi di Extended Reality, secondo le sperimentazioni, accresce la possibilità di vivere esperienze emotivamente più coinvolgenti.
Il ruolo delle emozioni nell’arte e nei musei. Apprendere e comprendere con l...Ministry of Education
I Dipartimenti di Ingegneria dell’Informazione e di Ingegneria Civile, Edile e Architettura (Università Politecnica delle Marche, Ancona) organizzano per il giorno 28 maggio 2019, dalle 14.30 alle 16.30, un seminario su Realtà virtuale e aumentata per l’arte. Relatrici Paola Puggioni e Giuliana Guazzaroni.
La professoressa Puggioni illustrerà l’efficacia formativa di SMARTMARCA un app che favorisce la fruizione in Realtà aumentata e virtuale di opere d’arte marchigiane. La dottoressa Giuliana Guazzaroni parlerà del ruolo delle emozioni nell’arte e nei musei.
La possibilità di offrire ai visitatori piani diversi di realtà, attraverso le opere d’arte arricchite da elementi di realtà virtuale immersiva e di realtà aumentata accentua, secondo le sperimentazioni, la possibilità di vivere esperienze emotivamente più coinvolgenti.
Il 6 maggio ho partecipato a Bene Vagienna a una Tavola Rotonda con un intervento su “Il ruolo delle emozioni” nei musei interattivi.
Perché Bene Vagienna? Perché dal 2000 è un laboratorio di applicazione diretta delle discipline del Virtual Heritage applicato all’archeologia ed in particolare al sito di Augusta Bagiennorum ed al MAB -Museo Archeologico di Bene Vagienna.
Droni, ricostruzioni 3D, virtual reality sono già state oggeto di test e valutazione sulle “buone usabilità” e la riproduzione in VR dell’antica città è già stata esposta in giro per il mondo. Questa Spring School, difatti, si configura come estensione dell’Autumn School di fine 2015, utilizzando i modelli 3D dei reperti allora riprodotti tramite laser scanner e fotogramemtria per proporre oggi esempi di musealizzazione virtuale navigabili dal web alla realtà virtuale immersiva. Virtual, Augmented, Mixed reality, Web 3D, PDF 3D, Oculus Rif, Kinect, Leap Motion sono le tecnologie affrontate nei giorni successivi durante i 4 workshop “verticali” della Spring School in cui docenti e professionisti condurranno gli allievi provenienti da tutto lo stivale verso una comprensione dei modi corretti (e scorretti) d’utilizzo.
Tutte le info sulla Spring School qui: http://www.mimos.it/SpringSchool2019
Gioco, performance e manipolazioni. La realtà aumentata nelle artiMinistry of Education
Gioco, performance e manipolazioni. La realtà aumentata nelle arti, 9/11/2013.
Arte quantistica, scienza e realtà aumentata: sinergie d’innovazione. PIETRASANTA (Lucca).
Il capo dello Stato Giorgio Napolitano ha donato al gruppo “quARte” la Medaglia del Presidente della Repubblica, quale premio di rappresentanza all’evento “Arte quantistica, scienza e realtà aumentata: sinergie d’innovazione” del 9 novembre 2013 a Pietrasanta (Lucca).
La città si racconta: Realtà aumentata, oggetti comunicativi nuovi e amplific...Ministry of Education
La città si racconta: Realtà aumentata, oggetti comunicativi nuovi e amplificazioni esperienziali a sostegno della smart city, 21-22/03/2014.
La realtà aumentata: dispositivi e tecniche per aumentare l’accoglienza dei luoghi. WELCOMING CITIES / Be Wizard! Palacongressi RIMINI.
Nell’ambito di Be Wizard! Welcoming cities ha proposto un approfondimento formativo su due tematiche inerenti l’accoglienza delle città: vivere la notte e dispositivi e tecniche per la realtà aumentata.
Un esempio di storytelling: La realtà aumentata a scuola, 18/02/2014.
Didattica digitale: quale futuro? Seminario formativo organizzato dall’Istituto Comprensivo di Colmurano e dall’Istituto di Istruzione Superiore “Alberico Gentili” SARNANO (Macerata).
Realtà aumentata, arte e poesia lungo le vie aquilane, 31/01/2014.
Atemporalità e assenza di radicamento ad un luogo. UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PAVIA (Pavia).
Il simposio, presentato per il IV Congresso Nazionale CKBG (Collaborative Knowledge Building Group) “Tecnologia e leggerezza” e coordinato da Massimo Giuliani (Centro Milanese di Terapia della Famiglia), ha visto alternarsi i seguenti interventi (nell’ordine):
Giulio Mozzi: “Di alcune cose che si possono fare per percepire i luoghi, e del modo in cui l’uso astuto del web può permettere di conservare, condividere, connettere, organizzare, strutturare tali percezioni”;
Giuliana Guazzaroni: “Realtà aumentata, arte e poesia lungo le vie aquilane”;
Luisa Nardecchia e Massimo Giuliani: “Sotto il tetto di una storia. La parola e il legame coi luoghi”.
La valeur ajoutéee de l’enseignement à distance, 20/09/2013.
Conférence finale de restitution. Childhood Links. Mairie du XVIIIème arrondissement. 1, place Jules Joffrin. PARIS. FRANCE.
Le applicazioni della realtà aumentata nelle arti visive e nella poesiaMinistry of Education
Vivere il volontariato culturale a cura dell’International Association for Art and Psychology presieduto dalla psicoanalista Graziella Magherini, scopritrice della Sindrome di Stendhal. GROSSETO, 6.07.2013.
Piegare la tecnologia alla creatività. Superfici specchianti, gesti, forme e ...Ministry of Education
Piegare la tecnologia alla creatività. Superfici specchianti, gesti, forme e linguaggi non scontati. Le narrazioni della realtà aumentata, dal 31/05 al 2/06/2013.
Arte quantistica e realtà aumentata: verso orizzonti di ben-essere. CASCIANA TERME (Pisa).
Piegare la tecnologia alla creatività. Superfici specchianti, gesti, forme e linguaggi non scontati. Le narrazioni della realtà aumentata, dal 31/05 al 2/06/2013.
Arte quantistica e realtà aumentata: verso orizzonti di ben-essere. CASCIANA TERME (Pisa).
Arte Quantistica & Realtà Aumentata: verso orizzonti di ben-essereMinistry of Education
Quantum Art & Augmented reality: towards horizons of well-being - Arte Quantistica & Realtà Aumentata: verso orizzonti di ben-essere si terrà a Casciana Terme (Pisa) dal 31 maggio al 2 giugno 2013
Conoscere la realtà aumentata in un contesto innovativo economico e sociale...Ministry of Education
"Conoscere la realtà aumentata in un contesto innovativo economico e sociale nuovo"
Lecture di Giuliana Guazzaroni al convegno: "Future Horizon of Quantum Art and Augmented Reality" tenutosi a Firenze presso Palazzo Medici-Riccardi il 14 dicembre 2012
FUTURE HORIZON OF QUANTUM ART
AND AUGMENTED REALITY
Firenze, December 14th, 2012
Venue c/o sala Pistelli - Province of Florence
via Cavour 1, Firenze - www.palazzo-medici.it
ARt di smART, strategie di Mobile Marketing nell'era quantisticaMinistry of Education
Il numero sempre crescente di strumenti di tipo mobile offre agli utenti un'interazione immediata, in grado di avviare processi complessi derivanti da situazioni reali.
Il workshop "ART di smART" ha lo scopo di raccontare alcune esperienze di «mixed reality», applicate alla promozione e allo sviluppo di eventi e luoghi legati all'arte e alla cultura.
"ART di smART" raccoglie una serie di esperienze positive di marketing territoriale, realizzate attraverso la realtà aumentata e gli smart objects. Si parlerà di realtà aumentata e delle sue differenti applicazioni, finalizzate al rilancio culturale locale: esperienze in grado di offrire un richiamo più vasto e un legame proattivo con luoghi ed eventi.
In particolare, sarà presa in esame la possibilità di agire nel promuovere lo sviluppo di una nuova economia. Il binomio arte e tecnologia può essere applicato a forme di AR-marketing territoriale per la crescita dell'innovazione di impresa e per l’espansione internazionale di sistemi di eco-economia nel mercato globale.
Emotional Mapping of Museum Augmented Places (EMMAP) has been developed during the PhD program in “e-Learning” at the Faculty of Engineering, Università Politecnica delle Marche, Ancona, Italy. EMMAP is devoted to promote mobile and ubiquitous learning environments in museums or in other places of historic-cultural interest.
Dispositivi mobili di ultima generazione permettono pratiche di internet in mobilità che possono facilitare lo sviluppo di ambienti informali di apprendimento. Il confine fra gioco, simulazione,
apprendimento, consolidamento di saperi diviene di conseguenza più sfumato. Mobile learning potrebbe essere considerato tutto quanto accade quando chi impara non è in un luogo deputato allo studio, ma trae vantaggio dalle situazioni di mobilità per accrescere le proprie competenze e conoscenze.
Perché dunque non trarre il massimo vantaggio anche nel settore dell'apprendimento dall'utilizzo massiccio che viene fatto di dispositivi mobili?
Perché non facilitare l'utilizzo di questi dispositivi anche negli apprendimenti formali?
Ambienti formali e informali di studio potrebbero, se predisposti bene, essere attivati in maniera efficace offrendo l'opportunità di accrescere la consapevolezza delle potenzialità culturali inerenti i dispositivi stessi come strumenti didattici a portata di mano.
In questo intervento si parlerà di quali possono essere i contesti di applicazione del Mobile Learning e di come questi possano (o meno) attivare una dimensione dell'apprendimento tagliata su misura sulle esigenze del singolo utente.
01/04/11 MOBILE LEARNING: tecnologie mobili per l’apprendimento. Incontro con Giuliana Guazzaroni nell'auditorium di Imparafacile in Second Life
Info: http://imparafacile.ning.com/profiles/blogs/010411-mobile-learning
Realtà aumentata e realtà virtuale: innovazione, coinvolgimento e utilità per l'impresa
1. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie imprese
VENERDI 8 SETTEMBRE
«REALTÀ AUMENTATA E REALTÀ VIRTUALE:
INNOVAZIONE, COINVOLGIMENTO E UTILITÀ
PER L’IMPRESA»
Relatore:
Giuliana Guazzaroni
2. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
➔ La capacità di visualizzare e manipolare immagini tridimensionali come se si
trattasse di oggetti reali, raccontando storie coinvolgenti e comunicando i
prodotti in modi nuovi, sta attirando sempre più imprenditori.
➔ Tim Cook, amministratore delegato di Apple, ha detto che la realtà aumentata
diventerà per i consumatori un’esperienza «di tutti i giorni». Grazie agli
sviluppi tecnologici, la realtà virtuale e la realtà aumentata avranno in breve un
impatto enorme su ogni azienda.
➔ Il seminario presenterà i numerosi campi di applicazione della realtà aumentata e
virtuale, con esempi di applicazioni pratiche in ambiti diversi (acquisti online,
settore immobiliare, agenzie viaggio-hotel, medicina, riparazioni, giardinaggio,
pubblicità, food&beverage, ecc.).
3. Il protagonista di questo racconto è Garson Poole un androide che decide di
mettere alla prova la realtà percepita manomettendo il suo sistema percettivo
composto da un nastro perforato all’interno del suo addome
Praticando nuovi fori sul nastro della sua realtà comparivano nuovi oggetti, nuovi
colori e nuovi suoni
La realtà aumentata fa esattamente la stessa cosa, essa arricchisce la percezione
sensoriale umana attraverso informazioni manipolate elettronicamente
estratto da Philip Kindred Dick (1969)
“Le Formiche Elettriche”
4. La Realtà Aumentata (AR, dall'inglese Augmented Reality)
è una branca della computer graphics che studia e sviluppa
sistemi in grado di combinare immagini provenienti dal
mondo reale con informazioni e oggetti generati da
computer
7. L’esperienza giocosa di realtà aumentata alla mostra per il
bicentenario di Giuseppe Verdi a Macerata (2013)
8. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
Ricerche sul cervello hanno
evidenziato il ruolo delle emozioni..
9. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
➔Damasio (2010) usa il termine emozione per
riferirsi a cambiamenti interni nello stato del
corpo (es. chimico, viscerale, muscolare ecc.) e
conseguenti cambiamenti nel sistema nervoso
➔Le emozioni non sono consapevoli. Le emozioni
possono essere indotte, ad esempio dalla vista di
un oggetto in una esposizione
➔Possono creare stati d’animo che forniscono lo
stimolo per l'azione
10. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
➔I neuroni specchio …..permettono di interpretare
le intenzioni dell’altro non attraverso il pensiero
logico, ma attivandosi sia quando compiamo una
determinata azione sia quando vediamo che altri
la fanno (Rizzolatti e M. Fabbri-Destro, 2008)
11. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
➔Questi neuroni "riflettono”
come uno specchio quello
che vedono nel cervello
altrui
12. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
13. Spesso la realtà aumentata viene confusa con la realtà virtuale
Entrambe rappresentano un nuovo MEDIUM di comunicazione tuttavia
ci sono differenze sostanziali
14. Realtà aumentata vs realtà virtuale
La realtà aumentata offre alla persona la sensazione di essere
presente all’interno della realtà fisica, percepita attraverso i
cinque sensi, anche se quest’ultima è arricchita di informazioni
aggiuntive o manipolata da queste
17. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
Venice Virtual Reality, la nuova sezione
della 74esima Mostra internazionale d’arte
cinematografica allestita al
Lazzaretto Vecchio a Venezia
dal 31 agosto al 5 settembre 2017
18. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
19. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
“Così virtuale da racchiudere mondi sconosciuti,
infinite possibilità e tutta la potenza del futuro.
Così reale da poterci camminare dentro,
inabissarsi nell’oceano, arrancare sulla neve,
piangere per l’orrore dell’Olocausto, schivare
proiettili, sentire l’odore del sangue, il vento sulla
faccia, l’abbraccio di un amico, la propria voce
dentro un’immagine creata con un martello che ha
l’autorità della bacchetta magica”
20. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
21. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
“Ventidue i film in concorso .. tanto brevi (dai
cinque ai 24 minuti ciascuno) quanto intensi, da
guardare nell’isolamento della propria sedia rotante,
delle cuffie e del visore, senza pop corn e senza
possibilità di disturbare il vicino. In questo solipsismo
che, sul medio schermo, è lo stesso vissuto sul
display del proprio smartphone, il virtuale diventa a
un tratto così vero che vien da chiedersi come sia
possibile immaginare di ritornare indietro…”
22. La realtà virtuale simula la realtà effettiva,
rappresenta l'immersione completa in un
mondo ricreato sinteticamente
L'avanzamento delle tecnologie informatiche permette di
navigare in ambientazioni fotorealistiche in tempo reale,
interagendo con gli oggetti presenti oppure di riprendere il
mondo a 360° ...
23. La nascita del termine VR, Virtual Reality, risale al 1989, anno
in cui Jaron Lanier, uno dei pionieri, fondò la VPL Research
(Virtual Programming Languages, "linguaggi di
programmazione virtuale")
24. Periferiche
La realtà virtuale immersiva (un ambiente costruito intorno all'utente) può
essere utilizzata grazie ad alcune periferiche:
● visore - un casco o dei semplici occhiali in cui gli schermi vicini agli
occhi annullano il mondo reale dalla visuale dell'utente. Il visore può
inoltre contenere dei sistemi per la rilevazione dei movimenti, in modo
che girando la testa da un lato, ad esempio, si ottenga la stessa azione
anche nell'ambiente virtuale.
● auricolari - trasferiscono i suoni all'utente.
● wired gloves (guanti) - i guanti rimpiazzano mouse, tastiera, joystick,
trackball e gli altri sistemi manuali di input. Possono essere utilizzati per i
movimenti, per impartire comandi, digitare su tastiere virtuali, ecc.
● cybertuta - una tuta che avvolge il corpo. Può avere molteplici utilizzi:
può simulare il tatto flettendo su se stessa grazie al tessuto elastico, può
realizzare una scansione tridimensionale del corpo dell'utente e
trasferirla nell'ambiente virtuale.
25. Transmedia
storytelling
Numerose sono le opere
letterarie di fantascienza, in
particolare del filone
cyberpunk, che hanno
descritto scenari legati alla
realtà virtuale, nei quali è
presente un ambiente
totalmente virtuale, chiamato
cyberspazio o metaverso..
Neuromante è del 1984..
26. Ricadute applicative
Le ricadute applicative spaziano dalle campagne di marketing alla domotica, dalla
medicina al turismo: la realtà aumentata e la realtà virtuale sono tecnologia innovativa e
possono portare benefici in termini di innovazione in molteplici settori
27.
28. The art of augmented and virtual
reality
is very real !!!
29. AugOlmented reality transposes digital information into the real world.
It does this today mostly through the lens of smartphones and large displays,
but very soon it will be through wearables and virtual reality products such as
Google’s Cardboard.
The future is closer than you think.
Enjoy!
Oltre il reale con la realtà aumentata e
virtuale..
Il mondo dei videogiochi e delle
ricostruzioni 3D ha lavorato e investito
miliardi di dollari per simulare al
computer il mondo reale...
33. Realtà aumentata.. entanglement
La correlazione quantistica si applica metaforicamente al
processo di fruizione di oggetti in realtà aumentata o
virtuale
34. "L'entanglement quantistico, o correlazione quantistica, si applica metaforicamente
al processo di fruizione di oggetti in realtà aumentata. Mescolando, in un ambiente
esperibile (es. il parco, la città ecc.), elementi di realtà reale con elementi sintetici
virtuali si hanno, come nella correlazione quantistica, sistemi separati ma, nello
stesso tempo, correlati che rispecchiano nella mente umana il concetto di essere
insieme due ma non due.
Piani narrativi reali, esperibili
attraverso gli organi di senso
umani, e piani narrativi sintetici,
creati ad hoc, s’intrecciano fra loro
grazie alla costruzione quantistica
sottesa alla base della
progettazione di applicazioni di
realtà aumentata".
Giuliana Guazzaroni (2015).
"Realtà aumentata un’opportunità di
apprendimento"
In Strumenti per la Didattica della Matematica.
Milano. Franco Angeli.
35.
36. Gli utenti avranno la
possibilità di raccogliere o
creare elementi sintetici a
piacere per trasformare il
mondo che li circonda in una
sorta d’ibrido multimediale o
realtà aumentata
(Schavemaker, et al., 2011;
Guazzaroni, 2012)
Realtà aumentata.. favorisce..
37. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
● La realtà virtuale e la realtà aumentata
hanno un enorme potenziale
● La squadra di Teslasuit ha predisposto un
quadro completo delle applicazioni di
realtà virtuale elencando ben 111
applicazioni
● Seguirà un elenco e alcuni esempi di casi di
utilizzo di VR e AR per le industrie
38. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
Realtà virtuale e realtà
aumentata per la scienza,
l’istruzione e la formazione
39. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
40. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
➔ Navigazione spaziale e rappresentazione spaziale.
➔ Conversione di un oggetto astratto in un oggetto materiale all'interno di VR.
➔ Con l'aiuto della realtà virtuale e delle risposte tattili, è possibile concepire oggetti
inesistenti o inaccessibili, che vengono discussi nel processo pedagogico.
➔ Consente non solo di vedere l'insegnante ma anche di agire e interagire con un
gran numero di persone.
➔ Ampliare le possibilità di modalità collaborative per studenti.
➔ Simulazione in ambienti pericolosi (ad es. Camminare vicino al vulcano attivo).
➔ Visualizzazione dei dati.
➔ Prototipazione e modellazione.
➔ Chimica e visualizzazione molecolare.
➔ 3D e ricostruzione di oggetti (es. restauri).
➔ Visualizzazione anatomica.
➔ Visualizzazione astronomica.
➔ Interazione con oggetti (utilizzando guanti), visualizzazione e scalatura da diverse
angolazioni.
➔ Manipolare e toccare oggetti virtuali.
41. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
Guazzaroni, G. (2017, June). The Impact of Augmented Reality and
Virtual Reality Study Material in the Future of Learning: A Teamwork
Experience. In G. Kurubacak & H. Altinpulluk (Eds.) Mobile
Technologies and Augmented Reality in Open Education, IGI Global,
USA.
42. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
I gruppi hanno scelto di lavorare sui seguenti temi e con le seguenti strumentazioni
tecnologiche:
1. Tour virtuale della palazzina di informatica: il gruppo, formato da sei membri, ha
lavorato con Google Cardboard e con Google Street View.
2. Inferno, Canto III – Divina Commedia: il gruppo composto da sei membri ha
deciso di lavorare con l’applicazione di realtà aumentata Aurasma. Il gruppo ha
scelto il personaggio di Caronte il traghettatore e lo ha animato.
3. Martin Lutero: il gruppo, composto da cinque membri, ha scelto di animare Martin
Lutero attraverso Aurasma.
4. Logo 3D dell’istituto: il gruppo, composto da sei membri, ha selezionato
l’applicazione di realtà aumentata: Augment. Il lavoro si è composto di una prima
parte di creazione/modellazione del logo della scuola in 3D. Il logo è ora visibile in
realtà aumentata ed è stato successivamente stampato in materiale plastico e
43. Le opportunità del web e dei social media
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imprese
I risultati sono stati i seguenti:
Allievi/e hanno costruito i propri materiali di studio con la realtà
aumentata/virtuale.
Allievi/e hanno lavorato positivamente nei gruppi con ruoli specifici.
Allievi/e hanno potuto scegliere il ruolo, secondo la scheda della Belbin (2003)
sviluppando autonomia e comportamenti assertivi.
Creare oggetti in ambienti immersivi è divertente.
L’attività sviluppa una “mente creativa”.
Si sviluppano nuovi saper fare.
Gli oggetti creati sono stati usati per l’orientamento ai ragazzi/e con bisogni
speciali.
44. Le opportunità del web e dei social media
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Realtà virtuale e realtà
aumentata nella medicina e
nell’assistenza sanitaria
45. Le opportunità del web e dei social media
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46. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
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Realtà aumentata e realtà virtuale stanno
trovando spazio di applicazione nel supporto alla
cura, nel miglioramento delle condizioni dei
pazienti e nella risposta alle terapie.. possono
anche essere considerati, secondo alcuni, presidi
medici chirurgici ..
47. Le opportunità del web e dei social media
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➔ Terapia di esposizione (trattamento per pazienti con fobie come la paura del volo e
claustrofobia).
➔ Trattamento per il disturbo da stress post-traumatico (PTSD) (imparare a trattare
casi che altrimenti potrebbero scatenare comportamenti che potrebbero essere
distruttivi per se stessi e per gli altri).
➔ Gestione del dolore
➔ Formazione chirurgica (la realtà virtuale può fornire mezzi di pratica senza alcun
rischio per i pazienti reali).
➔ Trattamenti specifici per le persone con autismo (utilizzando VR simulando
situazioni come visite dal dentista ecc.).
➔ Diagnostica (che consente ai medici di effettuare la diagnosi in combinazione con
altri metodi come le scansioni MRI)
➔ Chirurgia robotica (telesurgia remota in cui la chirurgia viene eseguita dal chirurgo
in una posizione separata per il paziente)
➔ Simulazioni (che simulano procedure sofisticate, creazione di operazioni e
procedure di formazione, gestione delle emergenze ecc.)
48. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
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Realtà virtuale e realtà
aumentata per lo sport e il
benessere
49. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
50. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
➔ Trasmissione di eventi sportivi agli spettatori remoti in VR (tennis, calcio, basket,
ecc.).
➔ Riproduzione e analisi del gioco di squadra da diverse prospettive (negli sport a
livello professionale).
➔ Formazione collaborativa (sport di palla, discipline di combattimento).
➔ Formazione remota collaborativa (fornendo una formazione efficace per gli studenti
remoti).
➔ Tattiche di pianificazione e strategia globale (fondamentalmente negli sport a livello
professionale).
➔ Valutare e verificare strategie e tattiche in VR (sport professionistici).
➔ Riabilitazione dopo lesioni.
➔ Simulazioni dei fattori negativi, come il vento e la pioggia.
➔ Individuare movimenti ingannevoli negli sport con la palla.
➔ Motivazione attraverso l'utilizzo di concorrenti virtuali o surrogati per l'esercizio.
➔ Coaching virtuale.
➔ Personalizzazione del luogo e del tempo di formazione.
51. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
Realtà virtuale e realtà
aumentata per il cinema e
industria entertainment
52. Le opportunità del web e dei social media
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53. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
➔ Visitare a distanza musei virtuali, gallerie, mostre e teatri.
➔ Interagire con personaggi paranormali e soprannaturali nei parchi a tema
virtuale.
➔ Partecipare a esperienze musicali e a eventi lontani (per essere cantante o
musicista o ascoltatore).
➔ Visite storiche di ricostruzioni.
➔ Simulare esperienze attraverso simulatori di volo e sistemi complessi
(visita a una stazione spaziale).
➔ Immersione completa nell'azione cinematografica utilizzando interfacce
visive, uditive e aptiche (cioè sensazione di tocco).
➔ Riproduzione di esperienze di viaggio esotiche o extra terrestri.
➔ Fare espereinza della bellezza della natura o luoghi lontani e inaccessibili.
54. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
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Realtà virtuale e realtà
aumentata e moda
55. Le opportunità del web e dei social media
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56. Le opportunità del web e dei social media
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imprese
➔ Simulazioni virtuali di ambienti di moda.
➔ Sperimentare con segnaletica, visualizzazione del prodotto e layout nei
negozi.
➔ Arredamento camere e aumento di abbigliamento da indossare
➔ La sfilata di moda virtuale e immersioni in nuovi acquirenti.
➔ Esperienze virtuali con il rilevamento dei materiali di abbigliamento e la loro
origine o fabbricazione.
➔ Visite shopping ai negozi di fama mondiale.
➔ Simulare le esperienze di trucco.
➔ Campagne di marketing e esperienze condivise online.
57. Le opportunità del web e dei social media
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Realtà virtuale e realtà
aumentata e vendita al
dettaglio
58. Le opportunità del web e dei social media
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59. Le opportunità del web e dei social media
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imprese
➔ Offre una spettacolare esperienza di acquisto.
➔ Stimolare parte emozionale del cliente
➔ Un modo più semplice per eseguire test di prodotto.
➔ Semplificare la gestione delle categorie.
➔ Creare merce personalizzata e progettare negozi.
➔ Riprogettazione e modifica del negozio.
➔ Testare diverse opzioni di formato, per il layout degli scaffali / assortimento
e le prove di prestazione dell'imballaggio.
➔ Assistenti virtuali (bot) che sembrano offire una risposta personalizzata per
l'acquisto di prodotti particolari.
➔ Autenticazione di monitoraggio degli occhi per mappatura
comportamentale e comprensione dei consumatori.
➔ Pubblicità, marketing e campagne di marketing avanzate.
➔ Costruzione e risparmio di tempo, onboarding e testing.
60. Le opportunità del web e dei social media
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Realtà virtuale e realtà
aumentata, media / pubblicità
/ telecomunicazioni
61. Le opportunità del web e dei social media
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62. Le opportunità del web e dei social media
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➔ Comunicazione interpersonale tra utenti in località remote che utilizzano dati
sensoriali estremamente ricchi (espressioni, tocco, visione, odore,
respirazione).
➔ Sistemi di riunione faccia a faccia con immagini utente di grandezza naturale
con una posizione relativamente accurata.
➔ Immersione profonda (o persino piena immersione) in spazi virtuali usando il
suono spaziale, video e immagini fotorealistiche, feedback (sensazione di
tocco), odore, gusto e piattaforme di movimento.
➔ Presentazione remota e comunicazione remota con interazione tattile.
➔ Modalità avanzate per comunicare nelle reti sociali VR / AR e per creare
contenuti immersivi in comune, che ognuno può utilizzare o acquistare.
➔ Collaborazione a distanza per aiutare a gestire vari spazi socioculturali.
➔ Storie di narrazione avanzate e interattiva attraverso il giornalismo, la
produzione di notizie e le produzioni video (es. app del New York Times).
➔ Storytelling incredibilmente emotivo nelle campagne di marketing e pubblicità.
63. Le opportunità del web e dei social media
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Realtà virtuale e realtà
aumentata, architettura,
ingegneria e costruzioni
64. Le opportunità del web e dei social media
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65. Le opportunità del web e dei social media
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➔ Dimostrazione e convalida, progettazione e progettazione, tecnologie di
costruzione e gestione del progetto in ingegneria civile.
➔ Processo di progettazione e pianificazione.
➔ Tecnologia di costruzione e gestione della sicurezza dell'ingegneria.
➔ Simulazioni a livello costruttivo (controllare parti e componenti delle macchine
nel tempo e nella posizione spaziale).
➔ Simulazioni di trasporto.
➔ Prevedere disastri e gestione delle catastrofi (catastrofi di inondazione, disastri
geologici, disastri terremoti).
➔ Visualizzare i componenti strutturali, i dettagli e le risposte a carico.
➔ Migliorare l'istruzione delle costruzioni attraverso l'utilizzo della realtà virtuale e
la modellazione CAD 4D dei processi e i progetti di costruzione.
➔ Strumenti per studiare i processi di progettazione e la creatività del design.
➔ Ingegneria concorrente in una costruzione attraverso squadre multidisciplinari.
➔ Modellazione del monitoraggio dei progressi e delle informazioni..
66. Le opportunità del web e dei social media
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Realtà virtuale e realtà
aumentata nel gioco (anche
didattico)
67. Le opportunità del web e dei social media
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68. Le opportunità del web e dei social media
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➔ Gioco 3D collaborativo.
➔ Giochi che utilizzano sensori e strumenti di riabilitazione cognitiva.
➔ Immersione completa nel gioco utilizzando almeno 3 sensi: suono,
vista e tatto (tutti e 5 in futuro).
➔ Un nuovo livello di "esercitazione" - attività per interagire con
contenuti coinvolgenti per restare in forma.
➔ Usabilità interfaccia di gioco utilizzando l'interfaccia computer
cerebrale (BCI) e le tecnologie di rilevamento.
➔ Esperienze sociali VR.
➔ Immersività completa nel gioco
➔ Livello avanzato del gioco da tavolo con un’ impostazione più
affascinante e atmosfera ricreata ad hoc.
69. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
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Realtà virtuale e realtà
aumentata per il
patrimonio culturale e il
turismo
70. Le opportunità del web e dei social media
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71. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
➔ Turismo virtuale e patrimonio culturale
➔ Visitare e esplorare nuovi spazi, in particolare quelli che sono fisicamente
inaccessibili alle persone.
➔ Modellazione 3D per la conservazione digitale di monumenti e statue del
patrimonio.
➔ Modello 3D in tempo reale per una gestione efficace della folla.
➔ Valutazione e analisi del traffico veicolare alle direzioni turistiche di massa.
➔ Uso di VR e AR per l'educazione e la presentazione del patrimonio virtuale (visite
guidate ecc.).
➔ Interventi di progettazione visiva della comunicazione, quali animazioni e disegni di
gioco, che raffigurano il significato del patrimonio culturale attraverso la narrazione.
➔ Cultura ed educazione relativa al patrimonio.
➔ Apprendimento e adattamento di nuovi approcci alle applicazioni e interpretazioni
del patrimonio e della cultura.
➔ Ricostruzione virtuale di oggetti e eventi storici e culturali.
➔ Dimostrazione di destinazioni presenti e future da parte delle agenzie turistiche con
video 360.
72. Le opportunità del web e dei social media
per le micro, piccole e medie
imprese
73. WALKING 8
archeologia del futuro prossimo
• Camminare per le strade di una qualunque
cittadina significa entrare in contatto e
interagire con lo zeitgeist, significa penetrare
punti navigabili e mettere a disposizione
oggetti manipolabili
• Significa entrare in un rito e in un ritmo
poetico performativo nell’atto stesso di
alzare le braccia per la fotografia, lo
smartphone o di altro dispositivo
74.
75. WALKING 8
archeologia del futuro prossimo
• Un micro universo creato a forma di otto, un
infinito percorso, in cui il primo cerchio
mostra personaggi e gestualità abbinati a
luoghi di una cittadina come Tolentino, nel
cuore delle Marche, un paese che ha subito,
negli anni recenti, un progressivo processo di
omologazione perdendo gran parte delle sue
caratteristiche peculiari e avvicinandosi a uno
stato di luogo anonimo e poco caratterizzato
76. WALKING 8
archeologia del futuro prossimo
• Nel primo ovale dell’otto sono collocati cinque
personaggi ricreati dall’artista Tomas, sono
abbinati ai personaggi contenuti nei visori per la
realtà virtuale che mostrano un luogo e una
performance in 3D
• La performance che fuoriesce dagli occhialini
per la realtà virtuale, nella prima parte dell’otto,
va a colpire, con la sua gestualità teatralizzata, i
neuroni specchio del fruitore restituendo a
questo una visione non omologata
77. WALKING 8
archeologia del futuro prossimo
• Il secondo ovale dell’infinito è uno spazio
performativo corredato di specchi e sistemi per
riprendere l’immagine del passante in 3D, per
raccogliere informazioni e atti performativi, volti a
formare un archivio in progress per contrapporre,
alla tendenza all’omologazione delle cittadine, una
spinta alla creazione e al pensiero plurale al fine di
tirare fuori nuove idee e rilanciare, grazie a queste,
il tessuto economico ormai dilaniato da una crisi
strutturale profonda
80. Infiniti limiti: vertigini
• ToMas e Giuliana Guazzaroni
indagano i limiti umani (le
vertigini, per cominciare)
attraverso un paesaggio verde e
sibillino in cui campeggia una
scala, che possiamo salire
attraverso un’esperienza di realtà
virtuale
• da Infiniti Limiti, collettiva artistica a cura di
David Miliozzi – Galleria Antichi Forni,
Macerata Racconta)
81. “..ho deciso di salire ancora più in alto sulla scala
della creatività, in un attacco di vertigini ho
coinvolto anche Tomas e Giuliana Guazzaroni, per
scandagliare il rapporto tra mondo reale e mondo
virtuale, tra arte e realtà aumentata. E ad
allestimento ormai compiuto tutti insieme abbiamo
riflettuto sul grande paradosso del fare artistico:
l’opera è il tentativo ultimo di dare una forma e
quindi un limite all’infinito, ben sapendo che ciò che
viene definito in una forma in qualche modo
muore.”
da Infiniti Limiti, collettiva artistica a cura di David Miliozzi
82.
83.
84. All'orto botanico di Padova le piante
parlano attraverso lo smartphone
Grazie a iBeacon (una tecnologia che sfrutta il Bluetooth)
un sensore avverte la presenza del visitatore e bussa alla
porta del suo cellulare offrendo informazioni.
All’Orto botanico dell’Università di Padova, il più antico del
mondo (la sua fondazione risale al 1545) e precisamente
nel Giardino della biodiversità, è possibile ammirare
esemplari di piante «interattive»
85.
86. All'orto botanico di Padova le piante
parlano attraverso lo smartphone
Si può scegliere il percorso:
• «Giardino dei semplici» comprende 26 tappe e 177
piante per un tempo di visita di 50 minuti
• Giardino della biodiversità. offre un doppio itinerario:
– «Le piante e l’uomo» si snoda tra 125 tappe e 10
piante e richiede una passeggiata di 40 minuti
– «Le piante e l’ambiente» si sofferma sul clima e sui
biomi, censisce 52 piante in 20 tappe e si può
attraversare in 120 minuti
88. Un’etichetta può essere “intelligente”, può informare dettagliatamente
l’utente sul prodotto al quale è abbinata. Può far conoscere molti
dettagli.
Un vino può raccontare la sua storia attraverso la sua etichetta, può
mostrarci un documentario, può regalarci una pillola della cultura che
rappresenta, può divertirci, può mostrarci come viene prodotto ecc.
89.
90.
91.
92.
93.
94. ➔ Attivazione di diverse forme
d’intelligenza in accordo con la
teoria di Gardner
➔ Sviluppo della collaborazione e
costruzione di significati in un
ambiente complesso
➔ Espansione della mente creativa,
un'attitudine cruciale per il futuro
➔ Produzione di molteplici oggetti
comunicativi in realtà aumentata a
disposizione di nuove interazioni
Risultati
95. I moulded-objects sono gli elementi di base per creare un nuovo linguaggio della
comunicazione basato sulla realtà aumentata..