Bahasa adalah alat komunikasi manusia yang penting untuk berinteraksi dan berbagi informasi. Tanpa kemampuan berbahasa, sulit bagi seseorang untuk mengekspresikan diri dan berkomunikasi. Anak-anak dengan masalah pembelajaran cenderung mengalami kesulitan dalam memperoleh, memproses, dan menggunakan bahasa yang tepat. Mereka membutuhkan dukungan lingkungan untuk mengembangkan kemampuan berbahasanya

2. Bahasa adalah perantara untuk berkomunikasi
sesama manusia. Manusia perlu berkomunikasi
kerana itulah kehidupan dan manusia saling
memerlukan komunikasi antara satu sama lain dalam
setiap aspek kehidupan. Tanpa keupayaan berbahasa,
sukar seseorang itu sukar untuk meluahkan
perasaannya, menyampaikan ideanya kepada orang
lain.

3. i. mengingat kembali perkataan
ii. menyatakan perkara atau bentuk yang abstrak
iii. memahami perkataan yang mempunyai pelbagai makna
iv. menggunakan ayat yang betul dan lengkap
v. meminta penjelasan untuk mesej yang kurang difahami
vi. menghasilkan mesej yang kompleks dari segi sintaksis
vii. memaklumkan sesuatu maklumat kepada orang lain
viii. mempelbagaikan gaya berkomunikasi untuk
menyesuaikannya dengan pendengar yang berbeza

4. Kemahiran bertutur
 Tidak keupayaan menyampaikan maklumat, pendapat,
perasaan, serta idea yang kritis dan kreatif secara lisan
dengan sebutan dan intonasi yang betul secara sopan.
 Penekanan diberikan pada keyakinan pelajar untuk
bertutur serta penggunaan pengucapan yang
menggunakan tatabahasa yang sesuai.

5. Masalah pertuturan
 Lewat dalam kemampuan mengeluarkan bunyi dan
menggunakan bunyi dalam perkataan disebabkan masalah
artikulasi ataupun fonologi.
 Mempunyai suara yang kasar.
 Tiada bunyi yang keluar apabila kanak-kanak cuba
bercakap.
 Gagap iaitu kanak-kanak mengulang perkataan yang sama
beberapa kali

6. Kanak-kanak masalah pembelajaran
kebiasaannya menghadapi masalah bahasa
yang serius
Masalah bahasa yang mereka hadapi lebih tertumpu
kepada ketidakupayaan memperoleh dan menguasai
bahasa penerimaan yang tepat, ketidakupayaan
memproses bahasa dengan tepat, dan
ketidakupayaan menguasai serta melahirkan bahasa
pelahiran

7. Masalah bahasa dan linguistik
 Kesukaran dalam memahami arahan
 Masalah dalam komunikasi yang melibatkan kemahiran
penguasaan bahasa bahasa reseptif dan bahasa penglahiran
dan juga masalah dalam ejaan, bacaan dan tulisan.
 Kemungkinan menghadapi masalah dalam bahasa lisan.
 Perbendaharaan kata yang lemah, menggunakan makna
perkataan yang tidak sesuai dan tidak berupaya memahami
makna perkataan.
 Ketidakupayaan memahami atau menggunakan bahasa dalam
konteks atau perbualan dalam situasi yang berbeza.

8. Aspek pendengaran
Menghadapi masalah dari aspek pendengaran dan
sistem saraf mulut yang tidak normal.
Mengalami masalah untuk menyebut perkataan dengan
jelas dan bunyi yang betul

9. Kesimpulan
Kanak-kanak ini memerlukan perhatian dan keprihatinan
yang lebih daripada masyarakat terhadap masalah yan
mereka hadapi supaya dapat menjalani kehidupan seharian
bersama orang lain.