Dokumen tersebut menjelaskan 20 metode dan teknik pengajaran yang diambil dari cara mengajar Nabi Muhammad SAW. Metode-metode tersebut meliputi interaksi langsung antara guru dan murid seperti kontak mata dan ekspresi wajah, pembelajaran berbasis praktik, memahami tingkat individu siswa, diskusi dan umpan balik, bercerita, memberikan contoh, dan motivasi untuk meningkatkan minat belajar. Metode lainnya adalah mengg

1. METODE DAN TEKNIK
MENGAJAR ALA RASULULLAH

2. Dr. M. Syafii Antonio, M.Ec dalam bukunya
“Muhammad SAW The Super Leader Super Manager”
menuliskan 20 metode dan teknik pengajaran
sebagai 'holistic learning methods' yang diambil
dari Sirah Rasulullah sallahu alaihi wassalam. 20
metode tersebut adalah sebagai berikut

3. 1. Learning
conditioning
Merupakan syarat utama untuk terciptanya proses belajar-mengajar
yang efektif. Ada tiga cara yang digunakan Rosullulah SAW dalam
metode ini, yaitu
Meminta diam
untuk
mengingatnya Menyeru secara
langsung
Perintah untuk
menyimak dan
diam secara
tidak langsung

4. 2. Active
interaction
Meliputi: a) interaksi pendengaran: teknik berbicara, tidak bertele-
tele pada ucapan dan tidak terlalu bernada puitis, memperhatikan
intonasi, diam sebentar ditengah-tengah penjelasan; b) interaksi
pandangan, misalnya eye contact dalam mengajar, memanfaatkan
ekspresi wajah, tersenyum)

5. Interaksi pendengaran dilakukan dengan cara
Teknik berbicara (presentasi dan panjelasan)
Teknik ini bertujuan untuk memperhatikan tujuan pambicaraan dalam menyampaikan dan menjelaskan
sesuatu.Hal ini dilakukan dengan sikap sedang-sedang saja,tidak terlalu cepat hingga berlebihan dan
juga tidak terlalu lamban hingga membosankan.
Tidak bertele-tele pada ucapan dan tidak terlalu ber nada puitis
Seorang pengajar hendaknya tidak terlalu cepat dalam menjelaskan materi sehingga para siswa bisa
menangkap informasi secara sempurna.
Memperhatikan intonasi
Intonasi merupakan hal penting dalam mengajar,karena untuk menguasai kelas sehingga para murid
terfokus dalam pembelajaran.
Diam sebentar ditengah-tengah penjelasan
Hal ini memiliki beberapa manfaat,antara lain menarik perhatian para murid,membawa kejiwaan
seorang guru kembali rileks,dan memberikan waktu kepada guru untuk mengatur pemikirannya.

6. Interaksi Pandangan digunakan dengan cara:
Eye Contact dalam Mengajar
Adanya interaksi pandangan guru dengan muridnya,hal ini sangat penting agar seorang guru
dapat menguasai muridnya juga mempermudah murid memahami apa yang disampaikan
gurunya.
Memanfaatkan Expresi Wajah
Bertujuan untuk dapat mewujudkan tujuannya dalam belajar
Tersenyum
Wajah yang ceria akan memancar kan energi positive dan mengubah Susana yang lebih akrab
sehingga proses mengajar tidak membosankan.

7. 3. Applied-learning
Merupakan metode praktikum
yang diterapkan oleh guru dan
yang dilakukan oleh siswa
4. Scanning and
levelling
memahami siswa secara
individu sesuai tingkat
kecerdasannya

8. 5. Discusson and Feed-Back
(diskusi dan mengulang materi pembalajaran)
Menggunakan metode yang logis dalam memberikan jawaban
merupakan cara yang baik karena cara itu dapat membuat ilmu
yang disampaikan masuk ke memori jangka panjang siswa. Guru
juga perlu selalu memperhatikan penggunaan kata yang
sederhana dan mudah dipahami dalam berdiskusi, sehingga
membuat siswa berperan aktif dalam diskusi dan diskusi akan
semakin dinamis

9. 6. Story
telling (bercerita)
Banyak di hadis-hadis
Rasulullah yg menggambarkan
Rasulullah berkisah dan para
sahabat duduk khusyu
mendengarkan.
7. Analogy and
case study
(memberikan
perumpamaan dan studi
kasus nyata di sekitar
kehidupan)

10. 8. Teaching and
Motivating
meningkatkan gairah
belajar dan rasa
keingintahuan yang
tinggi
9. Body language
membuat
penyampaiannya
bertambah terang, lebih
pasti dan jelas; menarik
perhatian pendengar dan
membuat makna yang
dimaksud melekat pada
pikiran; mempersingkat
waktu

11. 10. Picture and graph
technology
penjelasan
diperkuat
dengan
gambar
atau
tulisan
11. Reasoning and
argumentation
mengungkapkan
alasan akan
memperjelas
sesuatu yang sulit
dan berat agar
dipahami oleh
siswa

12. 12. Self reflection
memberi
kesempatan kepada
siswa untuk
menjawab sendiri
suatu pertanyaan
agar siswa dapat
mengoptimalkan
kerja otak dan
mengasah pikiran
13. Affirmation and
repetition
pengulangan
kalimat dan
ucapan nama

13. 14. Focus and point
basis
Dengan
menggunakan teknik
menggunakan
rumusan-rumusan
besar atau point-
point materi, akan
membantu siswa
dalam menyerap
ilmu dan menjaganya
dari lupa
15. Question and answer
method
teknik bertanya untuk
menarik perhatian
pendengar (siswa) dan
membuat siswa siap
terhadap apa yang
akan disampaikan
kepadanya

14. 16. Guessing with
question
penting untuk
memperkuat
pemahaman dan
memperbesar
keingintahuan
siswa, sehingga
siswa tertarik untuk
belajar lebih baik
17. Encouraging student
to ask
guru memberikan
kesempatan dan motivasi
kepada siswa untuk berani
mengajukan pertanyaan:
bertanya dapat menghapus
kebodohan serta
memperbaiki pemahaman
dan pemikiran, juga menjadi
alat evaluasi guru atas cara
penyampaian pelajarannya

15. 18. Wisdom in
answering question
Guru menyikapi siswa
yang mengajukan
pertanyaan sesuai
dengan tingkat
pengetahuannya;
menyikapi si penanya
dengan sikap yang
bermanfaat baginya
19. Commenting on
student answer
memberikan
komentar terhadap
jawaban siswa
20. Honesty
seorang guru harus
menanamkan sikap mulia
berani mengakui
ketidaktahuan kepada
siswanya, karena guru
bukanlah manusia yang
tahu segalanya. ucapan
“Saya Belum Tahu tentang
Hal itu” adalah bagian
dari ilmu