SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial
1
BAB VI
MENGGUNAKAN KONSEP ALJABAR DALAM PEMECAHAN
MASALAH ARITMETIKA SOSIAL YANG SEDERHANA
Kompetensi Dasar
3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana
Tujuan Pembelajaran
A. BEBERAPA ISTILAH DALAM ARITMETIKA SOSIAL
Pernahkah kalian membeli buku tulis di sebuah toko buku atau di swalayan? Di swalayan atau
toko buku, biasanya barang dijual dalam jumlah banyak (grosir). Harga barang yang dijual
dalam jumlah banyak biasanya lebih rendah daripada jika dijual secara eceran. Bandingkan jika
kalian membeli buku tulis dalam jumlah banyak di toko buku dengan membeli secara eceran di
toko dekat rumahmu.
Perhatikan contoh berikut.
1. Seorang pemilik toko menjual satu kotak pensil dengan harga Rp15.000,00. Ternyata, dalam
satu kotak terdapat 10 buah pensil. Seseorang membeli sebuah pensil dan pemilik toko
menjualnya dengan harga Rp1.500,00. Dalam hal ini, harga satu kotak pensil = Rp15.000,00
disebut nilai keseluruhan, sedangkan harga satu buah pensil = Rp1.500,00 disebut nilai per
unit.
2. Pak Singgih membeli televisi dengan harga Rp1.500.000,00. Sebulan kemudian televisi
tersebut dijual dengan harga Rp1.400.000,00. Dalam hal ini, Pak Singgih mengalami rugi
Rp100.000,00. Jika Pak Singgih mampu menjual dengan harga Rp1.550.000,00, dikatakan
Pak Singgih mengalami untung Rp50.000,00.
Dari kedua contoh tersebut terdapat beberapa istilah, diantaranya harga beli, harga jual, untung,
dan rugi. Aritmetika sosial, khususnya dalam bidang perdagangan sederhana, telah banyak
Siswa dapat:
menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang
sederhana
Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial
2
dipelajari di Sekolah Dasar. Dalam perdagangan, kita mengenal harga pembelian, harga
penjualan, laba atau untung, rugi, dan persentase. Tentu Anda masih ingat beberapa konsep dan
prinsip berikut ini yang disajikan secara sederhana:
(1) Untung terjadi jika harga penjualan lebih dari harga pembelian.
Keuntungan = harga penjualan harga pembelian
(2) Rugi terjadi jika harga penjualan kurang dari harga pembelian.
Kerugian = harga pembelian harga penjualan
(3) Impas terjadi jika harga penjualan sama dengan harga pembelian.
(4) Untung/Rugi = harga penjualan dikurangi harga pembelian.
Jika harga penjualan = j, harga pembelian = i, dan keuntungannya h, maka:
h = j i
Jika h > 0 berarti untung, jika h < 0 berarti rugi, dan jika h = 0 berarti impas (tidak
untung tidak rugi)
(5) Persentase keuntungan/kerugian =
pembelianharga
/kerugiankeuntungan
= %100
i
h
.
Persentase untung atau rugi senantiasa dibandingkan dengan modal (100%) atau
pembelian. Dibandingkan dengan penjualan hanya jika dikemukakan bahwa
dibandingkan dengan harga penjualan.
(6) Jika kita menabung di Bank, dan uang tabungan itu diambil beberapa waktu
kemudian, maka uang kita bertambah. Tambahan itu disebut bunga.
Bunga dalam perdagangan/perbankan adalah sejumlah uang yang ditambahkan dari
sejumlah uang (modal) sebagai jasa. Jika dinyatakan dalam persen, maka maksudnya
bunga per tahun, kecuali dinyatakan lain, dan diperhitungkan dari modalnya.
(7) Diskon (rabat) adalah pengurangan harga dari harga yang telah ditetapkan.
Seseorang yang membeli barang dengan suatu diskon akan membayar sesuai harga
yang ditetapkan dikurangi dengan nilai diskonnya.
(8) Berat bruto = berat termasuk tempat atau wadahnya (karung atau lainnya).
(9) Berat netto adalah berat bersih barang yang disebutkan.
(10) Tarra = berat bruto berat netto.
Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial
3
Contoh 1
Sebuah sepeda dibeli dengan harga Rp 600.000,00 dan dijual dengan harga Rp 630.000,00.
Karena harga penjualan lebih dari harga pembeliuan, maka diperoleh keuntungan.
Keuntungan = Rp 630.000,00. Rp 600.000,00.= Rp 30.000,00.
Persentase keuntungan =
600000
30000
100% = 5%
Contoh 2
Anan membeli baju di sebuah toko yang sedang mengadakan obral dengan diskon 20%. Ia
hanya membayar Rp 48.000,00 untuk baju tersebut.
Jika harga semula x rupiah, maka besar diskon atau potongannya 20% .
Harga semula adalah 100% sehingga harga diskon = 100% 20% = 80%
80 % setara dengan 48000
1 % setara dengan 600
80
48000
100 % setara dengan 100 600 = 60000
Jadi harga semula adalah Rp 60.000,00
Contoh 3
Jika sekarung beras ditimbang ternyata beratnya 101 kg, sedang berat karungnya 2 kg, maka
dikatakan:
Berat bruto = 101 kg
Tarra = 2 kg
Berat Netto = 101 kg 2 kg = 99 kg
Latihan 1
1. Nyatakan untung atau rugi dari daftar harga pembelian dan penjualan berikut ini
Harga pembelian Harga Penjualan
a. Rp 5.000.000,00 Rp 6.200.000,00
b. Rp 7.200.000,00 Rp 7.050.000,00
c. Rp 15.400.000,00 Rp 16.200.000,00
d. Rp 45.000.000,00 Rp 47.500.000,00
e. Rp 75.000.000,00 Rp 66.900.000,00
Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial
4
2. Seorang pedagang buah membeli 25 kg mangga @ Rp 4.200,00 per kilogramnya. Di tempat
berjualan, ia memisahkan antara mangga yang besar dan yang lebih kecil. Yang besar ada 10
kg dan dijualnya dengan harga Rp 5.000,00 per kilogram dan yang kecil seharga Rp 4.000,00
per kilogram. Untung atau rugi penjual buah itu? Berapa besarnya?
3. Sepeda yang telah dibeli Bagas dijual dengan harga Rp 800.000,00 sehingga ia memperoleh
keuntungan 10%. Berapa harga pembelian sepeda itu?
4. Dua ton beras dibeli oleh seorang tengkulak. Beras itu dikemas dalam karung-karung beras
yang berlabel satu kuintal. Setelah ditimbang kembali, berat setiap karung beserta karungnya
untuk 12 karung adalah 101 kg dan berat lainnya 102 kg. Jika berat sebuah karung adalah 2
kg, berapa kilogram berat netto berasnya?
5. Seorang pedagang buah-buahan membeli 500 jeruk seharga Rp 750.000,00. Yang 400 buah
dijualnya dengan harga Rp 1.800,00 dan sisanya dijual dengan harga Rp 1.000,00 per buah.
Berapa persen kerugian atau keuntungannya?
6. Suatu koperasi sekolah membeli 200 pasang sepatu dari suatu agen penjualan yang memberi
potongan 15%. Harga asli per pasangnya adalah Rp 80.000,00. Dari penjualannya kepada
siswa koperasi memperoleh keuntungan 10%. Berapa rupiah seluruh hasil penjualan sepatu di
koperasi itu?
7. Pak Amir membeli sebuah sepeda seharga Rp.400.000,00. Kemudian ia menjual sepeda
tersebut seharga Rp.450.000,00. Seminggu kemudian, Pak Amir membeli kembali sepeda
tersebut Rp.550.000,00. Keesokan harinya ia menjualnya kembali seharga Rp.600.000,00.
Tentukanlah keuntungan ataupun kerugian yang diperoleh Pak Amir.
8. Sebuah toko pakaian, pada pagi hari menjual kaos seharga Rp.25.000,00 per kaos dan
terkumpul uang sebesar Rp.400.000,00. Pada sore hari, kaos dengan jenis yang sama tersebut
dijual dengan potongan harga 20 % perkaos dari harga paginya dan terjual kaos sebanyak dua
kali penjualan pada pagi hari. Berapakah uang yang terkumpul pada hari itu?
9. Sisil mendepositokan uangnya sebesar Rp 4.000.000,00 di Bank Makmur Jaya yang
memberikan bunga 15% per tahun. Bunga deposito itu diberikan setiap bulan. Jika setiap bulan
bunga yang diterimanya disimpan, berapa jumlah bunganya selama setengah tahun?
10. Bunga tabungan di Bank A 18% per tahun sedang di B 15% per tahun. Bila seseorang
menabung Rp 2.000.000,00 masing-masing di A dan di B, berapa selisih bunga yang diperoleh
dari kedua bank itu?
Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial
5
B. MENGGUNAKAN KONSEP ALJABAR DALAM PEMECAHAN MASALAH
ARITMETIKA SOSIAL YANG SEDERHANA
Dalam memecahkan masalah aritmetika sosial, langkah-langkah umum yang digunakan tidak
berbeda dengan yang pernah dipelajari dalam memecahkan masalah secara umum seperti pada
bab sebelumnya.
Contoh 1
Anan membeli baju di sebuah toko yang sedang mengadakan obral dengan diskon 20%. Ia
hanya membayar Rp48.000,00 untuk baju tersebut. Berapa harga baju itu sebelum didiskon?
(lihat Contoh 2 Pasal A).
Jika soal di atas dikerjakan secara aljabar dengan menggunakan variabel adalah sebagai berikut.
Jika harga semula x rupiah, maka besar diskon atau potongannya 20% dari x rupiah =
100
20
x
atau x
5
1
. Berarti yang dibayarnya adalah x x
5
1
= x
5
4
,
Berarti x
5
4
= 48000 x = 60000.
Harga sebelum diskon adalah Rp60.000,00.
Contoh 2
Seorang pedagang eceran membeli 4 kg telur @ Rp10.000,00 yang setiap kilogramnya berisi 14
butir telur. Telur itu dijual secara eceran seharga Rp1.000,00 setiap butir. Untung atau rugikah
pedagang itu jika ada 4 butir telur yang pecah dan tidak terjual? Berapa persen untung atau
ruginya?
Jawab: Cara I, menggunakan Aritmetika, tanpa menggunakan variabel.
Harga pembelian = 4 Rp10.000,00 = Rp40.000,00
Banyak telur yang dibeli = 4 14 butir = 56 butir. Pecah 4 butir.
Banyak telur yang terjual = 56 4 = 52 butir.
Harga Penjualan = 52 Rp1.000,00 = Rp52.000,00.
Harga penjualan > harga pembelian. Berarti pedagang memperoleh keuntungan.
Keuntungan = Rp52.000,00 Rp40.000,00 = Rp12.000,00.
Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial
6
Persentase keuntungan =
pembelianharga
keuntungan
100%.
=
40000
12000
100%.
= 30%.
Jadi, persentase keuntungannya adalah 30%.
Cara II, menggunakan Aljabar
Misal harga beli = i, harga jual = j, dan kerugian atau keuntungan = h.
i = 4 10000 = 40000.
Banyak telur ketika dibeli = 4 14 = 56 butir.
Karena pecah 4 butir, maka yang terjual = 56 4 = 52 butir.
j = 52 1000 = 52000.
h = j i = 52000 40000 = 12000.
Karena h > 0 berarti untung. Jadi keuntungannya Rp12.000,00.
Persentase keuntungan =
i
h
100%.
=
40000
12000
100%.
= 30%.
Jadi, persentase keuntungannya adalah 30%.
Contoh 3
Pada awal suatu tahun Aqsa menabung di sebuah Bank sebesar Rp12.000.000,00. Pada setiap
akhir tahun bunganya ia ambil. Sampai dengan akhir tahun ke-5 seluruh bunga yang telah
diambilnya Rp4.800.000,00. Berapa persen bunga yang diberikan oleh bank kepada penabung?
Jawab: Misalkan bunga per tahun b%
Bunga 1 tahun =
100
b
12.000.000 = 120.000b.
Jumlah bunga selama 5 tahun = 5 120.000b = 600.000b.
Diketahui bahwa jumlah bungan selama 5 tahun = Rp 4.800.000,00.
Jadi persamaan: 600.000b = 4.800.000 ↔ b = 8.
Jadi bank memberi bunga kepada penabung sebesar 8% per tahun.
Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial
7
Pemeriksaan:
Bunga 5 tahun = 5
100
8
12.000.000 = 4.800.000 (benar).
Jadi bunga Agsa selama 5 tahun adalah Rp4.800.000,00.
Contoh 4
Sebuah perusahaan menengah memproduksi suatu jenis barang seharga Rp15.000,00 per buah.
Sewa tempat usahanya Rp 1.000.000,00 per bulan. Berapa buah per bulan paling sedikit yang
harus diproduksi perusahaan dengan harga jual Rp19.000,00 per buah agar usaha itu
memperoleh keuntungan bersih tidak kurang dari Rp2.500.000,00 per bulan?
Jawab:
Misal per bulan paling sedikit diproduksi x buah barang.
Pemasukan: x buah @ Rp19.000,00 19.000x rupiah
Pengeluaran biaya produksi: x buah @ Rp15.000,00
15.000x rupiah
biaya tetap 1.000.000 rupiah
Jumlah pengeluaran (15000x + 1.000.000) rupiah
Keuntungan 19.000x (15.000x + 1.000.000), tidak kurang dari 2.500.000
19.000x (15.000x + 1.000.000) 2.500.000
4.000x 2.500.000 + 1.000.000
4.000x 3.500.000
x 875
Agar keuntungannya tidak kurang dari Rp2.500.000,00 per bulan, maka harus diproduksi
paling sedikit 875 buah barang (coba periksa dengan memisalkan produksinya sebanyak 800
unit dan 900 unit).
Latihan 2
1. Gula seharga Rp9.000,00 per kg dicampur dengan gula Rp8.000,00 per kg. Berapa banyak gula
masing-masing yang harus dicampur agar diperoleh 40 kg gula yang dapat dijual dengan harga
Rp8.400,00/kg?
Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial
8
2. Pada awal Januari 2010 Aqsa menabung di sebuah Bank sebesar Rp8.000.000,00. Pada setiap
akhir bunganya ia ambil. Sampai dengan akhir tahun ke-4 seluruh bunga yang telah diambilnya
Rp2.400.000,00. Berapa persen bunga yang diberikan oleh bank kepada penabung?
3. Bagus membeli baju di sebuah toko yang sedang mengadakan obral dengan diskon 20% dari
harga sebelum diskon Rp60.000,00. Temannya membeli baju itu dengan harga Rp54.000,00.
Untung atau rugikah Bagus? Berapa persen kerugian atau keuntungan itu?
4. Seorang pedagang buah membeli apel dengan harga Rp12.000,00 per kg. Ia menjualnya dengan
harga Rp16.000,00 per kg. Apel yang dijualnya berkurang 2 kg karena rusak. Dari penjualan
semua apelnya ia memperoleh keuntungan Rp128.000,00. Berapa kg apel yang dibelinya
semula?
5. Sebuah perusahaan menengah memproduksi suatu jenis hasil produksi seharga Rp15.000,00 per
buah dan biaya tetapnya Rp1.000.000,00 per bulan. Berapa buah paling sedikit yang harus
diproduksi dengan harga jual Rp19.000,00 agar usaha itu memperoleh keuntungan bersih
Rp2.500.000,00 per bulan?
6. Pada awal tahun 2009 uang sebesar Rp20.000.000,00 disimpan di sebuah Bank yang
memberikan bunga 10% per tahun. Setiap akhir tahun, bunga yang diperoleh ditambahkan ke
dalam simpanan itu. Mulai tahun ke berapa jumlah modal awal dan semua bunganya menjadi
lebih dari dua kali modalnya?
Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial
9
C. RANGKUMAN
1. Untung terjadi jika harga penjualan lebih dari harga pembelian.
2. Rugi terjadi jika harga penjualan kurang dari harga pembelian.
3. Impas terjadi jika harga penjualan sama dengan harga pembelian.
4. Untung/Rugi = harga penjualan dikurangi harga pembelian.
Jika harga penjualan = j, harga pembelian = i, dan keuntungannya h, maka: h = j i
h > 0 untung, h < 0 i rugi, dan h = 0 impas
5. Persentase keuntungan/kerugian =
pembelianharga
/kerugiankeuntungan
= %100
i
h
.
6. Bunga dalam perdagangan/perbankan adalah sejumlah uang yang ditambahkan dari sejumlah
uang (modal) sebagai jasa.
7. Diskon (rabat) adalah pengurangan harga dari harga yang telah ditetapkan.
8. Berat bruto = berat termasuk tempat atau wadahnya (karung atau lainnya)
9. Berat netto adalah berat bersih barang yang disebutkan.
10. Tarra = berat bruto berat netto
11. Langkah menyelesaikan masalah dalam aritmetika sosial sserupa dengan langkah
menyelesaikan masalah sehari-hari pada umumnya.

More Related Content

What's hot

Contoh Buku Siswa
Contoh Buku SiswaContoh Buku Siswa
Contoh Buku Siswaefrializa
 
Soal matematika smp aritmatika sosial2
Soal matematika smp aritmatika sosial2Soal matematika smp aritmatika sosial2
Soal matematika smp aritmatika sosial2Herlina Bayu
 
Contoh soal aritmatika sosial smp kelas 7
Contoh soal aritmatika sosial smp kelas 7Contoh soal aritmatika sosial smp kelas 7
Contoh soal aritmatika sosial smp kelas 7MyOs Supardi
 
Powerpoint Materi Aritmatika Sosial
Powerpoint Materi Aritmatika SosialPowerpoint Materi Aritmatika Sosial
Powerpoint Materi Aritmatika SosialRully Febrayanty
 
Bruto, Netto, Tara dan Diskon (Aritmatika Sosial) SMP kelas 7
Bruto, Netto, Tara dan Diskon (Aritmatika Sosial) SMP kelas 7Bruto, Netto, Tara dan Diskon (Aritmatika Sosial) SMP kelas 7
Bruto, Netto, Tara dan Diskon (Aritmatika Sosial) SMP kelas 7Aulia Nurrahman
 
Aritmatika sosial blog
Aritmatika sosial blogAritmatika sosial blog
Aritmatika sosial blogmatematikasik
 
soal soal aritmatika sosial
soal soal aritmatika sosialsoal soal aritmatika sosial
soal soal aritmatika sosialAjrina Pia
 
Modul pembelajaran
Modul pembelajaran Modul pembelajaran
Modul pembelajaran Ajrina Pia
 
Lks aritmatika sosial metode simulasi
Lks aritmatika sosial metode simulasiLks aritmatika sosial metode simulasi
Lks aritmatika sosial metode simulasiNurul Ain Safura
 
Ppt aritmatika sosial
Ppt aritmatika sosialPpt aritmatika sosial
Ppt aritmatika sosialWenniepooh
 
Aritmatika sosial
Aritmatika sosialAritmatika sosial
Aritmatika sosialAmyarimbi
 
Bruto, Netto dan Tara
Bruto, Netto dan TaraBruto, Netto dan Tara
Bruto, Netto dan TaraDesy Aryanti
 
Aritmatika sosial
Aritmatika sosialAritmatika sosial
Aritmatika sosialNur Fadzri
 

What's hot (20)

Aritmatika sosial
Aritmatika sosialAritmatika sosial
Aritmatika sosial
 
Contoh Buku Siswa
Contoh Buku SiswaContoh Buku Siswa
Contoh Buku Siswa
 
Soal matematika smp aritmatika sosial2
Soal matematika smp aritmatika sosial2Soal matematika smp aritmatika sosial2
Soal matematika smp aritmatika sosial2
 
Contoh soal aritmatika sosial smp kelas 7
Contoh soal aritmatika sosial smp kelas 7Contoh soal aritmatika sosial smp kelas 7
Contoh soal aritmatika sosial smp kelas 7
 
Aritmatika Sosial
Aritmatika SosialAritmatika Sosial
Aritmatika Sosial
 
ARITMATIKA SOSIAL
ARITMATIKA SOSIALARITMATIKA SOSIAL
ARITMATIKA SOSIAL
 
Powerpoint Materi Aritmatika Sosial
Powerpoint Materi Aritmatika SosialPowerpoint Materi Aritmatika Sosial
Powerpoint Materi Aritmatika Sosial
 
Bruto, Netto, Tara dan Diskon (Aritmatika Sosial) SMP kelas 7
Bruto, Netto, Tara dan Diskon (Aritmatika Sosial) SMP kelas 7Bruto, Netto, Tara dan Diskon (Aritmatika Sosial) SMP kelas 7
Bruto, Netto, Tara dan Diskon (Aritmatika Sosial) SMP kelas 7
 
Aritmatika sosial pmri
Aritmatika sosial pmriAritmatika sosial pmri
Aritmatika sosial pmri
 
Aritmatika sosial blog
Aritmatika sosial blogAritmatika sosial blog
Aritmatika sosial blog
 
soal soal aritmatika sosial
soal soal aritmatika sosialsoal soal aritmatika sosial
soal soal aritmatika sosial
 
Modul pembelajaran
Modul pembelajaran Modul pembelajaran
Modul pembelajaran
 
Lks aritmatika sosial metode simulasi
Lks aritmatika sosial metode simulasiLks aritmatika sosial metode simulasi
Lks aritmatika sosial metode simulasi
 
Ppt aritmatika sosial
Ppt aritmatika sosialPpt aritmatika sosial
Ppt aritmatika sosial
 
Aritmatika Sosial
Aritmatika SosialAritmatika Sosial
Aritmatika Sosial
 
Aritmatika sosial
Aritmatika sosialAritmatika sosial
Aritmatika sosial
 
Ict
IctIct
Ict
 
Bruto, Netto dan Tara
Bruto, Netto dan TaraBruto, Netto dan Tara
Bruto, Netto dan Tara
 
1977481
19774811977481
1977481
 
Aritmatika sosial
Aritmatika sosialAritmatika sosial
Aritmatika sosial
 

Viewers also liked

Lampiran RPP, prota, promes, silabus, kaldik iman kepada hari akhir
Lampiran RPP, prota, promes, silabus, kaldik iman kepada hari akhirLampiran RPP, prota, promes, silabus, kaldik iman kepada hari akhir
Lampiran RPP, prota, promes, silabus, kaldik iman kepada hari akhirElyn_Noriin
 
materi LKS
materi LKSmateri LKS
materi LKSyuni_zu
 
Rpp 3a sd ipa kelas 3
Rpp 3a sd ipa kelas 3Rpp 3a sd ipa kelas 3
Rpp 3a sd ipa kelas 3Abdull NYx
 

Viewers also liked (6)

Lembar kerja siswa
Lembar kerja siswaLembar kerja siswa
Lembar kerja siswa
 
Lampiran RPP, prota, promes, silabus, kaldik iman kepada hari akhir
Lampiran RPP, prota, promes, silabus, kaldik iman kepada hari akhirLampiran RPP, prota, promes, silabus, kaldik iman kepada hari akhir
Lampiran RPP, prota, promes, silabus, kaldik iman kepada hari akhir
 
materi LKS
materi LKSmateri LKS
materi LKS
 
RPP Aritmatika Sosial
RPP Aritmatika SosialRPP Aritmatika Sosial
RPP Aritmatika Sosial
 
Rpp 3a sd ipa kelas 3
Rpp 3a sd ipa kelas 3Rpp 3a sd ipa kelas 3
Rpp 3a sd ipa kelas 3
 
Lks clwdy
Lks clwdyLks clwdy
Lks clwdy
 

Similar to Vii 1 bab-vi_menggunakan_aljabar_dalam_arsos

aritmatika sosial 1 dan 2.pptx
aritmatika sosial 1 dan 2.pptxaritmatika sosial 1 dan 2.pptx
aritmatika sosial 1 dan 2.pptxmegaadventa
 
Pertemuan 2 (kelas 9) kolaborasi
Pertemuan 2 (kelas 9) kolaborasiPertemuan 2 (kelas 9) kolaborasi
Pertemuan 2 (kelas 9) kolaborasiWayan Suryana
 
aritmatika sosial
aritmatika sosialaritmatika sosial
aritmatika sosialfinisel
 
Rumus VB Aritmatika sosial
Rumus VB Aritmatika sosialRumus VB Aritmatika sosial
Rumus VB Aritmatika sosialT. Astari
 
Aritmatika Sosial.pptx
Aritmatika Sosial.pptxAritmatika Sosial.pptx
Aritmatika Sosial.pptxsindafebrilia
 
Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.
Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.
Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.Bagas Ar-Rosyd
 
Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.doc jadi 2
Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.doc   jadi  2Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.doc   jadi  2
Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.doc jadi 2Bagas Ar-Rosyd
 
Aritmatika sosial
Aritmatika sosialAritmatika sosial
Aritmatika sosialata bik
 
Aritmatikasosial
AritmatikasosialAritmatikasosial
Aritmatikasosialata bik
 
Aritmatika sosial
Aritmatika sosialAritmatika sosial
Aritmatika sosialEdi Topan
 
Aritmatika sosial
Aritmatika sosialAritmatika sosial
Aritmatika sosialmtsnnegara
 
Aritmatika sosial pmri sicilia f
Aritmatika sosial pmri sicilia fAritmatika sosial pmri sicilia f
Aritmatika sosial pmri sicilia fsiciliafiraisti
 

Similar to Vii 1 bab-vi_menggunakan_aljabar_dalam_arsos (17)

aritmatika sosial 1 dan 2.pptx
aritmatika sosial 1 dan 2.pptxaritmatika sosial 1 dan 2.pptx
aritmatika sosial 1 dan 2.pptx
 
Pertemuan 2 (kelas 9) kolaborasi
Pertemuan 2 (kelas 9) kolaborasiPertemuan 2 (kelas 9) kolaborasi
Pertemuan 2 (kelas 9) kolaborasi
 
aritmatika sosial
aritmatika sosialaritmatika sosial
aritmatika sosial
 
Rumus VB Aritmatika sosial
Rumus VB Aritmatika sosialRumus VB Aritmatika sosial
Rumus VB Aritmatika sosial
 
Aritmatika Sosial.pptx
Aritmatika Sosial.pptxAritmatika Sosial.pptx
Aritmatika Sosial.pptx
 
Dppm2
Dppm2Dppm2
Dppm2
 
Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.
Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.
Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.
 
Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.doc jadi 2
Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.doc   jadi  2Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.doc   jadi  2
Perhitungan persentase tabungan dan koperasi.doc jadi 2
 
Lkpd soal
Lkpd soalLkpd soal
Lkpd soal
 
Aritmatika sosial
Aritmatika sosialAritmatika sosial
Aritmatika sosial
 
Aritmatikasosial
AritmatikasosialAritmatikasosial
Aritmatikasosial
 
Aritmatika sosial
Aritmatika sosialAritmatika sosial
Aritmatika sosial
 
Aritmatika sosial
Aritmatika sosialAritmatika sosial
Aritmatika sosial
 
aritmatikasosial[1].ppt
aritmatikasosial[1].pptaritmatikasosial[1].ppt
aritmatikasosial[1].ppt
 
Materi dan lkpd
Materi dan lkpdMateri dan lkpd
Materi dan lkpd
 
Aritmatika sosial pmri sicilia f
Aritmatika sosial pmri sicilia fAritmatika sosial pmri sicilia f
Aritmatika sosial pmri sicilia f
 
R5 b kel 5
R5 b kel 5R5 b kel 5
R5 b kel 5
 

More from umar fauzi

Tata tertib perkemahan LT 2 penggalang
Tata tertib perkemahan LT 2 penggalangTata tertib perkemahan LT 2 penggalang
Tata tertib perkemahan LT 2 penggalangumar fauzi
 
Soal rangking 1 penggalang atau soal olimpiade pramuka beserta kunci jawaban
Soal rangking 1 penggalang atau soal olimpiade pramuka beserta kunci jawabanSoal rangking 1 penggalang atau soal olimpiade pramuka beserta kunci jawaban
Soal rangking 1 penggalang atau soal olimpiade pramuka beserta kunci jawabanumar fauzi
 
Materi kepramukaan lengkap
Materi kepramukaan lengkapMateri kepramukaan lengkap
Materi kepramukaan lengkapumar fauzi
 
Format penilaian lomba Tingkat 2 penggalang
Format penilaian lomba Tingkat 2 penggalangFormat penilaian lomba Tingkat 2 penggalang
Format penilaian lomba Tingkat 2 penggalangumar fauzi
 
Edaran juklak Lomba Tingkat II (LTII)
Edaran juklak Lomba Tingkat II (LTII)Edaran juklak Lomba Tingkat II (LTII)
Edaran juklak Lomba Tingkat II (LTII)umar fauzi
 
Pembahasan materi les/bimbel kelas ix pelajaran bahasa indonesia
Pembahasan materi les/bimbel kelas ix pelajaran bahasa indonesiaPembahasan materi les/bimbel kelas ix pelajaran bahasa indonesia
Pembahasan materi les/bimbel kelas ix pelajaran bahasa indonesiaumar fauzi
 
Fungsi dan grafik_fungsi
Fungsi dan grafik_fungsiFungsi dan grafik_fungsi
Fungsi dan grafik_fungsiumar fauzi
 
Vii 1 bab-v_menggunakan_persamaan_dan_pertidaksamaan_linear_satu_variabel
Vii 1 bab-v_menggunakan_persamaan_dan_pertidaksamaan_linear_satu_variabelVii 1 bab-v_menggunakan_persamaan_dan_pertidaksamaan_linear_satu_variabel
Vii 1 bab-v_menggunakan_persamaan_dan_pertidaksamaan_linear_satu_variabelumar fauzi
 
1.3 d konsep model pembelajaran p bl
1.3 d konsep model pembelajaran p bl1.3 d konsep model pembelajaran p bl
1.3 d konsep model pembelajaran p blumar fauzi
 
Persamaan kuadrat kelas ix
Persamaan kuadrat kelas ix Persamaan kuadrat kelas ix
Persamaan kuadrat kelas ix umar fauzi
 
Untaian do'a anak yatim
Untaian do'a anak yatimUntaian do'a anak yatim
Untaian do'a anak yatimumar fauzi
 
PP saka bhayangkara
PP saka bhayangkaraPP saka bhayangkara
PP saka bhayangkaraumar fauzi
 
Olimpiade ipa3 tingkat kabupaten pringsewu lampung
Olimpiade ipa3 tingkat kabupaten pringsewu lampungOlimpiade ipa3 tingkat kabupaten pringsewu lampung
Olimpiade ipa3 tingkat kabupaten pringsewu lampungumar fauzi
 
Olimpiade ipa1tingkat kabupaten pringsewu
Olimpiade ipa1tingkat kabupaten pringsewuOlimpiade ipa1tingkat kabupaten pringsewu
Olimpiade ipa1tingkat kabupaten pringsewuumar fauzi
 
Olimpiade ipa2 SD tingkat kabupaten pringsewu
Olimpiade ipa2 SD tingkat kabupaten pringsewuOlimpiade ipa2 SD tingkat kabupaten pringsewu
Olimpiade ipa2 SD tingkat kabupaten pringsewuumar fauzi
 
Olimpiade ipa SD
Olimpiade ipa SDOlimpiade ipa SD
Olimpiade ipa SDumar fauzi
 
Soal mid semester genap kelas vii
Soal mid semester genap kelas viiSoal mid semester genap kelas vii
Soal mid semester genap kelas viiumar fauzi
 
Soal midsemester genap kelas viii
Soal midsemester genap kelas viiiSoal midsemester genap kelas viii
Soal midsemester genap kelas viiiumar fauzi
 

More from umar fauzi (20)

Tata tertib perkemahan LT 2 penggalang
Tata tertib perkemahan LT 2 penggalangTata tertib perkemahan LT 2 penggalang
Tata tertib perkemahan LT 2 penggalang
 
Surat dispen
Surat dispenSurat dispen
Surat dispen
 
Soal rangking 1 penggalang atau soal olimpiade pramuka beserta kunci jawaban
Soal rangking 1 penggalang atau soal olimpiade pramuka beserta kunci jawabanSoal rangking 1 penggalang atau soal olimpiade pramuka beserta kunci jawaban
Soal rangking 1 penggalang atau soal olimpiade pramuka beserta kunci jawaban
 
Materi kepramukaan lengkap
Materi kepramukaan lengkapMateri kepramukaan lengkap
Materi kepramukaan lengkap
 
Format penilaian lomba Tingkat 2 penggalang
Format penilaian lomba Tingkat 2 penggalangFormat penilaian lomba Tingkat 2 penggalang
Format penilaian lomba Tingkat 2 penggalang
 
Edaran juklak Lomba Tingkat II (LTII)
Edaran juklak Lomba Tingkat II (LTII)Edaran juklak Lomba Tingkat II (LTII)
Edaran juklak Lomba Tingkat II (LTII)
 
Pembahasan materi les/bimbel kelas ix pelajaran bahasa indonesia
Pembahasan materi les/bimbel kelas ix pelajaran bahasa indonesiaPembahasan materi les/bimbel kelas ix pelajaran bahasa indonesia
Pembahasan materi les/bimbel kelas ix pelajaran bahasa indonesia
 
Fungsi dan grafik_fungsi
Fungsi dan grafik_fungsiFungsi dan grafik_fungsi
Fungsi dan grafik_fungsi
 
Vii 1 bab-v_menggunakan_persamaan_dan_pertidaksamaan_linear_satu_variabel
Vii 1 bab-v_menggunakan_persamaan_dan_pertidaksamaan_linear_satu_variabelVii 1 bab-v_menggunakan_persamaan_dan_pertidaksamaan_linear_satu_variabel
Vii 1 bab-v_menggunakan_persamaan_dan_pertidaksamaan_linear_satu_variabel
 
1.3 d konsep model pembelajaran p bl
1.3 d konsep model pembelajaran p bl1.3 d konsep model pembelajaran p bl
1.3 d konsep model pembelajaran p bl
 
Persamaan kuadrat kelas ix
Persamaan kuadrat kelas ix Persamaan kuadrat kelas ix
Persamaan kuadrat kelas ix
 
Untaian do'a anak yatim
Untaian do'a anak yatimUntaian do'a anak yatim
Untaian do'a anak yatim
 
PP saka bhayangkara
PP saka bhayangkaraPP saka bhayangkara
PP saka bhayangkara
 
Modul VEKTOR
Modul VEKTORModul VEKTOR
Modul VEKTOR
 
Olimpiade ipa3 tingkat kabupaten pringsewu lampung
Olimpiade ipa3 tingkat kabupaten pringsewu lampungOlimpiade ipa3 tingkat kabupaten pringsewu lampung
Olimpiade ipa3 tingkat kabupaten pringsewu lampung
 
Olimpiade ipa1tingkat kabupaten pringsewu
Olimpiade ipa1tingkat kabupaten pringsewuOlimpiade ipa1tingkat kabupaten pringsewu
Olimpiade ipa1tingkat kabupaten pringsewu
 
Olimpiade ipa2 SD tingkat kabupaten pringsewu
Olimpiade ipa2 SD tingkat kabupaten pringsewuOlimpiade ipa2 SD tingkat kabupaten pringsewu
Olimpiade ipa2 SD tingkat kabupaten pringsewu
 
Olimpiade ipa SD
Olimpiade ipa SDOlimpiade ipa SD
Olimpiade ipa SD
 
Soal mid semester genap kelas vii
Soal mid semester genap kelas viiSoal mid semester genap kelas vii
Soal mid semester genap kelas vii
 
Soal midsemester genap kelas viii
Soal midsemester genap kelas viiiSoal midsemester genap kelas viii
Soal midsemester genap kelas viii
 

Recently uploaded

04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anakbekamalayniasinta
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 

Recently uploaded (20)

04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 

Vii 1 bab-vi_menggunakan_aljabar_dalam_arsos

  • 1. Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial 1 BAB VI MENGGUNAKAN KONSEP ALJABAR DALAM PEMECAHAN MASALAH ARITMETIKA SOSIAL YANG SEDERHANA Kompetensi Dasar 3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana Tujuan Pembelajaran A. BEBERAPA ISTILAH DALAM ARITMETIKA SOSIAL Pernahkah kalian membeli buku tulis di sebuah toko buku atau di swalayan? Di swalayan atau toko buku, biasanya barang dijual dalam jumlah banyak (grosir). Harga barang yang dijual dalam jumlah banyak biasanya lebih rendah daripada jika dijual secara eceran. Bandingkan jika kalian membeli buku tulis dalam jumlah banyak di toko buku dengan membeli secara eceran di toko dekat rumahmu. Perhatikan contoh berikut. 1. Seorang pemilik toko menjual satu kotak pensil dengan harga Rp15.000,00. Ternyata, dalam satu kotak terdapat 10 buah pensil. Seseorang membeli sebuah pensil dan pemilik toko menjualnya dengan harga Rp1.500,00. Dalam hal ini, harga satu kotak pensil = Rp15.000,00 disebut nilai keseluruhan, sedangkan harga satu buah pensil = Rp1.500,00 disebut nilai per unit. 2. Pak Singgih membeli televisi dengan harga Rp1.500.000,00. Sebulan kemudian televisi tersebut dijual dengan harga Rp1.400.000,00. Dalam hal ini, Pak Singgih mengalami rugi Rp100.000,00. Jika Pak Singgih mampu menjual dengan harga Rp1.550.000,00, dikatakan Pak Singgih mengalami untung Rp50.000,00. Dari kedua contoh tersebut terdapat beberapa istilah, diantaranya harga beli, harga jual, untung, dan rugi. Aritmetika sosial, khususnya dalam bidang perdagangan sederhana, telah banyak Siswa dapat: menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana
  • 2. Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial 2 dipelajari di Sekolah Dasar. Dalam perdagangan, kita mengenal harga pembelian, harga penjualan, laba atau untung, rugi, dan persentase. Tentu Anda masih ingat beberapa konsep dan prinsip berikut ini yang disajikan secara sederhana: (1) Untung terjadi jika harga penjualan lebih dari harga pembelian. Keuntungan = harga penjualan harga pembelian (2) Rugi terjadi jika harga penjualan kurang dari harga pembelian. Kerugian = harga pembelian harga penjualan (3) Impas terjadi jika harga penjualan sama dengan harga pembelian. (4) Untung/Rugi = harga penjualan dikurangi harga pembelian. Jika harga penjualan = j, harga pembelian = i, dan keuntungannya h, maka: h = j i Jika h > 0 berarti untung, jika h < 0 berarti rugi, dan jika h = 0 berarti impas (tidak untung tidak rugi) (5) Persentase keuntungan/kerugian = pembelianharga /kerugiankeuntungan = %100 i h . Persentase untung atau rugi senantiasa dibandingkan dengan modal (100%) atau pembelian. Dibandingkan dengan penjualan hanya jika dikemukakan bahwa dibandingkan dengan harga penjualan. (6) Jika kita menabung di Bank, dan uang tabungan itu diambil beberapa waktu kemudian, maka uang kita bertambah. Tambahan itu disebut bunga. Bunga dalam perdagangan/perbankan adalah sejumlah uang yang ditambahkan dari sejumlah uang (modal) sebagai jasa. Jika dinyatakan dalam persen, maka maksudnya bunga per tahun, kecuali dinyatakan lain, dan diperhitungkan dari modalnya. (7) Diskon (rabat) adalah pengurangan harga dari harga yang telah ditetapkan. Seseorang yang membeli barang dengan suatu diskon akan membayar sesuai harga yang ditetapkan dikurangi dengan nilai diskonnya. (8) Berat bruto = berat termasuk tempat atau wadahnya (karung atau lainnya). (9) Berat netto adalah berat bersih barang yang disebutkan. (10) Tarra = berat bruto berat netto.
  • 3. Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial 3 Contoh 1 Sebuah sepeda dibeli dengan harga Rp 600.000,00 dan dijual dengan harga Rp 630.000,00. Karena harga penjualan lebih dari harga pembeliuan, maka diperoleh keuntungan. Keuntungan = Rp 630.000,00. Rp 600.000,00.= Rp 30.000,00. Persentase keuntungan = 600000 30000 100% = 5% Contoh 2 Anan membeli baju di sebuah toko yang sedang mengadakan obral dengan diskon 20%. Ia hanya membayar Rp 48.000,00 untuk baju tersebut. Jika harga semula x rupiah, maka besar diskon atau potongannya 20% . Harga semula adalah 100% sehingga harga diskon = 100% 20% = 80% 80 % setara dengan 48000 1 % setara dengan 600 80 48000 100 % setara dengan 100 600 = 60000 Jadi harga semula adalah Rp 60.000,00 Contoh 3 Jika sekarung beras ditimbang ternyata beratnya 101 kg, sedang berat karungnya 2 kg, maka dikatakan: Berat bruto = 101 kg Tarra = 2 kg Berat Netto = 101 kg 2 kg = 99 kg Latihan 1 1. Nyatakan untung atau rugi dari daftar harga pembelian dan penjualan berikut ini Harga pembelian Harga Penjualan a. Rp 5.000.000,00 Rp 6.200.000,00 b. Rp 7.200.000,00 Rp 7.050.000,00 c. Rp 15.400.000,00 Rp 16.200.000,00 d. Rp 45.000.000,00 Rp 47.500.000,00 e. Rp 75.000.000,00 Rp 66.900.000,00
  • 4. Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial 4 2. Seorang pedagang buah membeli 25 kg mangga @ Rp 4.200,00 per kilogramnya. Di tempat berjualan, ia memisahkan antara mangga yang besar dan yang lebih kecil. Yang besar ada 10 kg dan dijualnya dengan harga Rp 5.000,00 per kilogram dan yang kecil seharga Rp 4.000,00 per kilogram. Untung atau rugi penjual buah itu? Berapa besarnya? 3. Sepeda yang telah dibeli Bagas dijual dengan harga Rp 800.000,00 sehingga ia memperoleh keuntungan 10%. Berapa harga pembelian sepeda itu? 4. Dua ton beras dibeli oleh seorang tengkulak. Beras itu dikemas dalam karung-karung beras yang berlabel satu kuintal. Setelah ditimbang kembali, berat setiap karung beserta karungnya untuk 12 karung adalah 101 kg dan berat lainnya 102 kg. Jika berat sebuah karung adalah 2 kg, berapa kilogram berat netto berasnya? 5. Seorang pedagang buah-buahan membeli 500 jeruk seharga Rp 750.000,00. Yang 400 buah dijualnya dengan harga Rp 1.800,00 dan sisanya dijual dengan harga Rp 1.000,00 per buah. Berapa persen kerugian atau keuntungannya? 6. Suatu koperasi sekolah membeli 200 pasang sepatu dari suatu agen penjualan yang memberi potongan 15%. Harga asli per pasangnya adalah Rp 80.000,00. Dari penjualannya kepada siswa koperasi memperoleh keuntungan 10%. Berapa rupiah seluruh hasil penjualan sepatu di koperasi itu? 7. Pak Amir membeli sebuah sepeda seharga Rp.400.000,00. Kemudian ia menjual sepeda tersebut seharga Rp.450.000,00. Seminggu kemudian, Pak Amir membeli kembali sepeda tersebut Rp.550.000,00. Keesokan harinya ia menjualnya kembali seharga Rp.600.000,00. Tentukanlah keuntungan ataupun kerugian yang diperoleh Pak Amir. 8. Sebuah toko pakaian, pada pagi hari menjual kaos seharga Rp.25.000,00 per kaos dan terkumpul uang sebesar Rp.400.000,00. Pada sore hari, kaos dengan jenis yang sama tersebut dijual dengan potongan harga 20 % perkaos dari harga paginya dan terjual kaos sebanyak dua kali penjualan pada pagi hari. Berapakah uang yang terkumpul pada hari itu? 9. Sisil mendepositokan uangnya sebesar Rp 4.000.000,00 di Bank Makmur Jaya yang memberikan bunga 15% per tahun. Bunga deposito itu diberikan setiap bulan. Jika setiap bulan bunga yang diterimanya disimpan, berapa jumlah bunganya selama setengah tahun? 10. Bunga tabungan di Bank A 18% per tahun sedang di B 15% per tahun. Bila seseorang menabung Rp 2.000.000,00 masing-masing di A dan di B, berapa selisih bunga yang diperoleh dari kedua bank itu?
  • 5. Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial 5 B. MENGGUNAKAN KONSEP ALJABAR DALAM PEMECAHAN MASALAH ARITMETIKA SOSIAL YANG SEDERHANA Dalam memecahkan masalah aritmetika sosial, langkah-langkah umum yang digunakan tidak berbeda dengan yang pernah dipelajari dalam memecahkan masalah secara umum seperti pada bab sebelumnya. Contoh 1 Anan membeli baju di sebuah toko yang sedang mengadakan obral dengan diskon 20%. Ia hanya membayar Rp48.000,00 untuk baju tersebut. Berapa harga baju itu sebelum didiskon? (lihat Contoh 2 Pasal A). Jika soal di atas dikerjakan secara aljabar dengan menggunakan variabel adalah sebagai berikut. Jika harga semula x rupiah, maka besar diskon atau potongannya 20% dari x rupiah = 100 20 x atau x 5 1 . Berarti yang dibayarnya adalah x x 5 1 = x 5 4 , Berarti x 5 4 = 48000 x = 60000. Harga sebelum diskon adalah Rp60.000,00. Contoh 2 Seorang pedagang eceran membeli 4 kg telur @ Rp10.000,00 yang setiap kilogramnya berisi 14 butir telur. Telur itu dijual secara eceran seharga Rp1.000,00 setiap butir. Untung atau rugikah pedagang itu jika ada 4 butir telur yang pecah dan tidak terjual? Berapa persen untung atau ruginya? Jawab: Cara I, menggunakan Aritmetika, tanpa menggunakan variabel. Harga pembelian = 4 Rp10.000,00 = Rp40.000,00 Banyak telur yang dibeli = 4 14 butir = 56 butir. Pecah 4 butir. Banyak telur yang terjual = 56 4 = 52 butir. Harga Penjualan = 52 Rp1.000,00 = Rp52.000,00. Harga penjualan > harga pembelian. Berarti pedagang memperoleh keuntungan. Keuntungan = Rp52.000,00 Rp40.000,00 = Rp12.000,00.
  • 6. Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial 6 Persentase keuntungan = pembelianharga keuntungan 100%. = 40000 12000 100%. = 30%. Jadi, persentase keuntungannya adalah 30%. Cara II, menggunakan Aljabar Misal harga beli = i, harga jual = j, dan kerugian atau keuntungan = h. i = 4 10000 = 40000. Banyak telur ketika dibeli = 4 14 = 56 butir. Karena pecah 4 butir, maka yang terjual = 56 4 = 52 butir. j = 52 1000 = 52000. h = j i = 52000 40000 = 12000. Karena h > 0 berarti untung. Jadi keuntungannya Rp12.000,00. Persentase keuntungan = i h 100%. = 40000 12000 100%. = 30%. Jadi, persentase keuntungannya adalah 30%. Contoh 3 Pada awal suatu tahun Aqsa menabung di sebuah Bank sebesar Rp12.000.000,00. Pada setiap akhir tahun bunganya ia ambil. Sampai dengan akhir tahun ke-5 seluruh bunga yang telah diambilnya Rp4.800.000,00. Berapa persen bunga yang diberikan oleh bank kepada penabung? Jawab: Misalkan bunga per tahun b% Bunga 1 tahun = 100 b 12.000.000 = 120.000b. Jumlah bunga selama 5 tahun = 5 120.000b = 600.000b. Diketahui bahwa jumlah bungan selama 5 tahun = Rp 4.800.000,00. Jadi persamaan: 600.000b = 4.800.000 ↔ b = 8. Jadi bank memberi bunga kepada penabung sebesar 8% per tahun.
  • 7. Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial 7 Pemeriksaan: Bunga 5 tahun = 5 100 8 12.000.000 = 4.800.000 (benar). Jadi bunga Agsa selama 5 tahun adalah Rp4.800.000,00. Contoh 4 Sebuah perusahaan menengah memproduksi suatu jenis barang seharga Rp15.000,00 per buah. Sewa tempat usahanya Rp 1.000.000,00 per bulan. Berapa buah per bulan paling sedikit yang harus diproduksi perusahaan dengan harga jual Rp19.000,00 per buah agar usaha itu memperoleh keuntungan bersih tidak kurang dari Rp2.500.000,00 per bulan? Jawab: Misal per bulan paling sedikit diproduksi x buah barang. Pemasukan: x buah @ Rp19.000,00 19.000x rupiah Pengeluaran biaya produksi: x buah @ Rp15.000,00 15.000x rupiah biaya tetap 1.000.000 rupiah Jumlah pengeluaran (15000x + 1.000.000) rupiah Keuntungan 19.000x (15.000x + 1.000.000), tidak kurang dari 2.500.000 19.000x (15.000x + 1.000.000) 2.500.000 4.000x 2.500.000 + 1.000.000 4.000x 3.500.000 x 875 Agar keuntungannya tidak kurang dari Rp2.500.000,00 per bulan, maka harus diproduksi paling sedikit 875 buah barang (coba periksa dengan memisalkan produksinya sebanyak 800 unit dan 900 unit). Latihan 2 1. Gula seharga Rp9.000,00 per kg dicampur dengan gula Rp8.000,00 per kg. Berapa banyak gula masing-masing yang harus dicampur agar diperoleh 40 kg gula yang dapat dijual dengan harga Rp8.400,00/kg?
  • 8. Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial 8 2. Pada awal Januari 2010 Aqsa menabung di sebuah Bank sebesar Rp8.000.000,00. Pada setiap akhir bunganya ia ambil. Sampai dengan akhir tahun ke-4 seluruh bunga yang telah diambilnya Rp2.400.000,00. Berapa persen bunga yang diberikan oleh bank kepada penabung? 3. Bagus membeli baju di sebuah toko yang sedang mengadakan obral dengan diskon 20% dari harga sebelum diskon Rp60.000,00. Temannya membeli baju itu dengan harga Rp54.000,00. Untung atau rugikah Bagus? Berapa persen kerugian atau keuntungan itu? 4. Seorang pedagang buah membeli apel dengan harga Rp12.000,00 per kg. Ia menjualnya dengan harga Rp16.000,00 per kg. Apel yang dijualnya berkurang 2 kg karena rusak. Dari penjualan semua apelnya ia memperoleh keuntungan Rp128.000,00. Berapa kg apel yang dibelinya semula? 5. Sebuah perusahaan menengah memproduksi suatu jenis hasil produksi seharga Rp15.000,00 per buah dan biaya tetapnya Rp1.000.000,00 per bulan. Berapa buah paling sedikit yang harus diproduksi dengan harga jual Rp19.000,00 agar usaha itu memperoleh keuntungan bersih Rp2.500.000,00 per bulan? 6. Pada awal tahun 2009 uang sebesar Rp20.000.000,00 disimpan di sebuah Bank yang memberikan bunga 10% per tahun. Setiap akhir tahun, bunga yang diperoleh ditambahkan ke dalam simpanan itu. Mulai tahun ke berapa jumlah modal awal dan semua bunganya menjadi lebih dari dua kali modalnya?
  • 9. Menggunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial 9 C. RANGKUMAN 1. Untung terjadi jika harga penjualan lebih dari harga pembelian. 2. Rugi terjadi jika harga penjualan kurang dari harga pembelian. 3. Impas terjadi jika harga penjualan sama dengan harga pembelian. 4. Untung/Rugi = harga penjualan dikurangi harga pembelian. Jika harga penjualan = j, harga pembelian = i, dan keuntungannya h, maka: h = j i h > 0 untung, h < 0 i rugi, dan h = 0 impas 5. Persentase keuntungan/kerugian = pembelianharga /kerugiankeuntungan = %100 i h . 6. Bunga dalam perdagangan/perbankan adalah sejumlah uang yang ditambahkan dari sejumlah uang (modal) sebagai jasa. 7. Diskon (rabat) adalah pengurangan harga dari harga yang telah ditetapkan. 8. Berat bruto = berat termasuk tempat atau wadahnya (karung atau lainnya) 9. Berat netto adalah berat bersih barang yang disebutkan. 10. Tarra = berat bruto berat netto 11. Langkah menyelesaikan masalah dalam aritmetika sosial sserupa dengan langkah menyelesaikan masalah sehari-hari pada umumnya.