Laporan pengawasan semester 1 tahun pelajaran 2014/2015 ini memaparkan hasil penilaian kinerja kepala sekolah di 5 sekolah. Penilaian dilakukan menggunakan instrumen yang meliputi 6 aspek dan memberikan kategori hasil berupa 'Amat Baik', 'Baik', 'Cukup', hingga 'Kurang'. Secara umum, kepala sekolah dinilai mampu menunjukkan bukti kinerja sesuai kriteria, meskipun ada ruang peningkatan.
Dokumen tersebut membahas tentang penilaian kinerja guru dan simulasinya menurut Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Penilaian kinerja guru dilakukan setiap tahun untuk menentukan peningkatan jabatan dan pangkat berdasarkan angka kredit. Penilaian dilakukan oleh kepala sekolah atau guru senior dengan menggunakan instrumen penilaian yang sesuai dengan kompetensi guru.
Pengawas sekolah bertugas menyusun program pengawasan tahunan yang mencakup penyusunan identitas, pendahuluan, identifikasi hasil pengawasan sebelumnya, matriks program pengawasan dan petunjuk teknis pengisian instrumen. Program pengawasan harus memenuhi kriteria tertentu sesuai pedoman yang ditetapkan.
Program kerja tata usaha SMP Negeri 1 Soreang tahun 2012-2013 bertujuan meningkatkan pelayanan administrasi sekolah secara teratur dan sistematis serta mendukung proses pembelajaran. Program ini mencakup kegiatan kepegawaian, keuangan, kesiswaan, sarana prasarana, dan hubungan masyarakat.
Laporan pengawasan semester 1 tahun pelajaran 2014/2015 ini memaparkan hasil penilaian kinerja kepala sekolah di 5 sekolah. Penilaian dilakukan menggunakan instrumen yang meliputi 6 aspek dan memberikan kategori hasil berupa 'Amat Baik', 'Baik', 'Cukup', hingga 'Kurang'. Secara umum, kepala sekolah dinilai mampu menunjukkan bukti kinerja sesuai kriteria, meskipun ada ruang peningkatan.
Dokumen tersebut membahas tentang penilaian kinerja guru dan simulasinya menurut Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Penilaian kinerja guru dilakukan setiap tahun untuk menentukan peningkatan jabatan dan pangkat berdasarkan angka kredit. Penilaian dilakukan oleh kepala sekolah atau guru senior dengan menggunakan instrumen penilaian yang sesuai dengan kompetensi guru.
Pengawas sekolah bertugas menyusun program pengawasan tahunan yang mencakup penyusunan identitas, pendahuluan, identifikasi hasil pengawasan sebelumnya, matriks program pengawasan dan petunjuk teknis pengisian instrumen. Program pengawasan harus memenuhi kriteria tertentu sesuai pedoman yang ditetapkan.
Program kerja tata usaha SMP Negeri 1 Soreang tahun 2012-2013 bertujuan meningkatkan pelayanan administrasi sekolah secara teratur dan sistematis serta mendukung proses pembelajaran. Program ini mencakup kegiatan kepegawaian, keuangan, kesiswaan, sarana prasarana, dan hubungan masyarakat.
Salinan Lampiran Permendikbud No 143 tahun 2014 ttg Juknis Jabfung Pengawas d...Hadi Wuryanto
1. Petunjuk teknis ini mengatur pelaksanaan jabatan fungsional pengawas sekolah dan penetapan angka kreditnya.
2. Ditetapkan tiga jenjang jabatan pengawas sekolah beserta persyaratan pangkat, golongan ruang, dan angka kredit kumulatif untuk kenaikan jabatan.
3. Dijelaskan cara perhitungan pemenuhan angka kredit baru untuk kenaikan jabatan berikut contoh kasusnya.
Program penyiapan calon kepala sekolah meliputi proses seleksi, pelatihan, dan sertifikasi untuk memastikan calon memiliki kompetensi kepemimpinan sebagai kepala sekolah sesuai standar yang ditetapkan.
Instrumen Kajian RKS On the Job Learning Calon Kepala Sekolah LPPKS Surakarta
(Instrumen ini bukan acuan baku, karena saya susun sendiri berdasarkan referensi yang saya baca)
Dokumen tersebut menjelaskan persyaratan dan mekanisme seleksi calon kepala sekolah di Kabupaten Semarang. Persyaratan umum meliputi usia, kesehatan, status PNS, pengalaman mengajar minimal 5 tahun, serta prestasi. Persyaratan khusus meliputi pendidikan minimal D4, pangkat minimal III/c, sertifikat pendidik, dan lulus seleksi dengan nilai B. Seleksi dilakukan tingkat sekolah, kabupaten, dan LPMP J
Petunjuk ini memberikan informasi tentang penyusunan jadwal rencana tindak lanjut (RTL) untuk kegiatan observasi jalani lapangan (OJL) peserta pelatihan penguatan kemampuan kepala sekolah, termasuk kegiatan yang akan diamati, alokasi waktu, dan contoh format jadwal RTL.
Dokumen tersebut membahas instrumen monitoring dan evaluasi pengelolaan keuangan sekolah SMP Negeri 11 Surakarta. Terdiri dari enam bagian utama yaitu perencanaan manajemen keuangan, kiat penggalian dana, ragam penggunaan anggaran, pembukuan keuangan, pengawasan penggunaan keuangan, dan proses pelaporan serta pertanggungjawaban keuangan sekolah.
Dokumen tersebut membahas pengelolaan peserta didik di SMPN 1 Binamu dan SMPN Khusus Jeneponto. Kedua sekolah memiliki proses penerimaan peserta didik yang sama namun SMPN Khusus Jeneponto belum melakukan pelacakan terhadap alumni dan belum memiliki perangkat untuk mengukur bakat siswa. Calon kepala sekolah memberikan saran untuk melakukan pelacakan alumni dan menyusun perangkat untuk mengukur bakat sis
Laporan kegiatan on the job learning (OJL) calon kepala sekolah LPPKS Surakarta tentang pengelolaan sarana dan prasarana sekolah. Kajian dilakukan di tiga sekolah dan menunjukkan bahwa sarana dan prasarana pendidikan sudah tersedia namun perlu pengadaan tambahan terutama media pembelajaran dan laboratorium. Proses pengelolaan sarana dan prasarana seperti perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, dan inventarisasi sudah ber
Dokumen tersebut membahas tentang akreditasi sekolah yang meliputi tujuan, proses, evaluasi diri, dan visitasi oleh tim asesor untuk menilai kelayakan dan kinerja sekolah berdasarkan standar yang telah ditetapkan."
Laporan ini merangkum pelaksanaan On The Job Learning (OJL) dalam program penguatan kompetensi kepala sekolah di Provinsi Sulawesi Selatan. Laporan ini mencakup pelaksanaan best practice, kajian manajerial terkait kurikulum, RKJM RKAS, dan proposal mini PTS, serta penyusunan laporan hasil supervisi akademik. Tujuannya adalah meningkatkan kompetensi kepemimpinan, manajemen, dan supervisi akademik
Program dan Rencana pendampingan akreditasiJamaludin ..
Program bimbingan pengisian instrumen akreditasi sekolah binaan Pusbindik TK/SD Kecamatan Cianjur tahun 2016 meliputi 7 kali pertemuan bimbingan untuk membantu sekolah-sekolah dalam mengisi 157 butir instrumen akreditasi terbagi ke dalam 8 standar.
Ada dua jenis menyimak berdasarkan sumber suaranya, yaitu intrapersonal listening dimana sumber suaranya berasal dari diri sendiri, dan interpersonal listening dimana sumber suaranya berasal dari luar diri. Terdapat pula beberapa tahapan menyimak menurut para ahli, di antaranya tahap mendengar, memahami, mengevaluasi dan menanggapi.
Salinan Lampiran Permendikbud No 143 tahun 2014 ttg Juknis Jabfung Pengawas d...Hadi Wuryanto
1. Petunjuk teknis ini mengatur pelaksanaan jabatan fungsional pengawas sekolah dan penetapan angka kreditnya.
2. Ditetapkan tiga jenjang jabatan pengawas sekolah beserta persyaratan pangkat, golongan ruang, dan angka kredit kumulatif untuk kenaikan jabatan.
3. Dijelaskan cara perhitungan pemenuhan angka kredit baru untuk kenaikan jabatan berikut contoh kasusnya.
Program penyiapan calon kepala sekolah meliputi proses seleksi, pelatihan, dan sertifikasi untuk memastikan calon memiliki kompetensi kepemimpinan sebagai kepala sekolah sesuai standar yang ditetapkan.
Instrumen Kajian RKS On the Job Learning Calon Kepala Sekolah LPPKS Surakarta
(Instrumen ini bukan acuan baku, karena saya susun sendiri berdasarkan referensi yang saya baca)
Dokumen tersebut menjelaskan persyaratan dan mekanisme seleksi calon kepala sekolah di Kabupaten Semarang. Persyaratan umum meliputi usia, kesehatan, status PNS, pengalaman mengajar minimal 5 tahun, serta prestasi. Persyaratan khusus meliputi pendidikan minimal D4, pangkat minimal III/c, sertifikat pendidik, dan lulus seleksi dengan nilai B. Seleksi dilakukan tingkat sekolah, kabupaten, dan LPMP J
Petunjuk ini memberikan informasi tentang penyusunan jadwal rencana tindak lanjut (RTL) untuk kegiatan observasi jalani lapangan (OJL) peserta pelatihan penguatan kemampuan kepala sekolah, termasuk kegiatan yang akan diamati, alokasi waktu, dan contoh format jadwal RTL.
Dokumen tersebut membahas instrumen monitoring dan evaluasi pengelolaan keuangan sekolah SMP Negeri 11 Surakarta. Terdiri dari enam bagian utama yaitu perencanaan manajemen keuangan, kiat penggalian dana, ragam penggunaan anggaran, pembukuan keuangan, pengawasan penggunaan keuangan, dan proses pelaporan serta pertanggungjawaban keuangan sekolah.
Dokumen tersebut membahas pengelolaan peserta didik di SMPN 1 Binamu dan SMPN Khusus Jeneponto. Kedua sekolah memiliki proses penerimaan peserta didik yang sama namun SMPN Khusus Jeneponto belum melakukan pelacakan terhadap alumni dan belum memiliki perangkat untuk mengukur bakat siswa. Calon kepala sekolah memberikan saran untuk melakukan pelacakan alumni dan menyusun perangkat untuk mengukur bakat sis
Laporan kegiatan on the job learning (OJL) calon kepala sekolah LPPKS Surakarta tentang pengelolaan sarana dan prasarana sekolah. Kajian dilakukan di tiga sekolah dan menunjukkan bahwa sarana dan prasarana pendidikan sudah tersedia namun perlu pengadaan tambahan terutama media pembelajaran dan laboratorium. Proses pengelolaan sarana dan prasarana seperti perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, dan inventarisasi sudah ber
Dokumen tersebut membahas tentang akreditasi sekolah yang meliputi tujuan, proses, evaluasi diri, dan visitasi oleh tim asesor untuk menilai kelayakan dan kinerja sekolah berdasarkan standar yang telah ditetapkan."
Laporan ini merangkum pelaksanaan On The Job Learning (OJL) dalam program penguatan kompetensi kepala sekolah di Provinsi Sulawesi Selatan. Laporan ini mencakup pelaksanaan best practice, kajian manajerial terkait kurikulum, RKJM RKAS, dan proposal mini PTS, serta penyusunan laporan hasil supervisi akademik. Tujuannya adalah meningkatkan kompetensi kepemimpinan, manajemen, dan supervisi akademik
Program dan Rencana pendampingan akreditasiJamaludin ..
Program bimbingan pengisian instrumen akreditasi sekolah binaan Pusbindik TK/SD Kecamatan Cianjur tahun 2016 meliputi 7 kali pertemuan bimbingan untuk membantu sekolah-sekolah dalam mengisi 157 butir instrumen akreditasi terbagi ke dalam 8 standar.
Ada dua jenis menyimak berdasarkan sumber suaranya, yaitu intrapersonal listening dimana sumber suaranya berasal dari diri sendiri, dan interpersonal listening dimana sumber suaranya berasal dari luar diri. Terdapat pula beberapa tahapan menyimak menurut para ahli, di antaranya tahap mendengar, memahami, mengevaluasi dan menanggapi.
Dokumen tersebut membahas fungsi-fungsi administrasi pendidikan yang penting untuk diimplementasikan dalam proses pendidikan, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pergerakan, pengkoordinasian, pengarahan, dan pengawasan. Fungsi-fungsi tersebut bertujuan untuk mengelola sumber daya manusia dan memastikan pencapaian tujuan pendidikan secara efektif dan efisien.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang perencanaan administrasi pendidikan, meliputi pengertian, sejarah, karakteristik, prinsip, jenis, manfaat, tahapan, dan pendekatan perencanaan pendidikan.
2. Secara historis, perencanaan pendidikan telah ada sejak zaman kuno, dengan contoh-contoh perencanaan pendidikan di Yunani Kuno, Cina, dan Peru kuno.
3
Laporan ini memberikan ringkuman tentang berbagai jabatan dan bidang tugas untuk guru baru di sekolah termasuk jabatan kurikulum, kokurikulum, urusan murid, dan administrasi. Jabatan-jabatan tersebut memiliki berbagai tanggung jawab seperti mengurus pentaksiran, kegiatan ekstrakurikuler, kehadiran murid, serta dokumentasi yang terkait.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas profil SMK Negeri 1 Rawajitu Selatan sebagai sekolah pangkal dalam kegiatan on the job learning calon pengawas sekolah.
2) SMK tersebut memiliki 5 program keahlian dan 19 rombel dengan total siswa 485 orang yang diampu 39 orang guru.
3) Calon pengawas melakukan supervisi manajerial dan akademik di sekolah tersebut sebagai bagian dari
Surat keputusan ini menetapkan prosedur operasi standar penerimaan peserta didik baru di SMPN 1 Pangandaran tahun pelajaran 2013/2014. Dokumen ini mengatur ketentuan umum, penyelenggara penerimaan, jumlah siswa dan rombel, persyaratan calon siswa baru, dan mekanisme pendaftaran.
Dokumen ini memberikan panduan mengenai Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) di Malaysia. PBD merupakan penilaian berterusan selama proses pengajaran dan pembelajaran untuk mengetahui perkembangan, kemajuan, dan pencapaian murid. Guru melakukan penilaian formatif dan sumatif menggunakan berbagai instrumen untuk menentukan tingkat penguasaan murid. Hasil penilaian dilaporkan menggunakan templat khusus untuk membantu perkembangan
Dokumen tersebut merupakan program kerja pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) di SMP Negeri Satu Atap 1 Gabuswetan tahun 2011. Program kerja ini membahas pengorganisasian panitia PPDB, rencana kegiatan yang terdiri dari tahap persiapan, pelaksanaan, dan pelaporan, serta rencana anggaran untuk kegiatan PPDB dan masa orientasi siswa baru. Tujuan dari pelaksanaan PPDB adalah menjaring peserta
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merangkum perubahan-perubahan pada sistem Dapodik tahun 2021, termasuk penambahan fitur-fitur baru, perbaikan proses, dan penyesuaian format data. Beberapa perubahan utama adalah penambahan variabel pada registrasi peserta didik, penyesuaian format kode registrasi, serta penambahan fitur tarik data pada proses sinkronisasi.
Dokumen tersebut membahas mengenai:
1. Peningkatan kompetensi pengawas sekolah perlu didukung dengan sertifikasi, pendidikan lanjutan, dan pengembangan sistem karir
2. Saat ini kualifikasi dan kompetensi pengawas sekolah masih perlu ditingkatkan, antara lain dengan meningkatkan pendidikan formal dan pelatihan fungsional
3. Diperlukan dukungan berupa pedoman, instrumen, dan fasilitas bagi pengaw
Dokumen tersebut membahas persyaratan dan ketentuan untuk peserta sertifikasi guru tahun 2016, mencakup syarat administratif seperti kualifikasi pendidikan dan status kepegawaian, serta tata cara pengumpulan berkas dan penetapan peserta.
Dokumen tersebut membahas tentang Penilaian Kinerja Guru (PKG) berdasarkan peraturan pemerintah. PKG digunakan untuk menilai kinerja guru dalam menjalankan tugas pokoknya sebagai bahan penilaian kenaikan pangkat dan jabatan. PKG meliputi penilaian kompetensi, pengembangan profesi berkelanjutan, dan unsur penunjang. Hasil PKG dikonversi menjadi angka kredit untuk penentuan kenaikan jabatan
Dokumen tersebut membahas tentang sertifikasi guru, yang merupakan proses pemberian sertifikat kepada guru yang telah memenuhi persyaratan tertentu seperti memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sehat jasmani dan rohani, serta kemampuan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Sertifikasi bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru.
Dokumen tersebut menjelaskan 20 metode dan teknik pengajaran yang diambil dari cara mengajar Nabi Muhammad SAW. Metode-metode tersebut meliputi interaksi langsung antara guru dan murid seperti kontak mata dan ekspresi wajah, pembelajaran berbasis praktik, memahami tingkat individu siswa, diskusi dan umpan balik, bercerita, memberikan contoh, dan motivasi untuk meningkatkan minat belajar. Metode lainnya adalah mengg
Dokumen tersebut membahas mengenai strategi pengembangan profesi guru yang dapat dilakukan melalui pendidikan dan pelatihan seperti in-house training, program magang, kemitraan sekolah, belajar jarak jauh, pelatihan berjenjang dan khusus, serta kursus singkat di perguruan tinggi. Selain itu juga dibahas strategi non-pendidikan melalui diskusi masalah pendidikan, seminar, workshop, penelitian, penulisan bahan ajar, pem
Dokumen tersebut membahas tentang kode etik profesi guru di Indonesia. Secara garis besar, dibahas mengenai pengertian kode etik profesi guru, tujuan dan fungsinya, serta sikap profesional yang harus dimiliki guru dalam berhubungan dengan berbagai pihak seperti peserta didik, orang tua/wali murid, sekolah, rekan sejawat, dan masyarakat."
Peran guru dalam pembelajaran mencakup berbagai aspek, mulai dari mengajar, membimbing, menjadi teladan, hingga mendorong kreativitas peserta didik. Sebagai pendidik profesional, guru bertugas menyiapkan pembelajaran yang efektif dan menumbuhkan semangat belajar siswa.
Dokumen tersebut membahas delapan jenis keterampilan dasar mengajar yang harus dikuasai guru, yaitu: (1) membuka dan menutup pelajaran, (2) bertanya, (3) memberi penguatan, (4) mengadakan variasi, (5) menyajikan materi pembelajaran, (6) mengelola kelas, (7) membimbing diskusi kelompok, dan (8) mengajar kelompok kecil dan perorangan. Keterampilan-keterampilan tersebut
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi guru menurut berbagai sumber. Ada beberapa poin penting yang diangkat, yaitu: (1) kompetensi guru terdiri atas kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional; (2) masing-masing kompetensi tersebut memiliki subkompetensi yang harus dikuasai guru; (3) kompetensi pedagogik meliputi pemahaman terhadap peserta didik,
Dokumen tersebut membahas tentang sosiologi, pendidikan, dan bimbingan serta hubungannya. Sosiologi mempelajari masyarakat dan perilaku sosial manusia, pendidikan bertujuan membimbing peserta didik agar dapat hidup serasi dengan masyarakat, sedangkan bimbingan merupakan proses pemberian bantuan agar individu dapat memahami diri dan lingkungannya. Ketiga hal tersebut saling berkaitan karena objek kajiann
Beberapa faktor sosial budaya yang menimbulkan kebutuhan bimbingan dan konseling antara lain perubahan konstelasi keluarga yang menyebabkan menurunnya perhatian orangtua, perkembangan pendidikan yang menimbulkan kebutuhan memilih jurusan dan bidang studi, serta perkembangan kota metropolitan yang menyebabkan pola kehidupan menjadi lebih individualistik. Faktor lainnya adalah perkembangan teknologi yang menuntut keahlian baru
Administrasi personil sekolah meliputi pengelolaan seluruh sumber daya manusia di sekolah secara efektif dan efisien untuk mendukung tujuan pendidikan. Ruang lingkupnya mencakup perencanaan, rekrutmen, pengembangan, promosi, pemberhentian, dan pensiun pegawai serta kesejahteraan mereka. Kepala sekolah bertanggung jawab menyusun rencana dan organisasi sekolah, mengoordinasi seluruh bagian, serta men
Analisis SWOT digunakan untuk menganalisis kondisi internal dan eksternal suatu organisasi guna merancang strategi dan program kerja. Analisis internal meliputi kekuatan dan kelemahan, sedangkan eksternal meliputi peluang dan ancaman. Hasil analisis SWOT kemudian digunakan untuk merancang alternatif strategi seperti memanfaatkan kekuatan untuk menangkap peluang, meminimalkan kelemahan saat menghadapi ancaman, dan lainnya.
Dokumen ini membahas tentang daya pembeda dan tingkat kesukaran soal. Daya pembeda menunjukkan kemampuan soal untuk membedakan siswa berkemampuan tinggi dan rendah, diukur dengan indeks diskriminasi antara 0-1. Tingkat kesukaran soal diukur dengan indeks kesukaran antara 0-1, di mana soal yang baik memiliki indeks 0,25-0,75. Butir soal yang baik memiliki indeks kesukaran dan daya pembeda tert
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar pedagogik yang mencakup definisi, asal kata, dan pengertian pedagogik secara umum. Pedagogik didefinisikan sebagai ilmu yang mempelajari proses pembimbingan anak menuju tujuan tertentu agar mampu menyelesaikan tugas hidupnya. Dokumen juga menjelaskan bahwa pedagogik berkaitan erat dengan proses pendidikan yang melibatkan interaksi antara pendidik dan
Dokumen tersebut membahas tentang lingkungan pendidikan yang terdiri dari tiga lingkungan utama yaitu keluarga, sekolah, dan masyarakat. Ketiga lingkungan ini memiliki peran penting dalam pembentukan pribadi dan karakter anak didik melalui fungsi masing-masing lingkungan seperti pendidikan moral, pengembangan potensi, dan pemberian keahlian. Semakin baik ketiga lingkungan tersebut berfungsi, maka kualitas pendidikan yang diterima
More from Universitas Nahdlatul Ulama (UNU) Cirebon (20)
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
2. Administrasi pendidikan meliputi kegiatan-
kegiatan yang berhubungan dengan pengelolaan
pendidikan di suatu negara.
Administrasi sekolah kegiatan-kegiatannya
terbatas pada pelaksanaan pengelolaan
pendidikan di sekolah sehingga kita mengenal
adanya administrasi Sekolah Dasar, Lanjutan,
Perguruan Tinggi dan sebagainya, diantaranya
kepemimpinan Kepala Sekolah, Supervisi dan
sebagainya.
Adminis
trasi di
dunia
pendidi
kan
3. sangat diperlukan untuk
meningkatkan kemampuan
pengelolaan pendidikan bagi Kepala
Sekolah dan Guru. Peningkatan
kemampuan tersebut akan
berdampak positif, yaitu makin
meningkatnya efisiensi, mutu dan
perluasan pada kinerja di dunia
pendidikan tersebut
administrasi
sekolah yang
tertib dan
teratur
Perlu adanya
Recording and
Reporting
system
4. 1. Format-format yang dipergunakan
2. Petunjuk dan aturan yang berlaku
Ketrampilan
3. personil yang memadai
Kegiatan adm
sekolah
membutuhkan..
Lancarnya kegiatanrecording danreporting
6. Kode Keterangan
PK-1 Jadwal Pelajaran
PK-2 Daftar Pembagian Tugas Mengajar Guru
PK-3 Daftar Pemeriksaan Tugas Mengajar Guru
PK-4 Daftar Penyelesaian Kasus di Sekolah
PK-5 Daftar Hasil Evaluasi Belajar Tahap Akhir
PK-6 Rekapitulasi Kenaikan Kelas/Kelulusan
PK-7 Daftar Penyerahan SKTB kepada lulusan / siswa lulus UAN
PK-8 Rekapitulasi Pelaksanaan Supervisi Kelas
PK-9 Hubungan Kemasyarakatan
PK-10 Laporan Penelitian Hasil Belajar Siswa
PK-11 Jadwal Pelajaran
PK-12 Program Kerja Semester Guru
PK-13 Persiapan Mengajar (RPP/lesson plan/RPL)
PK-14 Daftar Nilai
PK-15 Program Bimbingan
PK-16 Pencapaian Target dan Daya Serap Kurikulum
PK-17 Daftar Penyerahan Rapor
Adm.
Program
Pengajaran
7. Awal Tahun Ajaran
Penerimaan Siswa Baru
S-1 Surat Pendaftaran Siswa Baru
S-2 Daftar Calon Siswa Baru Kelas I
S-3 Daftar Siswa Baru Kelas I
Selama Tahun Ajaran
Penyusun Data Siswa
S-4 Buku Induk Siswa
S-5 Buku Klapper
Keadaan Siswa Awal Tahun
S-6 Jumlah Siswa Menurut Kelas, Asal dan Jenis Kelamin
S-7 Jumlah Siswa Menurut Kelas, Jenis Kelamin dan Usia
Kehadiran Siswa
S-8 Papan Absensi Harian Siswa (kelas)
S-9 Papan Absensi Harian Siswa (Sekolah)
S-10 Buku Absensi Siswa
S-11 Rekapitulasi Absensi Siswa dalam Sebulan
Mutasi Siswa
S-12 Surat Permohonan Pindah Sekolah
S-13 Surat Keterangan Pindah Sekolah
S-14 Mutasi Siswa Setiap Semester
Akhir Tahun
Pelajaran
Pelaksanaan Ujian Akhir
S-15 Daftar Calon Peserta Ujian
S-16 Tanda Peserta Ujian
S-17 Daftar Peserta Ujian dan Prestasinya
S-18 Daftar masuk SLTP/SLTA/SMK
Kenaikan Kelas
S-19 Daftar Siswa yang Naik Kelas
S-20 Rekapitulasi Siswa Naik Tingkat dan Berhasil UAN
8. Adm
Kepegawaian
Kode Keterangan
PEG-1 Rencana Kebutuhan Pegawai/Guru
PEG-2 Usulan Pengadaan Pegawai/Guru
PEG-3 a) Usulan Pengangkatan Calon Pegawai Negeri Sipil/ Usulan Calon Karyawan(guru) Tetap Yayasan
b) Daftar Riwayat Hidup Karyawan/Guru
PEG-4 Usulan Kenaikan Gaji
PEG-5 Daftar Usulan Penetapan Angka Kredit (DUPAK)
PEG-6 Buku Catatan Penilaian Pegawai Negeri Sipil
PEG-7 Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan (DP3) Pegawai Negeri Sipil
PEG-8 Daftar Usulan Pengangkatan Pegawai Negeri Sipil (DUK)
PEG-9 Buku Cuti Pegawai/Guru
PEG-10 Contoh Surat Permintaan Berhenti dari Calon Pegawai Negeri Sipil/Pegawai Negeri Sipil Hak Pensiun
PEG-11 a) Contoh Surat Permintaan Pensiun Pegawai Negeri Sipil
b) Contoh Daftar Susunan Keluarga
c) Contoh Surat Permintaan Pembayaran Pensiun Pertama (SP 4)
PEG-12 Contoh Permintaan Pembayaran Pensiun Janda/Duda Pertama
PEG-13 Contoh Surat Permintaan Pensiun Janda/Duda bagi anak-anak
PEG-14 Contoh Permintaan Pensiun Janda/Duda bagi anak-anak yang diajukan Wali
PEG-15 Contoh Surat Pengajuan Permohonan Pensiun Bekas Pegawai Negeri Sipil/Permohonan Pembayaran
Pensiun
PEG-16 Contoh Surat Pengaduan untuk Pensiun janda/Duda
PEG-17 a) Daftar Hadir/Tidak Hadir Pegawai/Guru
b) Daftar Rangkuman Tidak Hadir Pegawai/Guru (bulanan)
c) Daftar Rangkuman Tidak Hadir Pegawai/Guru (triwulan/semester)
PEG-18 Data Kepegawaian
PEG-19 Kartu Pribadi Pegawai/Guru
9. Bidang Keterangan
1) Asas Pemisahan Tugas Otorisator, Ordonator, Bendaharawan
1) Perencanaan Anggaran Tahunan Sekolah
1) Ketatausahaan Keuangan
Sekolah
a) Dasar Hukum
b) Pembukuan setiap transaksi
c) Pertanggungjawaban
d) Pelaporan
e) Pendapatan
1) Pengawasan
1) Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Administrasi Keuangan Sekolah
1) Contoh-contoh mengenai ketatausahaan Keuangan sekolah dan format
Pelaporan
Adm. Keuangan
10. Administrasi
Perlengkapan /
Barang
Kode Keterangan
PERL-1 Buku Pemeriksaan Perlengkapan Barang
PERL-2 Kartu Inventaris Ruangan
PERL-3 Kartu Inventaris Barang Lahan/tanah
PERL-4 Kartu Inventaris Barang Gedung
PERL-5 Kartu Inventaris Barang Kendaraan
PERL-6 Kartu Inventaris Barang Lain-lain