Gambaran soal PCK IPA

1. KOMPILASI GAMBARAN
SOAL PCK UKPPG
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Pendalaman UP Gel 2 IPA

2. MATERI UJI PENGETAHUAN

3. MATERI UJI PENGETAHUAN
1 Model Pembelajaran
2
3
4
Konten Bidang Studi IPA
Tujuan Pembelajaran
Media Pembelajaran
5 Penilaian/Asesmen

4. Soal UP berbasis Pedagogic Content Knowledge
Gambaran Umum :
• Soal mengintegrasikan keterampilan
pedagogi dan konten IPA
• Soal berjumlah 60 buah (120 menit)
• Soal berbasis Literasi-Numerasi
• Soal berbasis fenomena/kasus dalam
pembelajaran
• Soal berbasis TPACK

5. 01
Model Pembelajaran
Tipe : Disajikan sintaks model pembelajaran
tertentu. Mahasiswa dapat menyusun sintaks
secara berurutan dan melengkapi sintaks yang
kosong.

6. Contoh Soal Model Pembelajaran :
Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!
1) Mengorganisasi siswa dalam belajar
2) Orientasi siswa pada masalah
3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok
4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran
Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ....
A. 1-2-3-4
B. 2-3-4-1
C. 2-1-3-4
D. 4-2-3-1
E. 2-3-1-4
Jawaban : C

7. Contoh Soal Model Pembelajaran :
Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran dibawah ini!
1. Pemberian rangsangan
2. Identifikasi Masalah
3. Pengumpulan data
4. …
5. Verifikasi
6. …
Kegiatan pembelajaran yang tepat untuk melengkapi langkah model
pembelajaran diatas adalah…
A. Pengolahan data, Penyajian data
B. Analisis data, Pemberian Solusi
C. Kesimpulan, Pengolahan data
D. Pengolahan data, Generalisasi
E. Menguji hipotesis, Generalisasi
Jawaban : D

8. 01
Model Pembelajaran
Tipe : Disajikan narasi tentang kondisi
pembelajaran dikelas (Gaya belajar, konten
materi, fenomena pembelajaran lainnya).
Mahasiswa mampu menganalisis model
pembelajaran dan sintaks model pembelajaran.

9. Contoh Soal Model Pembelajaran :
Jika guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal
dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya,
dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing
peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum.
Pembelajaran yang dilakanakan oleh guru merupakan strategi pembelajaran....
A. Projek based learning
B. Kontektual
C. Discovery Learning
D. Problem Based Learning
E. Inquiry learning
Jawaban : D
Masalah (sintak No 1 PBL), Membimbing, Kolaboratif
(Membimbing penyelidikan secara berkelompok
(Sintaks no 2 dan 3 PBL)

10. 02
Konten IPA
Tipe 1 : Konseptual IPA
Konsep IPA =
1. Sifat-sifat cahaya (Refleksi, Absorbsi, Dispersi, Difraksi,
Polarisasi, Menembus melalui benda transparan)
2. Unsur, molekul, campuran pada bahan kimia
3. Gelombang dan bunyi (Efek Doppler)
4. Jaring-jaring makanan
5. Proses Pernapasan Manusia
6. Siklus Hidrologi
7. Metamorfosis
8. Tanaman dan Obat Herbal
9. Penyakit system pencernaan
dan pernapasan

11. Contoh soal Konten IPA tipe 1
Perhatikan gambar dibawah ini!
Konsep IPA yang paling tepat untuk menjelaskan
fenomena disamping adalah….
Konsep IPA yang paling tepat untuk menjelaskan
fenomena disamping adalah….

12. Contoh soal Konten IPA tipe 1
Pak Roni menghadirkan media pembelajaran sebuah video tentang
pernapasan pada manusia. Peserta didik diminta menganalisis mekanisme
inspirasi saat pernapasan berlangsung. Soal Mekanisme pernapasan pada
manusia yang tepat untuk disajikan pada peserta didik adalah… .
A. Ketika otot antar tulang rusuk erkontraksi, maka rusuk akan terdorong ke atas, volume paru-paru
membesar, dan tekanan paru-paru turun. Udara akan selalu mengalir dari tekanan yang tinggi menuju
tekanan yang rendah. Ketika otot diafragma berkontraksi, otot tersebut yang awalnya berbentuk
melengkung ke atas, akan menjadi datar.
B. Ketika otot diafragma berkontraksi, maka rusuk akan terdorong ke atas, volume paru-paru
membesar, dan tekanan paru-paru turun. Udara akan selalu mengalir dari tekanan yang tinggi menuju
tekanan yang rendah. Ketika otot antar tulang rusuk berkontraksi, otot tersebut yang awalnya
berbentuk melengkung ke atas, akan menjadi datar.

13. Konten IPA
Tipe 2 : Integrasi Konten IPA dalam Pembelajaran
02
Disajikan fenomena pembelajaran seperti media pembelajaran
yang disajikan oleh guru. Mahasiswa dapat menganalisis
konsep IPA yang digunakan/perlu dipelajari siswa pada
fenomena tersebut.

14. Contoh soal Konten IPA tipe 2
Perhatikan gambar dibawah ini!
Peserta didik melakukan percobaan sifat-sifat cahaya.
Konsep sifat cahaya yang perlu di pahami peserta
didik untuk menjelaskan percobaan tersebut adalah… .
Menjelaskan siklus hidrologi dengan tepat!

15. Tujuan Pembelajaran
Tipe : Membuat tujuan pembelajaran dan
indicator pembelajaran dengan tepat!
03
• Disajikan fenomena pembelajaran seperti media pembelajaran,
konsep suatu materi, dan gaya belajar peserta didik.
Mahasiswa dapat membuat tujuan pembelajaran dengan tepat.
• Tujuan pembelajaran dengan format ABCD (audience,
behavior, condition, degree).
• Tujuan pembelajaran harus berisi keterampilan kognitif,
sikap dan psikomotor.

16. Contoh soal tujuan pembelajaran
Pak fafa menampilkan sebuah gambar metamorphosis kupu-
kupu kepada peserta didiknya yang cenderung menyukai hal yang
bergambar dan berwarna. Siklus metamorphosis pada kupu-kupu
merupakan proses daur kehidupan yang nyata dan menakjubkan
hasil dari ciptaan Tuhan yang Maha Esa. Pak fafa mengharapkan
peserta didiknya untuk dapat mengerti secara utuh bagaimana
metamorphosis tersebut. Tujuan pembelajaran yang tepat yang
dapat disusun pak Fafa adalah… .
Contoh TP :

17. 04
Media Pembelajaran
Tipe : Disajikan narasi tentang kondisi
pembelajaran dikelas (Gaya belajar, konten
materi, tujuan pembelajaran). Mahasiswa
mampu menganalisis media pembelajaran yang
tepat

18. Contoh soal media pembelajaran :
Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk
memudahkan siswa memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran
tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media
gambar atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah. Fungsi
media pada pernyataan tersebut adalah….
A. Menampilkan objek yang terlalu besar
B. Menampilkan obyek yang sulit diamati
C. Membuat konkrit konsep yang abstrak
D. Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang.
E. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan
belajar
Jawaban : C

19. Contoh soal media pembelajaran :
Bu Nani ingin membelajarkan materi struktur fungsi tumbuhan
yaitu tentang anatomi tumbuhan padi dengan lengkap dan
menyenangkan. Peserta didik dikelas bu Nani sering sekali
berjalan kesana kemari dan senang memegang benda-
benda dikelas. Media pembelajaran yang dapat dipilih bu
Neni adalah… .
A. Awetan Basah, karena……..
B. Tanaman padi langsung, karena……..
C. Bioplastik, karena……….
D. Awetan kering, karena…….

20. Penilaian/Asesmen
Tipe : Disajikan narasi tentang kondisi
pembelajaran dikelas (Gaya belajar, konten
materi, tujuan pembelajaran). Mahasiswa
mampu menganalisis penilaian dan membuat
soal dengan tepat.
05

21. Contoh soal Penilaian/Asesmen
Pada proses pembelajaran seorang guru ingin melakukan penilaian
terhadap prilaku siswa, maka Instrumen yang diguanakan dalam
proses pembelajaran tersebut adalah….
A. Pedoman observasi
B. Kuesioner
C. Tes tulis
D. Pedoman wawancara
E. Tes hasil belajar
Jawaban : A

22. Contoh soal Penilaian/Asesmen
Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada suatu
penilaian seorang guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan tugas belajar
tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut merupakan contoh penilaian otentik
berbentuk….
A. Penilaian proyek.
B. Peniaian kinerja
C. Peniaian portofolio
D. Penilaian antar teman
E. Penilaian diri
Jawaban : B
Permendikbud No. 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian,
dinyatakan bahwa penilaian otentik adalah penilaian yang dilakukan
secara komprehensif untuk menilai mulai dari input (masukan),
proses, dan output (keluaran). Penilaian otentik memperhatikan
aspek sikap, kognitif, psikomotor. Penilaian otentik lebih menuntut
pembelajar mendemonstrasikan pengetahuan, keterampilan, dan
strategi dengan mengkreasikan jawaban atau produk.

23. Terimakasih!
Semoga Bermanfaat
Mohon tidak menyebarluaskan konten PPT ini ke
LPTK lain. Terimakasih!
Disusun Oleh : Anon
Ada yang ingin ditanyakan? Yuk Diskusi