ppt mata kuliah TAP

1. TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP)
(PGSD4500)
Oleh:
Muhammad Ilyas, M.Pd.
PGSD - FKIP

2. PERTEMUAN III
TEKNIK MEMECAHKAN KASUS

3. CONTOH KASUS
Kasus Pembelajaran PGSD:
Pak Joko ingin mengajarkan Topik tentang benda mati dan makhluk
hidup, di kelas 3 SD. Pak Joko mempersiapkan gambar-gambar yang
diperlukan untuk pelajaran tersebut, seperti: gambar mobil, senter, batu,
tumbuh-tumbuhan, binatang, matahari, sepeda, motor, lampu, manusia,
dan patung manusia. Sebelum anak-anak mengelompokkan benda-benda
tersebut, Pak Joko menyampaikan bahwa pelajaran IPA pada hari ini
adalah tentang benda mati dan makhluk hidup. Pak Joko menjelaskan
apa yang disebut dengan benda mati dan makhluk hidup. Setelah itu, Pak
Joko menyuruh anak-anak untuk mengisi Lembar Kerja (LK)
berdasarkan pengelompokan benda mati dan makhluk hidup. Setelah LK
diperiksa oleh Pak Joko ternyata hasilnya sangat mengecewakan, karena
hanya 12 anak yang dapat menjawab dari 30 anak dalam kelas tersebut.
Pertanyaan: Rancanglah pembelajaran untuk memperbaiki pembela-
jaran yang dilakukan Pak Joko!

4. PENYELESAIAN KASUS
Hal-hal yang perlu diperhatikan ketika membahas kasus tersebut
1) Bacalah keseluruhan wacana kasus dengan cermat sehingga informasi
kunci yang dipaparkan dalam kasus dapat diidentifikasi secara
menyeluruh.
2) Identifikasilah berbagai informasi kunci yang terdapat dalam kasus.
Contoh:
a) Pak Joko mengajarkan Topik tentang benda mati dan makhluk
hidup di kelas 3 SD.
b) Media yang disiapkan Pak Joko adalah gambar-gambar:
mobil, senter, batu, tumbuh-tumbuhan, binatang, matahari,
sepeda, motor, lampu, manusia, dan patung manusia.

5. KISI-KISI
c) Pak Joko memberikan apersepsi dengan mengatakan bahwa
mata pelajaran IPA pada hari ini adalah tentang benda mati dan
makhluk hidup.
d) Dalam kegiatan inti, Pak Joko menjelaskan apa yang disebut
dengan benda mati dan makhluk hidup. Setelah itu, menyuruh
anak-anak untuk mengisi Lembar Kerja (LK) berdasarkan
pengelompokan benda mati dan makhluk hidup.
e) Dari pemeriksaan terhadap Lembar Kerja Siswa didapat hasil
yang mengecewakan karena hanya 12 anak yang dapat
menjawab dari 30 anak dalam kelas tersebut.

6. KISI-KISI
3) Kaitkanlah informasi-informasi tersebut sehingga ditemukan
permasalahan. Perumusan masalah yang ditemukan dapat dijabarkan
dalam kalimat pertanyaan atau pernyataan.
Contoh:
Perumusan masalah dalam bentuk kalimat pertanyaan.
Mengapa prosedur pembelajaran yang dilakukan Pak Joko tidak
memberikan hasil yang memuaskan?
Perumusan masalah dalam bentuk kalimat pernyataan.
Prosedur pembelajaran yang dilakukan Pak Joko tidak memberikan
hasil yang memuaskan

7. 4) Analisislah penyebab masalah yang terjadi. Contoh:
Dari perumusan masalah pada langkah 3, teridentifikasi beberapa
penyebab masalah seperti di bawah ini.
a) Kegiatan apersepsi yang diberikan Pak Joko kurang
sempurna. Pak Joko tidak menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai siswa, serta tidak
memfokuskan perhatian siswa pada topik yang akan dibahas.
b) Pak Joko tidak menggunakan media yang telah disiapkannya
secara maksimal.
c) Pak Joko tidak menjelaskan prosedur kerja LKS.

8. 5) Kembangkan alternatif pemecahan dari penyebab masalahnya.
Contoh:
Seorang guru mengamati secara seksama gejala-gejala yang timbul
dari kegiatan pembelajaran di kelas, melalui aspek perilaku siswa,
metode pengajaran dan evaluasi, misalnya ada sebagian siswa yang
kurang merespons pertanyaan dari guru, siswa menertawakan
temannya yang tidak dapat menjawab, atau guru marah saat siswa
ada yang bercanda di dalam kelas. Selanjutnya setiap kejadian
tersebut dicatat dalam buku harian kegiatan pembelajaran.

9. 6) Setelah mengidentifikasi alternatif pemecahannya, maka
analisislah kekuatan dan kelemahan alternatif pemecahan
masalah tersebut dengan memperhatikan pemahaman terhadap
kasusnya. Contoh: persiapan media pembelajaran yang baik
sangat menunjang dalam proses pembelajaran.
7) Selanjutnya menetapkan alternatif yang akan digunakan untuk
memecahkan masalah.
8) Gunakan berbagai alternatif yang mendukung berdasarkan
identifikasi permasalahannya. Contoh: untuk memberikan
pengalaman baru bagi siswa dalam proses pembelajaran
hendaknya guru mempersiapkan metode dan media
pembelajaran yang mendukung serta penguasaan materi.
9) Susun Jawaban Anda!