Dokumen tersebut membahas tentang pemerolehan dan perkembangan bahasa anak, meliputi teori-teori pemerolehan bahasa, faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa, tahap-tahap perkembangan bahasa anak, serta analisis pemerolehan bahasa dalam aspek fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik.
1. Dokumen tersebut membahas tentang ruang lingkup anak usia dini yang meliputi bayi, toddler, dan prasekolah dengan rentang usia 0-8 tahun.
2. Terdapat beberapa jenis anak yang diatur dalam undang-undang seperti anak terlantar, cacat, berkebutuhan khusus, dan asuh.
3. Pembelajaran anak usia dini diselenggarakan melalui jalur formal seperti TK dan RA, atau nonformal seperti KB
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan masa bayi, mulai dari periode neonatal hingga bayi usia 2 tahun. Termasuk didalamnya tugas perkembangan, ciri-ciri bayi neonatal, penyesuaian diri neonatal, kemampuan sensorik, refleks, dan perkembangan fisik, intelegensi, bicara, emosi, sosial, bermain, serta implikasinya dalam bidang pendidikan.
Contoh dari operant conditioning, classical conditioning, dan belajar kognitifStevany Sinaga
1) Beberapa contoh penerapan teori belajar operant conditioning dan classical conditioning dalam kehidupan sehari-hari seperti mendapat hadiah jika mendapat nilai bagus, takut pada binatang setelah pengalaman, dan terbiasa melakukan suatu perilaku.
2) Contoh penerapan teori belajar kognitif meliputi pengajaran dengan memberikan penjelasan teori dan contoh soal, siswa belajar sendiri setelah intruksi, dan evaluasi
Model Pembelajaran AUD hope this will bw manfaat aamiin :)
this is my first presentation that i have upload in my new account
i'm newbie, please guide me and be good friends, thanks :)
Dokumen tersebut merangkum hasil analisis kuesioner yang digunakan untuk mengukur motivasi kerja karyawan di LP3I Tasikmalaya. Terdapat 20 pertanyaan yang dijawab oleh 35 responden, kemudian hasilnya dianalisis secara deskriptif. Analisis menunjukkan tingkat motivasi kerja karyawan termasuk kategori baik dengan skor rata-rata 62,1.
Dokumen tersebut membahas tentang pemerolehan dan perkembangan bahasa anak, meliputi teori-teori pemerolehan bahasa, faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa, tahap-tahap perkembangan bahasa anak, serta analisis pemerolehan bahasa dalam aspek fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik.
1. Dokumen tersebut membahas tentang ruang lingkup anak usia dini yang meliputi bayi, toddler, dan prasekolah dengan rentang usia 0-8 tahun.
2. Terdapat beberapa jenis anak yang diatur dalam undang-undang seperti anak terlantar, cacat, berkebutuhan khusus, dan asuh.
3. Pembelajaran anak usia dini diselenggarakan melalui jalur formal seperti TK dan RA, atau nonformal seperti KB
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan masa bayi, mulai dari periode neonatal hingga bayi usia 2 tahun. Termasuk didalamnya tugas perkembangan, ciri-ciri bayi neonatal, penyesuaian diri neonatal, kemampuan sensorik, refleks, dan perkembangan fisik, intelegensi, bicara, emosi, sosial, bermain, serta implikasinya dalam bidang pendidikan.
Contoh dari operant conditioning, classical conditioning, dan belajar kognitifStevany Sinaga
1) Beberapa contoh penerapan teori belajar operant conditioning dan classical conditioning dalam kehidupan sehari-hari seperti mendapat hadiah jika mendapat nilai bagus, takut pada binatang setelah pengalaman, dan terbiasa melakukan suatu perilaku.
2) Contoh penerapan teori belajar kognitif meliputi pengajaran dengan memberikan penjelasan teori dan contoh soal, siswa belajar sendiri setelah intruksi, dan evaluasi
Model Pembelajaran AUD hope this will bw manfaat aamiin :)
this is my first presentation that i have upload in my new account
i'm newbie, please guide me and be good friends, thanks :)
Dokumen tersebut merangkum hasil analisis kuesioner yang digunakan untuk mengukur motivasi kerja karyawan di LP3I Tasikmalaya. Terdapat 20 pertanyaan yang dijawab oleh 35 responden, kemudian hasilnya dianalisis secara deskriptif. Analisis menunjukkan tingkat motivasi kerja karyawan termasuk kategori baik dengan skor rata-rata 62,1.
Teks tersebut membahas tentang statistik pendidikan. Statistik pendidikan adalah ilmu yang mempelajari prinsip, metode, dan prosedur analisis data berupa angka yang digunakan dalam pendidikan. Teks tersebut juga memberikan informasi tentang hasil pencarian untuk istilah "Statistik Pendidikan".
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar bahasa dan literasi, pengertian bahasa, fungsi-fungsi bahasa, komponen-komponen bahasa, dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa anak. Dokumen ini juga menjelaskan tentang pandangan-pandangan terhadap bahasa, karakteristik bahasa, dan penggunaan bahasa anak dalam komunikasi.
Program Kerja PPL Real berisi kegiatan observasi, pelatihan mengajar, administrasi sekolah, dan penyusunan laporan. Terdiri dari 6 bagian utama yaitu orientasi, pelatihan mengajar, kegiatan non-mengajar, penyusunan laporan, ujian, dan perpisahan. Dilaksanakan di SMAN 4 Singaraja selama 2 bulan dari Agustus hingga Oktober 2017.
PPT ini mencakup pembahasan tentang arti kognisi, aspek kognisi, pentingnya pengembangan kognitif, faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif, klasifikasi pengembangan kognitif, dan teori pengembangan kognitif Piaget & Vygotsky
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan kognitif peserta didik, perkembangan sosial-emosional, perkembangan moral, kesulitan belajar siswa, teori belajar, dan perencanaan pelaksanaan pembelajaran. Dokumen ini memberikan penjelasan mengenai berbagai aspek perkembangan peserta didik dan prinsip-prinsip dasar dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas perkembangan anak usia 2-6 tahun secara fisik, intelektual, moral, dan sosial emosional. Perkembangan tersebut dipengaruhi oleh interaksi sosial dengan orang tua dan lingkungan sekitar, serta tugas-tugas perkembangan yang harus dikuasai anak pada masa itu.
Teks membahas tiga teori perkembangan bahasa anak, yaitu menurut Aitchison, Schaerlaekens, dan Ruqayyah. Ketiganya membagi perkembangan bahasa anak menjadi beberapa tahap, mulai dari menangis, mendekur, satu kata, dua kata, hingga tuturan matang. Tahap-tahap tersebut dijalani setiap anak normal untuk memperoleh bahasa ibunya.
Perkembangan kognitif dan bahasa anak ditandai dengan adanya tahapan-tahapan. Teori Piaget menyatakan tahap sensorimotorik, preoperasional, konkret, dan formal. Teori Bruner menyatakan tahap enaktif, ikonik, dan simbolik. Vygotsky menekankan pentingnya interaksi sosial dan ZPD dalam perkembangan kognitif. Sementara itu, perkembangan bahasa melalui tahap pralinguistik, holofrastik,
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar BiasaRoHim MohaMad
Untuk mengetahui secara langsung kondisi, keadaan dan bentuk layanan yang diberikan kepada Anak Berkebutuhan Khusus, kita perlu turun langsung pada kondisi nyata di Sekolah Luar Biasa
Metode Melakukan Analisis Kebutuhan Dalam Penelitian PengembanganAwal Akbar Jamaluddin
Teks tersebut membahas beberapa metode analisis kebutuhan dalam penelitian dan pengembangan, yaitu sampling, wawancara, kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Analisis kebutuhan digunakan untuk mengidentifikasi masalah dan kesenjangan antara kondisi yang ada dengan yang diharapkan."
Dokumen tersebut membahas perkembangan kemampuan berbahasa pada anak, dimulai dari bayi hingga usia sekolah. Pada usia 1 tahun, anak mulai meniru kata-kata yang didengar. Pada usia 18 bulan, anak mampu membentuk kalimat 2-3 kata. Pada usia 2 tahun, anak memahami bahasa lebih canggih dan mampu membentuk pertanyaan. Pada usia sekolah, anak menjadi fas
Teks tersebut membahas tentang statistik pendidikan. Statistik pendidikan adalah ilmu yang mempelajari prinsip, metode, dan prosedur analisis data berupa angka yang digunakan dalam pendidikan. Teks tersebut juga memberikan informasi tentang hasil pencarian untuk istilah "Statistik Pendidikan".
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar bahasa dan literasi, pengertian bahasa, fungsi-fungsi bahasa, komponen-komponen bahasa, dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa anak. Dokumen ini juga menjelaskan tentang pandangan-pandangan terhadap bahasa, karakteristik bahasa, dan penggunaan bahasa anak dalam komunikasi.
Program Kerja PPL Real berisi kegiatan observasi, pelatihan mengajar, administrasi sekolah, dan penyusunan laporan. Terdiri dari 6 bagian utama yaitu orientasi, pelatihan mengajar, kegiatan non-mengajar, penyusunan laporan, ujian, dan perpisahan. Dilaksanakan di SMAN 4 Singaraja selama 2 bulan dari Agustus hingga Oktober 2017.
PPT ini mencakup pembahasan tentang arti kognisi, aspek kognisi, pentingnya pengembangan kognitif, faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif, klasifikasi pengembangan kognitif, dan teori pengembangan kognitif Piaget & Vygotsky
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan kognitif peserta didik, perkembangan sosial-emosional, perkembangan moral, kesulitan belajar siswa, teori belajar, dan perencanaan pelaksanaan pembelajaran. Dokumen ini memberikan penjelasan mengenai berbagai aspek perkembangan peserta didik dan prinsip-prinsip dasar dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas perkembangan anak usia 2-6 tahun secara fisik, intelektual, moral, dan sosial emosional. Perkembangan tersebut dipengaruhi oleh interaksi sosial dengan orang tua dan lingkungan sekitar, serta tugas-tugas perkembangan yang harus dikuasai anak pada masa itu.
Teks membahas tiga teori perkembangan bahasa anak, yaitu menurut Aitchison, Schaerlaekens, dan Ruqayyah. Ketiganya membagi perkembangan bahasa anak menjadi beberapa tahap, mulai dari menangis, mendekur, satu kata, dua kata, hingga tuturan matang. Tahap-tahap tersebut dijalani setiap anak normal untuk memperoleh bahasa ibunya.
Perkembangan kognitif dan bahasa anak ditandai dengan adanya tahapan-tahapan. Teori Piaget menyatakan tahap sensorimotorik, preoperasional, konkret, dan formal. Teori Bruner menyatakan tahap enaktif, ikonik, dan simbolik. Vygotsky menekankan pentingnya interaksi sosial dan ZPD dalam perkembangan kognitif. Sementara itu, perkembangan bahasa melalui tahap pralinguistik, holofrastik,
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar BiasaRoHim MohaMad
Untuk mengetahui secara langsung kondisi, keadaan dan bentuk layanan yang diberikan kepada Anak Berkebutuhan Khusus, kita perlu turun langsung pada kondisi nyata di Sekolah Luar Biasa
Metode Melakukan Analisis Kebutuhan Dalam Penelitian PengembanganAwal Akbar Jamaluddin
Teks tersebut membahas beberapa metode analisis kebutuhan dalam penelitian dan pengembangan, yaitu sampling, wawancara, kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Analisis kebutuhan digunakan untuk mengidentifikasi masalah dan kesenjangan antara kondisi yang ada dengan yang diharapkan."
Dokumen tersebut membahas perkembangan kemampuan berbahasa pada anak, dimulai dari bayi hingga usia sekolah. Pada usia 1 tahun, anak mulai meniru kata-kata yang didengar. Pada usia 18 bulan, anak mampu membentuk kalimat 2-3 kata. Pada usia 2 tahun, anak memahami bahasa lebih canggih dan mampu membentuk pertanyaan. Pada usia sekolah, anak menjadi fas
Dokumen tersebut membahas tentang penguasaan bahasa manusia sebagai makhluk sosial yang membutuhkan komunikasi dengan orang lain. Bahasa merupakan alat komunikasi utama manusia yang dipelajari secara bertahap melalui lingkungan sejak usia dini. Penguasaan bahasa dapat dilakukan secara aktif maupun pasif, dan dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti kesehatan, kecerdasan, lingkungan sosial e
Aspek Perkembangan Berbicara pada Usia 2-7 Tahunatone_lotus
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan bahasa pada anak usia 2-7 tahun, mulai dari pengertian perkembangan bahasa, tahapan perkembangan bahasa seperti kata dan kalimat pertama, faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa, serta implikasi perkembangan bahasa dalam pembelajaran di sekolah dasar.
Modul ini membahas tentang perkembangan komunikasi pada bayi dan balita, mulai dari fase prelinguistik hingga kemampuan berbicara. Faktor-faktor seperti intelegensia, jenis kelamin, dan lingkungan mempengaruhi perkembangan bahasa. Orang tua perlu memberikan rangsangan aktif seperti berinteraksi dan mendengarkan untuk menstimulasi perkembangan komunikasi anak. Prinsip komunikasi efektif antara lain kesabaran dan member
Perkembangan bahasa anak dan remaja melewati beberapa tahapan mulai dari pralinguistik hingga linguistik yang terdiri dari satu kata, lebih dari satu kata, dan perbedaan. Faktor seperti biologis, kognitif, dan lingkungan mempengaruhi perkembangan bahasa. Anak belajar bahasa melalui imitasi dan stimulasi dari lingkungan sekitar.
Dokumen tersebut membahas tahap-tahap perkembangan bahasa pada anak, mulai dari tahap pra-linguistik hingga tahap dua-kata. Pada tahap awal, bayi belum dapat berbahasa dan berkomunikasi melalui tangisan, suara, dan ekspresi tubuh. Kemudian, bayi mulai mengucapkan kata dan kalimat satu kata hingga akhirnya mampu mengucapkan kalimat dua kata. Perkembangan
Perkembangan motorik dan bahasa beriringan dengan proses pertumbuhan anak. Faktor biologis, kognitif, dan lingkungan mempengaruhi perkembangan bahasa anak. Perkembangan bahasa terbagi menjadi periode pra-bahasa dan bahasa, dimana anak belajar bahasa dari satu kata hingga kalimat yang lebih kompleks.
Bahasa adalah alat komunikasi manusia yang penting untuk berinteraksi dan berbagi informasi. Tanpa kemampuan berbahasa, sulit bagi seseorang untuk mengekspresikan diri dan berkomunikasi. Anak-anak dengan masalah pembelajaran cenderung mengalami kesulitan dalam memperoleh, memproses, dan menggunakan bahasa yang tepat. Mereka membutuhkan dukungan lingkungan untuk mengembangkan kemampuan berbahasanya
Perkembangan bahasa anak antara usia 5-9 tahun mengalami perkembangan pesat. Pada usia 5 tahun, anak sering menggunakan bahasa untuk meminta dan mengulang untuk perbaikan. Pada usia 6-7 tahun, anak mulai memahami istilah deiktis dan membuat plot naratif. Pada usia 8-9 tahun, anak mengenal makna nonliteral dan mempertimbangkan maksud lain serta memelihara topik melalui perubahan
Modul ini membahas tentang berbagai jenis konseling dalam asuhan kebidanan untuk ibu hamil, calon orang tua, remaja, dan bayi serta anak-anak. Fokus utamanya adalah bagaimana memberikan dukungan dan rangsangan komunikasi yang efektif untuk setiap kelompok."
Dokumen tersebut membahasakan perkembangan bahasa kanak-kanak yang dipengaruhi oleh faktor dalaman dan luaran, bagaimana guru dapat menggalakkan perkembangan bahasa, dan perbedaan dalam perkembangan bahasa antar individu yang dipengaruhi oleh faktor biologi dan lingkungan.
Perkembangan bahasa pada anak-anak sangat penting karena anak dapat mengembangkan kemampuan sosialnya (social skill) melalui berbahasa. Melalui bahasa, anak dapat mengekspresikan pikirannya menggunakan bahasa sehingga orang lain dapat menangkap apa yang dipikirkan oleh anak dan menciptakan suatu hubungan sosial. Proses perkembangan tersebut melalui berbagai tahapan-tahapan perkembangan bahasa anak, mulai kanak-kanak sampai dengan penguasaan usia sekolah. Dalam tahapan penguasaan bahasa inilah peran orang tua sebagai orang terdekat sangat dibutuhkan.
BEST PRACTICE CUMMUNICATION SKILL IN CREATIVE –DIGITAL PRENUER FOR STUDENTKank Hari
This document discusses communication skills for creative digital entrepreneurs. It provides tips for using social media including being yourself, creating original content, choosing a real or online platform, publishing and sharing content, and potentially gaining followers and success through social media. The document emphasizes developing interpersonal skills and provides contact information for the author.
From Fail To success in Business by Kank Hari, Asean Achievement Motivation S...Kank Hari
Failure is an integral part of business and should be accepted mentally to turn it into success. To succeed where others fail, one must have more than just knowledge - they must be mentally prepared to seize opportunities, take calculated risks, and increase their efforts even during times of crisis by not giving up or downsizing efforts. Accepting failure as a learning experience and having the courage to face challenges will allow one to turn failure into success.
Ambition management to a Successful CareerKank Hari
Formulate meaning destination successful career in the design of an effective strategy, then immediately do is taking seriously.
Do something for better career
Challenges of the 21’st Century Education(Could The "Curriculum" Can Reduce ...Kank Hari
While the children themselves will never understand what he wants or curriculum concepts given to him especially if it makes him feel "burdened" without understanding
Creating & Excuting Innovation Strategy for Branding schoolKank Hari
the problem lies not in the market with all its challenges, but the seriousness of human resources of the school in providing excellent service to learners from zero to hero. Kank Hari
Dokumen ini membahas tentang pelaksanaan Pancasila Sila Ke-5 yaitu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia di SMKN 1 Geger Madiun melalui kelas bisnis retail. Sekolah membangun kerja sama dengan prinsipal, retailer dan pembeli untuk memberikan layanan pembelajaran kepada siswa agar dapat beradaptasi dengan dunia usaha. Tujuan dari kerja sama ini adalah untuk membantu siswa meraih kesuksesan dalam men
Cermin Pancasila : Sukses Berkat Kerja Keras 5.9 by Kank Hari Kank Hari
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya kerja keras dalam mencapai kesuksesan, yang merupakan butir pengamalan Sila Kelima Pancasila yaitu Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia. Kerja keras dan kreativitas anak bangsa dalam membangun candi merupakan bukti penerapan nilai-nilai Pancasila.
FIQH FOR PROFESSIONAL "....Al Qashshas 26 (1) Kank Hari
This document discusses qualities of a professional worker. It advises that the best worker to hire is one who is strong, trustworthy, knowledgeable, skilled, and produces results of value. Having these attributes will earn a worker respect and make them trustworthy in their job.
Peningkatan mutu kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sertaKank Hari
Melalui ekosistem sekolah,warga sekolah dapat mengembangkan potensi Sumberdaya Daya Manusia dan lingkungan untuk meningkatkan pelayanan prima pendidikan disekolah.
Kank Hari Santoso outlines key qualities of an effective leader, including having a clear vision, being a risk-taker, valuing fairness and diversity, trusting the team, keeping things simple, giving solutions, and sharing expertise. An effective leader empowers subordinates, encourages new ideas, leads by example, and mentors others to achieve success. Santoso is a management spiritual trainer who has worked with various organizations, authored books, and given seminars to promote education and workforce development.
MENDAMPINGI ANAK BELAJAR SESUAI KEPRIBADIAN Kank Hari
Dokumen tersebut membahas tentang sifat, ciri-ciri, dan cara memperlakukan anak berdasarkan gaya belajarnya. Terdapat empat jenis gaya belajar yaitu logis, sosial, seni, dan multiguna beserta cara memperlakukan masing-masing gaya belajar.
Best Practice Excellence Service For Education in East Java 2013Kank Hari
Buku ini membahas prestasi pendidikan di Jawa Timur dari tahun 2010-2013. Provinsi ini mampu menjadi teladan bagi provinsi lain dalam hal pendidikan berkualitas dan menghasilkan SDM unggul. Siswa Jawa Timur meraih prestasi di tingkat regional, nasional, dan internasional melalui berbagai kegiatan akademik dan non-akademik. Dinas Pendidikan Jawa Timur berkomitmen untuk terus meningkatkan mutu pendidikan dan mempersiapkan generasi
Perencanaan, Pelaksanaan, dan Pelaporan SMA TerbukaKank Hari
Dokumen tersebut membahas tentang penyelenggaraan SMA Terbuka, mulai dari sosialisasi, penerimaan siswa, pengelolaan administrasi akademik, dan pelaporan. SMA Terbuka bertujuan menyediakan pendidikan bagi siswa yang terkendala waktu, ekonomi, dan geografi dengan menggunakan sistem belajar jarak jauh dan daring. Prosesnya meliputi rekrutmen guru dan tenaga pendukung, pendaftaran siswa se
Konsep “SMA/K Negeri Terbuka” bertujuan memberikan akses pendidikan menengah bagi siswa yang tidak tertampung di sekolah reguler melalui sistem pembelajaran jarak jauh dan tatap muka. SMA/K Negeri Terbuka akan menyediakan kurikulum secara online beserta modul, tutorial, dan ujian untuk memungkinkan siswa belajar di mana saja dan kapan saja.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 Kabupaten Temanggung .pdf
Pengembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini by . Dra Miatin M.Pd
1.
2. Pengembangan bahasa interaksi
dengan semua aspek perkembangan
Tahapan dalam pengembangan bahasa
anak :
Early vocalization (pemvokalan dini)
dimulai dari crying, babbling, dan imitation
of language sounds
Recognizing language sounds (mengenali
bunyi bahasa)
kemampuan untuk menerima perbedaan
antar suara yang penting dalam
perkembangan bahasa
3. Gestures (gerak tubuh)
dimulai dari conventional social
gestures,representational
gestures, dan symbolic
gestures
Kata-kata pertama
pengucapan kata pertama
memunculkan initiating speech
5. Pada usia 4- <5 tahun
1. Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu atau
bahasa lainnya).
2. Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan.
3. Memahami cerita yang dibacakan
4. Mengenal perbendaharaan kata mengenai kata
sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
6. Pada usia 5 - <6 tahun
1.Mengerti beberapa perintah secara
bersamaan.
2.Mengulang kalimat yang lebih
kompleks
3.Memahami aturan dalam suatu
permainan
7. Agar anak mampu berkomunikasi secara
lisan dengan lingkungan di sekitar anak antara
lain teman sebaya, teman bermain,orang
dewasa, baik yanga da di sekolah, di rumah,
maupun dengan tetangga di sekitar tempat
tinggalnya
8. 1. Sebagai alat untuk berkomunikasi dengan
lingkungan
2. Sebagai alat untuk mengembangkan
kemampuan intelektual anak
3. Sebagai alat untuk mengembangkan
ekspresi anak
4. Sebagai alat untuk menyatakan perasaan
dan buah pikiran kepada orang lain
9. a. Membantu anak mengembangkan
mendengarkan
b. Membantu anak mengindentifikasi
konsep melalui pemahaman
pelabelan kata-kata.
10. c. Meningkatkan kemampuan untuk
merespon pembelajaran langsung.
d.Membantu anak untuk mereaksi
setiap komunikasi lainnya contohnya
anak dapat memberi respon atau
reaksi ketika ia berinteraksi dengan
lingkungannya baik dengan guru,
orang tua atau teman sebayanya.
11. a. Membantu anak mengekspresikan
perasaan dan emosinya melalui
ekspresi wajah.
b. Membantu anak mengekpsresikan
keinginan dan kebutuhannya melalui
gerak tubuh dan tangan.
12. c. Mendorong anak untuk
menggunakan kontak mata ketika
berinteraksi dengan orang lain.
d. Mengajar anak untuk
membedakan antara
tipe/nada/kerasnya bunyi
13. Kemampuan
menerima bahasa
harus
dikembangkan
karena :
Anak harus menerima
masukan informasi dan
mengolahnya. Menurut
Cassel dan Jalongo
(Seefeldt dan Wasik
2008: 353),
mendengarkan dan
memahami informasi
adalah langkah inti
dalam memperoleh
pengetahuan.
14. a. Melakukan kontak mata ketika
mendengar atau mulai berbicara.
b. Memberi perhatian ketika
mendengarkan sebuah cerita.
c. Merespon sumber bunyi atau suara